能源管理体系的核心思想范文

1.准确规划医院人力资源

现代化医院的竞争，主要体现在医疗服务能力、服务质量和服务水平方面，但是现代化医院的竞争，最主要的还是人才方面的竞争。只要医院拥有了高质量、高素质的人才资源，就能在日益的竞争当中稳定发展。医院对自身要进行总结，结合人力资源进行研究，寻找适合医院发展的规范以及人力资源管理方式，比如医院缺乏专业性人才，人力资源方面就要储备人才、招揽人才，避免出现用人无可用的情况。如果医院要裁减员工，人力资源工作就应当做好管理规划，做好裁剪的安排，防止人才的流失。在市场经济中，人才的流动速度比较快，医院要与时俱进，改进自己的人力资源规划方案，对人才进行合理控制，通过权变管理，对医院内部人才流动要加强稳定，确保医院做好准确规划人力资源工作。

2.利于医院管理者树立正确的人力资源管理观念

在医院人力资源管理方面，引入权变管理理论，能够有效整合医院人力资源管理体系，解决人才欠缺等问题。医院管理者的思维要随着社会发展而改变，社会在发展，医院的管理方式也要随着社会的发展而发展，这样才能有利于医院做好人力资源管理工作。对现有人力资源管理体系，如何去进行有效整合，是目前医院人力资源管理当中面临的重要问题。不断探讨、证明、研究，在医院人力资源管理当中引入权变管理思想，是目前解决问题的有效途径。社会的变化发展非常快，管理思想层面也应当随之而不断变化，去适应社会的变化和发展，吸收先进的管理思想并对其进行不断发扬。所以，当社会在改变时，我们也必须要在思想上跟上时代的步伐，才能达到真正改变医院人力资源管理的目的。这样一来，才能更好的完成人力资源管理目标，为医院带来社会效益和经济价值。

二、在医院人力资源管理中权变思维的具体应用

1.权变人员整体规划

医院为了发展，增强自身的竞争力，满足外部变化对人力的需求以及充分考虑核心竞争力的基础之上，对医院的人力资源重新做出规划和评估，使得员工系统成为一个权变的组织。只有在权变思想的指导之下，医院对外的竞争当中，人才资源才能确保获得良好的收益，及时补充人力资源。所以医院要想稳定的发展，在人力资源管理中引入权变思想是必然的。

（1）权变核心员工规划。了解医院的竞争优势与发展方向，才能更好的充分发挥权变思想。在医院竞争优势方面，决定核心员工规划的权变，寻找出医院保持竞争力的人力资源，仔细调查核心员工的整体素质。同时，还要仔细分析医院外部的人力资源市场，对核心员工的未来变化以及未来的发展做出预测，然后提出综合性的规划。当医院的发展方向明确时，医院根据发展方向补充合适的人才资源，比如某些岗位上需要高水平、高技术的员工，那么就要招聘技术能力或者是综合素质非常高的员工来担任该职位，比如该岗位需要擅长事物性管理工作者，那么就招聘善于管理事物的员工来单程。医院管理者要根据不断变化的社会制定员工管理计划，这样能够为医院经营提供服务的同时还能为医院的发展做出巨大贡献。

（2）一线员工的权变。依据核心员工的综合性规划，制定针对性的一线员工规划方案，同时还要不断完善相关培训计划，扩张医院的服务水平、生产方面的是，把一线员工当作辅助人员，与核心员工配备结合，这样有利于医院应变能力的提升。一线员工坚守岗位的同时还要成为医院强有力的后备力量，在规划当中具有非常重要的地位。

（3）二线员工的权变。二线员工特点具有突发性、临时性，在技能要求方面有一定的限制，人力资源部门要随时与培训方进行联系，由于业务量上涨而导致人才缺口，要保证及时补给人才。二线员工的岗位流动性非常强，并且技术方面的要求比较高，针对二线员工，其规划是要员工具有较强的专业能力，比如妇幼保健医院，会经常组织培训员工进行培训，挖掘有价值人才，对员工进行规划，创造人力资源库。

