如何提升合规管理水平范文篇1

一、健全化管理机制

管理机制是一个不断优化不断完善的过程，而进行优化完善的是高校的管理人员，管理人员的水平高低将直接反馈到高校运营建设中。培训是直接作用于校管理人员，受到的反馈也将直接反应在高校建设中。在高校管理的实际情况中，各大高校总是存在微小却能够影响大局的问题，例如学生夜归的问题。虽然各大高校有规定的校时间，可现实总是存在“漏网之鱼”。由于监察人手不足，由于学生与学生之间的“人情世故”，都在无形中加大了管理难度。只有取之于实际，才能发现问题。在高校管理培训中，着重将责任制落实与寝室和管之间，是有效规避这类问题发生的重要举措。这也恰恰反应出健全化高校管理机制的重要性。而健全高校管理机制的重要方式便是对高校管理人员进行培训，培训其管理方式才促进问题的解决。

二、高校管理培训可以规范化高校管理层次

层次的多样性来源于高校管理层次的构成，上到高校的校长书记，下到宿管，阶级式的人员构成将高校管理变得更为复杂。如何“抽丝剥茧”，如何“化繁为简”都是高校培训的职责所在。高校培训是将管理任务逐渐落实到个人身上，有的需要宏观掌控，有的需要着手细微繁琐之处，这都是管理培训的重要地方。只有进行高校管理培训，才能够使高校管理人员各司其职，才能够规范化高校管理层次。例如高校里一项常规检查，如何让基层管理人员做到督促和监督的职责，如何让高层管理人员做到宏观掌控，都取决于培训中如何落实各层管理人员的职责。

三、校管理培训可以制度化

高校管理模式制度，古至今都是一项促进工作完成的重要方式。高校管理培训便是将高校管理模式制度化和透明化。高校管理培训不可能因一事而培训一次，只有在培训过程中逐渐将相关类和相似类的问题进行统一综合，促进高校管理模式的制度化建设，才能“举一反三”，才能落实于实践之中。高校管理培训的重要所在，便是将细微杂乱的章节进行整合，做出整利于实践的规范。例如对上课缺勤的管理，制定相应的惩戒，对管理人员进行相应的培训，如何促使管理人员在实际工作中将考勤制度进行实施，是落实高校管理制度化的重点所在。

四、高校管理培训可以服务化

高校管理水平管理的目的不是在于严格把控，在社会转型的现代，管理的目的在逐渐向服务转型。其职业道德素质的高低，直接关系到高校的建设和发展。高校管理培训的目的之一，也是将服务的宗旨落实在管理人员上，提升管理人员的素质。为达到学校与学生的共赢，促进学生良好的遵守学校的管理制度，高校管理培训更大的意义在于如何将高校管理水平提升，如何进行人性化建设。服务化的本身就是促使管理模式向人性化转变，也是促使学生更加能够接受与遵守。同样是学生夜归寝的问题，在高校进行培训时更多人性化的考虑学生夜归寝的原因，提供请假条，以及改正的机会，都将大大减少高校管理难度和大大提升高校管理水平。

五、高校管理培训可以规避高校管理的局限性

任何一项制度的建设都非完美，对高校管理人员进行培训，将实际中遇到的问题进行分析，才能够规避高校管理所存在的局限性。

（一）高校管理的局限性是具有历史性的

万事万物是在不断交替更新的，局限性也具有历史性，当下所存在的问题只有通过当下的管理培训进行规避，在事务不断发展的过程中衍生出新的问题，也需要管理培训进行解决，最终的目的是为了将高校管理工作进行完美落实，促进高校常态健康化发展。在实际管理工作中，一项文化活动的举行是为了丰富学生的学校生活，但在管理工作中难免会存在活动的学生，赞助方和管理方难以协调的过程，这便需要学校在管理层面上进行商议解决。但这样的问题所在不仅仅会存在当下的活动中，在下一次的活动中可能仍旧会出现，因此需要进行高校管理培训。

