如何宣传校园文化篇1

一、概述

校园广播是学校进行宣传工作的重要窗口，是对学生德育教育的重要阵地，也是加强校园文化建设的一项重要内容。一个好的校园广播台是沟通学校与学生的桥梁，也是一条团结全体学生情感的纽带。校园广播记者是学校宣传工作的主力军，配合老师做好相关校园宣传工作是其主要任务。要把校园新闻宣传工作提高到新的水平，校园广播记者们需要提高自己的综合能力，加强采编技能的修炼，为自己将来走出校园成为一个职业记者或通讯员做好准备。因此，校园广播记者要提高自己的观察能力，善于捕捉和发现新闻线索，提高新闻敏感能力，修炼精准的“犬鼻”，提高看清事物本质的穿透力和迅速的反应能力;修炼锐利的“鹰眼”，及时发现校园新闻热点。同时，校园记者也要多读书，多写作，锻炼自己的笔下功夫，提高自己的文字修养。

二、高校广播台与校园记者现状

随着高校广播台硬件设施的不断改善，空间规模的逐渐扩大，在广播台工作的记者队伍也从最初为数不多的学生成长为记者队伍。可以说学生记者队伍成长的过程就是高校电视台规模扩大、定位和功能神话的过程，学生记者队伍的成长也是高校广播台所处环境变化、功能和定位不断深化的要求。建设一支素质优秀、精干高效的学生记者队伍是建好校园广播台的必然要求。

随着高校广播台不断得到重视，其规模和功能也得到了进一步的拓展。高校广播台的覆盖范围是整个校区，随着学校规模的扩大，其覆盖范围也相应扩大，受众群也有所扩大，从主要由在校大学生和教师队伍构成，到现在辐射了一部分与学校相关的社会人员。高校广播台除了作为一般意义的电视媒体应该具备的传播信息、引导舆论、丰富生活、凝聚精神、普及教育等综合职能外，由于其覆盖范围和受众群体的特定性和特殊性，还应该具备一下一些职能。

第一，记录学校的一些重大事件、重大活动、重要人物的影像资料。

第二，校园广播台要注意如何在节目的制作和编排中，尽可能以丰富多彩、风格突出的节目来潜移默化地实现学校进行宣传和教育的目标。

第三，校园广播台不仅仅是为了宣传校园时事热点，更要培养在广播台工作的学生记者队伍，培养他们的学习能力、组织能力、沟通能力、应变能力，培养他们的团队意识、培养他们的个性，使她们成长为高素质的人才，这也是高校育人功能的体现。

三、校园广播记者应具备的基本素养

虽然校园广播记者并非职业记者，但担任这一职务的也大多都是对新闻和传媒工作感兴趣的同学，因此对于记者应具备的素养首先要铭记在心。记者的定义是从事信息采集和媒体报告工作的人，校园广播记者所要具备的基本素质有以下几点：

第一，要有一副善听八方的顺风耳。古人云：兼听则明，偏听则暗。新闻记者最致命的忌讳就是偏听偏信，以偏概全。因此，必须充分利用自己的听觉器官，随时随地做生活的有心人，最大限度地发现和掌握校园新闻线索，丰富自己的信息源和信息库。同时，还要注意倾听来自方方面面的意见，特别是不同意见，避免以偏概全，确保报道的客观、公正、真实、全面。

第二，要有一张能说会道的巧嘴巴。新闻记者的职能就是传播信息，搞好宣传。为了宣传工作的需要而去采访，在采访中也要借助宣传工作的效果，去增强和提高对客观事物所蕴含的新闻价值的发现和发掘能力。如将学校的大政方针和新闻宣传的要点、重点、导向意图，向被采访者予以通报，帮助他们升华对客观事实的认识，使采访者和被采访者对同一事实形成基本的共识，发掘出应有的新闻价值。另外，新闻采访者还需要善于提问，让被采访者乐于回答，有问必答，敢说真话。这也是采访能否成功的关键，是一个合格的新闻记者必备的采访技能之一。”

第三、要有一双乐此不疲的妙手。一是养成随手笔记的职业习惯。搜集资料信息，记录点滴心得，“好记性不如烂笔头”。二是勤于写作，把所见所闻所感尽快付诸文字，努力缩短新闻事实的发生与受众感知之间的距离，力求最大的时效性。三是精心修改。“倚马可待”的功夫实不多见。

只有具备这三种素质，才能始终保持清醒而冷静的头脑，做好学校的新闻报道及宣传工作。

四、校园广播记者采编技巧

校园广播记者在配合老师做好学校新闻宣传工作的同时也要做好广播台的新闻采编工作。校园广播台不仅是校党委宣传部的耳目喉舌，同时也是校园文化的重要组成部分。报道校园大事小情、各院系新闻，聚焦校内热点方向是校园广播台的重要内容，也是记者的重要任务。在新闻内容的选择方面，因为校园广播面向广大师生，更需具备多样性和灵活性，不仅要抓住当下时政热点，取材方面也要贴近当下生活。最终目标就是为广大师生提供最新鲜的时国内国际体育娱乐消息，提高大学生对时事新闻的敏感度，成为宣传工作的喉舌。

[1]校园广播台不断深化的定位和职能必然要求其制作的电视节目内容要紧密围绕大学生校园生活这一核心，记者应采用符合师生欣赏习惯的形式和风格，制作播放满足师生信息、文化和心理需求的节目，突出生活型、学术性和教育性。而这又对节目的记者队伍的专业素质和综合素质都提出了相当高的要求。因此校园广播台记者需要创意不断出新。

五、如何培养校园记者新闻素养

新闻宣传工作是一项政治性、时效性很强的工作，工作性质与工作内容特殊，对于尚在学习阶段的学生记者来说并不容易，特别是有相当一部分学生记者并非新闻专业科班出身，如何培养他们的新闻素养、提高他们的宣传本领以更好地服务于高校的宣传工作即显得尤为重要。

第一，要培养学生记者坚定的政治方向。社会主义的新闻事业是党的事业的一部分，对于提供“新闻产品”的广大记者来说，其政治修养如何，关系重大。高校作为教书育人的主要阵地，一方面教育教学改革不断深化，另一方面与社会的联系日益加强，由此也带来了各种思想的碰撞、文化的交汇与融合。要使宣传工作顺应高校党委、行政的中心思想，把持正确的育人导向，同时体现大学开放、包容的特点，学生记者所采写的稿件必须具备正确的舆论导向[2]。太阳之声记者部中的学生来自学校多个学院，是学校新闻战线上的优秀分子。指导老师在他们的政治素质培养、思想观念监督引导方面做了扎实的工作。通过记者部例会、讲座、谈心等多种方式，密切关注学生记者的思想动向。通过上述措施，学生记者的政治素质得到了提高，思想得到了升华，能更理智、更公正地开展新闻宣传工作。许多学生记者还担任了学院、班级的团学干部，起到了模范带头作用。[3]要使宣传工作顺应高校党委、行政的中心思想，把持正确的育人导向，同时体现大学开放、包容的特点，学生记者所采写的稿件必须具备正确的舆论导向。

