现代信息技术的主要技术篇1

论文摘要：以知识和信息为中心，以网络为基础的新经济时代的到来，给统计信息要随着经济发展不断进行改革，在技术，设备，人才，服务等方面进行创新，以适应新时代的需要。随着新世纪的到来，人类在经历了农业经济、工业经济的历史阶段之后，正在进人一个以数码知识、网络技术为基础。由信息推动，以创新为核心，以高新技术产业为主导的可持续发展的新经济时代。

新经济具有与传统经济有别的某些特点。首先，新经济是知识经济。相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源和资本为基础的工业经济，新经济是建立在知识的生产、传播和使用基础之上的知识经济。其次，新经济是数字经济、信息经济。基于数字化信息革命的信息高速公路和因特网的诞生和发展，使得信息采集与传播的速度和规模达到前所未有的水平，而信息技术的广泛应用.使信息产业获得迅猛发展，高新技术产业和信息产业成为重要的支柱产业。第三，新经济是网络经济，因特网的诞生和发展，引发了一场空前的信息革命，从根本上改变着人类杜会的经济活动方式，特别是商业交换活动方式。建立在现代通信、电子计算机、信息资源、生产交换及消费等各自网络化及相互渗透交织而形成的综合性全球信息网络基础上的网络经济与知识经济的结合，构成了日新月异蓬勃发展的新经济。第四，新经济是创新经济，创新是新经济的基础。首先是观念的创新，新经济需要新思维、新观念。其次是模式创新，包括制度、行为、组织结构等，只有运行模式不断创新，经济和杜会才会充满生机和活力。再次是技术创新，只有技术的创新，才能不断创造出新的市场需要，诱导出新的生产与竞争，推动经济不断发展。

在以知识和信息为中心的新经济时代，谁先拥有信息，谁就占据主动，谁就能处于不败之地。快速掌握各种必要的、准确的信息，是科学管理现代杜会的关键。统计信息是管理现代杜会所必需的最垂本的信息，是进行科学决策最重要的依据之一、是新经济时代社会经济信息的主体。

新经济时代的到来。既给统计信息产业带来了前所未有的挑战，也带来了不可多得的发展契机。加速统计信息现代化建设，不断进行统计信息创新是新经济时展的迫切需要，也是统计工作本身的迫切需要。

(一)统计伯息技术的创新

高新技术发展的集中代表和最主要的技术领域就是信息技术。信息技术是各种电子技术的总和，包括信息获取技术，如感测技术、统计信息标准化技术等;信息处理技术，如计算机技术、多媒体技术等;信息传输技术，如通信技、网络技术、卫星技术等;信息应用技术，如控制技术、数字压缩技术、系统集成技术等。统计信息在新经济时代条件下，要想适应经济发展的要求，最直接的表现就是现代信息技术在统计领域中的广泛应用。

(二)统计倍息设备的创新

信息技术在统计中的广泛应用.必须有相应的高新技术设备的支持，这是统计信息现代化建设的基本物资条件。统计信息现代化建设对高科技信息设备的需要不仅体现在信息设备的数量上。更体现在信息设备的技术性能上。高科技现代化的信息设备的引进和普及是我国统计信息现代化建设的首要任务。虽然计算机及网络在我国各级统计部门已经得到基本普及，但高档次的大、中型计算机还很少.不能满足对某些复杂的统计数据的分析、处理的需要。加速统计信息现代化建设，必须将高科技的信息设备广泛应用于统计作业系统。

(三)统计倍息生产开发的创新

21世纪的人类社会是一个数字化的社会。所谓数字化是用0和1两位数字编码来表达和传输一切信息的一种综合性技术，即电话、电报、数据、传真、图像等各种信息全都变成数字信号，在同一种综合业务网中进行传输。数字化是统计信.息现代化中的核心技术，通过数字化，各类统计信息得以规范化、标准化，从而有利于统计数据的采集、传输和处理等。信息内容数字化要求统计部门将各类信息的开发提到一个前所未有的高度。加快实现统计表格标准化、统计指标休系和编码标准化，使统计指标、统计分类及其编码具有统一性和唯一性。另外，通过建立以数字方式存储的统计数据库，有利于统计信息查询、管理及统计信息的传输和处理，从而使各级统计信息系统的功能得到最大限度的发挥。