（二）高校管理的局限性也具有常态性

其次，局限性也具有常态性。任何一项高校工作的进行，都是在不断完善中进行的。有些问题并不影响高校管理者对大局的把控。但问题本身存在，只有将这些确确实实存在的问题进行规避，才能够在下一次管理任务中进行避免，而培训便是将这些常态化的但又不影响宏观大局的小细节进行调整和改善。例如上课代答的问题，这样的问题在任何一所高校都是存在，这便具有了常态性。高校管理培训便是将这样常态性的问题方进了管理工作中进行有效分析，如何规避学生出现的这种常态情况，便是管理培训工作的重点所在。唯有对管理人员进行相关方面的培训，才能指导管理人员进行有效管理。

六、结束语

对高校管理人员进行管理培训，是提高高校管理水平的重要方式。只有在实践中发现问题，在培训中分析问题，才能促进问题的解决，进行提高管理水平。而管理培训便是直接作用于高校管理，促进高校管理发挥其应有的作用。

参考文献：

[1]杨德嵩.高校行政人员管理能力培训模式研究[D].青海民族大学，2009

如何提升合规管理水平范文

为了切实巩固整顿和规范矿产资源开发秩序的成果，认真落实国务院和省政府关于推进矿产资源开发整合工作的决定，全面提升矿产资源勘查开发利用的监督管理水平，促进矿产资源的集约利用和可持续利用，省厅决定，召开这次矿产资源勘查开发利用监督管理工作座谈会。青田县等12个单位将在会上作典型经验交流，还有8个单位的材料作书面交流。这些材料将从不同的角度为我们提供如何加强矿产资源勘查开发利用监督管理工作的好做法和好经验。会议还安排与会代表实地考察青田县黄垟钼矿区矿产资源开发整合工程。下面，我就如何抓住重点，突破难点，全面提升矿产资源勘查开发利用监督管理水平讲几点意见。

一、我省矿产资源勘查开发利用监督管理工作已经取得了很大的成效

自1995年以来的10多年中，我省结合整顿和规范矿产资源开发秩序，不断加强矿产资源勘查开发的监督管理工作，矿产资源的勘查开发已经实现了从无序到有序的根本转变，矿业权实现了从无偿取得到有偿使用的根本转变，矿山自然生态环境实现了从无为到有为的根本转变，监督管理工作取得了很大的成效。

（一）主要成效

一是全省矿山布局渐趋合理。第一轮规划圈定的全省禁采区内的矿山已经基本关停，限采区内的矿山大量缩减，开采区的矿山不断集聚。城镇周边、主要交通干线可视范围、风景旅游区等影响视觉景观的布局不合理的矿山已经不复存在，视觉效果已经大为改观。二是全省矿山总量大幅度减少。到**年底，全省矿山总数3711个，在**年的基础上又减少了449家，减少了率达11%。三是矿山企业的集约化水平不断提高。**年，全省单个矿山的年产矿石量达到11万吨，矿业产值218万元。大中型矿山的比例不断提高。与此同时，许多矿山企业、资源综合评价、综合利用、循环利用、高效利用、优矿优用的水平也有新的提高。四是矿产勘查开发业的经济效益不断提高。由于严格控制矿业权数量，全面推行矿业权有偿使用，加之经济快速发展对市场的拉动，去年以来除普通建筑石料价格外，其余矿产品价格总体走高。因此，**年全省矿业的利税总额比**年增长了20%以上。强烈地刺激了社会资本争相进入矿产勘查开发业。五是矿山自然生态环境的保护治理工作取得了显著的成效。谁开发、谁保护，谁破坏、谁治理的理念已经被采矿权人普遍接受，历史形成的矿山环境问题正在逐步解决，新的矿山环境问题通过完善备用金制度，落实了采矿权人的治理责任，也将从根本上得到解决。全省矿山自然生态环境的面貌已经发生了显著的变化。国土资源部门大力推进矿山自然生态环境治理工作得到各级党委政府及社会的广泛认同和支持。

