大班数学活动：分红旗

一、活动目标

1.能够在操作中探索7和8的分成，并进行记录。

2.知道7可以分成几和几并能够大胆、清楚地说出来。

3.喜欢参加数学活动，充分体验小组互助、合作学习的乐趣。

二、活动准备

1.物质准备：记录表每人一份、小红旗贴纸若干

2.经验准备：幼儿先前已经学习过2-6的分解与组成。

三、活动重难点

1.重点：喜欢参加数学活动，充分体验小组互助、合作学习的乐趣。

2.难点：能够在操作中探索7和8的分成，并进行记录。

四、活动过程

1.游戏导入，激发幼儿的兴趣

（1）拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习2-6的组成。

师：我们一起做游戏，我来问你来答，6可以分成1和几......?

（2）师：哇哦，小朋友们都已经知道了2-6的分合，今天老师又请来了一位新的数字宝宝，我们一起来看看它是谁吧！

2.教师带领幼儿一起进行7的分合活动

（1）师：老师的屏幕上出现了7面不一样的红旗，请小朋友们尝试分一分。比如：我们根据小红旗的大小，把它们分成两份，可以分成几和几呢？

①：按红旗上是否有五角星分，可以分成1和6。

②：按红旗的样子不同分，可以分成2和5。

③：按红旗摆放的不同位置分，可以分成3和4。

④：按红旗的颜色不同分，可以分成4和3。

⑤：按红旗的大小不同分，可以分成5和2。

⑥：按红旗飘的方向不同分，可以分成1和6。

（2）师：现在小朋友们是不是都知道了7可以分成几和几啦，我们一起来说一说吧！

3.游戏“7可以分成几和几”

师：老师这里有一个关于7的分合的小游戏，请小朋友们听好游戏规则，屏幕上会出现与7的分合有关的数字，你们要点击正确的数字。我会邀请一个男生和一个女生来进行比赛，看看哪些小朋友上课听的最认真。

4.操作环节，小红旗大作战

（1）师：现在每一个小朋友手上是不是都有红旗贴纸和一张记录表呀，现在请小朋友们竖起小耳朵仔细听一听操作的要求：小朋友们要将这些红旗小贴纸要分成两组，每个组里都要有红旗小贴纸，分完后就将小红旗贴在记录表上，看看哪个小朋友分的最正确。

（2）幼儿开始进行操作、记录，老师巡视并作个别指导。

5.结束操作，请个别幼儿分享结果

（1）师：现在请几位小朋友来分享一下自己的调查结果吧，每个小朋友说一种调查结果，不可以重复说。（幼儿边说老师边记录）

（2）师：现在老师将7的分合都记录了下来，我们一起来说一说吧！

6.师幼共同游戏，结束本次活动

（1）师：今天我们小朋友学习了7的分合，我们一起来做一个我问你答的小游戏，我们一起做游戏，我来问你来答，7可以分成1和几......?

（2）师：今天我们学习了7的分合，那我们班有没有小朋友知道数字8可以分成几和几呢？

五、活动延伸

家园共育：小朋友们回到家之后可以和爸爸妈妈一起了解和研究其他数字宝宝的分合。