空气的重量

空气的重量

林耀坤

在课堂上我发现了一个平常都没有意识到的秘密，究竟是什么呢？先卖个关子，看看我们做了什么实验吧。

首先，老师拿了一个三角形的立体模型和一根很长的吸管做成的简易天枰，接着把两个塑料杯上穿着绳子，最后把两个塑料杯挂在吸管上。老师把两个一模一样的硬币分别放在每个杯子上，准备称一称看看哪个重。究竟两边哪一处比较重呢？大家七嘴八舌争论不休，事实胜于雄辩，称了一下，天平平衡，答案出来了，原来是两边一样重。老师说：“那么我们再把大的气球和小的气球称看看吧！”同学开心地回答：“好！”究竟让谁来完成吹气球的伟大任务呢？大家争先恐后，把手都举得高高的，老师请了两个同学，来吹气球。忽然，“嘣”的一声，把我们吓坏了，原来有个同学吹破了气球，他也被吓得呆若木鸡，看到他滑稽的样子逗得大家哈哈大笑，而旁边的那位是气球破了一个小洞，所以任凭他憋红了脸怎么也吹不大，真是瞎吹白忙活。真是好事多磨，老师又准备了两个新的气球。

我们把两个气球分别绑在天枰两端，进行称重实验。固定好后，发现天平往大气球那边倾斜，发现原来是大气球比小气球重。这是为什么呢？老师进行揭秘：“原来大气球比小气球的重量大的原因是大气球里面的空气比较多，小气球所装的空气比较少。”“哇，原来如此。”这节课让我们懂得了一个道理，原来空气也有重量！真是不可思议！

说到空气，我们又玩了个游戏叫“憋气大比拼”。就是比一比谁憋得比较久，哈哈这可是我的强项啊！我洋洋得意，觉得自己可厉害了，觉得自己肯定是第一名，打遍天下无敌手。没想到，最后的结果我只是第二名，败下阵来，看了回家要好好练练了。这节课又让我懂得了一个道理:无论做什么事情都不能骄傲！

教师点评：耀坤小朋友，能通过这节实验课明白原来空气有重量，而且懂得了不能骄傲，山外有山的道理，很棒哦！但要把我们实验的过程写清楚和完整，这样才能一目了然，要是能把同学做实验、吹气球及憋气的动作及你的心理活动写下来，那么你的作文会更精彩！