2.招聘方式的权变

医院在招揽人才方面，要与时俱进，扩展招聘渠道和途径，创建全方位的面试体系。结合医院实际情况，采用不同的招聘方式来针对不同层次、类型的人才，在考核员工时，充分挖掘员工的素质、技能水平、经验等方面，同时，在考核内容当中，可以将员工对医院价值观念的肯定纳入到考核当中。医院引进人才，主要依靠招聘程序，然而医院各个岗位不一样，那么采用的招聘方式就要进行相应的改变。通常而言，选拔重要职位的员工，一般都会从内部开始，医院中的核心员工是医院的基础，通过自己的努力和奋斗，自身也具备较强的技术和实践经验，是医院中不可或缺的部分。二线员工的选拔，主要结合招聘和内部选拔两种方法，选拔二线员工，重点是要看医院的发展方向，如果医院需要理论知识较强而且招聘经验扎实的员工，可以选择应届生，如果需要实践经验较强的员工，可以从内部进行选择。医院根据自身的需求，设置不同的面试场景，加强定位招聘，便于获取最有利的直接信息。

3.薪酬激励和绩效评估权变

能源管理体系的核心思想范文篇2

[关键词]核心竞争力;战略管理会计;平衡计分卡

20世纪90年代以来,核心竞争力已成为战略管理理论研究的热点问题。而战略管理会计是对传统管理会计的发展,基于核心竞争力的战略管理会计更是管理会计为企业战略管理服务更好的系统。战略管理会计在我国的研究还只能说是刚刚起步,其理论体系在我国尚处于进一步研究探索中。笔者拟将核心竞争力理论融入战略管理会计的理论中,对基于核心竞争力的战略管理会计的目标、基本思想、方法及主要内容进行一些探讨。

一、基于核心竞争力的战略管理会计的目标

由系统论可知,正确的目标是系统良性循环的前提条件。因此,战略管理会计的目标对战略管理会计系统的运行也具有同样意义。我们应明确战略管理会计的目标,战略管理会计的目标可以分为最终目标和具体目标两个层次。

笔者认为基于核心竞争力的战略管理会计的最终目标是培育企业核心竞争力,获得持续竞争优势、谋求企业持久的生存与发展。这个目标比企业价值最大化目标更具体、更直接,更能体现战略管理的特点。持续的竞争优势是企业生存和发展的关键。波特认为,企业的战略目标要定在取得竞争优势上面。竞争优势是相对于竞争对手而言的。企业如果不能在各项指标的对比中确立并发展自己的优势,企业就会被竞争对手挤垮。在众多的指标中,关键的是市场份额、价格和成本。这是企业产品或服务质量、管理能力、员工素质的综合体现。市场份额是市场细分化以后的细分市场占有率,价格是具体产品的收益标准,成本的内容较复杂,涉及到引起成本发生的许多成本动因。通过全面广泛、深入细致的指标比较,来寻找和创造企业的持续竞争优势,而培育企业核心竞争力是获得持续竞争优势的保证。因为核心竞争力能为顾客带来较大的最终用户价值,不易被竞争对手模仿,能够为企业提供一个进入多种产品市场的潜在途径。

基于核心竞争力的战略管理会计的具体目标是为企业战略管理提供主要的决策信息,这种信息不仅包括财务信息(如竞争对手的价格、成本等),更重要的是提供有助于实现企业战略目标的非财务信息(如市场需求量、市场占有率、产品质量、销售和服务网络等)。提供多样化的会计信息,既能适应企业战略管理和决策的需要,也改变了传统会计单一的计量模式。

二、基于核心竞争力的战略管理会计的基本思想

从服务于企业整体战略管理的角度来研究,确定基于核心竞争力的战略管理会计的基本思想至少要考虑到:既要体现战略管理会计的最终目标,又要反映战略管理会计的本质特征。

(1)顾客价值思想。由于竞争激烈,因此谁能赢得顾客,谁就赢得了经营的主动。顾客是企业最重要的资源,充分挖掘顾客的价值,提高企业核心竞争力,是战略管理会计的主要任务。如果在企业战略管理和战略管理会计中没有持续竞争优势、核心竞争力的思想,任何企业就不可能长久地赢得顾客。企业应建立以顾客为导向的经营理念及实现这一理念的经营方式、业务流程和相关的管理体系。企业只有真正能为顾客创造价值时,它才拥有与众不同的竞争优势,这也是基于企业核心竞争力的管理会计区别于传统管理会计的一个重要特征。

