四年级雨中写景物的作文篇1

一往情深深几许，深山夕照深秋雨、、、

一卷诗画，不问红尘，我却无法忘记暮雨当年，你温柔的眼神。

我在最美的年纪，遇到你，春风扶栏的喜悦，梦里梦外的芳菲。不遇云雨巫山，只逢瑶台月下。每一秒，如晴空万里撒过的骄阳。

直到现在，我还不相信，每次执手相依的话语，是我的梦，不是你的承诺。

华灯初始，尽觉寒夜袭人，害怕最黑的时候，却偏偏总是睡意全无。潇潇暮雨，湿了木窗，当年的雨是下了几世吗?不，如今已是深秋时节，落叶碎了一地，我的诗情画意已等了千年。

如果记忆可以封存，我愿停留在当年，没有雨，没有你。

几世轮回，依然可以洒脱。几番风云，不及心间巨浪。我守着夕窗，被这潇潇雨声乱了心神，只怪自己，将这一卷诗画，绘得太美。

是我错了，你不曾给过我任何承诺，我又苦苦等着什么呢。你只是说你爱我，只是爱我，我却当成了一切的依靠。遇见你，是我今生的美好，是我太认真了。

我以为我的天堂是你种下的玫瑰，因为你曾说过会为我撒一片花海。我以为每年的三月，春风十里你不会忘记，因为你说我的世界你是唯一的阳光。我以为每一次受伤你会义无反顾保护我，因为你说过你会永远在我身边不让任何人欺负、、、

我不知道珍珠的光芒是否还在，只觉眼角的焦灼心里的无助。你抚不去的泪，汇成当年的雨，落了几个秋。

这秋，来不及道一语珍重，浓浓于心，卷起当年的梦，还念着那片诗远长河。潇潇暮雨，夕窗清月，不过当年无法释怀的疏影。我在这里，独自一人，拾落着这深秋的雨。

四年级雨中写景物的作文篇2

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着雨丝和泥土的气息。早晨，好清爽。不坐车，不邀朋伴，就带着满怀的好心情，去观看雨景。

那个街道是我要第一个观赏的景色。近处的树木、花草，远处的楼房，在雨中若隐若现，太阳一点也不耀眼，只能看见它那圆盘子般的大圆影子。路上的行人来来往往，远处只能听见杂碎的车铃声、脚步声，只有靠近的一瞬间，才能看出他们的面容，等在一转身，他们已远远离去了。街道上的一切都仿佛在雨的世界里飘来飘去。

再领你们看一下小区吧!一走进院子，就看见大楼的棚顶更加红亮了，两旁的树木衬托着这大楼，显得格外美丽。雨中所有的色彩都融化在水灵灵的嫩绿之中，墨绿色的树叶、青绿的小草绿得耀眼，绿得透明。一缕缕雨丝落在房顶上、树上，渐渐地房顶上溅起了小水花，小水花变成了小水流，顺着黑漆漆的水管，流到地上，唱出了一首又一首的优美小曲，每一个音符都带着幻想，跳跃着，奔跑着，我仿佛看见他们跑到了大地，跑到了农民伯伯的心窝里，农民伯伯欢笑着。

不一会，太阳公公也露出了笑脸，湿淋淋的街道上映着七彩虹桥的秀美身资，两旁的树木也把它那婀娜多姿的枝条摇了出来，楼房的雨答还在滴答滴答地唱着歌。

雨中的、街道不美吗?

四年级雨中写景物的作文篇3

“轰隆隆”一阵雷响，蓝色闪电过后，一个惊雷过后，噼噼啪啪的雨点像豆子一样撒落下来，吓得我赶紧跑进不远处的屋檐下，尽管我跑得很快，但是雨点还是调皮的钻入我的脖子——凉凉冰冰的，有点冷，我不禁缩了缩脖子。

雷阵雨是夏日的特点，雨来时轰轰烈烈，走时急急匆匆，这大概就是雷雨的直爽性格吧!