第二，要培养学生记者的丰富知识结构。一方面，新闻工作者是杂家，需要尽可能具有广博的知识、丰富的知识结构来武装自己，另一方面，任何人都不可能穷尽世间所有知识。如何在信息爆炸的时代构建起记者最佳的知识结构就显得异常重要。[4]大体上，记者的知识结构可以从理论知识、专业知识、基本常识三个层面来构建。

第三，要培养学生记者扎实的写作技能。如果说过硬的政治修养是学生记者成才的思想基础、丰富的知识结构是学生记者成才重要支撑的话，那么扎实的写作技能便是学生记者工作的有力保证。写作技能作为记者知识结构中专业知识层面的重要组成部分，是新闻写作成败的决定因素。当面对一条好的新闻点的时候，写作能力强的记者能一气呵成、左右逢源，甚至能写出“老树新花”;而写作能力欠缺的记者则只能无计可施，徒叹奈何。新闻写作技能包含许多方面的内容，包括熟悉各类新闻体裁及其写作的基本要求，包括感知、发现新闻线索的能力，包括采访、收集新闻素材并由此分析、筛选、归纳、提取出新闻要义的能力，还包括在尊重新闻写作基本规律的基础上将新闻以艺术方式展现从而提升可读性、吸引力与感染力的能力等。

第四，要培养学生记者的创新意识尽管新闻体裁不一，结构多样，门类众多，语言丰富，但文贵纯真，用鲜明性、生动性、贴近性和可读性的文风以文记事、以文寓理才是写作的宗旨。把握住这一宗旨，学生记者在写作过程中要大胆尝试，要敢于创新。要提高学生记者的创新意识和创新能力，一是要引发他们从写作思维上创新，包括顺向思维、逆向思维、发散思维等，二是要引导他们从写作手法上创新，在选材立意、布局谋篇、表达技巧上做到“标新立异”。

如何宣传校园文化篇2

关键词：高校学生会；学生干部；思想政治教育；角色定位

一、前言

高校学生会是在高校党委领导下、团委指导下，学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带，它作为高校开展思想政治教育工作的重要阵地和组织载体，无论在净化校园精神文明、宣扬校园优秀文化还是在塑造和提高大学生综合素质等方面都发挥着独一无二、无可替代的作用。

2017年2月份，中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治教育工作的意见》，《意见》中指出要推进高校思想政治工作改革创新，其中说到要积极发挥共青团、学生会组织和学生社团作用。创新的源泉归根结底源自于人，而在高校思想政治工作中，大学生无疑是数量最庞大、力量也不容小觑的对象，而统一组织并发挥穿针引线作用的必然要数高校学生会组织。由此可见高校学生会建设对于思想政治教育工作的重要意x，当然与此同时，思想政治教育也是推动高校学生会进一步发展和保持活力的灵魂要素。

而在当今社会转型和高等教育改革的大背景下，高校学生会更是肩负前所未有的责任和义务，且在新背景下，高校学生会需要发挥的角色更纷繁复杂，同时也面临着转型的挑战，因此，明确思想政治教育视域和新背景下高校学生会的角色定位显得至关重要。

二、高校学生会在思想政治教育中发挥的作用与充当的角色

（一）学生会是学校与学生之间的桥梁与纽带

首先，高校学生会应当充分发挥学校与学生之间的桥梁和纽带作用，即沟通作用。

一方面，学生会应当从广大学生的切身利益出发，一切为了学生，倾听学生的呼声，及时向学校反映学生在工作和学习等各方面的的意见和要求，做好服务维权工作，最大程度地保障学生的合法正当权益；另一方面，学生会要将学校的重要决策和意见传达给广大学生，并做好相关宣传工作。学校对有关问题的决定和处理意见等及时传达给学生，并做好耐心细致的解释、说明工作，必要时可建议有关领导和学生进行直接协商对话；另外还要随时随地把学生的思想实际、建议要求等向党和政府、学校作汇报，使有关领导能够了解到最真实也最及时的第一手情况，为决策提供准确信息，同时还可帮助党和政府采取及时有效的措施做好学生的思想政治工作。

高校学生会一方面是学生利益的代表者，另一方面是高校有关方针、政策和思想决议的执行者和传达者，因此高校学生会应努力发挥其“纽扣”作用，将高校与高校大学生紧密结合，保证信息的准确转导和状态的精确反馈，充当好无形的桥梁与纽带。

（二）学生会是高校宣传舆论的重要风向标

同样重要的是，学生会是高校宣传舆论的重要风向标，即宣传作用。

舆论宣传是学生会发挥思想政治教育功能的重要内容，同时也是将思想政治教育传播的重要载体和不可缺失的渠道。高校学生会利用所属的宣传部、网络部等部门，通过校内宣传终端，将时事政治、热点新闻、校园文化的信息及时而准确的传播到广大同学手中。通过日常主题教育活动将社会主义核心价值观教育传播到广大学生中，为健康成长提供无穷的精神动力。从受众角度看，这也是广大高校学生群体获得和接受相关理论与思想的重要来源，所以如何通过高校学生会把握好高校宣传舆论的方向一直是思想政治教育工作者和学生工作者热切讨论的话题。

因此，学生会应发挥好其宣传职能，紧紧围绕院党委、团委的中心工作，积极宣传党的基本路线、方针、政策和上级有关决议，加强对广大团员青年的政治宣传和思想政治教育；多方面、多渠道、经常性的了解团员青年的思想状况和要求，正确分析和解决存在的问题并及时向上级部门反映；充分利用广播站、宣传栏、校园网等宣传工具，对院团委的各项工作进行及时、有效的宣传，并配合学院党委宣传部认真做好党的宣传工作，阳光引导、积极教育，扮演好风向标的角色。

（三）学生会是凝聚和号召学生群体的“吸金石”

毋庸置疑的是，学生会是凝聚和号召学生群体的有力组织，是吸收和召集广大高素质学生和优秀人才的“吸金石”，即群众优势。

一方面，学生会具有提供民主参与渠道，培养大学生民主能力和民主意识的作用。学生会的产生过程、组织方式和运行模式就是大学生进行民主参与的过程，能够有效锻炼学生的民主能力，培养民主意识，为他们进入社会更好地参与政治，维护自身的民利打下了良好的基础。同时，这样的组织机构，其民主和任人唯才的魅力，也成为吸引广大优秀人才的有力筹码。

