一年级作文篇1

蒜苗，是一种极其普通的植物，它默默地为世界增添着绿色，却常常被人忽视；在被人类变成食物时毫无怨言，人们却抱怨它们有难闻的味道……然而，今天蒜苗也有了一展风采的机会，那就是我们六年级七班举行的“蒜苗秀”。

“叮铃铃”清脆的上课铃声响起，同学们精神抖擞地来到教室，一个个坐得笔直，等待着这场比赛的到来，几位老师也赶来听了，有的还带着相机，一定是想给我们拍照吧！大家见此情景，一个个腰挺得更直了，准备在这节课中让蒜苗好好“露一手”。

我的桌上摆放着我们组的参赛作品，它由一头大蒜组成，全身碧绿，两边一对粉红色的“翅膀”轻轻地把蒜苗托起，使它显得更加美丽，仿佛一位美丽的仙女降临人间。我们给它起名叫“比翼双飞”。

比赛开始了，第一轮是起名，给蒜苗起名并说出理由可以加一颗星。这一轮过后，每个组都加了一颗星。“看来各组实力都很强，我们能赢吗？”我忐忑不安的想。紧接着，第二轮——代言，我们的是很有诗意的一句：

虽然，我们并不是大树，但是，我们仍用根须，拥抱脚下的泥土。

然而，准备的再好也会有不露面的时候，代言再有诗意也会有被忽略可能。老师居然没让我们发言……悲剧！

渐渐地，比赛进入白热化的阶段，我们迎来了最热闹的部分——我评我选，老师让我们四个大组依次把蒜苗端上讲台，让同学们评比。第一大组（我们所处的大组）登场了，大家伸长了脖子向讲台凝望，想选出最好的一个。在我们组成员的强烈要求下，我选择了我们组的蒜苗。四处望望，不少同学都选择了我们的蒜苗，更令我们高兴的是后面听课的.李老师也选择了我们组的蒜苗，还说我们组蒜苗设计独特呢！花盆端下来后，我的心情才渐渐恢复了平静。后面几个大组中，我认为张潇鹤那组的“独一有爱”最有趣，中间一颗蒜苗高大挺拔，是“独一”的，而其它蒜苗则组成一颗“心”，是“有爱”的，长势良好，设计别具一格，真漂亮！

终于到了公布结果的时候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳个不停，我紧紧闭着嘴，一言不发，生怕一张嘴心就会跳出来。当老师宣布我们组第一时，我开心极了，用手指做出“v”字型，这个结果实在太棒了！

接着，在单项奖评选中，我们组的蒜苗又脱颖而出，获得“齐心协力奖”。嘻嘻，我们的蒜苗真棒！

一年级作文篇2

我爸爸烧的菜可好吃啦！昨天，我们几位好朋友家庭聚餐，爸爸一大早就开始忙碌了，去菜场买了大家都爱吃的菜，爸爸一个人在厨房忙碌，时间过的很快，转眼就10点了，爸爸的菜怎么还没有上桌啊？我去厨房看了看，爸爸专心的在切菜，问爸爸：什么时候开饭？爸爸说：11点半保证开饭。10点半开始爸爸就忙碌了，两个锅同时开始炒菜，一会儿功夫，好多好吃的菜就上桌了，有：白斩鸡，糖醋排骨，西兰花炒鲍鱼，酸菜鱼，葱油泥螺，泡脚凤爪，泡脚牛蛙等。爸爸真准时，11点半不到就把空汤汤的餐桌摆满了，我们几个孩子早馋的直流口水了，时不时“偷”上一块好吃的先解解馋。

爸爸不但烧菜的速度快，也炒的好吃。爸爸说：烧菜最主要就是在切配上下工夫，切配是最重要的。

我为有一位大厨爸爸而感到很骄傲，经常能吃到爸爸做的各种美食。

三：激发要上学的兴趣篇3

我调查了几位家长，有的认为先让孩子上个拼音班或算术班，减轻上学后的压力；有的认为，就这么一个无忧无虑、不用写作业的暑假了，应该让孩子玩个痛快。我认为这两种做法都有些不妥。前一种过早的给孩子施与压力，使孩子上学后对学习很难产生兴趣。后一种让孩子完过了头，上学后很难把心收回来。我们可根据孩子的性格特点有计划的安排一些类似上课的模拟活动，有意识的在游戏、听故事、画画或学习时培养孩子专心、认真的好习惯，适当延长其注意力时间，因为小学的一节课时间比幼儿园要长。让孩子在活动中体验当学生的乐趣。为孩子以后很快适应学习生活作好铺垫。