过了大约十分钟，雨点小了，渐渐停了下来，我走出屋檐，慌忙往家跑，猛地一抬头，看见天出现一道美丽的彩虹，哇，真漂亮，我还是第一次看见真的彩虹，我急忙回家，把这个好的景致告诉妈妈一起来分享。

刚回到家，妈妈忙拉着我问：“淋着雨没?冷不冷?”我笑着说：“没事，妈妈快去看彩虹吧”，我把妈妈拉到阳台上，那美丽的彩虹依然还在，就是没有刚才颜色亮丽，有点模糊，不一会儿，彩虹就渐渐的，渐渐地退去。

这时，我忽然想起一件事来，问妈妈：“为什么先闪电后打雷，刚才吓了我一大跳。”妈妈说：“到百度上查一查就明白了”。我忙打开电脑，用百度搜索了一下，才知道原来闪电与打雷是云层强对流时产生的强大电极冲击时形成的，闪电与打雷是同时产生，只是光的速度比声音的速度要快得多，所以我们先看见闪电，后听到雷声，我恍然大悟，原来是这样，处处留心皆学问。

清凉的雷雨冲走了夏天的闷热，我打开窗户，一阵阵清凉的风带着一股泥土的芳香扑面而来。我心中暗暗地想：“闪电，你是否再次来到人间，我想一睹您的芳容，可不要再吓到我哟。”

四年级雨中写景物的作文篇4

闷热的五月，闷热的夏天。一切的一切似乎都闷热起来，心里不禁地盼望起下雨来。雨天，喜欢它的凉爽感觉;喜欢在雨天阅读的感觉;喜欢雨水滴落在手心里的感觉;喜欢听雨水打落在玻璃上噼里啪啦的声音……

虽然我知道并不是所有的人都喜欢下雨天，但是我却对下雨天有着一份特殊的眷恋。下雨天，当我坐在窗边仰望那绵绵细雨时，好想将自己也置身在雨中，去感受大自然，聆听最真实的声音，这是人与自然的沟通、交流，心灵上的融为一体。我喜欢倾听大自然的声音，因为这是美妙无比的，就像雨点打在玻璃上发出噼啪——噼啪——一样，此时悦耳的一段小交响曲就这样诞生了。最妙的还是那原本无色的雨滴，它随风飘落在大地上，伴着大地上的五颜六色，雨滴此时也被染上了绚烂的色彩，它滋润着大地万物，供它们生长，为它们奉献了许多许多……雨丝中放眼望去，呈现在你眼前的是朦胧的色彩在跳动，但定神细看，却恍然大悟地发现原来是行人的雨伞。雨伞的样式和颜色都各不相同，看得人眼花缭乱。尽管如此，画面的整体感觉却还是有着几分诗意。雨看似打落在地面上，可在我看来，雨是滴落在我的心头，使我的心有一种焕发清爽的感觉。

真的好想出去痛痛快快地淋一场雨，我似乎也被这绵绵细雨给感染了，就像是全身都被雨水浸湿，但却仍觉得心情一下子被放松了许多。雨水打破了闷热的五月，打破了寂静的夜晚，同时也打破了我的心田。

四年级雨中写景物的作文篇5

“我是一个，小小的石头，静静的躺在泥土之中。我是一个，小小的石头，深深的埋在泥土之中。我愿铺起，一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。我愿铺起，一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐。啊……”

看了上面，你一定会问：“夷?这不是电影‘红红的雨花石’的主题曲吗?”对了，就是的。这首歌对五年级的学生来说，可不陌生。同学们只知道唱，但有谁想过它的真正含义?你想一想，词中有一句是：“我愿铺起，一条五彩的路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐。”仅仅这二十二个字，就写出了雨花石的品质。

雨花石，它，无私奉献。雨花石，它，默默无闻。一提起雨花石，我想到了很多，很多……首先，我想到了母亲，我又想到了老师。还有许多为社会做贡献的无名英雄……

就说说老师吧，白天，老师站一天给我们讲课。还要管理班级上的事情。有些同学上课说话，可你有没有想过，老师有多么的辛苦?你这样做对得起老师吗?在他下班的时候，还要给我们批改作业。有些同学嫌老师布置的家庭作业太多了，老是想多玩儿一会。可是，你做家庭作业的时候，也许老师就正在改你的作业。老师不分昼夜的改着作业，可是，他什么时候抱怨过?他还不是照样那么辛苦的给我们批改作业吗?

啊，老师!慈祥的老师!啊，老师!敬爱的老师。您如辛勤的园丁一般哺育着我们，您如雨花石一般默默无闻!老师，我们永远爱您!