群众优势的另一方面体现在，学生会的成员都是来自于学生，具有共同的语言，容易产生共鸣，能获得广大同学对其所做工作的支持；并且他们对学生的生活、学习、工作等各个方面都有着相当的了解，通晓问题的关键所在，因此开展起工作时能够有的放矢、准确到位，也能更加具备号召力。

（四）学生会是校园文化建设的“源头活水”

学生会是促进校园文化建设的生力军，是校园文化活动的“源头活水”，即创新作用。

校园文化是一种在校园生活的成员所共同享有的校园价值观和这些价值观在物质与意识形态上具体化的文化形态，是一种积极奋进的精神力量，是一种无形胜有形的力量，是高校思想政治教育工作的重要载体，扮演着举足轻重的角色。学生会开展的文化活动以其内容的丰富性和开放性，主体的广泛和形式的多样性已成为当今大学校园文化中一个先进而鲜明的文化建设力量，而推使这样一份力量经久不息的便是创新能力，即源头的活水。

三、思想政治教育视域下高校学生会干部的角色及转换

2017年5月3日，在中国政法大学考察时，在题为“在实现中国梦中绽放青春光芒”的重要讲话中提到，中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。同时他说：“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。”这别有深意的一番话，无论是在价值观转变还是在青年就业观和奋斗观上的冲击和影响都能给人以醍醐灌顶的一击，也为现今高校学生会精神建设和高校学生会干部角色定位给予警示的同时，树立了重要的参考标杆。

（一）不仅做“领导者”，更要做“引导者”

学生会干部是在学生会这个群众组织中担任具体的职务、处于一定的领导岗位、行使一定管理服务职能的学生。因此学生干部的定位首先是学生，然后才是学生会干部。作为学生会干部，无疑是大学生群体的领导者，但学生会干部应该分清工作与学习、生活中的角色定位，放下所谓的“领导架子”，拒绝所谓的“”，将发号施令改为循循善诱理性安排，不仅做一位“领导者”，更要做肩负大学生群体榜样楷模的角色，做一位大学生群体思想与行为的“引导者”。

（二）不仅做“管理者”，更要做“服务者”

学生会本身是学生自治的组织，其创立初衷和最终目的都是更好的服务学生，这点不能变。学生会作为最贴近学生实际生活，最有群众基础的，有着广泛的活动影响力和持久的教育渗透力的学生基层组织，是校园文化建设的主要依靠力量，在自我服务的定位上需要在引导和提升到为校园文化建设添砖加瓦。除了自我服务，为广大师生服务更是学生会不可推卸的责任。因此学生会干部不仅仅是一位管理者、组织者，更是一位全心全意、诚心诚意服务学生，深入学生学习生活，不厌其烦反映学生意见建议或者疑难问题并高效加以传导和解决的“服务者”。

（三）不仅做“执行者”，更要做“创造者”

创新是事物发展的不竭动力，学生会干部不仅要自我管理、自我教育、自我监督、自我服务，更要大力开展校园文化活动，充分保持学生会的活力，在继承发展传统活动、严格执行基础工作的同时不断更新思想、推陈出新、革故鼎新，只有不断改革创新，为学生会工作注入源头活水，才能使学生会组织永葆青春活力。

四、思想政治教育视域下高校学生会的发展对策

（一）准确自身结构定位，健全组织机制建设

首先，高校学生会是学生自己的组织，它受校党委的领导，在校团委的具体指导下开展工作。但具体开展工作时，角色定位上逐渐产生了一些偏差，体现在部分学生会工作过多依赖教师的指导，缺乏自主性和创新性；学生会干部缺乏持久的工作热情且出现“官僚化”倾向；组织开展活动时不注意形式与内容的统一，活动内容单一，有时候为了活动而活动，对校园文化提升作用不大。因此，提高学生会管理水平，加强组织制度建设。坚持“一切为了学生，一切为学生服务”的创立初衷，准确自身定位，完善组织架构。

（二）把握思政教育特点，因势利导以文化人

高校学生会应当首先端正教育思想，改进思想政治教育方法，完善过程，从而提高教育效果。即“把好德育质量关的视角，从评价入手，对于如何促M学生会德育功能更好地发挥，提出如何完善学生会德育评价机制”。要通过活动、宣传等方方面面将思想与文化潜移默化到受众心中，因势利导、以文化人，从而使思想政治教育内容内化于心、外化于行。

（三）健全奖惩考核机制，疏通人才流动渠道

目前的学生会评价激励体系中存在一些不足，例如部分管理者过于重视工作结果，对学生会干部和成员工作中出现的失误总是批评大于分析和指导，不利于提高学生会成员积极性；高校奖学金几乎没有专为学生干部设立，甚至学生工作经历不能为学生干部提供应有的优势和奖励，这无疑打击了学生干部的工作热情，不利于人才的延续。因此，如何更好的健全奖惩考核机制，疏通人才流动渠道，为学生会机构更好的留住人才一直是一个较大的疑难问题。

（四）提高学生干部素质，树立优秀模范典型

注重学生会干部培养是指导学生会工作的关键。如何科学地培养学生会干部是加强学生会建设的重要前提。培养学生会干部应重点把握好三个环节，即合理选拔与任用、充分调动工作积极性以及因势利导进行思想政治教育。学生会干部要注重自身素质提高，不仅要有过硬的思想道德素质，更要有服务广大同学的意识；其次，学生会干部要贯彻“群众路线”，扩大学生会的影响力；再次，学生会干部要重视学生会形象的塑造。要定期对学生会干部进行思想政治教育，提高学生会干部的综合素质，发挥高校学生会干部的示范、带头作用。坚持从自身做起，用科学的理论武装自己的头脑，将理论与实践相结合，提高自己的政治素质，为其他成员做出表率，起到先锋模范作用。同时注重树立优秀典型，发挥模范效应，从而更好地带动广大学生。

【参考文献】

[1]孙迪夫，岳登晓.高校学生会在大学生思想政治教育中的作用探析[J].吉林省教育学院学报，2017（03）.

