关于鼓励写人作文篇1

我们每个人都会说话，受伤了，开心了，搞笑了……有时候一句话就能打动人心。同样，老师的一句话也能打动学生的心。

今天下午写完课，我赶紧把组里十个同学的书法练习册收起来，直奔办公室。到了门口，我轻轻推开门，门后却是一把椅子，发出“咔咔”的声音。我大叫：“报告!”进去了。

吴老师知道我来交作业了，说：“陈亚杰真棒!”我笑着走出办公室。

我觉得，虽然这是一个普通的只有五个字的句子，但是要从老师那里得到这样的句子，并不容易。要看自己的真实才能和实际工作效率。如果你只知道学习，连作业都收不回来，你就不是一个聪明的“才女”。

通过我的努力，我得到了老师的鼓励。我会继续发扬这种爱国勤奋的精神!

关于鼓励写人作文篇2

冒着烈日，我们拿着鲜红的围巾，去电台听郑爷爷讲故事。

郑爷爷和蔼可亲，白发苍苍，笑容满面。他带着方言口音慢慢给我们讲了很多他的童年。他说：以前的人很苦，但是很勤奋。有些人也是借着火光看书。现在的孩子很幸福。他们应该努力学习，努力工作。同时，他们应该尊重老师，帮助学生。

郑爷爷讲的故事很感人。爷爷讲完故事，热烈的掌声不断响起。

红军看起来很老了，但是爷爷就在眼前，他给了我们很多鼓励。

在收音机里听郑爷爷的歌，了解很多关于过去的事情，这并不容易。我们希望郑爷爷下次再来。

最后，我们保留了郑爷爷的签名作为珍贵的纪念。

关于鼓励写人作文篇3

光阴似箭，日月如梭。转眼之间，我已是个六年级的学生。在过去的12个春秋成长中，有许多值得我感谢的人。循循善诱的老师，给予了我许多鼓励，让我感激不尽。

教我们三年级语文的刘老师，中等身材，乌黑油亮的长发，有着一双充满慈祥的眼睛，一闪一闪的，仿佛不停给予我们鼓励，细巧挺秀的鼻子下长着一个樱桃似的小嘴，我们都十分爱戴她，尊敬她。 两年前的那次比赛，是老师给予了我鼓励，才让我有了向上的动力。感谢您，老师!

关于鼓励写人作文篇4

今天，我被老师表扬了。怎么表扬?老师让孩子们为我鼓掌，然后老师说：“我给同学们读了小迪的博客。”这时学生还没写完5。

老师开始看我的博文，第一篇是中秋满月。看完一篇文章，同学们又给我鼓掌。

第二个是救月嫂，第三个是争月嫂。

看完后，老师表扬了康康和我：帝子和康康要继续努力，每天写日记，期末拿个大奖。

我和康康很开心。我心里在想以后怎么写博客日记。

不仅如此，我还想好好学习，天天向上，做个好孩子。

我很喜欢赞!

关于鼓励写人作文篇5

世界上有一种鼓励，是老师和妈妈对我的鼓励。因为只有这两种鼓励才能给我信心!

有一次，康老师在多媒体教室给我们上“乌鸦喝水”课，有300多位老师在听!康老师问：“乌鸦为什么能喝水?”我立刻高举双手，康老师让我回答。我直起身来，站了起来，但看到这么多老师，我慌了。我的心怦怦直跳，回答的声音很轻。康老师的目光立刻向我投来鼓励的目光，仿佛在说：“对，对，大声点!”我看着康先生的眼睛，勇气大了，声音也大了。这时，康先生的眼睛又对我投来赞许的目光，仿佛在说：“多么好的演讲!”

从那以后，我的勇气被这件事大大提高了，这应该归功于我的老师!

关于鼓励写人作文篇6

今天老师给了我一张很漂亮的小卡片，里面班主任沈先生留言说：“你是班里最漂亮的孩子，上课也很认真，学习也很优秀。老师希望你胆子大一点。其实你拼音读的很好，老师要你大声读出来!举手回答问题，告诉大家你是最棒的!”

收到卡片后，我很开心，也很感动。我不知道为什么我总是这么害怕。老师提问的时候我很想回答问题，但是我有点害怕，所以很多同学举手的时候我总是敢举手，我的手总是举得很低，所以我总是想让老师叫我，但是又怕老师叫我。起来回答问题的时候还是有点紧张，心里一直咚咚咚的。虽然我知道答案，但我的声音总是很低。真的希望自己更强更大胆，努力做一个老师喜欢的好学生。

关于鼓励写人作文篇7

为什么我和她会有这样的差距?为什么!

我们之间的心结永远不会解开。我们同年出生，却不是好朋友!谢谢，让我和她复合。

虽然我已经忘记了你长久的形象，但我仍然记得那一天，你和一个小女孩吵架，我和她一个接一个的走。良久，你走过去拍拍小女孩的肩膀，对小女孩说：“我们再做好朋友吧!”

你的话鼓舞了我和她，我们异口同声地说：“我们再做好朋友吧!”听到这句话，我和她开心的笑了，我和她和好了。后来，当我和她准备感谢你的时候，你已经悄悄离开了。

谢谢!