农村小学德育工作方案篇1

全区教育工作总体要求是全面贯彻党的大、届三中、四中全会精神，年。以科学发展观为指导，积极落实区委、区政府和市教委工作部署，学习贯彻国家、市中长期教育发展规划纲要，推进统筹城乡教育综合改革发展，全面启动“五个校园”建设，改善各类学校办学条件，着力提升义务教育均衡化水平，巩固高中阶段普及率水平，切实开展教育教学改革，强化特色发展，扎实开展素质教育，促进教育公平，提高服务人民群众和经济社会发展的能力，推动全区教育工作上新台阶。

一、深入推进统筹城乡教育综合改革,明确目标任务。

加强教育政策研究，1．研制完成两个发展规划和落实好两个方案。结合国家及市、区“十二五”规划的制定。研制好“十二五”教育子规划；结合国家、市中长期教育改革和发展规划纲要的制定，研制完善好我区中长期教育改革和发展规划；认真组织实施我区统筹城乡教育发展综合改革试验实施方案，并取得新的经验；完善三峡工程后续工作实施方案编制和跟踪争取落实工作。

今年全区“五个校园”建设目标是平安校园达标率达到25%以上；健康校园达标率达到25%以上；绿色校园达标率达到25%建成3所绿色校园示范学校；数字校园达标率达到20%以上；人文校园达标率达到30%以上。各级各类学校要结合实际制定实施方案，2．建设“五个校园”促进城乡教育统筹发展。全面落实市、区《关于建设“五个校园”意见》和实施方案。分步规划实施。积极开展“五个校园”建设合格、示范校的评估命名工作，以评促建。开展“五个校园”建设经验交流观摩活动，发挥典型示范带动作用。

促进各级各类教育协调发展。3．提高办学水平。

落实幼儿园一日活动保教工作规范。加强乡镇中心幼儿园建设，一是加快学前教育发展。严格执行新的幼儿园等级标准和收费标准。加快幼儿园优质化建设，争创一所市级示范幼儿园。推进“以园为本”教研制度建设，提高幼儿入园率和学前教育质量，确保学前三年、学前一年幼儿入园率分别达到75%以上、95%以上。

加强和改进特殊教育教学工作，二是均衡发展义务教育。加快特殊教育学校和特教师资队伍建设。切实保障残疾儿童受教育的权利。切实保障农民工子女接受义务教育的权利，加强留守儿童教育管理。切实落实好义务教育阶段困难寄宿生生活补助政策，不得变相操作，完善学生资助区、校两级工作体系，抓实中职学生、高中学生、大学生资助工作，确保不让每一个学生因家庭经济困难而失学。确保进城务工农民子女在城区国办学校随班就读，认真解决农村留守儿童在思想、学习、生活等方面的困难和问题。确保“四率”达标，努力提高义务教育质量尤其是大面积提高农村教育教学质量。

启动新创市级重点中学工作，三是优质发展普通高中教育。加快市级重点中学、示范高中建设步伐。开展市级重点中学带动发展1所一般高完中发展工作，提高优质普通高中教育覆盖面，完成普通高中招生12000人，切实抓好高三毕业班工作。

加强部级和市级重点中职学校建设，四是内涵发展职业教育。扩大优质中职教育资源。做好创建国家中职教育改革创新示范校工作。加强职教基础能力建设，推进三峡库区职业教育和技能培训试验区建设。深化职业教育教学改革，适应新产业、新职业、新岗位对人才的需要。加大中职招生工作力度，确保高中阶段入学率保持在95%以上，职教基地规模保持在13万人以上。鼓励并引导3至5所民办中职学校走向联合。

强化培训，五是规范发展民办教育。依法规范、促进民办教育。提高民办教育队伍整体素质，加强民办教育宣传，开展民办教育评选表彰，确保民办教育机构办学合格率达85%

二、进一步提高育人质量,扎实开展素质教育。

推进中小学“和谐育德”教育创新工程，4．增强德育工作实效。开展丰富多彩的行动德育”系列活动。加强中小学网络道德教育，引导中小学生自觉抵制不良信息。开设上好民族团结教育课，加强民族团结教育。积极引导家庭教育，强化社区联系，实施学校全员育人、学科育人、活动育人，整合德育教育资源，增强德育工作合力。开展班主任德育工作经验推广工作，开展德育示范学校建设，促进德育工作制度化、规范化和科学化。