（二）基本经验

如何加强矿产资源勘查开发利用的监督管理，如何提高监管工作的成效。在以往监管工作的实践中，我们也积累了一些经验。

一是必须严格实施矿产资源规划。规划是调控矿产资源勘查开发利用和保护的法规性文件。严格实施规划，是调整矿山布局，控制矿山总量，促进资源集约利用，全面提升矿产资源勘查开发利用监管水平的根本保证。

二是必须认真实施矿产资源勘查开发利用方案。如果说对矿业权人勘查开采行为的监管在宏观层面主要依靠规划的话，那么，微观层面上的监管主要靠认真实施矿产资源勘查开发利用方案。因为矿产资源勘查开发利用方案对每一个矿业权人如何应用科学的勘查开采手段，合理勘查开发利用矿产资源，有效保护自然生态环境等都进行了明确的规定。因此，确保认真实施每一个矿产资源勘查开发利用方案是全面提升矿产资源勘查开发利用监管水平的有效抓手。

三是必须切实搞好矿产资源勘查开采企业的年检。对矿业权人实施一年一次的年度检查，实际上是国土资源管理部门对矿产资源勘查开采企业一年来是否切实履行自己法定的义务，以及矿产资源勘查开发利用方案实施情况的监督检查。这种检查以自检为主，辅之以必要的抽检。通过这种检查，可以全面了解矿业权人一年中勘查开采矿产资源的情况，发现问题、分析原因并及时研究解决问题的对策。因此，切实搞好年检是全面提升矿产资源勘查开发利用监管水平的重要环节。

四是必须全面开展矿山储量的动态测量。对矿山企业半年或一年中占有、动用、消耗和损失的资源储量进行实测，建立矿山技术档案和资源储量台帐，并据此来收取采矿权出让金及资源补偿费，对于促进矿山企业十分珍惜和合理开发利用矿产资源，全面提升对矿产资源开发利用的监管水平起到重要的基础性作用。

五是必须倡导和鼓励监管手段及方法的改革创新。对矿产资源勘查开发利用实施监管是法律赋予国土资源部门的一项基本职能。但是，随着社会主义市场经济体制的建立和完善，监管工作又面临着许多新情况、新问题。因此，不断研究新情况，解决新问题，改革创新监管的手段和方法是新形势下不断提高对矿产资源勘查开发利用监管水平的动力所在。近几年来，青田、长兴、北仑、慈溪等县（市、区）在这方面创造了许多经实践证明富有成效的新经验，值得全省各地学习借鉴。

（三）存在问题

在看到监管工作成效及经验的同时，也必须清醒地看到目前监管工作存在的问题。

一是有的地方国土资源部门对矿产资源勘查开发利用监管工作重视不够。自己作为法定的监管主体的责任意识不强，在部署、检查、总结工作中没有把监管工作提到应有的地位。满足于发发证收收费等常规性工作。监管工作长期处于放任或被动应付状态。严格说来，这些地方的国土资源部门存在履行法定职责不到位的问题。应当清醒地认识到，错位、缺位、不到位对于我们依法行政的同志来说，都可能产生渎职的问题。

二是一些行之有效的监管制度在某些地区还没有完全实施到位。例如：有的矿山企业矿产资源开发利用方案虽然编了，但方案没有从每一个矿山实际出发，缺乏针对性，难以实施；有的矿山企业开发利用方案可能编得不错，但实施方案要增加投入，提高生产成本，没有很好去实施。又如：矿山年检工作，有的矿山企业填报数字不准确，虚报、漏报、瞒报的情况时有发生，年检机关审查又不认真仔细，导致年检数字不准确、不真实、不全面。管理机关及领导难以以年检资料为依据，对全省或某一市县（市、区）的矿产资源开发利用情况进行正确的判断。再如：部级矿产督察员聘了，督察员的任务也明确了，但督察职能没有很好履行。