(四)统计倍息人才的创新

新经济时代是一个重新认识人的作用的时代，人的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。统计信息能否适应新经济的要求.关键是统计信息产业人才队伍的整体素质。

由于现代统计在理论休系上、调查方式上、信息处理技术上的进步和发展，使统计信息具有来源广、扩散性强、需求量大、用途广等特征，对统计工作人员提出了更高的要求。要将统计部门建成社会经济信息的主体部门，重要的是培养一支知识结构合理的高素质的专业人才队伍。但我国目前统计工作人员的专业结构比较单一，群休中大多数是只熟悉统计知识业务的统计专业人员。人员的知识面抉窄，专业过细问题尤为突出，既满足不了用户对统计信息资源的要求。也不利于统计工作向横向和纵深发展，为此.必须加强各类专业人才的引进和培训。要建立科学的培训机制。对原有的统计信息工作人员进行各种技能(尤其是现代信息技术，如计算机操作、软件开发、联机检索上网查询等)和各种素质(主要是知识素质、政治素质)的培训及培养。培训可采取多层次、多内容、多形式、多途径井经常化制度化。

(五)统计倍息服务的创新

我国的统计信息服务同社会主义市场经济的要求相比，特别是同发达国家现代化的统汁信息服务相比，还有很大差距。主要表现在信息产业和信息市场不发达。现代经济社会，信息是产品，信息的开发、交流需要有信息市场才能实现，信息市场是信息商品经营和信息有偿服务活动的场所，是社会主义市场体系的重要组成部分。目前各类统计咨询服务部门、统计师事务所、信息有限公司、情报中心、数据库等还只是一个部门或信息机构，信息交易还处在咨询及中介服务上，服务方式也常以信息会.临时专题交易会等形式出现，在新经济条件下.加快发展统计信息产业和统计信息市场，实现统计信息商品化，把统计数字变成商品。进人市场流通.实现服务方式有偿和无偿并举。其次，服务架道多样化(公开、临时交易、个别提供等)，服务手段多元化（广播电视、书报杂志、信息互联网等)，满足各个层次、各种群体对统计信息的需要。另外，统计信息的服务态度、服务观念、服务体系、服务质量也要随着经济的发展不断更新提高。

现代信息技术的主要技术篇2

关键词:农业现代化;农业机械;电子信息技术;策略

0引言

农业作为我国国民经济的重要基础和前提，随着我国人口的日益增长以及耕地资源的不断减少，农业现代化发展的形势日益严峻。对此，我国政府提出了发展现代化农业的基本目标:即优质、高产、高效。当前，随着以电子信息技术为主要代表的现代农业科技正全面快速发展，这为我国加快农业技术革新、更好应对现代农业发展所面临的各种压力与挑战提供了更为便利的条件，特别是农业机械的现代化发展，势必会对我国农业现代化产生强大的助推作用。在如此环境和背景下，我们如何在农业机械中应用电子信息技术，进而更好地推动农业机械升级换代和技术革新，进一步提高农业机械的工作质量、效率以及现代化水平，已成为了很多专家和学者高度关注的重要课题之一，必将对我国农业现代化的发展进程起到极为重要的推动作用。下面，笔者结合自身工作的实际，全面探讨了在农业机械中应用电子信息技术的有效策略与措施，以期对实现我国农业现代化有所帮助。

1电子信息技术的涵义

所谓电子信息技术，就是指研究信息产生、收集、存储、传递以及处理等过程，并积极采用新兴科技、信息的技术之一。通常情况下，应用电子信息技术，主要就是指通过计算机及其软件、硬件、应用程序的开发、通讯、网络等技术来实现的。目前，随着以计算机为主要代表的现代信息技术日益发展与进步，应用电子信息技术的范围得到很大程度的扩张，很大程度上逐步改变着人们的生产生活行为及方式，在农业生产中表现得更加突出。从世界范围而言，作为发展速度最快的现代科技之一，电子信息技术已经被广泛应用到农业领域，势必会大大优化农业信息资源的处理、应用，进而更好地促进现代农业的生产、管理和销售，对全面推进我国农业现代化意义重大。