整体推进高中新课程实验工作，5．深入实施课程改革。一是遵循实事求是开拓创新、以校为本、因校制宜、科研引领、协调合作等原则。通过三年实验，实现新的普通高中教育与新课程背景下的高考改革对接。二是深入推进中小学课堂教学改革、农村小班教学研究等，切实减轻中小学学生的课业负担，进一步提高学生综合素质。同时，适时总结课堂教学改革及农村小班教学实践成果。三是深入推进招生考试和质量评价制度改革，进一步加大市级重点中学招生指标均衡分配到区域内初中学校推荐的比例。四是进一步贯彻《农村小学学区管理工作意见》把课程改革的重点放在农村和薄弱学校，优秀师资、科研教研均向之倾斜，努力推动农村教育实现跨越式发展。

继续开展特色学校评估工作，6．强化特色学校建设。按照评估认定标准。推动中小学在学校管理、育人模式、课程建设、校园文化等方面特色建设，促进学校内涵式发展。开展特色学校观摩交流学习活动，不断提高特色学校建设水平。

建立“2+2项目实施长效机制。强化艺体教育，7．加强体育艺术教育和卫生工作。加强体育、艺术、健康教育课程建设。变“艺体教育知识化、技能化和被动化”为“艺体教育活动化、审美化和主动化”开设可供学生选择的多种艺术兴趣课程，广泛开展书法、绘画等艺术展示活动，培养学生发现美、欣赏美、创造美的情感、能力和特长。深入开展学生阳光体育运动，努力提高学生综合素质。深化科学普及教育，积极开展青少年科技创新活动。同时，积极举办和参加各级各类体育比赛，发现并培养各类体育人才。

扎实推进“唱、读、讲、传、书”活动，8．扎实开展专项教育。深入开展环境保护、人口与计划生育、安全教育、家庭教育、国防教育等专项教育。把“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言、习书法”活动作为学校塑魂工程和素质教育创新工程深入推进。深入挖掘体现真善美、昂扬精气神的经典素材，搭建形式多样的活动平台，建立活动长效机制，使“唱、读、讲、传、书”活动更加大众化、常态化。

抓好“农村中小学现代远程教育工程”应用工作，9．促进优质教育资源共享。加强基础教育资源共享平台建设。实施“班班通”工程，发挥优质教育资源对农村和薄弱学校的辐射带动作用，推动城乡学校教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革。

三、进一步提升教师素质,狠抓师资建设。

完善教职工全员聘任制，10．深化人事制度改革。严把新聘教师入口关。努力建设一支数量足够、素质较高、结构合理的教师队伍。改革中职教师评聘机制，实施特聘教师资助计划，充实专业课教师队伍，加强“双师结构”教师团队和“双师素质”教师的培养。不断探索并有效指导学校制定绩效考核与奖励性绩效工资的分配办法，构建起重实绩、重贡献的绩效分配激励机制，保障教师合法权益，努力提高教师地位，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教。

实施部级、市级“特岗”教师计划，11．均衡配置城乡师资。开展教师编制核定工作。按同一编制标准调整城乡学校师资，充实农村中小学教师队伍。继续实施城乡学校结对帮扶制度，采取城区学校下派支教教师、农村学校教师上挂到城区结对学校学习锻炼等方式，统筹调剂城乡学校教职工，推动全区城乡教育均衡发展。

开展以“爱与责任”为主题的师德建设年活动，12．狠抓师德师风建设。切实加强中小学教师师德师风建设。实施新时期教师形象塑造工程。开展中小学师德建设示范校创建活动。完善教师考核、聘任、评价办法，将师德放在首位。继续坚持将师德建设纳入教师继续教育的内容，进一步健全完善考评机制，进一步深化考核办法。坚持经常性学习与暑期集中学习相结合制度，积极开展形式多样的师德主题教育活动，积极开展“文明职工”文明岗”文明家庭”争创活动，彰显我区“群体师德创优”新局面。同时，积极探索杜绝有偿家教、滥订教辅等违德行为的有效方式。

提升教研科研队伍素质，13．促进教师专业成长。加强教研科研工作。充分发挥其在教育教学研究中的引领作用，带动一线教师通过教科研活动进一步提高专业素质。全面推进“人才强校”战略，切实抓好高中课改教师培训工作，开展中职学校管理干部、班主任、骨干教师、文化课新教材、新技术及相关职业资格证书、实践能力等培训，开展农村短缺学科教师专项培训和农村优秀教师“领雁工程”培训。

按照“入库、培优、成名、塑形”工作思路，14．加强骨干教师队伍建设。切实加强以国家、市、区、校级骨干校长、骨干教师等高层次教师为重点的教师队伍建设。采取给任务，压担子，培训再提高等办法，加强骨干校长、教师的后续过程管理，充分发挥骨干校长、教师的辐射带动作用，促使骨干校长、教师成长、成名、成家。

