记一次辩论会作文

有人认为开卷有益，但是有人认为开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。关于这个问题，我们五（3）班就举行了一场辩论会开卷是否有益。

当我一走进教室，就看见黑板上写着三个醒目的大字辩论会。我们的课桌摆放也作了调整，分成了正、反两方，每一辩方可以坐四个辩手。

辩论会正式开始了，首先，正反两方每位辩手一一作了自我介绍。接下来，正式进入主题，开始激烈地辩论。只见临时主席陈景仪迈着轻盈的步伐，缓缓走上讲台，用甜美的嗓音宣布辩论开始。

正方一辩应家瑜和反方一辩徐林轩，分别亮出了各自的观点开卷有益和开卷未必有益。然后就到了攻辩的时间。作为反方二辩的我，选择了正方三辩莫迎曦，问了她一个刁钻的问题：青少年都早早地追星、追剧，追那些刀光剑影的武侠小说、花前月色的言情小说。试问，这样的书有何益之处？莫迎曦愣了一下，但是她在辩友池洪伟的帮助下，成功反驳了我。我方三辩王浛羽，也选择了莫迎曦，这一次她就无言以对了。

几轮论辩之后，终于到了整个辩论会的最高潮部分自由辩论。由对方先开始，之后就你一言，我一语争得面红耳赤。我虽然论点有点跑偏，从读书讲到了电脑，又讲到了辐射，但在梁老师的提醒下重新回到论点上来。让人意想不到的是，这次辩论会竟是反方获胜。在主席宣布声下，辩论会圆满落下帷幕。

通过此次辩论会，我明白了：开卷是否有益在于我们如何去选择一些有益的书籍，并从中吸取精华。

记一次辩论赛开卷是否有益作文

一天早上，教室里唇枪舌战。这到底是怎么回事呢？原来我们在开辩论会。

老师把我们分为两大组，由于我们这组少了四个人，所以我们是正方，观点是开卷有益。而另外一组则是反方，观点是开卷无益。

辩论会开始了，我方开头。小红站起来，胸有成竹地说：俗话说得好‘读书破万卷，下笔如有神'，因为读书可以增长见识，陶冶情操，所以我觉得开卷有益。刚一说完，就赢得了我方同学的喝彩，大家得意地看着反方。嘿嘿，这下看你们如何反驳？

只见反方一位同学张了张嘴，似乎想说些什么，可又没说出口。对方的小邱同学沉思片刻，说道：读太多书，只是囫囵吞枣，运用不了，所以我觉得开卷无益。

话音刚落，我方的小明同学立即反驳：难道学霸没读书吗？就这样短短的一句话，直接让小秋同学蔫了，趴在桌子上起不来了。

对方的小王一看情势不对，赶紧来援救：开卷无益，如果看的都是些漫画书，例如《斗罗大陆》、《查理九世》这些书就无益，那些同学看这种书，成绩还是上不去。

我方顿时哑口无言，我思来想去，突然灵光一闪，有了！我暗暗高兴，看你们如何应对。我蹭地站了起来，说：高尔基说：‘书是人类进步的阶梯'，试问反方不读书，可以进步吗？

这时，我方一个同学叛变了，他帮对方同学说话：看那些漫画书没有。我们一愣，恨不得把那个同学赶走。

反方又来一招，小邱同学再次大显身手：‘读万卷书，行万里路'。要行万里路。我抓住了这个机会，反驳道：那还不是要先读万卷书，不然怎么行万里路呢？小秋同学又无言以对了。

小王同学又充当救火队员了，他及时地补救：穷人家的孩子没有课外书可读，可还是考上了大学。我方不甘示弱，小蔡同学抓住机会大喊：那可以借书看呀！

小邱同学一看优势跑到我方来了，心急如焚，大声说道：有一个北大高材生吴谢宇，他堪称‘学神'，他学富五车，却杀害了自己的母亲，这样的人读再多书也没有用。

‘腹有诗书气自华富有诗书'。董卿就是这样一个人，还有毛泽东，如果他不读书，怎么能带领共产党，建立新中国呢？再说，马云，如果他没读书，怎么有现在的‘淘宝'‘支付宝'呢？我方同学也急了，马上反驳道。

