玥玥是一个非常聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是就是不喜欢主动举手发言，有时候即便老师邀请她，她也不愿意把自己的想法分享给大家，但是与小朋友在一起时，又说又笑。在活动中我经常有意和她沟通提问，以为多提问多鼓励她就会主动和我们交流，但是恰恰相反，还是不起作用。  经过仔细分析和思考，我觉得：首先我们要搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心朋友，构成良好的教育基础，幼儿才会喜欢老师，并愿意与老师沟通。因此在日常生活中，我们在学习、生活中要多关心、体贴孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关怀，自然也会和教师沟通。  再者是家园合作共同培养，我们要积极和家长沟通，共同商量解决方法，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受成功的快乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓励。  最后，我们要学会正面引导幼儿，让幼儿获得自信心，让他在支持、鼓励中去创造表现，。用自爱心、耐心、细心及时发现像孩子的表现欲。帮忙他们树立自信心，克服胆怯心理。例如老师可以说：“没什么，试一试，错了也没关系。”或者积极鼓励对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。