2当前在农业机械中应用电子信息技术存在的问题

当前，在农业机械中应用电子信息技术依然存在着一些突出困难及问题，已经在一定程度上影响制约了我国农业的快速发展，也使得农业机械中应用电子信息技术依然极为缓慢。因此，必须引起我们的高度重视，并积极采取有效措施加以解决和落实。这些困难及问题，主要体现在以下几个方面:

2．1重视程度不够

当前，虽然我国很多地方已充分认识到在现代农业发展过程中，应用电子信息技术的重要意义。但是，应用电子信息技术主要体现在农业气象预报、农业网站建设等方面，对在农业机械领域中应用还体现为重视程度不够，也缺乏全面深入的系统研究。如此一来，就势必导致电子信息技术对我国现代农业发展的重要作用没有充分发挥出来，且使得我国同西方发达资本主义国家间在农业机械信息化方面的差距日益加大，这已成为我们亟待解决的实际困难和问题。

2．2资金投入不足

作为高新技术之一，电子信息技术应用到农业机械中，往往需要投入大量的人力、物力及财力作为保障，尤其需要配备大量的研究型、技术型、高素质人才和相关实验设备等作为保障。从我国的范围来看，在农业机械方面的资金投入力度远远不足，这在一定程度上影响制约着我国农业机械信息化的快速发展。

2．3与实际相脱节

与西方资本主义国家相比，我国目前农业机械信息化的水平还较为低下、革新步伐缓慢、实用性不强等现象较为明显，这在一定程度上影响制约了我国农业机械的生产、质量、效率及运用的有效发挥。从我国实际来看，其根本原因主要就是我国农业信息技术的研究同农业机械实际应用环节不相适应，且存在着一定程度的差距。比如，在我国有相当一部分农业机械仅仅适合在平原地区应用，而对山地或者丘陵地区的农业机械及其信息技术研究成果相对比较少，因而不利于更好地推广电子信息技术。

3在农业机械中应用电子信息技术的对策及措施

针对在农业机械中应用电子信息技术存在的困难及问题，笔者认为，有关部门必须积极采取以下有效措施，认真解决在农业机械中应用电子信息技术所面临的困难及问题，确保在农业机械中应用电子信息技术稳步有序推进。

3．1提高农民信息意识和水平

在新的时期，农民作为现代农业的生产者、实践者，只有进一步提升农民的能力水平，切实加快农业机械应用电子信息技术的步伐，才能使农民更好地适应现代农业发展的客观要求。对此，笔者认为，有关部门必须结合当地农民的实际情况，积极采取有针对性的教育培训等活动，扎实做好农业机械的后续服务，切实增强农民的信息化意识和水平，认真解决现代农业机械在农村推广的困难和问题，逐步提高农民对农业机械应用电子信息技术的能力，进一步提升农民的综合素质及能力。

3．2加大农业机械信息化投入

从我国的现状来看，虽然电子信息技术在农业机械中得到一定程度和范围的应用，也取得一些明显的成效。但是，同西方发达资本主义国家对比，我国农业机械化、现代化、信息化的水平还比较低。因此，有关部门需要切实加大对农业机械化的投入，全面推动农业机械信息化取得实效，促使电子信息技术能够在农业机械中得到全面广泛应用，并发挥积极的助推作用。

3．3实现与农业问题的有效衔接

农业机械的信息化研究，必须紧贴我国“三农”问题的实际情况。只有进一步提高了农业机械在开发、销售、应用、管理、维修以及服务等方面的质量与效率，才能提升农业机械在组织、管理以及应用等方面的能力水平。这样一来，就可以推动电子信息技术在农业机械中的应用水平，进而更好地解决农业、农村和农民的实际问题，也更加有利于农业科研成果的推广及应用，进一步提高“三农”工作的质量和效率。