一：心理上的准备篇4

许多孩子不愿意上学，因为要告别心爱的幼儿园，也曾亲眼见到邻居家的哥哥姐姐因写作业而没有了玩耍的时间，心理上对上学产生了畏惧和抵触。所以父母要多给孩子讲一讲上学后的好处。如：学了知识你就能做许多想做的事；还会认识更多的同学和老师；认字后可以读更多有趣的书。还可以带领孩子到他要上的小学去参观，熟悉学校的优美环境。让孩子从心理上接受上学这件事。

四：养成合理的作息规律篇5

要想上学后使孩子有旺盛的精力，必须有充足的睡眠时间作保证。好的作息规律不是一朝一夕养成的。那就从现在开始让孩子按时睡觉按时起床，（中午最好午睡）等到上学时与小学的作息时间就会步调一致，为好好学习打下生活基础。

孩子在学校度过的时光是人生中最纯洁和值得回忆的一段时光。我们想让孩子不仅顺利的学习文化知识，还会和小伙伴们愉快的相处。那么培养孩子学习和生活上的好习惯尤为重要，只有这样，才能让孩子从容面对越来越重的学习压力。才能让孩子喜欢学习，向往多姿多彩的校园生活。

一年级作文篇6

随着暑假的临近，对于孩子上幼儿园大班的家长朋友，可能该为孩子上小学考虑了。今天下午上班时，还遇到一位邻居向我打听上一年级的问题。现在更多的家长认为上一所好学校，就等于上了一道保险锁。甚至忽视了孩子其他方面的准备。您可能会说：不就是一个书包，一些学习用品吗。如果这样认为就太简单了。

小学不同于幼儿园，它不仅培养孩子德、智、体、美、劳全面发展，还要学习一定的科学文化知识。也就是有了学习的任务。为了让孩子入学后适应以学习为主的小学生活，我们家长还需帮助孩子作好以下准备工作。

一年级作文篇7

在一个星期天的下午，爸爸带我去放风筝。

我们来到白浪河边的草坪上。爸爸先把风筝扎好，系好线，在把风筝往天上一扔，就开始放线。风筝在风的吹动下，高高的升上了天空。草坪中间有一个大铁牛，我爬到大铁牛的脖子上，真好玩！

这时，爸爸放的风筝落了下来，风筝线挂在了树上。爸爸想办法要把风筝弄下来，我也在一旁帮忙，最后终于把风筝线弄下来了，我们又可以放风筝了。

放风筝真是太好玩了，下次我还要来放风筝。

一年级作文篇8

大雪纷纷扬扬的下了一夜，清晨起来，开门一看，地上积了厚厚的雪，大约有二十多厘米高。

我想家里有老人，雪厚路滑，他们该怎么走路呢?想到这里，就对妈妈说：“为了姥姥姥爷走路安全，为了大家走路方便，”我们去铲冰扫雪吧!“妈妈说：”好!“

我们拿起铁锹和扫帚开始铲雪了，由于天气很冷，雪都冻住了。我拿着铁锹把雪先挖软了，然后在一铲一铲的堆在一起，再把粘在地上的冰敲碎，由妈妈清扫到堆上。我们拼命的铲啊扫啊，终于，一条清晰的小路呈现在眼前。

虽然我很累，但是我也不报怨。因为这是为了老人的出行安全，所以累，也里也美滋滋的。

二：创造一个学习环境篇9

要想使孩子上学后有一个好的学习习惯，提供一个安静、舒适的环境也非常重要。您可以带领孩子参观邻居家孩子的书房，再根据自己家的条件，尽量为孩子布置一个合理的空间。尤其要有一套让孩子舒适的桌椅。家长的重视也能增强孩子的责任感。给孩子购买书包文具不要花哨，如文具盒的功能太多，就会分散孩子学习的注意力。文具要好用，而不能好玩儿。不要和玩具等同起来。