我们争得面红耳赤，差点打起来。

徐老师看大事不妙，赶紧喊停，总结：这场辩论赛打成平手，正方是说要多读书，反方是要以德服人，各有各的理由。我们若有所思地点了点头。

记一次辩论会作文

这天，我们班举行了一场激烈的辩论会。辩论的主题是开卷是否有益，我们组当了反方：开卷无益。

我认为开卷有益。正方的一位女同学胸有成竹地站了起来，用细小的声音说，书能增长见识，陶冶情操，俗话说‘读书破万卷，下笔如有神。

我听了，似乎找到了灵感，站了起来，响亮地说：刚才你方说只要‘读书破万卷，就能‘下笔如有神，可如果读书囫囵吞枣，又怎么写得出好文章呢？即使读了这么多书，不会运用又有何用呢？

我本以为对方使尽浑身解数也反驳不了我这番豪言壮语。可没想到在角落处不显眼的邱博泓轻描淡写地说：那你是学霸，你不读书哪来的好成绩呢？我顿时哑口无言，像个泄了气的皮球倒在桌上。

这时，我的队友王烨助我一臂之力：你们说开卷有益，那么有些同学在看无趣的漫画书，还看一些只够消遣的神灵小说，比如《查理久世》、《斗罗大陆》，他的学习能进步吗》？

这下让正方百口难辩，只好另寻别路：高尔基说，书是人类进步的阶梯，所以，读书是绝对有益的！

我又看准机会，抓住破绽，站了起来，但是古人又说，不但要‘读万卷书，还要‘行万里路，你们不去实践，就只能成为书呆子！

我正得意扬扬地坏笑着，可矮小的邱博泓又给我重重一锤：可是你不先看书，你又怎么去实践呢？唉，我又被怼了回来，我的心又焦急又不甘，可却是哑巴吃黄连有苦说不出呀。这一下燃起了我的斗志。

接着我方又说了穷人没读多少书但仍能考上好大学的观点，但正方又以借书打得我们无言以对。

眼看形势火烧眉毛，徐老师伸出了援助之手。她举了一个北大高材生吴谢宇的故事，吴谢宇成绩优异，在竞赛屡屡夺魁，可以说是全能才子。但他却干了一件残忍至极、难以置信的事：杀母！这两个字一出来，着实把我吓了一跳，像一块石头砸在心上。是啊，一个人，竟敢把哺育自己长大的慈母杀死，这样读书还有何用？这一事例像颗定心丸，使我们信心倍增，乘胜追击。

最后，一场激烈的辩论会画上了圆满的句号。这时，徐老师语重心长地说：这场辩论会没有输赢，重要的是正方告诉我们读书的益处，反方告诉我们读书要以实践相结合，还要以德树人。我听了，恍然大悟。

这次的辩论会，使我受益匪浅。

记一次辩论会作文

古人云：开卷有益。但也有人说：开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。今天我们就围绕这两个观点开展了一次辩论会。

辩论会开始了，作为这次辩论会的主持人，我很激动，心里像揣了一只小兔子一样七蹦八跳的。经过简单的选拔，正反方队员各就各位，一个个精神饱满神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉稳自如。在老师宣布完辩论会的注意事项后，一场没有硝烟的战争正式打响了。