如何宣传校园文化篇3

关键词：校园景点校园文化高职院校校园文化建设

在全国教育工作会议的讲话中明确指出：“要深入开展平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园创建活动。”在文明校园和绿色校园建设中，校园景点发挥着独特功能，对于构建环境优美、安定有序、人与自然和谐相处、充满人文气息和文化氛围的和谐校园具有重要意义。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，担负着为社会培养生产、建设、服务等一线需要的德才兼备的高级应用型人才的重任。

一、高职院校的校园文化建设

1.校园文化的含义和构成

校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展过程中有意或无意形成的独特的文化形态。校园文化首先是一种作为社会主体文化的一个子系统而存在的亚文化，具有区别其他子系统的个性特征。其次，校园文化应该是一种以社会文化为背景，以校园环境为存在时空，以学校管理者和全体师生员工为主体，以校园精神为主要特征的群体生态文化。其构成要素包括五个方面：（1）精神要素。即学校在发展中形成的学校精神；（2）起沟通、传承作用的表意性语言和符号——师生、员工构成的校园文化主体；（3）约定俗成或明文规定的规范体系——教育、教学和管理中形成的学校规章制度；（4）社会关系和社会组织——校园文化生活形成的校园行为与人际关系；（5）物质产品——环境、设施构成的校园文化客体。

2.高职院校校园文化建设理念误区

我国高职院校大多为中专、中职升格而成，虽然已“跻身”普通高等学校行列，办学条件逐步改善，办学规模逐步扩大，但在教育理念上仍有浓厚的中专、中职的痕迹。理念上的滞后，必然影响到各项工作的开展，表现在校园文化的建设上，主要误区有：

（1）把校园文化简单化。不少高职院校将校园文化简单地等同于“校园文化体育活动”，没有把握校园文化的丰富内涵。将硬件文化建设视为“基建总务部门的事”，把制度文化建设片面地视为行政管理范畴，而把精神文明建设等同于思想政治教育，只注重纪律、出勤与考风。

（2）把校园文化功利化。有些院校将精神文化庸俗化，认为加强校园文化建设，就是制定校徽，确定校训、校歌。高校的校园文化是学校在其运行过程中经全体成员共同努力而形成的，它反映高校的发展历史，反映世界和本民族优秀文化在高校中的传承，影响到学生成长、学校发展和社会进步。这是一个不断扬弃、创新、积淀的过程，是一个建设的过程，而不能“毕其功于一役”，或以表象代替实质，或以结果代替过程。

二、校园景点——校园文化建设中的“轻骑兵”

校园景点是校园基本形态的重要组成部分，也是校园文化的客体。有的因为历史原因，在学校内部拥有旅游景区。也有的是在学校建设过程中，结合学校的地理环境、人文环境、建筑风格等特点，建设许多具有旅游价值的景点。这些景点种类很多，包括树林山地、人工湖泊、雕塑、绿地广场、古树名木，以及各类具有旅游价值的建筑如博物馆、图书馆、科学馆、各种亭廊等。比如南京化工职业技术学院内的侯德榜广场及其雕塑、升华广场及升华雕塑，以及在建的中国化工主题公园和中国化工博物馆，无一不与化工文化息息相关。但更多的是校园里教室、实验室、宿舍、道路等用于满足师生员工学习、工作、生活的基本物质需要的建筑形式，这些每个大学校园普通的建筑体都富含有她自身的特色，或通过其用途来表现，或通过其外形来体现，或通过其名字来彰显。例如南京化工职业技术学院内各类化工实训中心满足了参观人员对化工操作的好奇心；校内的主干路永利大道、旭东大道等路名的提取也富含有对中国化工历史缅怀与纪念的深意。

三、利用校园景点开展校园文化建设的策略

校园文化是无形的，它用历史、文化和精神滋养着一代又一代大学生，而人们却无从捕捉到它的样子。校园文化又是有形的，它幻化成教学楼、实验室和校园里一处处独特的风景，让人们无时无刻不感受到它的强大和深邃。利用好校园景点这一校园文化客体，是发展校园文化的又一新途径。如何利用，笔者认为以下策略可供参考。

1.完善校园景点介绍说明

高职校园内具备特殊历史意义的景点虽不如许多本科院校来得多，但是因其特定背景的职业教育需要，也存在许多点缀性、美化性的雕塑、广场、建筑小品等。这些景点因何存在、有何意义，不仅参观来访人员急欲一探究竟，甚至连本校学生也更想了解其来龙去脉。例如南京化院内的侯德榜雕像，侯德榜是何许人物、有何事迹，并不是所有人都了解。因此就需要对该雕塑本身及其所塑造的人物有一个详细的介绍，以此将大家带入到“化工”这一主题中。所以向来宾、学生介绍时校园景点完整的介绍说明必不可少。同样，作为校园景点重要一部分的校舍、实验室等，也应做好说明备份，以便介绍。

2.抓住适当的宣传对象与机会

校园文化建设不是一个自弹自唱的过程，需要有欣赏的“观众”和“听众”。如今的高职院校普遍有生源紧张的趋势，如何让潜在的学生及其家长了解、认同再到报考我们的院校，校园文化的影响非常重要。但是，无形的东西无法使其立即有深刻的印象，而有形的校园景点却正好是宣传的有效之物，校园文化的物质载体能让这些“观众”和“听众”快速地获知其感兴趣的内容。在每次新生报到的时候，安排专门的校园介绍志愿者为新生和家长详细介绍校园，不仅使其有归属和荣誉感，而且口碑效应会达到更好的宣传效果；在学校的网站上开辟专门的校园景点欣赏网页，让对这个学校感兴趣的考生和家长更详细地了解到校园的实体文化，对学校的宣传也会起到一定的作用。

参考文献：

[1]范宝龙.建好校园景点，推进环境育人[J].实践探索，2010，10.

如何宣传校园文化篇4

高校广播电台（站）是高校党委的宣传喉舌，一直以来，在思想政治宣传和校园文化建设方面发挥着不可替代的作用。但是，校园广播均存在以下几个方面的不足：

1．校园广播的即时性使听众无法深入了解节目的内容。校园广播是通过安装在校园各地的音柱，以声音的形式传递信息。由于声音具有“来也匆匆，去也匆匆”，稍纵即逝的特点，这就使广播节目无法在空间中保留下来。学生只能收听一遍，而没法重复收听。况且，如果校园内的音柱存在声音重叠、声音失真、声音盲区等情况，那么听众所听到的节目或许断断续续，或许模糊不清，甚至无法收听的现象，这使广播的效果大打折扣。

2．校园广播的同时性使听众地法选择合适的时间收听。校园广播一般在固定的时间播出，栏目内容也相对固定。由于校园广播承载着宣传和娱乐的功能，栏目的设置也比较多。不同的听众对不同的节目有不同的喜爱程度。如果听众在其喜爱的节目时间内有其他事情而没法收听，那其损失将是无法弥补的。如果长此下去，听众长时间脱离节目，必将极大的降低收听广播的热情，甚至会对广播产生冷漠的情绪。