三是少数地区打击乱采滥挖矿产资源的行为还不够有力。随着经济社会快速发展对矿产资源需要的拉动，以及矿产品价格的攀升，少数不法分子出于经济利益的驱动，非法乱采滥挖矿产资源的问题在局部地区仍然比较突出，但有关主管部门对其打击的力度不够，导致问题积累和蔓延，需要引起我们高度重视。

二、加强矿产资源监督管理工作的总体要求和基本原则

虽然根据国务院和省政府关于全面整顿和规范矿产资源开发秩序的要求，我省已经提前基本完成整顿和规范的各项任务，但这只能说是阶段性任务的完成。从严格意义上说，规范矿产资源开发秩序是一项长期的任务，整顿矿产开发秩序的工作也不是一劳永逸的。因此，依据有关矿业法规，以及国务院和省政府关于推进矿产资源开发整合的要求，结合我省矿产资源勘查开发管理的实际情况，以矿产资源开发整合为重点，全面提升矿产勘查开发利用监督管理水平，是我省矿政管理工作今明两年的主要任务。

今明两年，我省加强矿产资源监督管理工作的总体要求是：全面贯彻落实科学发展观，以有关矿业法规政策为依据，以矿产资源开发整合为重点，以提高矿产资源规模化、集约化水平为目的，以矿产资源规划实施、矿产资源勘查开发利用方案实施、矿产资源储量动态测量、矿山年检、矿产督察等为手段和载体，强化对矿产资源勘查开发利用的全程监管，全面提升矿产资源监督管理水平，为促进我省经济社会又好又快发展提供资源保证。

根据上述加强矿产资源监督管理的总体要求，在监督管理中，应遵循以下原则：

一是依法监管原则。对矿产资源勘查开发利用实施监管的主体、监管的对象、监管的内容、监管的方法和手段要依据矿产资源的有关法规政策。因此，各级国土资源部门的领导和有关部门的同志要认真学习，熟悉掌握矿产资源勘查开发利用监管的法规政策，切实做到依法监管。

二是全程监管的原则。对矿产资源勘查开发利用的监管要贯穿于工作的全过程。也就是说从矿业权布点，矿业权许可证申请、审批、登记，矿山储量登记、统计、测量，矿产资源勘查开采，矿产资源评价利用，矿山自然生态环境保护与治理，矿山闭坑报告及审批，闭坑实施等进行全程监管。这对我们的矿政管理工作提出了更高的要求。

三是主动监管原则。监管工作不能处于被动地位，而是要依据法定职责要求主动进位。每一个监管主体都要对辖区内的所有监管对象列入自己的监管范围和工作内容。做到年初有计划，年中有检查，年终有总结。对矿产资源监管工作，监管主体要做到到位不缺位，对监管工作要做到超前不落后。

四是科学监管原则。对一些实践证明有利于加强矿产资源开发利用监管工作的先进技术手段和方法，以及仪器设备，要大胆引进，舍得投入，为科学监管提供支撑。

五是逐级监管原则。上级国土资源部门对下级国土资源部门负有业务指导和监督的责任，对下级管理机关的违法行为或行政不作为应当责令纠正，必要时，可以对违法勘查开采行为进行直接查处。在这个意义上说，各级国土资源部门既是监管的责任主体，又是相对的监管对象。要强化逐级监管。

六是监管创新原则。由于矿产资源监管工作面临着许多新情况、新问题，再说浙江的矿产资源勘查开发又具有自己的特点。因此，在新形势下，只要有利于切实加强监管工作，有利于提高资源的开发利用水平，有利于矿山自然生态环境保护的监管方法和手段都允许试、允许在实践中探索。不少县、市已经在这方面进行了许多有益的探索，并积累了很好的经验。我们希望更多的县市开拓思路、勇于实践，创造出更多的新经验。