(2)战略成本思想。成本领先观念是基于核心竞争力的战略管理会计的核心,在市场经济环境下,成本领先是企业永远的核心竞争力之一。一个没有成本优势的企业是不可能在激烈竞争的环境中立于不败之地。所谓战略成本思想并非简单地看作绝对成本的降低,而是指将企业的战略思想和措施运用于具体成本管理领域和管理方法之中,要求成本管理与企业的战略思想相匹配,如寿命周期成本、优势成本、差异化成本、客户成本和质量成本等一系列战略思想下的成本理念。同时,战略成本思想必须要考虑如何将成本管理措施融合到企业长久的持续发展规划之中,针对成本发生的价值链进行设计,从根本上改变公司成本结构,通过成本优化措施的实施来确保企业战略目标的实现。

(3)适应环境思想。现代企业处在一个经济全球化、竞争激烈、技术发展日新月异的环境下,如果不能从战略角度全方位、远视角地分析问题,很容易被淘汰出局。我们往往将目前复杂多变和竞争激烈的环境称之为“新经济环境”。企业战略规划必定是一种动态的程序,决不可能是静止和僵化的,任何战略定位、价值链管理、竞争对手分析、客户满意度、差异化战略的运用,都是在环境变化下所做最优选择的结果,而不可能是一成不变的。

(4)战略定位思想。由于资源有限,企业不能在任何方面都做到十分完美,这就要求企业从外部环境和客户需求出发,分析自己存在的优势和不足,为企业确定发展战略提供信息。正确的战略定位思想不是单一的而是多元的,包括企业在战略管理思想指导下的企业发展规划、市场份额、合理定价、质量成本和客户满意度,等等。基于核心竞争力的战略管理会计为企业战略管理提供信息、保障和支持,就是以核心竞争力的培育为出发点。

(5)有效控制和评价思想。我们要认识到,战略实施能力也是核心竞争力。面对更为复杂多变的严峻竞争形势,我国企业越来越重视战略管理,希望通过制定明确清晰的发展战略,增强自身的核心竞争力,但又因为不能快速有效地实施发展战略,而丧失持续发展动力。战略实施能力的提高成为增强企业核心竞争力的关键要素。

三、基于企业核心竞争力的战略管理会计的基本方法

为使战略管理会计理论在企业会计实践中得到成功应用,还须有一定的方法加以保证。除传统的分析、决策、控制方法外,价值链分析、作业成本法、竞争对手分析等是基于核心竞争力的战略管理会计的新方法。

1.平衡计分卡。平衡计分卡作为一种战略实施和战略学习系统,包括财务、客户、内部业务流程、学习和成长4个方面,其中,财务方面是最终目标,客户方面是关键,企业内部流程是基础,企业的学习与成长是核心。计分卡的4个方面兼顾了企业的长期与短期目标、理想的结果与现实结果的驱动因素,把企业能力的成长作为突出问题揭示出来,力求通过对顾客价值的关注,促进企业内部业务流程的改善,加速企业的学习和成长,获得客户青睐和竞争优势,最终实现良好的财务目标。可以说,战略实施能力是企业的核心竞争力,而平衡计分卡是实施战略的重是工具。

2.价值链分析。价值链分析(ValueChainAnalysis)是以价值链作为分析工具,确定企业的价值链,明确各价值活动之间的关系,找出价值链的关键环节,并通过价值链的重构,提高价值链的创造效率,降低企业的成本,从而获得成本优势,增强企业的竞争力。

把价值链分析作为基于企业核心竞争力战略管理会计的基本方法,是因为价值链分析在分析企业内部优缺点和外部压力及机会方面具有不可替代的功能。价值链分析的重要意义表现在如下几个方面:首先,分析企业内部价值链各环节之间的关系,可以优化企业经营过程。例如,通过正确分析购买原材料质量和产品废品之间的关系,可以正确确定采购原材料的质量和价格标准,最大程度减少企业损失。其次,通过将企业价值链和供应商、顾客价值链连接在一起分析,可以改进企业的产品生产、技术和方法等。例如,企业可以通过和供应商、顾客合作,由供应商提供新材料,企业运用新工艺,生产出新产品满足顾客新需求。再次,通过将企业价值链和竞争对手价值链进行对比分析,可以找出企业和竞争对手在各价值链环节上成本和价值的差异,为企业改进和创新提供指导。

3.作业成本计算法。作业成本计算法(Activity-basedcosting,简称ABC)是根据“生产消耗作业,作业消耗资源”的观念,把企业的整个经营过程划分为不同的作业,不同的作业活动会产生不同的作业成本动因。企业依据资源耗费的因果关系进行成本分析,即先按作业对资源的耗费情况将成本分配到作业,再按成本对象所消耗的作业情况将作业分配到成本对象。同时,通过对所有与产品相关联作业活动的追踪分析,为尽可能消除“不增值作业”,改进“增值作业”,优化“作业链”和“价值链”,增加“顾客价值”提供有用信息,促使损失、浪费减少到最低限度,提高决策、计划、控制的科学性和有效性,最终达到提高企业的核心竞争力和盈利能力,企业能持久地生存和发展的目的。