只见正方一辩嗖地站起来，来了个先发制人：同学们，我方认为开卷有益。书籍是人类的精神食粮，多读书自然有好处，像孔子、孟子、荀子这样的大儒，不都赞同多读书吗？听了他的陈述，有的同学赞同的点点头，反方听了，毫不示弱：我方认为开卷未必有益。不是每个人都可以成为大儒的。小孩没有自制力，什么书都读。小字的漫画书看多了伤眼睛，还有一些低俗暴戾的书，会误导青少年的成长。正方等不急了，反驳道：书犹药也，善读之可以医愚。多读书，读好书，有选择性的读书，才是最好的读书方式。不对，吃对药可以医病，吃错药不是照样害人吗？

辩论会进入了白热化阶段。只见双方队员轮流起立交替领先，难分胜负，争的面红耳赤大家倒听得津津有味。只见有的同学频频点头，表示表示赞同；有的注视辩手，想知道他接下来要说什么。自由辩论时间，同学们更是热情高涨，你方口若悬河才罢，我方舌灿莲花，又出新辩点。真是高潮迭起，精彩不断。

虽然这次辩论会辩得难解难分，最终以双方打平告终，但通过辩论会我明白了：多读书是好的，一定要有选择性地看，还要多读几遍，熟读精思，才能真正的把书读好。

记一次辩论作文

我不同意，这事不能这么看不可能，请问对方辩友，如果真是这样，那么教室里传来了七嘴八舌的争论声，这是在干嘛呢？

今天，我们要打仗。王老师神秘地说。同学们暗暗地想：作文课怎么会打仗？这时，老师又说：我们的打仗其实是唇枪舌剑。听后，同学们顿时恍然大悟，原来是辩论赛呀！

这场辩论赛的主题是开卷是否有益，正方观点是开卷有益，反方观点则是开卷未必有益，我是反方。辩论赛马上就要开始了！我们反方一个个精神抖擞，一副胜券在握的样子。正方对手也不示弱，每个人都眉头紧锁，严阵以待，让人不敢小看。首先，由正方和反方的队长来发言，之见双方队长都说得妙语连珠，滔滔不绝，同学们听了他们的发言都目瞪口呆，啧啧赞叹。开始自由辩论！老师笑着说。

随着老师一声令下，大战一触即发，双方争锋相对，开始辩论起来。这时，我方杨景浩同学给了正方一个重磅反击，然后又乘胜追击，一连杀了对方个措手不及。对方顿时乱了阵脚，一时哑口无言，教室里的空气瞬间凝固了。该我上场了，只见我从容地站起身，迫不及待地说：如果我们看了一些没用的书，不仅学不到知识，而且还会浪费时间

大家你一言我一语，争论不休，辩论赛不知不觉就结束了，老师开始公布结果：正方同学前半段时间表现得很好，但后半段开始乱了阵脚；反方同学一直表现不错，观点鲜明，论据充足，所以，我宣布：反方获胜！我们反方欢呼雀跃，庆祝这来之不易的胜利。

这场辩论赛，告诉了我多读书是好事，但不能读那些不好的、没用的书。反观自己的表现，这次我没有把自己的想法积极地表现出来，要是还有机会，我一定要积极说出自己的想法，做一名出色的辩手。

记一次辩论赛作文

在当今社会中，对话是非常重要的。

记得又一次，我们班开展了一场激情澎湃的辩论赛。

首先是正方先发言。我作为正方代表首先说道：我认为开卷有益，因为高尔基曾说过，书籍是人类进步的阶梯，我们可以在书海中遨游，可以在知识的王国中游览，书就像一位良师，可以教给你知识。

反方代表王同学听了说道：我觉得开卷未必有益，因为你如果看了一些漫画等没有营养的书，这样既浪费时间，又没有学到知识。我听了立刻反驳道：漫画书也有知识可以学呀！我弟弟就有两本漫画书，书中有人体知识和医学知识啊，这种漫画书不仅能供我们娱乐，还能教我们知识呢！这种书可以说是一举两得。王同学听了又争辩道：有些漫画书可是坏处多多的啊。我听了又说：有些漫画书确实有坏处，但是也有好的漫画书的呀！我说完这句话时，心想我这不是挖坑给自己跳嘛！王同学听了立刻找出了破绽：你这句话不就承认了开卷未必有益吗？我实在无言以对就请了正方的另一位代表李同学继续辩论。我们就这样你一句我一句的发表着各自的观点。