三、全面提升矿产资源勘查开发利用监督管理水平

切实加强矿产资源勘查开发利用的监督管理，全面提升监督管理水平，是我省矿政管理工作在整顿和规范矿产资源开发秩序任务基本完成后，面临的一项新的重要任务，也是全面提升我省矿政管理水平的一个重要内容。因此，今明两年要抓住矿产资源开发整合这个重点，突破矿产资源监督管理这个难点，不断提升矿政管理水平，使我省的矿政管理工作继续走在全国前列。

（一）要进一步强化监管工作法定主体的责任意识

矿产资源法律法规明确规定，县级以上人民政府国土资源管理部门负责本行政区域内矿产资源勘查、开发利用和保护的管理监督工作。县级以上人民政府有关部门应当按照各自的职责，协助国土资源部门做好矿产资源勘查、开发利用和保护的管理、监督工作。这就明确规定了矿产资源勘查开发利用监管工作的法定责任主体。国土资源部2003年的《市县国土资源主管部门矿产资源监督管理暂行办法》，又对市县国土资源主管部门监督管理的责任、权限等作出了明确的规定。市、县国土资源主管部门和政府相关部门，要认真学习有关法律法规，强化法定主体的责任意识，忠实地履行自己的法定责任，真正做到“守土有责”，切实维护好辖区内正常的矿产资源勘查开发秩序。

（二）要进一步明确监管工作的主要内容

各级国土资源主管部门要在同级政府的领导下，会同相关部门切实履行矿产资源勘查开采监督管理的职责，其主要内容包括以下四个方面。

一是登记管理机关依法行政的情况。自上而下，逐级检查各级国土资源主管部门是否严格遵照法律法规的规定审批登记矿业权；是否对违法或不当的登记发证及时纠正了；是否对违法勘查开采矿产资源的行为依法查处了；本行政区正常的矿业秩序是否建立和巩固了。

二是矿业权人履行法定义务的情况。检查探矿权人是否按期开工，并按探矿工程设计施工，有无以采代探行为；是否在查明主要矿种的同时，对共生伴生矿产资源进行综合勘查，综合评价；是否完成法定的最低勘查投入，并依法及时汇交矿产资源勘查成果资料等等。检查采矿权人是否在采矿许可证规定的开采范围和期限从事开采活动；是否有效保护、合理开采、综合利用矿产资源；是否依法交纳采矿权出让金，矿产资源补偿费等有关税费；是否切实履行矿山自然生态环境保护与治理、土地复垦、劳动安全等法定的义务；是否按要求进行矿产资源储量的登记、统计报告等等。

三是合理开发利用矿产资源情况。检查采矿权人是否按照批准的开发利用方案和矿山设计进行采矿活动，保证矿产资源得到合理的开发利用；监督检查采矿权人是否落实矿山生态环境治理方案，是否执行经批准的矿地复垦计划等。

四是维护正常矿业秩序的情况。监督矿业权人在矿业权赋予的权利范围内从事矿业活动，从严查处无证勘查开采矿产资源，以采代探，越界勘查开采矿产资源，擅自转让矿业权等各种违法行为。

（三）要进一步创新监管工作的有效手段和方法

首先要坚持以往形成的行之有效的监管制度。如规划实施监管制度、矿产资源开发利用方案实施监管制度、矿山年检制度、矿产监察制度、储量动态测量制度、执法巡查制度等等。其次要完善有关制度。如矿产资源开发利用方案如何更加有效实施，发挥其规范采矿权人行为的应有作用；省矿产督察员办公室如何切实履行职责，矿产督察员如何真正发挥作用；储量动态测量制度如何加快全面推开，并与采矿权人交纳相关的税费挂钩，促进其更好地保护和合理利用资源；一些矿业重点县（市、区），执法巡查工作如何制度化、经常化等。第三，要改革创新，在实践中探索和总结出一些具有浙江特色的、行之有效的加强矿产资源勘查开发利用监管的新手段和新方法。浙江应当在这方面有所作为。