4.竞争对手分析。竞争对手分析是与收集竞争对手信息相关的一种活动,是制定战略决策的一种基本工具。主要是从市场的角度,通过对竞争对手的分析来考察企业的竞争地位,为企业的战略决策提供信息。竞争对手分析主要涉及以下几个问题:(1)竞争对手是谁;(2)竞争对手的目标和所采取的战略措施及其成功的可能性;(3)竞争对手的竞争优势和劣势;(4)面临外部企业的挑战,竞争对手是如何反应的。竞争对手分析不是一个简单的收集信息的过程,而是一个理解竞争对手的过程。竞争对手分析有助于预测竞争对手的进攻,又可以抓住由于竞争对手的错误和劣势所提供的机遇,使企业在竞争中保持优势。

四、基于企业核心竞争力的战略管理会计的主要内容

因为企业管理的内容是丰富多彩的,因而,为之服务的战略管理会计的具体内容也就十分复杂。战略管理是由战略制定、战略实施和战略评价3个环节构成的一个过程。由于企业环境的不断变化,为了使企业的战略与环境相适应,这3个环节需要周而复始地进行,从而形成战略管理循环。以战略管理循环为依据,笔者认为基于核心竞争力的战略管理会计的基本内容应当包括以下方面:

1.战略决策分析

战略决策分析包括2个方面,一是企业外部环境分析(包括宏观、行业、竞争环境分析)和企业内部资源条件分析。通过分析,企业可以把握当前和未来所面临的外部机会与威胁以及内部的优势与劣势,以便企业制定出可实行的战略目标和能够抓住机会、回避威胁、发挥优势、克服劣势的战略。二是采用各种技术方法,为企业提供各种备选战略方案,并对备选战略方案进行评价,最终帮助企业确定最佳战略目标和实现战略目标的战略方案的过程。战略决策分析应包括公司总体战略、竞争战略(战略事业部战略)、职能战略的决策分析以及长期投资决策分析。基于核心竞争力的战略管理会计要以企业核心竞争力的提升为出发点,从企业外部和内部收集各种相关信息,运用战略管理会计进行系统分析,以此为基础提出各种可行的战略目标,供企业管理当局决策时参考。

2.编制战略预算

企业战略目标和战略确定后,要使之得以实施与落实,还要落实资源,这就要编制预算。战略管理会计系统要发挥整体的控制和评价功能,必须要建立完备的战略预算。传统管理会计的预算编制着眼于初期的内部规划和动作,以目标利润作为编制预算的起点,所编制的销售、生产、采购、费用等预算与战略目标没有任何关系,有时甚至与战略目标背道而驰。战略管理会计要围绕战略目标编制预算,以最终取得竞争优势,反映顾客、竞争对手和其他战略性因素,其预算所涉及的范围也不局限于反映顾客、竞争对手和其他战略性因素,也不局限于供、产、销等基本活动,而要把人力资源管理、技术管理、后勤服务等活动都要纳入预算体系中。

3.战略成本管理

成本管理是一种对投资立项、研究开发与设计、生产、销售进行的全方位监控的过程,而成本管理能力是企业核心竞争力的关键因素之一。战略成本管理产生于20世纪80-90年代的西方发达国家。它是以现代成本管理观念(成本效益观念、战略管理观念、系统管理观念和成本动因管理观念)为基础,以基本竞争战略为导向,以培育企业竞争优势为目的的一种新型成本管理模式。与传统的成本管理相比,战略成本管理主要是从战略角度来研究影响成本的各个环节,从而进一步找出降低成本的途径。战略成本管理的基本范围应是对整个经济寿命周期成本的管理,是全员、全面、全过程的统一,要从整个物质世界的循环过程来看待成本耗费以及补偿,以便实现可持续发展。