3．校园广播的互动性不足使听众的参与程度不高。校园广播由于技术设备和人员力量的原因，基本上不能做到延时播放，在力保广播安全的情况下，校园广播是不能够做“电话对话”节目的。所以，校园广播基本上是一种单向的传递，长期处在主持人不断的说，音乐不断的放，听众被动地听，没有听众的互动，广播的受关注程度就越来越弱化。

4．校园广播传播范围的有限性使其影响无法扩大。传统的校园广播一般有二种方式，一是有线广播，二是无线广播。但不管是什么样的方式，其受众范围是非常的狭窄的，只限于本校园内。外界如果要收听其广播节目，必须身在校园之中或一个很小的电波覆盖范围，这极大的降低了节目的价值。其实现在有不少高校广播节目做得非常有特色，内容也很丰富，形式也很活，如果有一种比较好的渠道可以使校外的学生、群众都能收听到的话，这将有利于社会主义精神文明的建设和文化的发展。同时，如何在扩招的形势下，解决一校多区情况下校园广播节目的资源共享，使一校区的广播节目及时在其他校区内及时播放，完善校园广播的宣传职能，发挥校园广播的教育和娱乐功能。这些都是现在传统的校园广播不能解决的。二、信息时代校园广播的创新

从这些方面我们可以看到，校园广播因其固有的缺陷，在信息时代中，与其他传播工具相比，处于劣势。但我们应该看到，在信息时代，校园广播虽然与其他传媒构成竞争，但也存在合作与整合。因为，不管是报纸、互联网还是手机短信，它们都是一个传播的工具，广播台要在激烈的竞争中取得优势，完全可以充分利用它们的优势来发展自己。

一是和报纸的结合。广播和校报都是现在校园宣传的重要载体，两种不可或缺。广播着重从声音来宣传，通过丰富多彩的有声节目来宣传党的思想、路线和方针，具有活泼性；校报着重从文字上来反映学校的精神和营造积极的校园文化，具有严肃性和条理性。广播因具有即时性，内容无法固定下来；校报用文字来记载信息，反映形式显得单调、呆板。通过比较，我们可以充分利用校报的文字记载优势，将广播的一些重要事项，比如广播节目表、广播台重大活动、广播台制度等信息通过校报刊出，以便于学生掌握并保存,还可作为广播对外交流的重要资料；校报也可以利用广播节目的丰富性，将校报一些重大的报道用声音和音乐在校园内传播，并且可以制作有声音读物甚至可以做成电子声音版的校报。

校报和广播可以采用稿件共享的制度，对学校一些重大事项，稿件共用，即可以减少人力物力，又能统一口径，统一宣传，达到正确报道的效果。另外，广播节目编辑队伍的建设和提高，也有赖于校报的支持与配合。因为校报在新闻和文字编辑方面有其优势，双方的队伍既可以相互交流，也可以相互使用，提高编辑队伍的工作效率。

二是加强校园广播的网络化建设，在网络化的环境下，校园广播大有作为。网络是信息时代一个重要的标志，网络具有实时性、交互性、开放性和兼容性等特点，校园广播可以在互联网中找到广阔的发展空间。首先，网络具有异步性，广播内容可以在作节目的同时录制并做成mp3或rm片段放在网上，学生可以根据需要和时间安排，选择合适的节目收听；其次，广播内容，特别是时事政治新闻，可以用文字形式在网页中显示出来，供学生阅读和欣赏。再次，可以在网络中系统的介绍广播台，宣传广播的动态，让学生及时了解广播进展。第四，通过开辟bbs和留言版板块，加强学生与广播台的沟通，并通过广播传情达意。现在华南师范大学广播台网站开设的点歌留言版每天都会有几十条的祝福信息，为增进学生的友谊提供了一个很好的平台，在全校内形成了“传情达意在广播台“的共识。第五，通过提供广播精美的版头和高雅的音乐下载，加强对学生的思想品德教育。第六，通过互联网，大力拓宽了校园广播的传播范围，只要网络触及的地方，均可以收听到广播节目，使收听地区、收听者的范围大大拓宽,提高了广播的使用效率。

三是充分利用短信息加强与学生的沟通与合作。短信息异军突起，在现代信息社会中占有重要的位置。相对于其他媒体来说，短信息与广播的竞争最少，合作也是最成功的，短信息与校园广播的结合也大有作为。短信息需要的工具是一台中文手机，而大学生又是手机短信息的主要消费群体，利用短信息进行交流已经是青年学生的一个重要方式。众所周知，校园广播的时间一般比较短，节目主持人不可能在边做节目的时候边与观众交流和谈话。而手机短信息大大增加了学生参与节目的机会，现在往往一个好的节目（如点歌祝福类的节目）就有一百几十条的短信息进来，播出的信息也有好几十条。从理论上讲，手机短信息面向所有的用户开放，只要听众愿意，随时随地都可能利用手上的小手机，将自己的短信息发送到短信息平台供主持人选用。而且，对于一些讨论性的问题（如美丽心灵这种心理节目），主持人可以与多个短信息发送者交流，甚至主持人可以组织听众，通过短信息对某一个话题通过短信息进行讨论交流，大大增强了听从参与的积极性，提高了节目的收听率。在短信息服务下，学生只需要轻轻舞动你的手指，将其要说的话发送到相应的节目号码，校园电波就会帮其尽情的传达心声。通过短信息留言平台，主持人可以有选择的读出精美动人的短信息内容，这既保证了节目的安全性，又能最大程度的满足听从传情达意的心愿。三、校园广播信息化过程中面临的新问题

根据国家无线电管理委员会近期的有关规定，在未来一段时间，国家将规范无线广播的管理，这对于采用无线广播的校园电台来说，如何改进广播技术与广播手段，是我们必须面临和解决的问题。网络广播是新的广播方式，尚在进行中，但从目前的情况下还有许多问题需要解决，例如终端电脑昂贵和笨重、网络链接和网络容量、广播要求高等问题，决定网络广播在校园内全面发展尚需要一个很长的时间。在此这些情况下，如何解决校园广播传播方式的创新，加强校园广播的宣传和教育功效，是我们不得不考虑的问题。

其次，在信息时代下，广播台的管理观念和管理体制如何更新，也是我们所必须解决的问题。传统的校园广播需要的专职的广播人员，但在信息时代下，广播队伍除了传统的广播人员外，信息技术人员和信息管理人员人的作用日趋重要，如何靠选拔好、培养好和管理好这支队伍，是我们校园广播管理者所面临的新的课题。同时，在校园广播信息化过程中，信息安全和广播安全是我们需要加以注意的关键。不管是哪种类型的广播，必须坚持社会主义，坚持共产党领导，宣传报道积极正观的思想和内容。在校园广播信息化过程中，必须加强对网络信息、手机短信的管理和审查，确保信息安全。信息时代的来临，给高校广播带来很大的冲击，但也给高校广播提供了创新和与其他传播媒体融合的机会。在确保信息安全的前提下，建立起广播与其他媒介优势互补的校园立体传播系统，不仅是广播发展完善的需要，也是时代对高校宣传作的要求。参考文献：

[1]石玉冰.高校校园广播建设刍议[j].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,(01).