四、大力推进矿产资源开发整合工作

浙江省人民政府关于进一步推进矿产资源开发整合工作的通知，已就整合工作的总体要求、主要目标、基本原则、整合重点、工作安排，保障措施等作出了全面的部署，各市、县国土资源局要在政府的领导下，会同有关部门、认真贯彻落实。这里再强调几点意见。

（一）要充分认识推进矿产资源开发整合是提高矿产资源监管水平的重要前提

推进矿产资源开发整合的根本目的是要解决历史形成且至今尚未完全解决的一些地区存在的矿山企业“低、小、散”的问题。当前，矿产资源监管的难度主要在小矿，而不是大矿。小矿越多的地方，往往问题越多，也是监管工作难度最大的区域。所以，目前矿山企业“低、小、散”的问题不解决，监管水平难以提高。到去年底，我省单个矿山的年产矿石量平均才10万多吨。说明10万吨以下的矿山还有相当大的数量。且一些地区的矿山布局很不合理。因此，我们要下大决心，在今明两年大力推进矿产资源开发整合。

（二）要明确矿产资源开发整合工作的重点

从全省来说，年开采量在10万吨以下的建筑石料矿，以及钼矿、石灰石矿等是重点整合的矿种。各市县（市、区）要根据本地区实际情况确定整合的重点矿种。同一矿床采矿权相互交错的矿山，一矿多开和大矿小开的矿区，小矿密集的矿区，以及开采方法和技术设备落后，资源利用率和管理水平低、生产规模长期达不到设计要求，存在安全隐患，社会效益、环境效益差的矿区都属重点整合矿区。

（三）要抓紧制订矿产资源整合工作实施方案

今年年底之前，要完成省政府确定的3个重点矿种和10个重点矿区的矿产资源开发整合工作，时间紧、任务重、要求高，各地会后要抓紧以下工作。一是在6月底之前，各市县（市、区）要完成本行政区域内矿产资源开发现状的调查摸底工作，并确定本地区矿产资源开发整合的范围及重点。二是尽快制订实施方案。**年7—8月，各市、县（市、区）政府要按照属地管理原则，组织国土资源、发展改革等相关部门编制矿产资源开发整合实施方案。各市政府要从整合矿区中确定在**年底前完成整合工作的重点矿区，省厅将会同省级有关部门做好相关的帮助和指导工作。矿区在县（市、区）行政区域内的，由县（市、区）政府组织编制整合实施方案；矿区跨县级行政区域的，由市政府组织编制整合实施方案；整合区域跨市级行政区域的，由省厅会同省发改委牵头协调确定实施方案编制主体。各市矿产资源开发整合实施方案8月15日前报经省政府批准，各县（市、区）矿产资源开发整合实施方案7月15日前报经市政府批准。整合实施方案应包括整合矿区矿产资源概况、已有矿业权设置情况、整合后拟设置矿业权方案、整合工作进度及保障措施等内容，并与本市、县（市、区）“十一五”矿产资源规划相衔接。三是认真组织方案的实施。