4结束语

综上所述，随着电子信息技术的日益发展和变化，电子信息技术在农业机械中的应用及其范围逐步得到扩展，因此，有关部门必须不断加大电子信息技术的应用力度，以求更好地解决我国农业现代化、数字化和信息化发展遇到的困难及问题，进而推动我国农业现代化更好更快地发展。

参考文献:

［1］刘伟明．数字农业的概念及其技术体系［J］．经济研究导刊，2011(2)．

［2］万霖，车刚，张燕梁．绿色设计在现代农业机械中的应用研究［J］．农机化研究，2013(1)．

现代信息技术的主要技术篇3

关键词：自动化技术；电子信息工程；工程设计；计算机技术

自动化技术是机械控制技术、信息管理技术、计算机技术、电子技术、自动控制技术以及液化气压技术等多种技术的有效集合体，是工业自动化不断发展所诞生的一个高科技技术产物，也是现代化工业发展的主要趋势和方向。当前，自动化技术算是刚刚起步，还没有进入成长成熟阶段，距离技术完善更是有着极为遥远的一段距离，但即使是这样，在工业生产中应用自动化技术也大大推动了工业的快速发展。接下来，本文就从自动化技术在电子信息工程设计中的应用方面，对自动化技术应用对推动工业发展所具有的重要作用进行分析。

1自动化技术在电子信息工程设计中的应用

当前，自动化技术在实现工业生产自动化方面应用的比较多，应用自动化技术全面推动现代工业技术的发展，也是现代工业发展的主要趋势。当前，自动化技术还没有发展成熟，技术还没有完善，应用在工业自动化中仅变现为应用CAD进行计算机辅助设计、应用CAM进行计算机辅助制造以及应用OA实现综合办公管理控制的自动化，但即使是仅仅应用在这三个方面，也使得现代工业生产在很大程度上实现了生产的智能化和自动化。自动化技术对现代工业生产自动化和智能化的实现所起到的推动作用在自动化技术一经应用就得到了有效证明，因此，经过近几年的发展，自动化技术已经被广泛的应用在诸如石油、冶金、化工、轻工业和重工业等几乎所有的工业领域，并全面推动了这些领域生产技术的提高和行业的发展[1]。

在工业自动化生产中，自动化技术的应用主要表现在通过自动化仪表对工业生产设备进行集中控制，并通过CAD、CAM以及OA软件实现生产的智能化和自动化。同时，应用自动化技术还能够实现行文处理自动化、事务处理自动化以及辅助决策自动化等生产办公的自动化，提高对生产设备和生产流程的控制，促进了工业生产连续生产过程中自动化的发展，大大提高了现代工业的生产率。

2电子信息工程设计中应用自动化技术所具有的重要意义

2.1提高电子信息工程设计效率

在电子信息工程设计中应用自动化技术的最大特点就是实现了以计算机和机械设备来替代人工，提高设计效率和生产效率，全面提升工业生产能力，促进现代化工业的发展。自动化技术是机械控制技术、信息管理技术、计算机技术、电子技术、自动控制技术以及液化气压技术等技术有效结合，而电子信息工程又是电子技术、信息技术以及计算机技术相互融合的产物，因此，利用自动化技术来实现电子信息工程的设计，本身就是对所有现代化技术进行融合的一个过程，综合提高电子信息工程的设计效率[2]。

2.2实现电子信息工程设计的智能化

电子信息工程主要指的是应用计算机技术、信息技术以及电子技术等一系列现代化科学技术对电子信息进行控制和对信息进行处理，主要研究如何通过这些科学技术获取信息并对所获取信息进行处理以及设计、开发、应用和集成电子设备与信息系统。在传统的电子信息工程设计中，都是通过人工来是实现对这些环节进行操作，而如果在电子信息工程设计中有效利用自动化技术，就可以通过各种计算机辅助软件和控制系统实现电子信息工程设计的自动化和智能化，不仅能够提高电子信息工程设计工作效率，还能够有效避免错误的出现，提高电子信息工程设计的精确度。

