快乐的区域活动开始了，活泼的铭铭快速的冲进了阅读区，他选择了一本书，回到座位看起来。他快速地翻着书，蜻蜓点水般的一翻而过，一边翻还一遍说:“这是蜗牛"，它出去玩，哦!它回家了!"5分钟不到，他就已经“看”完一本书。铭铭立马站起来走到书架前换书，这回他一次拿了2本书，看到他换了本书，辰辰也去拿了2本书，但是他们一直不能静下心来仔细看书，我发现快速地翻书成了她们的乐趣。而且辰辰受铭铭的影响，也在频繁的换书，我仔细地记录了他们换书的次数，15分钟辰辰换了6次书目，铭铭换了5次书。对于小班的孩子来说孩子年龄较小，而且没有相应的阅读技能，还不太会看书，不会观察画面不理解画面。才会出现看一会没兴趣的表现，以致出现乱糟糟的现象。我们应该有选择的提供合适小班年纪的图书，使他们能自由阅读，感受阅读的快乐。在《指南》语言目标2阅读理解能力中指出，3~4岁2会看画面能根据画面说出图中有什么发生了什么事。刚上小班的幼儿，看书注意力不集中主要的原因是对书里的内容不感兴趣，或者是理解故事内容，漫无目的。下一步，我将会和孩子一起阅读一个故事，并进行分角色讲述。比如:故事中大象的角色对话，我模仿大象的声音朗诵出来，小白兔的对话由辰辰模仿。阅读可以重复，角色可以互换，通过这个表演的形式幼儿看书的兴趣。