按照标准积极创造条件，15．加强教师培训基地建设。全面启动创建教师进修学院工作。增强教师培养培训实力。

四、进一步改善办学条件，强化投入保障到位。

推动依法落实教育经费“三个增长”政策，16．健全教育投入保障机制。多渠道筹措教育经费。健全教育投入运行机制和管理机制。进一步化解教育债务，加强教育经费使用管理，强化审计责任。加强对口支援教育工作联系，推动全社会关心支持教育。

把农村中小学标准化建设作为推进义务教育均衡发展的重要举措，17．切实改善学校办学条件。坚持实施农村教育优先发展。加快标准化建设，重点解决农村寄宿制学校学生生活设施不配套及学校食堂、厕所、饮水设施落后、运动场地简陋等突出问题。按照《区教育基本建设管理意见》彻底清理完全小学以上校点基本建设情况的基础上，制定今年全区教育基本建设及投资计划方案，整体提高办学水平；按照中央及市要求，积极完成年“校安工程”建设任务，建成20块塑胶运动场，继续实施农村小学生免费饮用奶工程。提高装备标准化水平，按年标准加强义务教育学校实验仪器和图书的配备，按年标准为各级各类学校配备好音、体、美、卫、劳装备。

五、推进精神文明建设，狠抓教育管理。促进教育事业和谐发展

切实加强学校安全管理，18．切实抓好安全管理。以建设平安校园为主线。维护教育系统的和谐稳定。进一步建立健全安全稳定管理制度，提高安全事件的监测预警和应急处置能力。加强安全教育，把各类灾害应急演练活动常态化，提高学生的安全意识和自救互救能力。深入开展各类安全隐患排查整改工作，进一步巩固校园及周边环境综合治理的成果，有效预防和减少安全事故发生。全面推行校方责任险，不断增强学校抵御风险的能力。切实做好工作，积极协调解决相关问题，妥善化解社会矛盾。

加强与部门、镇乡（街道）密切联系和沟通，19．完善教育管理体制。落实好区委、区政府关于进一步理顺教育管理体制的要求。齐心协力履行教育管理职责，努力把全区教育推上新台阶。

采取“常规工作随访督导，20．强化教育督导管理。不断完善“区、片区、学校”三级互动联动教育督导机制。重点工作专项督导，办学工作综合督导”方式，积极开展高中新课程实验、普通高完中规范办学、中职学校教学规范、国办幼儿园和城区小学办学水平等督导评估工作。积极做好迎接市政府对区政府教育工作评估验收、市义务教育均衡发展合格区县评估验收的迎检准备工作，确保通过验收。

开展语言文字规范化示范校、示范街、商业街的创建活动，21．加强语言文字应用管理。加强推普宣传工作。加大执法检查力度。拓展普通话培训测试领域，逐步实现普通话水平智能测试，启动汉字水平测试及汉语能力水平测试工作。

实行“阳光收费”加强和改善招生管理工作，22．切实规范教育收费和招生行为。坚持公开各级各类学校收费项目、收费标准和文件依据。严格控制义务教育学校大班额，严格公办高中招收择校生“三限”政策，严格规范中职招生行为。加强初中生保送普通高中资格等公示制度建设。

把党风廉政建设的目标任务逐级分解，23．深化党风廉政建设和反腐败工作。坚持按照“一把手”负总责和“一岗双责”规定。责任到人，做到各项工作有人抓，各个事项有人管。认真落实系统党风廉政建设和反腐败分工责任制和考核办法，确保“分解、检查、考评、责任追究”等环节的落实。认真落实建立健全惩治和预防腐败体系建设的牵头工作。加大监察力度，对党风廉政建设责任制落实不力的严肃责任追究。

同时切实推进校务公开。教育工会将适时召开校务公开、民主管理现场会，24．完善基层民主管理。进一步贯彻落实《区教育系统工会组织选举工作暂行条例》和《区基层学校（单位）工会教职工代表大会工作规程》推进教职工大会的规范化、制度化、程序化、法制化建设。并将按照《教代会评估细则》对中小学教代会、直属单位职代会工作进行检查评估和指导。

