游戏是孩子最喜欢的活动了，在了解了筷子的相关知识后，我们把筷子交给孩子，开启了我们的“筷”乐游戏。

利用自然角的各种各样的种子，让幼儿根据口令夹种子，进行比赛式游戏，孩子们乐此不疲。所以，我又利用班上现有的青蛙天平玩具，让孩子们比赛夹青蛙，在培养幼儿正确使用筷子的技能，提升他们的手部精细动作能力和手眼协调能力的同时，引导幼儿通过观察总结发现利用天平判断孰重孰轻的规律。

利用筷子进行各种空间拼搭游戏，培养幼儿动手动脑自我探究的能力。

孩子们利用利用筷子自主游戏，许清如说在家和妈妈玩过这个游戏，只见她把筷子聚集成一把，竖立在桌子中间，然后直接松开手，筷子随机散落，她做了一个示范，小心翼翼地抽走一根筷子，她向其他小伙伴介绍着游戏规则，不能碰到其他任何一根筷子，孩子们在紧张惊喜中开始了他们的团队游戏。

课程以儿童为本，在“筷”乐成长的班本课程中，我们带着孩子们从理论联系实际，在学中玩，玩中学，把自主权交给孩子，让孩子们利用材料自主发挥，自己探索，在游戏中发展他们的动作、语言、社交以及逻辑思考能力。