初二得失作文素材范文篇1

说到得与失，我不禁想到这样一个故事：有一个男孩是孤儿，而且都身无分文，上帝看他们可怜，就决定救助他们。于是，上帝给了第一个孩子一包金子，那个孩子高高兴兴地走了。一年之后，他的金子全部用光了，他又成为了一个身无分文的穷人。这个男孩，他虽然得到了一包金子，解决他暂时的经济问题，可是他却失去了能够永久解决温饱的机会，那就是学上帝的“点金术”。

这次的考试，是我们进初中以来的第一次大型的考试，也是第一次全年级排名的考试。对于这次考试，我完全是抱着一颗平常心去看待的。分数不重要，题目做错了就是做错了，这样，我可以更加牢固地记住，就像孔子所说的一样：从中得到新的理解与体会，并且牢牢掌握住学习的方法。我的分数虽然不是最好的，但是也算不错，应该能进班上前5名，这也就够了，何必去强求那个“第一名”的称号呢。这也让我知道，不要太注重荣誉，只要当考试完毕后，你能够问心无愧地对自己说：“我已经尽力了，我的分扣得不冤枉，确实是我自己不知道做。”

这次的考试，我的收获不少，但是我失去的并不多。我的分数对于我自己来讲是有点可惜的，因为其中有的题目我完全会做，而这样我也丧失了进前两名的机会。可这一个“丢失”却也是一种“收获”，这个没有得到的机会将会成为我学习的动力，督促我学习，一直在背后鼓励着我，一步一步地向前进。

考试的得与失，谁都会有，得到了，也失去了，可是无论是得还是失，那都会成为你学习的动力，鼓励着你的学习一步步向前进。

初二得失作文素材范文篇2

范仲淹有言：“不以物喜，不以己悲。”

漫漫人生，必有得失。当你得到你心爱的东西时，不禁会自言得意;当你未得到你心爱的东西时，便会略显忧伤。得失的悲喜，全自于己：乐观豁达，坚毅求索，“失去”也会成为喜剧;悲观萎靡，放弃退缩，“得到”也会成为悲剧。

春秋争雄，越王勾践战败而失去了称霸一方的机会。我们定认为他从此会一蹶不振，抱辱而亡。但是，勾践却甘做苦心人，躬身服待夫差，卧薪尝胆自练强兵，终于攻破吴地，称雄东南。正是勾践不言放弃，坚毅求索，才将战争的失利扭转为成功的喜剧。假使他战败而一蹶不振，那么青史也不会烙下他的名字;假使他受辱而悲观消沉，那么吴地永远是他的终途;假使他归国而不思进取，那么他永远只是败国之寇。反观西楚霸王项羽，兵败垂成，自刎于江畔，终成后世嗟叹之悲剧。试想，项羽如果迈过江东，再招兵买马训兵练甲，不待多日便会重现当年风姿。只因他太悲观，太顾重自己的得失脸面，使得战败成为他人生的悲剧。

如是看来，“失去”并不意味着忧伤黯淡，关键在你的心态。你乐观，月缺也是别样的风景;但你消极，盛放的昙花也会让你徒生伤悲。

斗酒十千，诗歌百篇。李白用豁达的心态收获了他人生的喜剧。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他失去了官职俸禄，却收获了潇洒自在。正是他骨子里的乐观开达，使他在“失去”中探索追寻;正是他血液里的积极自信，使他“得到”斗酒十千的洒脱浪漫。岂不是世间大喜?而一代谋臣周瑜，官至吴国大督都，一人之下万人之上，却因不满世人看法，嫉妒孔明才智超群，闹出了“赔了夫人又折兵”的笑话，自己也因气毒攻心而亡。岂不是一大悲剧?只因为周瑜太过消极自卑而已;倘若他的心能够满足，或许鼎立之势会更加强盛，吴国会更加繁荣，世人对周瑜的赞佩也定会绵绵不绝。

正是人们对待得失的态度不同，结果的悲喜也就不同。“塞翁失马，焉之非福”，我们要积极乐观对待得失，辨证地思考人生，这般定会是一个喜剧。“不能胜寸心，安能胜苍穹。”或许，得失的悲喜，只在俯仰之间：关键在于心态。于是，终有感而发：

得失绵绵悲喜连，乐对得失喜来牵。

不要随意轻言弃，留得悲剧在人间。

初二得失作文素材范文篇3

期中考试前夜，我打开书包，伸手去抽语文书，可随即一愣，换成了早已背得滚瓜烂熟的地理，心里还想：语文书还用看?闭着眼睛基础也不会错呀!