农村小学德育工作方案篇2

关键词：农村学校；素质；德育活动；能力；策略

一、团体德育活动的概念以及重要作用

团体德育活动是指通过组织一定数量的学生共同参与能锻炼合作、交际等能力和德育、美育等素质的活动，活动涉及很多与生活息息相关的内容，学生在参与活动中发展自己的品德，树立先进的思想，最终实现全面发展。合理高效的团体德育活动是发展学生品德的重要形式，我们想要发展农村学生的思想，需要客观分析学生的心理，收集并整合学生学习、日常生活等各方面的思想道德误区和不足，借着在课改时期教材中的插画、故事、小寓言等开展角色扮演活动，或者借助生活中的案例进行分析，从侧面加以引导，使之敢于发现自己思想上的问题，在与他人的沟通中形成正确的世界观和人生观，全面发展才能、突出个人人格。同时，引导学生参与团体德育活动，从而加强德育，有助于他们形成刻苦努力的思想意识，这样教师在教学时才能取得较好成果，当学生品德上保持学习的冲击力，教师的教学也将变得更加轻松。

二、农村学校团队德育活动现状分析

爱和感恩教育是德育教学的主要内容，而很多农村学校在教学中没有将这二者紧密结合，教学过多注重学生的学习成绩，没有在学生情感上更多地做发展性教育。学生就没有树立好爱心意识，也没有理解到如何去感恩他人，德育发展水平严重滞后。笔者经过观察和分析发现了农村团体德育活动缺失的现象主要有：第一，德育活动管理特别僵硬，过多控制着学生的生活和学习。第二，教师的教学只注重知识教学，不重视学生德行与品质发展。第三，人际交往教育少，师生关系等越来越差。另外，很多学生不懂感恩，一方面，学生对于自己的父母亲人等缺乏关心，不曾过问父母的近况，甚至恶言相向。另一方面，对于教师的教育和开导颇不在意，不感恩老师的学生很多。另外，有些学生也不听信同学、朋友的逆耳忠言。

三、团队德育活动渗透不足的原因

第一，家庭教育中缺乏有效的德育引导教育，从小就缺乏感恩和爱的教育。大部分农村家长忙于生活琐事和工作，对孩子的性格品行不闻不问，德育就跟不上，特别是留守学生的德育问题更加突出。第二，在校学习期间教师关注学生的成绩过多，却没有真正重视学生的德育发展。升学压力使教师、家长等都太看重学生的成绩，而不去关注学生德育水平的提升。第三，当今社会生活的物质化潜移默化地改变了学生的思维，他们的物质欲望远远大过情感需求，德育的影响力堪忧。学生之间相互攀比、吃喝玩乐的奢侈风气也扩散开来。

四、落实团队德育活动的措施

1.家庭教育和学校德育协调配合。加强家、校分工协作，力求长期有效避免农村学生德育品质发展出现的问题。

2.在课堂细致处深化团队德育思想。在课堂上教师要制定符合农村学生特点的细化生活情景，促进学生的德育发展。比如，取消那些苛刻的抄写制度、固化的背诵制度等，紧紧围绕学生的学习习惯、学习行为等做德育和灵活采取小组竞赛、小组互评等督促性措施。

3.教师要加强德育案例的引导，通过组织学生、家长等进行德育互动活动，鼓励学生发扬尊敬师长、友爱他人的品质，在参与团队德育活动的过程中培养爱人的品德。

4.宣传德育，从师、生、家长多方面进行德育渗透。首先，教师可以展开父母相关的德育专题活动，组织一部分德育较差的学生和家长参与德育竞赛等活动，引导学生和家长加强德育沟通，形成良好的德育意识。

总之，对于农村学校的德育教学来说，团体德育渗透问题是需要引起教师、家长广泛注意的，家庭、教师、学生都需要及时做好德育思想准备，切实以学生的德育发展为目标，把德育发展问题放在重要位置，加强各方监管，用实际行动，从现在做起，认真对待每一个学生的德育问题细节，为学生德育发展、素质提升保驾护航。

参考文献：

[1]贺佩蓉.德育问题在农村中小学课堂中的研究[J].安康师专学报，2005（6）.

农村小学德育工作方案篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的*届三中全会精神及市第五次党代会、市五届一次人代会精神，落实好《**市创建全国文明城市工作方案》内容，坚持科学发展观，紧紧围绕“促进农村经济发展、构建和谐盘锦”这个中心，加快农村经济发展和农民增收，促进农村社会事业的发展完善，扎实开展好农村三个文明建设，组织群众性精神文明创建活动，进一步加强思想道德、科学文化、城市环境和民主法制建设，提高农委系统广大干部职工文明素质，促进物质文明、政治文明与精神文明协调发展。