2.3全面推动电子信息工程设计的发展

电子信息工程和自动化技术都是信息技术、电子技术以及计算机技术等先进科学技术相交融的科学技术产物，也都是现代工业发展的主要趋向。但是，由于电子信息工程本身没有融入智能控制和自动化控制系统，导致电子信息工程设计效率受到了一定影响。而在电子信息工程设计中应用自动化技术，却可以有效解决该问题，全面提升电子信息工程的设计效率，推动电子信息工程设计的发展。

3自动化技术在电子信息工程设计中的应用表现

3.1计算机辅助设计

当前，在电子信息工程设计中应用自动化技术进行辅助设计过程中比较常用的就是CAD计算机辅助设计软件。利用CAD进行辅助设计，可以大大提高电子信息工程设计的智能性，在设计过程中，只需要将相关数据和相关要求输入到系统之中，系统就能够通过自行计算和分析将设计结果呈现在计算机上，然后，设计人员可以根据具体要求和细节对设计进行更改，直到满足设计要求为止。

3.2计算机辅助制造

计算机辅助制造系统（CAM）主要分为硬件和软件两个方面，硬件方面主要包括数控机床、输送装置、加工中心、存储装置、装卸装置、计算机以及检测装置等，这些硬件设备的主要作用是支持生产。软件方面主要包括数据库、计算机辅助工艺过程设计、计算机辅助数控程序编制、计算机辅助工装设计、计算机辅助作业计划编制与调度、计算机辅助质量控制等[3]。应用计算机辅助制造软件，能够有效提升电子信息工程的生产效率，对电子信息工程设计进行有效验证，完善设计过程。

3.3辅助办公管理

在电子信息工程设计过程中，需要设计到大量的设计流程，含有大量的设计文件，如果单凭人工整理和分析对这些文件进行管理的话，不仅会降低电子信息工程设计的工作效率，还会因为工作量太大、过程太过繁琐以及需要进行计算和分析的数据太多而导致设计工作的失误率大大增加。而应用自动化技术，则可以通过OA辅助办公软件对设计流程和相关文件、数据信息进行有效管理，通过计算机直接对数据进行计算和分析，得出精确结果，保证电子信息工程设计的顺利进行，将设计过程中问题发生的概率成功控制在最低范围内，保证电子信息工程设计的工作效率，推动电子信息工程设计的发展和完善。

4结束语

自动化技术和电子信息工程都是能够有效促进现代工业快速发展和提高的基础保障。但由于受到电子信息工程没有实现智能化和自动化，自动化技术没有发展完善的条件限制，单将任何一种技术拿出来应用在工业中都无法快速推动现代工业的发展。因此，为了全面促进现代工业的发展和进步，一定要将两者有效结合，在电子信息工程设计中应用自动化技术。

[参考文献]

[1]马超.电子信息技术在电力自动化系统中的应用研究[J].中国科技信息，2013（12）.

现代信息技术的主要技术篇4

【关键词】中学体育；课堂教学；现代信息技术；应用现状；注意问题

目前,现代信息技术应用于高中体育教学不是很广泛,只是在优秀运动员和专业队训练中有所应用。基于信息技术、计算机网络具有强大的信息资源共享性能，可为高中体育教学提供丰富的教学资源和无比灵活的教学形式，提高学生学习的主动性和兴趣性，能够满足日益增长的个性化和个别化教学需求。同时借助计算机、互联网、智能化系统可以提高学校体育管理工作效率，减轻体育工作人员压力，提升管理水平。