可结果却令人大跌眼镜，我只考了87分。如果你觉得这成绩还不错，我再告诉你，我作文得了39分，只扣1分，而另一张卷子扣了12分，光基础就扣了6分，“乱花渐欲迷人眼”的“渐”写成了“溅”，理解性默写黄鹤楼扣了2分，病句扣3分。

究其原因，就是对基础知识的不重视。在考试前包括平时，都没有认真翻一翻语文书，将这些东西背一背、记一记。等考完试，才追悔莫及。

但单就写作来说，还是有一定进步，毕竟此次为历史最高分。总的来说，是平常的练笔、描写以及议论等这些基本功做好了，考试时才思如泉涌，下笔有神。不要相信“文章本天成，唾手偶得之”，那只是取得成果后的谦虚，努力与成果是成正比的。我找到的窍门是：平时要多写，写完一定要评析自己的作品。把自己想象成一位读者，挑完错要改正。此外，在文章内容上，争取做到小众的素材，陌生的语言，有趣的灵魂，这样写出的作文质量一定会好。但这一切都有一个前提：你是真正用心去写的。

如果进行大的总结：凡事皆靠基本功。我基础扣分多，由于基本功没打扎实;作文扣分少，因为基本功打扎实了。

这样看来，语文得高分的秘诀应该就是：基本功打扎实，再靠一点运气。

有得有失，坚持得的，挽回失的。

初二得失作文素材范文篇4

今天早上，我在食堂花一块五点了一份葱油拌面。这个片刻，对于我来说，得到了葱油拌面而失去了一块五毛钱，既是葱油拌面在我这里的起点，也是这笔钱在我这里的终点。对于食堂来说，却是相反。而实际上，无论是我还是食堂，都不过是无数次得失中的一环。葱油拌面被我消化后回到自然，一块五被食堂接收后则再次流入市场。作一个纯粹的臆想，这份拌面的某个分子和那一块五的某个最小单元会在漂泊流转后的某一天再次相遇。我想说什么?我想说世界是一个环。

世界是一个环。对于一个环来说，环上的任何一个点，既是起点，又是终点，也是过程。得失作为世界的关系纽带，同样也以环的形式存在。我们参与世界的构成，和其他物质一道，扮演环上的一个个点;得失把我们联系起来，在我们这里路过，一次次分裂成起点和终点同时显现。但站在上帝的视角，可以看见，得失是世界整体性循环的一个过程。

这个过程恢弘浩大，因我们相对于世界的渺小且处于其中而难以目见甚至全无意识。但也正因组成个体的渺小，我们得以与想象都显得单薄的相对自身的宏大建立联系，使得得失充满可能。尽管人仅仅只是一个点，但是是一个由得失联系参与构成环形的点。通过得失，我们得以与环上任何一个点建立联系。而即使是直径五厘米的圆环，对点来说同样意味着无限。

得失的环不仅勾连无穷的空间，还串连无尽的时间。我的到，或是我失去，都参与了我和我生活的构建和改造，是过去的我的终点，也是新生的我的起点。正如现在，我和其他三十万考生一齐写着这篇作文，在此时，我们仍在经历着得失在每一个呼吸的片刻同时作为起点和终点。不再谈及物质，在精神上，我们得到了一些字句，失去了另一些字句。这是我们与一些字句的招呼，也是我们与另一些字句的告别。在这场考试结束，我们也将得到一种生活，又会失去一种生活。我们站在高中生活的终点，同时我们站在大学生活的起点。而之后，还会有另一批人，失去他们现在的生活，得到与我们现在近似的生活。

循环往复，永不停息。