如何宣传校园文化篇5

关键词：平安校园体系；协同治安防范；应急预案；联席制度；心理干预

在国内、国际各种不稳定因素的影响下，高校的安全稳定显得尤为重要，相比于国外时有校园枪击案，我国尤其注重影响校园及周边安全稳定因素的排解工作，近年来的“平安校园”构建活动，就是就是实施保护学校财物、师生生命财产安全，有效保障学校正常教学秩序的一系列举措和成效。以“安全第一，预防为主”为根本方针。如何实现校园的稳定工作与平安校园创建的相互促进？本文对浙江农林大学自2005年顺利通过浙江省平安校园考核专家组的验收，成为浙江省第一批达标的“平安校园”，围绕其近6年的深化建设工作经验开展探讨。

近年来，浙江农林大学办学规模的迅速扩大，尤其2010年升格大学后，办学层次显著提高，学校成为浙江省高等教育跨跃式发展的缩影。在“努力打造平安校园，构建和谐生态大学”的目标下，和谐稳定的校园环境的重要性十分突出。

一、平安校园体系建设促进校园安全稳定

（一）领导体系建设

学校发文明确学校党政一把手是安全稳定第一责任人，各二级学院院长、书记亲抓综合治理工作。本着谁主管、谁负责的原则逐级签订《校园治安综合治理目标管理责任书》；各二级学院成立深化工作领导小组，成员包括各系主任、办公室主任、实验室主任、学生办主任等。本着“稳定压倒一切”的共识，牢固树立了校园安全稳定就是政治任务的意识。校综治委及各二级学院、部门经常研究校园治安情况，采取积极有效的措施，如认真排查学校及周边治安状况、落实节假日值班、认真部署安全大检查和自查、广泛开展安全宣传教育和法制教育、积极整改安全隐患、实施突发事件预案演练等，有力地维护了校园的安全稳定。每年末，学校还按照学院、部门、图书馆、后勤集团四个标准进行考核表彰，有力促进了学院安全稳定工作推进的力度。

（二）建立健全规章制度

平安校园深化建设工作及安全稳定工作，都必须有章可循，历年来结合学校实际逐步完善和修订了各项创建平安校园制度，做到核心制度汇编成册，具体制度上墙等举措，明确职责和权力，通过一系列的制度保障促进了校园整体稳定工作的决策力度。平安校园相关规章制度相当部分的安全相关，亦适用于指导校园日常安全稳定日常工作的开展。

（三）预防为主，维护稳定

“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”，做好学校创建平安校园工作，关键是要防范于未然。作为高校学子，血气方刚，爱国热情高，易受激进或负面信息诱导。在05年之后的历年重特大事件中：如事件、汶川地震、北京奥运会、上海世博会等重大事件时期，在浙江省乃至全国的高校其安全稳定工作凸显重要性。在此期间深化平安校园建设的良好机制起到了决定性的作用，及时有力维护了校园的安全稳定，检验了深化平安校园建设和校园稳定的内在高度一致的关联性。

（四）加强安全理论学习，增强维稳意识

加强安全理论知识学习，内部常规化开展法律法规、安全保卫理论知识的竞赛学习活动，在学校内部发行综治信息通报，2009年举办全国农林院校保卫学会的年会，形成安全管理论文集，建立全国农林院校相互交流经验的平台；通过对《保卫学研究》、《高校安全管理规定》等全国高校安全工作期刊以及保卫学学会的理论汲取，通过开展调查研究、实地考察、借鉴经验的等方式提高管理者的深化建设的理论水平，以高层次的视角审视完善校园稳定工作思路，有效促进了平安校园深化建设。

二、强化安全教育，确保学校稳定工作有序进行

安全防范教育围绕三条主线：新生始业教育、安全知识讲座、法制安全宣传。

（一）强调新生始业教育，尤其安全教育和心理疏导。通过组织观看《浙江林学院新生安全教育》、《禁毒教育》以及《大学生安全知识教程》等多媒体内容，提高新生的防范能力和自律能力；积极开展学生心理健康教育，尤其是新生，举办心理健康宣传月和心理讲座等活动，开通心理咨询24小时服务热线，邀请多名心理专家亲自为学生提供心理咨询和服务的“吾爱吾”心理健康系列活动，使学生走出心理困境，促进其健康成长，据统计每年浙林心理健康中心对学生心理干预成功案例百余起，近6年来学校无一例心理危机造成的自杀或伤害事件。

（二）安全教育进课堂，结合形势政治课，开办校警务室民警讲座：内容涉及防盗防骗、交通法规、防火等内容，大多结合校内或其他高校发生的案例。每学年进行10次左右的安全知识讲座，在一定程度上提高了师生的安全防范意识和自救技能；构建三个宣传月活动：5月份交通安全宣传周、9月份人身财物安全教育月、11月份消防知识宣传周及反宣传教育活动。广泛发动，使学生亲身感受安全防范工作，提高对安全教育重要性和自我教育必要性的认识，达到师生防范意识的整体提高。

3.利用宣传橱窗、部门网站、图片展板等方式开展教育：在学校食堂前、教学楼及学生公寓等处设立宣传橱窗，安全部门网页设立安全与教育宣传教育栏目，进行交通、防骗、防盗、防火、远离等的安全教育。

如何宣传校园文化篇6

论文关键词:新建本科院校校园媒体互动和谐校园校园文化

论文摘要:新建本科院校是中国教育大众化的结果。这一类本科院校的建立意味着中国人才的需求进入到一个新的历史阶段。基于新建本科院校的历史性问题与特点，塑造大学核心文化显然成为新建本科院校的艰巨的历史任务，因为文化的形成并非一朝一夕之事，特别在于根深蒂固的历史问题存在情况下，如何破除过去的定式思维，在重新建构的实体中赋予其更深刻的含义?校园媒体作为舆论控制的重要载体，它们的存在将影响大学文化的建构。校园各媒体之间的良性互动有利于建立和谐校园文化。

