在与孩子们朝夕相处的过程中，我们彼此熟悉与了解，这种关系很微妙，比家人之间的亲情少了些随性，比陌生人之间的疏离多了些温暖，这就是亦师亦友的师生情。

《纲要》指出：教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者。合作则体现了老师与孩子之间这样一种朋友的关系。只有足够亲密、足够喜欢才能成为朋友。我们在教育中应该怎样做，才能成为孩子们的好朋友呢？

教师与幼儿的相处方式是很重要的。小朋友年龄小，说话的内容少，语句也很简单。教师应根据每个孩子不同的特点，通过讲故事、做游戏、唱歌、跳舞、玩玩具来引导和启发幼儿多说话，通过提问和讲述来增加幼儿的知识面和沟通能力。只有我们将幼儿真正当作我们的"小朋友"，用朋友的身份和幼儿交流情感和看法，倾听小朋友的意见，蹲下来与幼儿交流，让幼儿感觉与教师处于平等的位置。同时也让幼儿感觉老师重视他，感觉到老师的关爱。

随着年龄的增长，小朋友的好奇心都十分的强烈。他们会将自己的所见所闻，跑到我的面前追问其中的奥秘。看到他们一双双渴望求知的小眼睛，作为老师特别的开心。我蹲下来倾听孩子的心声，和他们做朋友，与他们一起探索其中的奥秘，分享知识，学习更多的本领。