（四）要争取政府领导和相关部门的重视及支持

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有利于提高领导的职业化水平

新建民办本科高校领导班子成员目前的现状是来源多样化，有来自企业的、行业的、教育界的，对学校定位的准确把握、人才培养思路的明确等方面存在偏差。由专科转型或升格的新建院校，需要二次转型，即专科向本科教学转型，普通本科向应用型本科转型。在转型过程中，如何在学校顶层设计脱离专科的痕迹，充分凸显应用型人才培养的特点，均是目前新建民办本科院校高层面临的问题。已评估过的有些高校，在顶层设计方面存在以下问题:学校在应用型本科人才培养方面定位不够明确，人才培养思路不够清晰。作为地方院校，如何突出立足地方，服务地方，在服务和贡献中求发展，如何加快实现从专科教育到本科教育的转变，如何加快从本科教育到应用性本科院校的转变，需要从学校战略的高度做好顶层设计。中层管理人员作为学校高层和基层的纽带，需要把学院的顶层设计理解到位、贯彻到位和执行到位，但新建民办本科院校建校历史较短，中层管理人员一部分是“空降”的，“空降”来自高校或企业的中层抱着对传统大学、行业的认识，对学院的理念、应用型人才培养等的认识存在欠缺，还有一部分是从内部的年青人中提拔的，学校的办学理念已经融人他们的“血液”，但是他们经验有限，教育理论修养欠缺。这些都给顶层设计从上至下的贯彻制造了障碍。《普通高等学校本科教学工作合格评估指标和基本要求(施行)》，一级指标:办学思路与领导作用基本要求提出各级领导班子要遵循高等教育办学和教学规律，树立“办学以教师为本、教学以学生为本”的办学理念，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强团。各级领导班子不仅要有战略思维能力，谋划发展的能力和凝聚人心的能力，更要懂办学、懂教育。中层领导对学校办学思路具有较强的贯彻能力、对教学具有较强的管理能力、自身具有较强的专业能力。新建本科高校的各级领导应以本科合格评估为契机，按照本科合格评估一级指标的要求，结合同志在清华大学百年校庆讲话，国家的中长期发展纲要和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，职业化的梳理学院的办学指导思想，人才培养思路等。进行全院性的教育思想大讨论，宣贯学院的办学理念，为把学院办成特色鲜明、拥有竞争优势的应用性大学打下思想基础。这本身就提升各级领导的职业化水平的一次难得机遇。

有利于提高教师的职业化水平

新建民办本科高校的教师一般由两部分组成:一部分是自有教师，一部分是外聘教师。自有老师一般都是“二门”老师，即从毕业的校门进人工作的校门。由于教师匿乏，他们进人校门后进行简单的人职培训，就上讲台。根本做不到一年助教、二年上讲台。外聘教师来源多元，来自企业、行业、高校。个别专业教师资源严重匿乏，只能聘请高校的在读研究生或博士生;还有的外聘教师是自由职业者，专门在各个民办高校代课的“专业户”等等。因此新建民办高校面临着大量的青年教师、新进教师的教学能力提升及能胜任应用型人才培养需要的“双师”型教师培养问题，以及外聘教师的管理、激励以及外聘教师如何在教学活动中贯彻学院的人才培养思路等问题。同时，新建民办本科高校普遍缺乏一支有丰富的本科教学经验，高水平的教学带头人团队。新建本科合格评估对教师队伍的数量与结构、教育教学水平和培养培训三个二级指标进行规范，同时在基本要求里对三个方面进行了具体阐述团。这些要求对教师工作的标准化、规范化、制度化非常重要。教师队伍建设是应用型人才培养的关键。人才培养思路真正从专业设置、课程、教学内容、实习实训、行业合作等方面，以支撑高校以社会需求为导向，面向经济社会发展培养应用型本科人才的办学指导思想，需要教师来使其落地。建议各个新建民办高校在自评自建阶段，加大教师的培训力度，从“以学习者为中心”的教学理念，到具体的教学方法、手段改革;从一节课的设计，到课程的考核;从命题，到阅卷;从论文的开题，到过程指导、论文审阅等，进行了系统的培训和指导。对于外聘教师的管理，完善有关制度、制定激励措施、进行课前动员与培训，加强对其的课堂监控，实行同行评教、学生评教等;对于学科带头人，加大聘请和引进力度，对于骨干教师进行培养，送出去、请进来，学习先进的教育思想、教学理念等，使其能够在专业建设与发展方向上起到领航的作用。同时教师通过参与合格评估，按照评估的要求，规范课堂教学、规范人才培养方案、教学大纲、教案等教学文本，规范试题命制和试卷评阅、规范论文指导、规范实习指导等等，要做到规范，必须重新学习学院的各类规章制度，对照审视自己的教学行为。必须认真学习、理解学院的办学定位、人才培养目标定位，将此定位贯穿到日常的课堂教学中、命题中、论文题目中、学生学习指导中等。通过合格评估，将是对教师职业化的一次洗礼。

有利于提高基层管理者的职业化水平