直到快下课了，鲍老师终止了这场辩论比赛。就当我们期待着鲍老师宣布获胜方的时候，万万没想到鲍老师竟然宣布正反双方都获胜！这真是令我们出其不意啊！

这天，我懂得了对话的重要性，无论你走到哪里都要用到对话，现在在学校还是以后你走向社会。

记一次辩论会作文

哈哈，期待已久的辩论会终于开始啦，我们辩论的主题是开卷是否有益。我作为反方的一号辩手，跃跃欲试，准备大干一场。

轮到我发言了，我可是帮反方打头阵的，于是我胸有成竹地讲了起来：刘向说过‘书犹药也，善读之可以医愚，书，既然是药，那就有两种可能，一种是良药，而另一种是毒药。我发言完了，只听见坐在后面的王皓叫道：干得漂亮！我笑了。

可是，正方2号辩手杨易涵立刻反驳我：这句话的重点是善，不是药！一个人要理解书中的意义，哪怕是不好的书也能汲取知识！我有点担心了，因为杨易涵说的话让我几乎无法反驳。而我方2号辩手宋墨妍滔滔不绝地反驳起来：但是，有些小孩子他不思考，还会模仿。最近，有一条新闻，有个小朋友看了《蒙面大盗》以后，学着主人公把毛巾包在脸上，挡住脸部，拿把水果刀在街头抢劫。所以，我认为开卷未必有益。

她那精彩的发言使我悬着的心落了下来，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一样激动。而正方3号辩手陈浩阳似乎是潜伏在正方的卧底，他解释道：这个事故不应该怪书，应该怪那把刀话没说完，我们反方就轰堂大笑了原来是怪刀。我笑着说。连正方也忍不住笑了。

过了一会儿，正方后援团成员钱可心补充说：这应该怪孩子没理解透！而我方王皓也不甘示弱，马上补充：这本书上没有写‘请勿模仿，因此，应该怪书，所以，我认为开卷未必有益。

就这样，我们一直辩论到下课，老师才说：今天两方旗鼓相当，没有分出胜负，所以，结果为平局！

记一次辩论赛作文

自从老师宣布举行辩论赛，班里的同学便兴奋不已，每当下课时，同学们百家争鸣，叽叽喳喳地聊得热火朝天。在一天早上，辩论赛如期举行。

正反方辩手各四人，郑重其事地站在台上。正方选手人手一叠资料，好不神气，而反方选手手无寸铁，带着三寸不烂之舌自信地上台。我，作为反方辩手参加辩论赛。

辩论赛开始了，正方开门见山，应用了许多名言，阐述了开卷有益的一大观点。我们反方的大将叶琎的开头发挥不好。我紧张起来，出师不利啊！因为第一次就不行，后面很难挽回。

双方阐明观点后，进入了自由辩论的环节。叶琎秀起了滔滔不绝的口才，把正方吓得一懵，他用精彩的表现弥补了开头的失误，自圆其说。叶琎的表演令我信心倍增。

正方为了不在这个话题失利，一直存心转走话题。于是叶琎将计就计，把话题拉到了我最熟悉的哥白尼，真是心有灵犀一点通！我当机立断，把哥白尼不盲目相信《圣经》的例子扯出来了，这可是我最拿手的，我讲起来也是口若悬河，辩得对方呆若木鸡。对方的智多星沉思一会儿，用一记犀利的反驳令我无言以对。反方方才士气大增，又被冷落下来。

叶琎力挽狂澜，又把话题转走，一字一句像子弹一样快速地从他嘴中飞出。

这场辩论赛双方针锋相对、唇枪舌剑，好不精彩，最终反方获胜。