二、创建目标

按照市创建文明城市的总体要求，结合本部门工作实际，争取使农委系统工作达到以下目标：

1、20*年年底之前，在保持省级文明机关荣誉基础上，力争达到部级文明机关标准。

2、2010年年底之前，进入部级文明机关行列。

三、工作重点及任务

结合农委实际，重点抓好以下几项工作：

1、紧紧围绕创建“学习型、竞争型、服务型、创新型”机关开展工作，抓好全委系统干部职工的素质教育，营造健康向上的机关新秩序。主要抓好三项教育：一是思想道德教育。以理想信念为核心，以培育“四有”公民为目标，以思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，在全委系统掀起开展创建文明的浓厚氛围。深入开展爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗的精神教育。广泛宣传学习《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范；深入开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，着力提高全民思想道德素质。二是文明城市意识教育。开展“创文明城市、做文明市民”的主题活动，开展经常化的各类群众性的公益活动，增强大家现代文明、卫生、交通、环境、环保、法律等六种意识。三是法律规范教育。加强普法教育，在全委干部职工中进一步普及各种法律知识。做好各项法律法规的宣传、贯彻与落实。坚持教育与惩诫结合，切实纠正各种不文明行为，强化大家法规意识，养成良好的文明习惯。开展创“文明市民”活动。大力加强机关干部作风建设，塑造廉洁勤政的人民公仆形象，务必使广大机关干部既做好文明创建的组织者和倡导者，更做好文明创建的实践者和示范者。在干部职工中开展创“五好文明家庭”活动。以弘扬家庭美德为主题，创建“五好文明家庭”。提倡努力工作积极生产、活跃家庭文化生活、普及科学文化知识和法律知识、破除封建迷信思想和落后习俗、和睦家庭邻里关系、热心社区公益事业。

2、加快农村经济发展步伐，促进农村社会事业完善

（1）、发展经济。以增加农民收入为目标，加快结构调整，发展农业产业化经营。遵循“优粮、强畜、扩菜、兴林、改苇、壮企”的基本思路，在稳定粮食生产的前提下，突出发展牧畜、水产、棚菜业，鼓励发展规模化经营，形成一村一品、几村一品的特色经济；扶持发展农村龙头企业、集体合作经济和各类专业协会组织，提高农村的组织化程度，到20*年全市农村农民人均纯收入要以每年7%的幅度增加。

（2）、改善环境。以村屯绿化为重点，加快村屯环境硬件整治、清洁能源、改水改厕建设步伐。村屯绿化按照村在林中，房在树中，人在绿中的标准，主街主路两侧以植大苗为主，乔灌结合，花草结合，栽严栽齐；民宅房前屋后栽花种草；坑塘四周、空闲隙地见缝植绿；成活率要达到85%以上，保存率要达到80%以上；建立专、兼职护林队伍。村容村貌硬件整治坚持实行主街主路硬化，宽度不低于5米；主街主路的民宅必须实行路宅分离，有条件的要统一修建院墙和排水槽；坚持柴垛、厕所、圈舍、灰粪堆四进院。清洁能源建设主要推广秸秆气化技术，鼓励和扶持有条件的村屯建设秸秆气化站，到20*年全市农村清洁能源普及率达到5%。改水改厕到20*年自来水进户率达到100%，卫生厕所普及率达到50%，无害化厕所进户率达到30%。

（3）科技下乡。认真开展好“科普之冬”、“科技之春”等科技下乡、科技培训活动，科研人员深入到基层为农民服务，尽快提高广大农民的科技、文化素质。

（4）、捐资助学。千方百计做好农村控辍保学工作，努力提高农村初中毕业生升学比例，积极做好“9+1”的培训，重视发展农民教育；认真开展扶助贫困生工作，小学、初中家庭经济困难的学生以免除杂费、课本费等的形式，实施免费义务教育，高中以成立“宏志班”的形式让家庭经济困难、学习成绩突出的学生免费就读。全市教师每人和一名贫困生、一名后进生分别组成互助，资助学生，确保义务教育阶段不让学生因贫困而辍学。

（5）、扶贫帮困。将农村附合低保标准的特困户全部纳入低保范围，实行动态管理，按标准随时调进调出；建立农村医疗救助和合作医疗制度。根据《**市开展新型农村合作医疗指导意见》的要求，大洼县合作医疗要基本覆盖农村居民，其它县区积极稳妥地开展农村合作医疗；开展改造农村土房工作，从明年起到20*年全市农村要采取有力措施，改造和翻建土房、危房600户，达到无土房、无危房的标准；动员全市党政机关、企事业单位开展捐赠活动、节日慰问活动等，解决低保户、贫困户和优抚户的生产、生活问题。

