实录：带领大班幼儿进行户外散步，当走到操场角落时，一名幼儿突然大声说：“看，木头上有东西！”其他幼儿纷纷围过去，大家都好奇地盯着木头上那几簇刚冒出头的蘑菇。

-蘑菇外观：

-这些蘑菇颜色各异，有的是白色，带着淡淡的米色，有的则是浅棕色。蘑菇的菌盖呈半圆形，大小不一，菌柄比较细长，支撑着菌盖，颜色比菌盖略深一些。

-用手轻轻触摸蘑菇的菌盖，感觉有点湿润，表面不是很光滑，有一些细小的纹路。

-生长环境：

-观察发现，蘑菇生长的木头是放置在一个相对阴凉且有点潮湿的角落。木头看起来有些陈旧，部分已经开始腐烂，周围的地面也因为靠近浇水区域，土壤比较湿润。

-幼儿反应：

-孩子们都特别兴奋，七嘴八舌地议论着。有的说：“蘑菇好像小伞呀！”有的问：“它是怎么长出来的呀？”还有的幼儿试着去数一共有多少个蘑菇，大家对蘑菇充满了好奇，不停地提出各种问题。

分析：这次意外的发现极大地激发了幼儿对大自然的兴趣，他们表现出强烈的好奇心和求知欲，积极观察、提问，这是非常好的学习品质开端。

-在观察过程中，幼儿能够运用自己的感官去感知蘑菇的外观、触摸其质地等，发展了他们的观察力和感知觉。

-教育契机：

-这是一个很好的自然教育契机，可以引导幼儿进一步了解蘑菇的生长过程，比如蘑菇为什么喜欢长在潮湿、腐烂的地方，它是怎么传播种子的等等，拓展幼儿的自然科学知识。

组织专门的自然探索活动，围绕木头上长出的蘑菇展开深入讨论，鼓励幼儿分享自己的发现和疑问，然后一起通过查阅资料、请教老师等方式寻找答案。

-在幼儿园的自然角，可以设置一个模拟蘑菇生长环境的区域，放置一些类似的木头、土壤等，让幼儿尝试种植蘑菇，亲身观察蘑菇的生长变化，进一步满足他们的探索需求。