一、新建本科院校和谐校园文化建构需要校园媒体发挥作用

(一)新建本科院校构建和谐校园文化的必要性和紧迫性

几乎所有新建本科院校在建校之初都要面临同一个问题，即在一个新的学校建立之后如何准确定位及建立符合学校办学理念的和谐校园文化，构建新的核心竞争力，实现快速、可持续发展?新建本科院校面临着在继承原有校园文化传统基础上，经改造后重新建构新的校园文化体系，以形成学校强有力的软实力。

目前已达成共识的是，新建本科院校是在中国高等教育迅速发展，由精英教育向大众教育阶段过渡的背景下产生的，其中大多数是高校扩招过程中“专升本”发展而来。他们在推进高等教育大众化、多样化、地方化进程上的作用日益显著，并成为中国发展应用型本科教育的重要基地，将为社会输入大量应用型高素质人才。

“新建本科院校从职业教育转为普通高等教育，急需解决的问题就是重新定位的问题。”[1]潘懋元先生认为，新建本科院校的定位，“从全国布局和高校自身来看，新建本科院校有两个共同特点:第一，它是培养应用型人才的。第二，新建本科院校主要应该立足地方，为地方服务。这些学校除师范类外，主要是按行业而不是按学科设置专业，为地方培养各行各业的应用型高级专门人才。”[1]

作为广西的新建本科院校，有必要立足广西，从地方特色出发办出学校特点。新的定位就要有新的办学理念和校园文化，在继承原有的文化传统基础上，培育出一种全新的校园文化。在办学定位上，广西新建本科院校已达成共识，即立足地方，培养地方经济发展需要的应用型人才。

广西新建本科院校目前有六所，除玉林师范学院与广西财经学院分别是在2000—2004年建立之外，钦州学院、河池学院、梧州学院、贺州学院等其他四所均建立于2006年，广西新建本科院校仍然年轻。现在，相对较早建立的玉林师院在通过了教育本科教学合格评估后，已开始转向走内涵式发展之路。其成立了“桂东南社会发展研究中心”等科研机构，发展地方优势特色，为更好地服务地方。广西财经学院在思考办学定位与办学理念过程中逐渐实践“练习内功”的问题。与其他五所院校不同，该校位于自治区首府南宁的特殊地理位置，师资力量已具有较高水平、财经教研实力基础较好，在面向地方经济发展当中，该校人才服务可同时面向南宁和全区的范围拓展。其他新建本科院校则是依托地方特色，正在尝试走一条特色发展之路。钦州学院提出努力打造临海工业、石油化工、海洋经济、东盟研究、北部湾经济等五大品牌，为北部湾经济区的发展提供智力支撑。河池学院依托地理优势建设安全文明校园，打造绿色大学，被誉为广西壮族自治区“绿色大学”。贺州学院针对地方发展实际将学科建设分为五个学科群，各有针对性。梧州学院则着重发展面向地方的特色专业。

(二)新建本科院校构建和谐校园文化的主要内容

关于文化的界定，笔者认为同样适用于校园文化的界定。校园文化建构与文化建构一样，大体从三个层面建设，即物质层面、精神层面、制度层面。新建本科院校校园文化建设路径几乎都是由物质层面建设切入，进而在精神层面与制度层面上进行重组与整顿。和谐校园文化建设是一个相当长的过程，在解决物质层面上的问题的同时，转入内涵式发展是必然之路。强化精神层面建设是高校领导者必然要思考的问题，校园文化的建设需要以制度作保证，这必然要求高校校园文化建设最终指向校园制度化及大学统一行为的最高境界。对新建本科院校而言，文化建设最重要的方面之一是培育一种具有强大新生力量的大学精神。“大学精神是一所大学的灵魂。大学精神是大学在长期的发展过程中所形成的约束大学生的行为价值和规范体系，及其体现这种价值和规范体系的独特气质。大学精神是校园文化的深层结构要素。”[2]大学精神的重塑不可能一蹴而就，必需通过各种载体逐渐建成。校园媒体就是重要的载体之一。大学精神的形成，需要统一思想、强化意识，除了需要教师的言传身教，还需要校园软硬环境的逐渐浸润，如校训、校歌、校徽、建筑、师生言行等，从而形成强大的精神力量。

二、校园媒体是和谐校园文化建构的重要载体

一般意义上认为，狭义的校园媒体包括校报、校园广播、校园网、校园电视等几个方面，广义的校园媒体还包括户外媒体和新兴媒体，如校园橱窗、大小宣传栏、海报栏、通知通告栏、手机短信平台等。本文探索的是狭义校园媒体。

(一)学校党委喉舌，宣传主阵地

校园媒体首先是学校党委的喉舌，一切宣传行动都要在这个前提下展开。换言之，一切校园媒体都要围绕学校党委的路线方针政策这个中心去展开宣传。以校报为例。教育部2005年在《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》(教社政[2005]13号)中明确了校报的地位和功能:“高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体。高校校报是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。”[3]由此可见，校园媒体在高校发展中的重要地位。

(二)思想政治教育基地

与大众媒体不同，校园媒体肩负着双重历史使命。在发挥一般大众传媒基本功能的同时，还应对媒体受众，主要是大学师生的思想政治教育发挥作用。思想政治教育除了需要一支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍，也是校园媒体的责任。大学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键时期，思想政治教育就是这一时期的强心剂。尤其在当今多元化发展的时代，大众传媒与媒介工具的发达，各种思潮的碰撞使得部分大学生的思想也在迷茫之中前行。作为宣传工具和思想政治教育基地的校园媒体，更应在引导大学生思想走向正确的道路方面发挥积极作用。

大学生是准成年人，是人生观、世界观、价值观形成时期，因此发挥思想政治教育功能显得紧迫和重要，通过积极宣传党的大政方针、政策和路线，把推进科学发展、和谐发展的理念深入人心，有意识地正确引导，及时教育，帮助大学生解决人生路上的思想困惑，使校园文化环境更加和谐。

核心价值体系的构建离不开舆论引导。“高校校报在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用。高校校报在宣传马克思主义，坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，提高高校师生员工的思想政治素质等方面具有不可替代的作用。高校校报担负着在高校引导舆论、交流信息、弘扬新风、培育新人、维护稳定和繁荣文化、传承文明的重要使命。”[3]这也是党中央对其他校园媒体提出的重要使命。一般大众媒体的功能有舆论宣传、大众娱乐、知识普及等，校园媒体同样具备这些功能，并且要通过议程设置，有意识地凝聚力量、营造健康向上的舆论环境，进而促进学校各项工作顺利开展，促进大学的教学、科研工作，提升高校群体的归属感，帮助大学尽快形成自己的品牌──对于新建本科院校而言，无论是对内宣传还是对外宣传，充分发挥宣传媒体的此项功能显得尤为重要。这是由大学本身的教育使命决定的。

