泰州市姜堰区城西实验幼儿园黄慧明

本次研修活动是以线上形式开展的，其内容主要是共读《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》这本书。

书的前几章是由鲍扬、曹伽榕、杨慧、翟雅萱四位老师引读，她们的引读让我认识到师幼互动需要教师提前在心理做好与幼儿互动的准备，这样才能更好地投入到工作中。其实师幼关系不是单纯的师生关系，它还是一种亲密的朋友关系，更是一个对幼儿具有教育意义的重要时刻，它能够帮助幼儿扩展学习范围。

在共读前我也是浅浅读了，大抵是以一目十行的速度读完，感触尚浅。通过这次线上共读，我深深地认识到“师幼互动”贯穿于幼儿园的一日生活中，表现在幼儿园教育的各个领域，是实现幼儿与教师共同成长、共同进步的重要途径。在以后的生活中，我们要做到善于观察发现，积极回应和倾听，做一个对幼儿的表现有支持、有回应、有引导的“有效”教师。“有效”教师要主动与儿童同频，而不是期望儿童与他们同频。

总之，名师工作室的学习为我们搭建了一个非常好的平台，在这里我们只要学习的脚步不停，不断学习，不断反思，不断研究，不断创新，必然有所获。