2025年12月5日高一上第二次月考作文：

2025年，“现代考古学”迎来了百年诞辰。100年来，几代考古人筚路蓝缕、不懈努力，取得一系列重大考古发现，展现了中华文明起源、发展脉络、灿烂成就和对世界文明的重大贡献，为更好认识源远流长、博大精深的中华文明发挥了重要作用。然而，在很多人的眼中，考古学就业难，没前途，被视为冷门，是一门“无用”的学科。

上述材料带给你什么感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

250天后，2025年8月18号高二上暑期研学作文：

明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张，认为学问必须有益于解决社会问题；李白吟出“天生我材必有用”的千古名句。庄子却说“无用之用，方为大用”；有现代学者认为:“读一些无用的书，做一些无用的事，花一些无用的时间，都是为了在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。对于“有用”与“无用”的内涵与关系，你有怎样的思考?请自定角度，自拟题目，写一篇议论文。

两篇作文的材料不完全相同，意思相似，都是关于“有用”与“无用”的话题。250天前作文结果：均分38.16。不及格13人，占比30%；年级走题占80%（以我班为例）。250天后作文结果：均分45.6，优秀率6.4%，合格率97.9%。

第二次写“有用”与“无用”关系作文时，我提出写作要求，在规定的50分钟时间里完成，但要上涨4-7分。从数据结果快来看，我们的预期目标实现了，我们的作文训练是有效的。

第一次习作，学生没有《老子》（四章）和《五石之瓠》的学习积累，对“有用”“无用”不甚了解，不懂得“有用”指眼前的、肤浅的、物质的、实用的、功利的标准；“无用”是因为目光短浅、只顾眼前、急功近利；看似“无用”，因为目光长远、高瞻远瞩、脚踏实地，社会认可、他人肯定、自我愉悦，也就是“有价值”。

这只是从实用、功利等角度世俗地看待问题，庄子《五石之瓠》中认为物皆有其用，关键是怎样看待，怎样换位思考，发现外物的长处，为我所用，提升自己

250天后，阅读、学习、感悟、思考了老子的“有用”“无用”论和庄子的“无用之用方为大用”，有了阅读积累，有了一定的感悟和思考，作文偏题现象没有了，从学生拟写的标题来看，98%的同学都涉及到了“有用”“无用”，只有一个同学的作文题是“存在即合理”，未扣住“有用”“无用”，但正文部分还是扣住了规定的话题。学生作文大都引用了《老子》（四章）中“三十辐共一毂[gǔ]，当其无，有车之用。埏埴[shānzhí]以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”以及庄子《五石之瓠》中“无用乃为大用”，“所用之异也”。能将学习的内容适时恰当地运用到作文中，在运用中加深理解文本，这是语文教学的理想结果。但是，全班都引用这两处内容，又走上了“素材趋同”，严重撞车的岐路。素材相似，关键看思维表达，论证层次，语言表达（兼顾书写）。

其实，不少同学还没有内化成自己的思维，还不能完全自圆其说，说理还不充分，因为学生的《逻辑的力量》还没有学习，相信经过一段时间的学习和实践后，这个问题会逐渐解决的。

生活中对于“无用和有用”的世俗标准是怎样的？你的标准又是怎样的？这样的思路就很清晰了。

实践证明，学生的作文是可以训练提升的额，作文是语文的“半壁江山”，付出总有回报。2012年相隔7个月的同题作文，学生几乎没有长进，那是什么原因，值得反思。

附上学生当堂作文，敬请大方之家批评指正。

江苏省姜堰第二中学高二（8）班郑琦璐

庄子从常人认为没有价值的无用之物中，发现了其有用的价值。因而没有什么绝对的“无用”，有的只是未被发现的“有用”。

超越世俗经验束缚，不为经验固化思维。常人只习惯于用一种眼光看待事物，对他自己没有帮助便是无用，无法提升现在的自己，便是无用。在我看来，他没有灵活的思维，他没有长远的目光，只知事物一时的“无用”。

用与众不同的思维，化“无用”为“有用”。在《五石之瓠》中，庄子不为常人经验束缚自己，用生动形象的寓言展开对惠子的启发。换一种角度来看，他抓住了葫芦的漂浮本性并将其放大，以此将无用之缺点转化为有用之助力。正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，看法和思维独到，便能悟出一些独属自己的哲思。假如只是一味的固守陈旧的唯利主义，只看到直观的有用之物，而忽视了那些内在的“有用”之物，那么个人无法得到发展，国家没有了光明未来，民族振兴更是毫无希望。因此，人人都要摒弃固化的思维，善观而善思，这样才能以“真正的有用”滋养灵魂。

长远的目光可以预见未来，“无用”的未来可以是“有用”。大国工匠胡双钱是一名高级技师，其实参与了新一代c919大飞机的项目研制工作，并作出了重大贡献。胡师傅干惊天动地的大事，也会做“无用”的小事。作为一名高级技师，胡师傅完全可以不用做那些不起眼的工作，“那个时候，我们干活很杂，做过电风扇，也做过公共的座椅”。常人看来，这些杂活完全不应该由胡师傅这样的人才来做，可正是这样细碎的活儿，让他一次一次又一次地练习，练习认真度，练习精准度。这样“无用”的工作也成功让胡师傅精进再精进，成为了人们心中的大国工匠！如此一看，那些杂活的“无用”是真的无用吗？不！一点一点“无用”的积累换取的是“有用”的升华。一时之“无用”并非真无用，坚持之下的“无用”给人以有用的未来。

“无用”藏有大智慧，但离不开有智慧之人，唯有用超越世俗的智慧去点亮“无用”之光，方能照亮前方“有用”之途。