（6）、维护稳定。加强农村社会治安综合治理，开展创建“平安县、平安乡、平安村屯”活动，构建农村治安防控网络、矛盾纠纷排查调处网络和法制宣传帮教网络；积极推行民警包片制，民警住村制，警治联勤制，打击和农村黑恶势力，控制刑事、民事案件的发生；加强农村工作，解决各种难点问题，控制群体访、越级访和进京访；提倡移风易俗，反对封建迷信，改变陈规陋习，倡导现代文明生活方式。四、工作措施1、提高认识，加强领导。创建文明城市是精神文明建设的重要组成部分，是全市人民的一项重要任务，农委系统各单位要提高认识，加强领导，明确责任，把创建工作纳入重要议事日程。定期分析创建形势，及时解决工作中存在的实际问题，采取切实可行的措施，保证各项任务落到实处。要动员各方面力量，形成单位一把手负责、全体干部职工积极参与的创建格局。

农村小学德育工作方案篇4

--××镇深化廉德文化“十进”工程开展情况汇报

注重发挥廉德文化在党风廉政建设方面的基础性作用，积极探索廉德文化与××实际的结合点，在完成规定动作的基础上，挖掘新载体、倡廉润德，寓廉于教，寓廉于宣，寓廉于实，讲好××故事，创出××特色。

一、寓廉于教，巩固廉德文化基础

一是领导重视，统筹廉德文化创建。××镇党委高度重视廉德文化“十进”工程创建活动，及时召开专题推进会议，传达了《关于推进廉政文化“十进”工程的落实办法》，并根据办法要求将工作任务分解到管区、卫生院、学校等涉及职能部门，明确了责任分工。二是抓好学习，增强廉德文化底蕴。原汁原味学，镇纪委为全镇各支部发放了党纪党规合集，并配备学习笔记本；指尖灵活学，在“××便民在线”微信开辟廉德文化专栏，定期推送学习文章。三是教育警示，筑牢思想道德防线。每月安排播放一次廉政教育警示片，在镇大礼堂组织全体党员干部集中观看，引导党员干部特别是领导干部树立正确的权利观、荣辱观和政绩观，现已播放《一念不容差—朱士伟严重违纪案件警示录》《反腐警示录—李清华案件警示教育片》《廉政小视频-残月》等廉政教育警示片。

二、寓廉于宣，形成良好廉德氛围

一是扩大宣传范围。充分运用廉德文化专栏、宣传牌等，在镇驻地、村级进村主干道、文化广场醒目位置摆放道德规范、廉政文化格言警句、廉政寓言故事等文化促廉，达到了驻足即观、举目可见的宣传效果。现已投入5万元，重点打造了李庄廉德文化广场一处，郑楼、庄户、前石、后石廉德文化长廊四处，刘庄廉德文化家祠一处，粉刷廉德文化墙1000余平，更换廉德文化宣传栏300余平。三是开辟网上宣传阵地。利用微信公众号、020平台宣传党风廉政建设相关政策措施，扩大廉政文化的传播途径。10月份在全镇范围内启动的“廉在我心”廉德警句征集活动，取得了较好的效果，现将选取优秀作品在微信公告号推送。三是拓宽宣传渠道。以群众喜闻乐见的形式，将廉德文化宣传融入到群众生活中。融入文化活动中，联合文化站，积极组织辖区内学校及民间艺人，创作了一批群众喜闻乐见的戏曲、术作品；融入传统文化中，在××古庙会期间，在镇驻地悬挂、摆放了廉德文化宣传展板，唤醒老百姓勤俭、孝善等传统美德；融入学校教育中，利用“四点半”课堂给孩子普及廉德文化知识和廉德绘画小故事等活动，弘扬和增强廉政文化渗透力。

三、寓廉于实，将廉德文化渗透工作中。

一是将廉德文化与“扫黑除恶”工作相结合。组织包保干部及村两委干部进村入户宣传相关法律法规，助力平安××建设。二是将廉德文化与基层党建向结合。利用每月的党员活动日，结合党建学，以“三会一课”为载体，将10月至12月主题党日定为“倡廉润德”，组织开展廉德文化创建主题党课，党建指导员、支部书记上台讲党课讲廉德，集中开展学习。三是将廉德文化与基层治理相结合。健全完善“三资”管理制度，狠抓“三务”公开，建立长效机制，对公开内容、程序、时间及管理监督等作出明确规定；不断丰富公开内容，凡是群众关心的、想知道的、有疑问的都予以公布公开。