一、引言

现阶段体育教学过程中现代信息技术还没能广泛的应用到体育的课堂中，我国传统的体育教学过程都是以学生被动学习的为主，在体育课堂的教学过程中以教师讲解为主，忽视了学生是学习主体的问题，在这种传统的教学模式中，学生的学习动机和学习兴趣都被忽视，学生学习的主动性也被扼杀，严重挫伤了学生学习的积极性，同时也阻碍了学生创新能力和创造能力的发展。因此，各级中学体育课堂的教学过程中应积极的将现代信息技术的引入体育课堂，把学生学习的兴趣和积极性充分调动起来，同时，学校也应改善学生学习的环境，从而改变我国传统体育教学“填鸭式”教学模式存在的缺点，让各类体育项目，和各种体育活动能让学生很乐意的接受，这样有利于促进“终身体育”思想的形成。通过调查可知，现阶段社会生活的各个层面中现代信息技术已经广泛应用，信息技术和新技术的应用极大地推动了我国社会经济的快速发展，所以，在体育课堂教学过程中应积极的引入现代信息技术，这将极大的推动我国体育文化事业的发展。2006年，国家体育总局成功主办的全国体育信息科技大会，为体育和现代信息技术的有机结合，推动两者更广泛的交流。也必将对中学体育教学起到积极的作用。因此，现代信息技术对中学体育课堂教学中的理论课教学和术科教学都具有举足轻重的作用。然而，现代信息技术对中学体育教学仍存在一些负面的影响，基于此，本文对浙江省中学体育教学中现代信息技术的应用进行全面地调查研究，以发现中学体育教学过程中现代信息技术应用中存在的问题，以引起中学体育教学工作者的高度重视，为有效的实现中学体育教学目标服务。

二、研究对象与方法

1、研究对象

本研究以九峰职业学校、金华市西苑中学、金华市曹宅中学、金华汤溪中学、金华商校、汤溪中学、艾青中学、宾虹中学、金华市第一职校等部分中学为研究对象，调查各中学体育课堂教学过程中现代信息技术的应用状况。

2、研究方法

通过文献资料法、问卷调查法，并采用现代信息技术在中学体育课堂教学中应用现状调查表，对浙江省各中学现代信息技术应用的现状进行调查和访谈，以此来了解中学现代信息技术在体育课堂教学中的应用情况，从而获取更多的详尽的材料与信息。

三、初中现代信息技术在体育教学中的应用现状

1、现代信息技术在体育课堂教学中应用的现状

20世纪90年代以来，以多媒体和国际互联网为代表的现代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存和学习方式。现代信息技术是当前我国各级各类学校教育的重要内容，也是我国教育改革的重要技术手段。信息技术与学科教育的整合，正是顺应时展的一种要求，势在必行。作为当代中学体育，这一基础性和综合性很强的学科更有必要与现代信息技术进行有效的整合。在最近几年，现代信息教育技术思想和方法在中学体育教学中地广泛使用，为体育教学专业的教学和实践提供了极大地服务。

2、在现阶段在体育教学中应转变板书的形式

随着现代信息科技的快速发展，现代信息技术越来越成为人们生活的重要组成部分，在体育教学中，体育教师除了对学生进行文化知识和基本技能的传授外，还应积极对学生进行现代信息技术能力的培养，从而转变板书的形式，调查发现，各中学中现在在理论课的讲授中使用电子板书形式的学校占89.9%，在教学中使用现代信息技术的占54.4%，由此可知，电子板书形式已基本在各中学体育教学中普遍应用，尤其是体育理论课程的教学更为普及，由于体育教学的特殊性，体育术科教学中电子板书的应用还存在很大困难。

3、中学体育教学中现代信息技术人才的需求情况

在我国现阶段，现代信息技术在体育课堂的教学有非常重要的作用，现代信息技术也成为体育教学、管理、训练、科研等各方面的重要组成部分。随着我国对现代体育信息技术在体育领域的深入发展，中学体育课堂教学中对体育信息技术人才的需求也越来越迫切，然而目前各中学中具有专业体育信息技术的人才的比例仅为12.6%，相关专业领域转行进行体育教学的占21.9%，与该专业无关，仅是由于具有该方面能力而从事体育信息技术教学的占338%。由此可见，体育信息技术人才专业素质相当低，是制约体育事业发展的重要影响因素。近此年来，在省教育部门的指导下，各中学体育专业在课程设置上也重视对学生进行体育信息技术素养的培养，相继开设了与体育相关的技术课程，从调查中发现，作为公共课进行现代信息技术学习的有100%，开设有体育信息课程的学校占总体的76.9%。说明各中学不仅重视学生的专业知识，而且对于学生体育信息技术素养的培育也非常重视，因为只有这样才能满足社会对高级复合型人才的需求。