三、校园媒体资源合理配置与良性互动将有利于推动校园文化生态环境健康发展

如何合理配置校园媒体资源并使之良性互动?这也是我们需要建立的和谐校园文化是什么样的文化的问题。解决了这个问题，将有利于推动校园文化生态环境健康发展。

(一)校园媒体各自为阵不利于形成整体功势

与成熟本科院校比起来，新建本科院校存在一个重组的过程。校园媒体重组亦是如此。不仅仅是硬件的归总，更重要的是，管理媒体理念的更新与统一。如何让原班人马，统归一心地去办媒体?这是一个亟待解决的问题。

目前，广西新建本科院校校园媒体的情况是，相当一部分院校的校园媒体皆各自为阵，或是某两个媒体的配合，基本不能有效统一运作。校园媒体力量的分散，大大影响文化的整体攻势，造成资源的极大浪费。新建本科院校校园媒体亟需整合资源，充分发挥合力作用。整合校园媒体资源，优化校园媒体资源结构是充分发挥校园媒体在构建和谐校园文化中的作用的重要手段，有利于推动校园文化生态环境健康发展。在整合运作的过程中，有效互动才是关键。如果说整合本身是静态的，那么互动起来才会风声水起，这有利于文化环境的建设与发展。

(二)资源合理配置与有效互动将有利于推动校园文化生态环境的健康发展

1.报网互动。报与网实现有机结合是当前媒体发展的必然选择。如果说，校园网的新闻信息存在流动性、分散性、随机性特点，那么校报上的板块就是信息整合的符号。校报的“版面语言”会告诉读者，近期学校孰是重要新闻，孰是次重要新闻，读者应重点关注什么内容等。校报设置专栏，策划系列报道，会告诉读者某一阶段学校宣传的重点，或是学校建设发展过程中的阶段性重大事件或中心工作。目前，广西新建本科院校大多数院校的校报信息来源，除了特别策划及专栏内容，其他新闻来源多数来自校园网。从校园网建设来看，虽有专题网站，但宣传效果与校报专栏仍有所区别。于新建本科院校而言，从建校之初，就结好“报网互动”一张网，无疑有利于节省资源，并在整合有限资源过程中尽快形成新的舆论环境，这有利于校园文化的建设和发展。

“建设校园主网站，构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台。各高校要努力建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，为大学生学习生活提供全面、优质、高效的服务，使高校校园网真正成为广泛吸引大学生、为大学喜爱、受大学生关注的重要媒体，成为大学生获取健康信息的重要渠道。”[4]以广西财经学院为例，该校《广西财经学院报》已经在学校网站上建立了电子版。同时，该校也与广西其他部分高校一样，通过中国高校校报网了电子版，这样，读者通过校园网或中国高校校报网也可以完整地阅读校报。除学校主网站外，广西财经学院的思想政治教育主题网站也在蓬勃发展，该校以学校“莲湖”命名的“莲湖之约”思政主题网站是专门针对大学生创办的一个大学生网站，为大学生提供必要的学习资源和交流平台。在这个网站平台，通过上传各种学习资源，实现大学生最大限度的资源共享，成为学生的网上家园。“莲湖之约”思政网站的“东盟之窗”和“大学生心理健康教育活动”被评为广西思政主题网站精品栏目和精品活动。该网站“东盟之窗”栏目则紧紧围绕中国—东盟自由贸易区建设，集合与东盟发展相关的政治、财经、科教等信息，有针对性地为学生提供相关资讯。这充分体现了该校校园媒体与该校“立足广西，面向基层，服务社会”的办学定位紧密结合的特点，即人才培养定位于培养适应广西经济社会发展、面向基层的经济应用型人才。

2.广播与报网联动。校园广播是校园媒体的主力军之一。在区内新建设本科院校的随机调查中发现，师生对校园广播的了解占到了35.39%的比例，是师生最熟悉的校园媒体。但基于校园资源的有限性及广播新闻形式的特殊性，由于其对编播人员的综合素质要求较高，目前，广西尚无一所新建本科院校的广播队伍能较好地做到“采编播一体”的层面，广播新闻队伍还有待进一步强化。据调查，广西新建本科院校广播媒体的新闻来源，基本上取材于校报与校园网。把文字新闻转变为广播新闻形式，然后通过主持人声音传播出去是校园广播普遍的新闻加工方式，新闻形式和内容仍然相当薄弱。其中，也有个别新建本科院校的广播通过每天固定专栏节目，着重打造品牌节目，比如访谈节目、音乐视听、体育纵横、财经专题等，在重大的节日与重大活动期间，制作专题节目，增强宣传效果。仍以广西财经学院为例。该校校园广播会在学校重大活动期间，与校报、学校网站及思政网站联动，在同一阶段推出专题特别节目，从广播版宣、背景音乐、广播内容、版块设置上与报网保持高度一致，在校园内形成整体宣传攻势。经过尝试，该校“诚以修身，信以立业”校训深入人心，学风校风建设取得新成果，解放思想大讨论活动，深入学习实践科学发展观活动等开展得有声有色。因为广播的积极联动，充分发挥其在校园媒体中语音传播的独特作用，改变了过去广播新闻性不强的印象。校园师生关注广播播出内容的比例因此大大高于联动之前。

3.新闻媒体整体运作，户外媒体与新闻媒体一致运行。学校校园文化生态环境要想和谐发展，媒体和谐要先行。新闻媒体整体运作，不仅仅是形式上的统一，还应该是内容上的统一。在构建和谐校园中，学校有关部门需要深入研究校园舆情动态，正面引导舆情，让师生通过健康的媒介环境，形成积极向上的学风校风、爱校意识及学校归属感。报、网、广播作为校园主流媒体三方联动打好前阵，校内其他媒体形式也要加快步伐一致前行，即要整合校报、校刊、网络、广播、电视、及户外媒体等各种媒体资源，同声一气，统一调动，统一协调。学校有关部门要发挥职能作用，形成大局意识与整体观。组建一支政治素养与业务素养都较高的新闻队伍，围绕学校的热点、难点、疑点问题积极采写新闻，在学校发展过程中，不断提出问题，解决问题，适时推出新闻策划与专题报道，形成宣传攻势与舆论强势，积极有效地引导校园风气，从而形成文化积淀。

参考文献:

[1]潘懋元.新建本科院校运行机制研究:第22卷[J].荆门职业技术学院学报:教育学刊，2007，(10):93.

[2]许溪沙.大学精神与校园文化建设着力点研究:第12卷[J].中国建设教育，2007，(12):39.

[3]教育部.关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见[Z].教社政[2005]13号.中华人民共和国教育部公报，2005-09:

36-37.