四、2019年廉德文化“进农村”工程安排

廉政文化“十进’活动作为廉政建设的一项基础性、长期性、根本性工作，今后××镇将继续深入推进，着力打造廉政建设的亮点工程、精品工程。在深入推进廉德文化进农村过程中，我镇将结合工作实际，以营造“倡廉润德，清风××”为主题，把廉德文化“进农村”做为加强农村基层党组织建设和党风廉政建设的重要内容，与推动各项重点工作相结合，与提升农民综合素质结合起来，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中教育、示范、熏陶、导向作用，弘扬新风正气、抵制歪风邪气，促进农村党员干部廉洁奉公，广大村民崇尚廉洁。

具体计划如下：

（一）制定实施方案

按照统一安排和部署，结合本村实际，制定切实可行的实施方案，把廉德文化“进农村”创建工作作为一项重要的工作内容列入各村全年工作计划，明确包村领导、管区及村两委干部创建责任，切实保障工作的顺利推进开展。

（二）营造环境氛围

1．村级活动室悬挂廉德文化宣传标语、书画、书写廉政警言警句，在镇村道路两侧设置廉政宣传标语；

2．村两委办公桌上摆放廉德文化桌签；

3．加强廉德文化宣传，制作廉政文化宣传单；

4．增设“廉德书架”，配备廉德图书、报纸、杂志，供党员干部和广大村民阅览；

5．利用微信、020平台、党建云平台加强廉德文化宣传教育；

6．增设“监督”意见箱，设立群众意见簿，广纳群众的意见建议，村两委在第一时间了解群众关注的热点、难点问题，并在最短的时间内给予解决。

（三）开展廉德活动

廉德文化“进农村”创建活动重点以“七项活动”为载体，推动廉德文化深入开展。

1．建立完善村干部廉洁自律管理制度。结合监察体制改革向基层延伸工作，在选任村级纪检委员的基层上推选监察信息员，实现对村支两委干部监督的全覆盖。。

2．开展专题廉德教育。把村干部为廉德教育的重点，开展“五个一”教育：开展一次廉政谈话，召开一次村两委干部家属助廉座谈会和签订家属助廉承诺书，开展一次廉文荐读活动，开展一次廉德党课教育，观看一次警示教育片等方式，不断强化廉政教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

3．召开专题座谈会，邀请村民监督委员会、社干部及群众代表参加，探讨农村基层党风廉政建设方面存在的突出问题，群众反映和关注的热点、难点问题及解决的办法。

4．开展廉德承诺活动。结合村干部的岗位职责，组织村干部开展廉政承诺活动，对廉德承诺内容在村务公开栏上公开，广泛接受群众的监督，促使村社干部思廉、爱廉、护廉、守廉。

5.结合文明创建活动。并利用百姓大舞台，联合文化、妇联部门开展“廉德文化进家庭”系列廉德文化活动，广泛宣传廉德文化“十进”成效，在全镇营造良好的舆论氛围，进一步推动廉德文化建设。

6．开展“转作风，树新风”活动。村干部践行为民务实的工作作风，全村形成“反对铺张浪费，厉行勤俭节约”的文明风气，结合镇星级文明户、“最美家庭”等评比活动评出一批与廉德文化建设积极性高、主动性强、成绩突出的“廉德文化示范户”，为其挂牌，带动和教育他人。

××镇纪委

农村小学德育工作方案篇5

小纠纷何以酿大祸？

一是农村普法宣传不到位。农村普法工作还存在死角，很多村民对国家的政策和法律了解不够，而且法律常识严重缺位。

二是村民的道德法律意识淡薄。一些村民传统观念根深蒂固，在处理宅基地纠纷、邻里琐事纠纷、婚姻情感纠纷、债权债务纠纷等问题时，往往注重个人利益，主观臆断，不讲公德。在纠纷过程中，有的人呼亲唤友，倾巢出动，形成户与户斗、家族与家族斗，导致多人涉案的。

三是少数村干部家族意识严重。有些家族推荐的村干部常站在自己家族的立场考虑问题，在出现矛盾时徇理。弱势一方有苦无处诉，久而久之，积怨成仇，点火就着，造成纠纷升级，引发血案。

四是乡村干部化解矛盾水平有待提高。乡村干部政策理论学习不够，法律知识掌握不多，处理问题时主观因素影响大。在应对复杂矛盾和群众诉求时，束手无策，错过解决问题的最佳时机，让很多小问题拖大、拖炸，最终导致局面不可控制。

五是乡村干部对小纠纷重视不够。很多乡村干部对辖区内的各种小矛盾、小纠纷认识不足、重视不够，以至于小事拖大、大事拖难，使矛盾越积越深、冲突愈演愈烈，最终导致血案发生。