四、在现阶段运用现代信息技术应以人为本

有关的研究表明:每个人对知识、技能、信息的接收速度、能力是有区别的：有的人快有的慢；有的人对理论知识的接受能力快而运动操作能力差；有的人对运动技术的掌握能力快就希望上课的进度快些，但有的人却希望慢些；要解决这些矛盾，得充分运用现代信息技术。有的人对中学某一选修项目特别感兴趣，课堂上的教学很难满足其想更加深入的了解和学习的需求时，学生就可以运用现代信息技术的资源库找到答案和锻炼的方法。现代信息技术在中学体育教学中的应用可让学生自由自在地获取他想要的东西，也活跃了学生的思维，充分体现了以人为本的理念，因材施教的原则，很适应教学的个性化要求，教会学生学会自主学习，充分调动学生学习与锻炼的自主性和积极性。

【参考文献】

现代信息技术的主要技术篇5

随着人类社会的飞速发展，现代信息技术也在突飞猛进的变化，它已经渗透到了我们生活的每一个角落。在这个信息化“大爆炸的时代，让现代信息技术走进初中物理教学课堂至关重要，它是时展的需要，所以我们要紧跟时代的脚步，不让时代所抛弃。只有充分发挥现代信息技术的优势，同时又对现代教育技术环境下可能出现的问题有足够的重视，现代信息技术辅助初中物理教学具有现实的积极意义。

关键词：

信息技术；初中物理；新课程；辅助教学

21世纪是信息技术飞速发展的时代，现代信息技术已经渗入到我们生活的每一个角落，它给人们的生活、工作、学习带来了前所未有的快捷，特别是互联网，让人们足不出户就能解决疑问。现代信息技术辅助初中物理教学，给我们初中教育带来了前所未有的捷径。现代信息技术以它独有的特点，摧毁了应试教育的堡垒，改变传统的教育教学模式，使初中物理教学的课堂活力四射，充分调动了学生学习的积极性，培养学生良好自主学习的习惯，科学获取知识的方法。现代信息技术辅助初中物理教学是现代教育信息化不容置疑的必由之路，所以在初中教学的课堂中，我们积极运用现代信息技术融入物理教学的课堂，处理好两者之间的关系，科学的运用现代信息技术，使信息技术和初中物理教学完美的结合，促进教育现代化的飞速发展。当然在新一轮课堂改革下，提倡让信息技术走进初中物理教学的课堂，它符合新课改的发展要求，符合时展的特征，当然也是提高初中物理教学课堂的客观要求。现代教育技术与初中物理课程的整合不是师生与电脑网络的简单相加，而应该进行必要的观念更新、技能培训，并结合学校实际和课程特点加以实施。现代信息技术以其图文声形并茂的特点，给初中物理教学带来了许多有利的条件。它使学生有一种身临其境的感觉，使一些很难理解的物理现象，通过现代信息技术就一目了然。现代信息技术的发展和普及对物理课堂教学产生了深刻的影响。以计算机网络化，智能化为主要特点的现代信息技术为物理课堂教学提供了许多有利的条件。例如，打雷放电这一现象，学生就很难理解，怎么产生的声音，怎么产生的闪电。通过现代信息技术的帮助，教师可以从网上下载一些相关的视频和图片，帮助学生分析问题，认识问题，这样使得很抽象，很难理解的问题迎刃而解。当然在使用信息技术的时候，我们要有一个“度。在哪些情况下使用信息技术辅助教学，哪些情况下就根本不需要。所以我们要科学的控制这个“度。因此，如何适当应用现代信息技术就显得特别重要。怎么用，用怎样的现代信息技术才能更好地为物理课堂教学服务呢？从理论上讲，现代信息技术在物理课堂教学中应用的具体方式多种多样。但是，不管怎样，应用现代信息技术的一切都是为了学生的发展，为物理课堂教学服务，为了物理课堂教学目标的更好实现。下面我根据自己初中物理与现代信息技术整合的经验，谈谈自己的观点和看法。

