张瑜老师执教的《坐井观天》是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟论天的大小这一件事,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的。这篇课文主要由小鸟和青蛙的三组对话构成,对话的朗读是本课的重点,寓意的理解是本课的难点。张瑜老师在教学《坐井观天》一课时，以识字为抓手，以朗读为主线，拓展思维，训练语言。

识字教学中，采用对比的方法，教学“渴”“喝”，通过诵读儿歌，做动作，强化记忆，当堂练习中，进一步巩固了所学生字；用贴画的方法，教学“沿”字，张老师让学生将青蛙和小鸟张贴到井的正确位置，帮助学生理解“井沿”，并联系生活实际，引出“桌沿”“床沿”“河沿”；理解“无边无际”时，引导学生思考：生活中，哪些事物也是无边无际的呢？教者出示“大海”“草原”“星空”图片，引导学生用上“无边无际”进行语言训练。多种方式的运用，带领学生学习了生字，理解了词意，同时也实现了知识的迁移和应用。

以读为主线，扎实进行语言训练，感悟课文内容。让学生比较读“天无边无际，大得很哪！”“你从哪儿来？”，关注“哪”的读音，比较带“！”和“？”的句子的不同语气。在教学两次对话时，采用了分角色朗诵，通过朗读，训练学生语言，感悟课文，为下文提炼主旨奠定基础。

重视写字教学，体现低年级段教学特点。教者用10分钟时间指导学生写字，引导学生关注结构、宽窄、笔画，通过口诀帮助记忆要点，教师先范写，学生练写后及时评价，写字训练扎实有效。