六是少数部门对矛盾纠纷处理不公。少数部门或单位领导插手矛盾纠纷处理，导致乡村干部一味地劝说弱势方让步，最终使强势方取胜。这种以“弱”为突破点化解矛盾纠纷的方法，虽然暂时解决了问题，却助长了恶人气焰。

七是基层法院判决效果太差。尽管法官对法律业务比较熟悉，但在把握农村土地政策等方面尚有欠缺，在法律和政策结合使用上方法不佳，很难判决适中。矛盾双方期望值过高，加上少数法官缺乏耐心的说服解释，甚至冷、横、硬，即使判决了，也很难执行到位，最后双方都不满意。矛盾双方上了法庭，乡村干部也不想再管，从而失去调处矛盾的最佳时机。另外，农民普遍不富裕，打官司不仅费时、费力、费钱，最终结果往往是“赢了官司输了钱”，导致越来越多的村民不敢走司法途径，使越来越多的小纠纷酿成血案。

如何避免小纠纷酿大祸？

一是增强责任意识。树立“纠纷无大小”观念。乡村干部应增强责任意识，关注小纠纷、留意小矛盾，积极主动介入化解，不能对一些鸡毛蒜皮的纠纷不屑一顾，甚至讥笑、挖苦当事人，更不能二话不说直接将当事^、打发走。要对一些可能引起的邻里纠纷保持高度敏感，坚定不移地维护正确的一方，对于矛盾纠纷无理的一方要勇于指出，敢于批评教育，责令改正，不做“墙头草”。

二是从“早、快、细、小”入手，不等小怨成大患。尽快介入纠纷，细致分析问题，将问题消灭在萌芽状态，以防小纠纷向大案件转化。我下派到村担任村党支部第一书记期间，村民陈某国、陈某华两兄弟因为宅基地边界问题发生争端，甚至拳脚招呼。我知道后，认为这是个危险的苗头，多次到两家讲道理化纠纷，劝解中突出“情”字，引导他们换位思考，用感情融化、稀释、冲淡矛盾。两兄弟宅基地边界争端虽是小事，但如果不及时解决，小矛盾就会变成大冲突。

三是找矛盾背后真相，化纠纷落到实处。一些纠纷表面看是小事，但往往背后另有原因，若不找到问题的实质，化解纠纷就容易留下后患。我担任村第一书记期间，村民吕某、段某两家农田相邻，吕某引水从段某家田里过。某日天旱，段某以吕某引水从他家田里过时，把他家田里的化肥冲走为由，与吕某发生争吵，手持铁锹互相谩骂。我调查后了解到，引水问题仅是表面现象，真正的“根”在于两家田宅基地边界争议有积怨。我从两家宅基地边界争议人手做双方工作，经多次劝解，两家终于握手言和，一场险些酿成恶性案件的纠纷就此化解。

四是巧借道德力量，积极引导当事人道德观念的良性转化。根据当事人害怕失态会越过道德底线，会受到舆论谴责，以及不道德行为会触犯法律、受到惩罚的惯常心理，通过促膝谈心等情感交流，既让当事人的过激情绪得到释放，又让他们的不良言行得到道德和法律的规范，从而激发他们明理知耻、遵纪守法的意识。我任村第一书记期间，村民段某平日性格暴躁，在镇上有外遇，经常打骂妻子、儿女。一次，因为小事竟拿斧头准备砍杀妻子、儿女。我知道后，赶来劝说，他认识到自己的莽撞，答应断绝与那位有夫之妇的婚外关系，并请求我们帮忙找回妻子、儿女。当我将他的妻子、儿女送回家时，段某感动得落下泪水。

五是情、理、法有机结合。妥善消除矛盾纠纷隐患。矛盾纠纷发生后，乡村干部要以当事人的亲友情、邻居情、故旧情为基础，引导他们换位思考，用感情融化、稀释、冲淡矛盾，辅以说理、评理、辩理，使各方分清对错、明辨是非。对于少数无视法律尊严、无理取闹的当事人要敢于批评教育，决不能欺软怕硬。坚持“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，通过调查取证，弄清基本事实，讲解法律知识，让矛盾双方了解自身的权利义务，调整自身的心态和解决纠纷的底线。詹某与章某曾产生矛盾，最后以宅基地纠纷为导火索，出现双“斗气”，他们诉至法院。法院判决后仍不执行，矛盾冲突呈急剧上升态势。我知道后，先做双方家庭成员和与之关系密切的亲友工作，再通过他们为双方找到感情交流的结合点。同时，调动双方周围人参与纠纷调解，构建情感沟通的平台，让双方过激的冲突稀释、融化在众人的乡情、亲情之中，使过错方为自身的行为产生“难为情”的心理，最终达成统—意见。