一、现代信息技术辅助初中物理教学的应用要求

现代信息技术辅助初中物理教学的目的就是改善学生的学习环境，使学生获取知识多样化，使教学内容丰富多彩，让学生更容易接受。但是运用信息技术是辅助物理教学而不是代替，信息技术是为我们物理教学而服务的。因此，我们要科学的设计课堂教学内容，有助于调动学生学习的积极性和主动性，有助于学生对知识的理解和掌握，有助于学生自主学习,培养学生创新精神与实践能力的教学目标。1.我们要明确的首要问题，利用现代信息技术辅助初中物理教学，我们运用的目的是教学方法多样性，能丰富物理教学的课堂内容。通过现代信息技术提高课堂效率，为学生的全面发展而服务。避免单纯为了课堂教学形式“赶时髦和“图新鲜而运用现代信息技术。如果运用现代信息技术辅助教学仅仅流于形式，就会导致偏离物理课堂教学目标。这样就违背我们运用现代信息技术的初衷，与此同时也违背了现代教育教学规律，从而影响初中物理课堂教学三维目标的实现。2.运用现代信息技术是为了活跃课堂气氛，但是物理教学的课堂氛围很活跃的时候，就没有必要画蛇添足，运用现代信息技术了。所以我们在能不用信息技术的情况下尽量不要用。例如，在做实验的时候，我们有条件为学生做实验，学生做实验的热情特别高涨，就不需要现代信息技术来活跃课堂气氛了。否则，将导致学生雾里看花，影响学习效果，达不到课堂教学目标。3.在初中物理教学中，我们是以实际探究实验活动为主，现代信息技术的运用只是模拟仿真实验活动的补充，让学生了解的更为清楚。我们在现代信息技术的运用是要注意虚拟环境与真实情景的本质区别。在初中物理教学中，我们必须遵循一切从学生的实际出发，一切为了学生，创设切合实际的课堂教学环境，培养学生的科学素质。

二、现代信息技术辅助初中物理教学的有效方式

现代信息技术辅助初中物理教学的目的为了提高课堂效率，最终实现教学目标，换句话说，我们运用现代信息技术辅助教学是为初中物理教学的课堂服务，使得传统的课堂无法达到的课堂效果。我将现代信息技术辅助初中物理的方式归纳为两种：1.把现代信息技术作为物理课堂演示实验的补充工具。现代信息技术走进我们初中物理教学的课堂，丰富了课堂教学内容，活跃了课堂氛围，调动学生学习的积极性和兴趣。信息技术可以模拟演示实验，使得课堂学习向多元化发展。教师可以通过互联网下载一些演示实验的素材，通过投影仪展示给学生，这样抽象的微观世界和瞬时变化的物理现象，学生在短时间内就能够理解。例如，“光的反射与折射实验如果通过现代信息技术进行教学———辅助演示实验，达到形象直观的目的。现代信息技术辅助初中物理教学，可以化难为易，使物理教学的课堂收到事半功倍的效果。2.把现代信息技术作为物理情景设计和展现的工具。利用电脑及网络工具，再根据物理课堂教学内容需要设计物理情景，并通过多媒体播放出来，让学生通过观看这些物理情景，积累视觉，听觉等感性认识，使学生认识顺利上升到理性认识的高度，有利于学生对知识内容掌握。学生通过现代信息技术展现的自然景象进行观察思考产生学习兴趣，不断提高分析问题，解决问题的能力。总之，现代信息技术与初中物理课整合顺应时代的潮流，是初中物理教学改革中的一种新的教学手段，是促进物理教育形式和学习方式的重大变革。

参考文献：

［1］汪小刚.关于信息技术与课程整合的再思考［J］.教育探索，2006（8）.