走进自然，亲近自然。当孩子们走出班级活动室来到沙水区时，沙水成为了孩子最直接、最常见、最易于感知的天然材料，但是作为教师我们也会头疼孩子们的衣服脏了怎么办，玩野收不住怎么办？磕到碰到怎么办？有很多很多的顾虑……但是一次又一次的探索中，我发现这个担心完全没必要，在沙水区中孩子们还是一直沉浸在玩沙、象征游戏的情景中的。孩子们兴致勃勃，结合自己玩沙的经验开心地与同伴们讨论着要在沙水区里玩什么，让我们一起来看看我们中二班的孩子们在沙水区里的故事吧！

片段1：初玩沙水

孩子们第一次进入沙水区，非常兴奋，大家连忙去拿自己需要的玩具材料，开始进行第一次沙水区的游戏，瞧！有的孩子挖车道，有的孩子在运沙子，大家纷纷根据自己制定的游戏计划开始进行游戏！

邱加林：水为什么从这里流出来了呢？

单晨昕：水为什么到了这里就不流了呢？

刁果儿：这个地方的沙子太高了，水流不过去。

刘浩沐：我们一起继续挖让水流过去吧。

片段2：鱼儿洗澡记

又到了孩子们最爱的户外自主游戏时间，今天孩子们选择了基础件进行游戏，他们迅速将基础建构1单元搭建起来作为支撑点，然后将基础水道2单元L型连接在上面，袁艺萌取了一桶水从基础建构的最高点倒下去，水通过水管迅速流到沙里，他们兴奋着拍手说到：成功啦！旁边的孩子们也被他们的做法吸引了过来，点点和萌萌拿些了仿真鱼放到水管道上，说道：我们试试看能不能把小鱼冲到沙里去，当作给小鱼洗个澡！就这样孩子们开启了水管道的游戏。

孩子们从一开始在沙水区进行简单的挖宝藏游戏升级到开始借助玩沙区的材料进行更加丰富的象征游戏，但是在游戏过程因为坡度不够，孩子们发现小鱼游到一定地方会“搁浅”，于是他们在基础建构1单元处增加了一层，这样坡度变高了，小鱼也能顺利的滑下水坑了。

片段3：送玩具回家

孩子们接着给小鱼挖了一个更大的水坑，小鱼沿着孩子们挖的通道向前游着，收玩具的音乐声响了起来，孩子们开始收玩具了，一部分小朋友在收小鱼，一部分小朋友在拆玩沙的基础件，顾奕航和刘浩沐两位小朋友合作拆其中一条轨道的时候，遇到了困难，纷纷表示：我拆不下来，纷纷求助我，我说：“我相信你们，再试试，之前我们玩亿童的时候，你们是怎么做的？”

刁果儿说：“你踩着这个，我把它提起来，我们试试。”说完，刘浩沐踩住基础建构1单元，刁果儿用力向上拨基础水道2单元，就这样，两个人将玩具拆分开，看到他们，刚刚拆不下来得小朋友纷纷效仿，不一会玩具都被拆下来了，孩子们把玩具在洗手池里清洗干净后送回了玩具架中。