4.战略业绩评价

所谓战略业绩评价,就是在企业战略目标和战略的指导下,以促进战略的实施和战略目标的实现为目的而对战略实施活动开展的业绩评价活动。传统管理会计的业绩评价指标一般采用投资报酬率指标,只重结果,不重过程,忽略了相对竞争地位在业绩评价中的作用。而基于核心竞争力的战略管理会计主要从提高核心竞争力的角度来评价业绩,将业绩评价指标与战略管理相结合,根据不同的战略,确定不同的业绩评价指标。如采用低成本战略,评价指标应着重内部制造效率、质量改进、市场占有率等。如采用产品差别战略,则应着重新产品上市的时间、新产品收入占全部收入的比率等指标。

战略业绩评价是一个过程,包括以下步骤:决定必须评价的业绩;建立业绩标准;测定实际业绩和将实际业绩与标准进行比较,揭示差异,并分析原因。战略业绩评价包括财务与非财务业绩指标的评价。对于责任中心财务业绩指标的评价,可以采用传统的责任会计方法;对于责任中心非财务业绩指标的评价,则要以我们编制的分级平衡计分卡为依据,通过统计等手段收集数据,并定期编制报告(可以与责任会计定期编制的财务业绩报告合并编制),做出业绩评价。总之,战略管理会计的业绩评价需要在财务指标和非财务指标之间求得均衡,既要肯定内部业绩的改进,又要借助外部标准衡量企业的竞争力,既要比较企业战略的执行结果与最初目标,又要评价取得这一结果的过程。

总之,核心竞争力理论已经渗透到战略管理会计的各个方面,基于核心竞争力的战略管理会计将成为企业培育核心竞争力的支持平台。

参考文献:

[1]胡玉明.21世纪管理会计主题的转变[J].外国经济与管理,2001,(1).

[2]迈克尔·波特,著.陈小悦,译.竞争战略[M].北京:华夏出版社,1997.

能源管理体系的核心思想范文

将社会主义核心价值体系融入到中学教育的全过程，既是推动当前社会主义文化改革发展必然要求，也是保证当前中学德育教育的重要保证。因此坚持用社会主义核心价值体系教育引领中学教育具有重大意义。要发挥好社会主义核心价值体系对中学教育的引领作用，关键就是要按照十七届六中全会指出的，应该把社会主义核心价值体系教育贯穿于中学教育的全过程，渗透到中学教育的各个环节和领域，具体来说，就是融入各门课程、社会实践、校园文化以及学校日常管理等具体环节。

关键词：社会主义核心价值体系；中学教育；途径

党的十七届六中全会提出，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。当代中学生是我国未来建设的生力军，他们的价值观正处于形成、发展和定格阶段，如何加强中学生价值观特征的研究，给予他们正确的引导，把社会主义核心价值体系教育贯穿于中学教育的全过程，用社会主义核心价值武装中学生，这不仅关系着中学生的健康成长，更关系到党和国家事业发展的未来。

一、坚持用社会主义核心价值体系教育引领中学教育的重大意义

用社会主义核心价值体系教育引领中学教育具有强烈的时代感，是社会发展的必然，也是中学教育改革的必然。

（一）接受社会主义核心价值体系教育是中学生自身成长发展的需要

从中学生成长发展的特殊性来看，他们正处于人生的黄金上升时期，思想活跃、朝气蓬勃、可塑性强，此时接受和形成的思想观念和价值取向不仅为个人未来的发展奠定了基础，某种程度上讲也决定了它的方向。然而社会思想日益多样化，为中学生成长发展提供有利条件，也使中学生面临更加复杂的成长环境。比如，多样化的社会思想呈现出理性和非理性的交织、传统与现代的交织、积极进步和消极落后的交织，各种思想观念纷繁复杂、快速变化、此起彼伏，中学生还没有具备强大的辨别能力，来应对对现实问题的价值判断和选择。再比如，各种拜金主义、享乐主义和极端个人主义有所滋长，中学生没有足够的抵御能力就容易受到侵蚀，他们在个人与社会、奉献与索取、义与利等问题的选择上茫然而踟蹰，从而就会出现因为信仰的缺失而盲目追星、诚信的丧失而见利忘义等不和谐的现象。

因此，在青少年时期接受科学价值体系，形成正确的世界观、人生观和价值观，对人的一生发展都至关重要，用社会主义核心价值体系教育引导中学生，是中学生内在的自觉需要。

（二）社会主义核心价值体系的内容是中学德育建设的升华

社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。而中学德育建设的内容一般包括价值观教育、信仰教育、爱国主义教育、道德教育等，与社会主义核心价值体系是相吻合的：对马克思主义和中国特色社会主义共同理想的学习可以树立中学生的信仰；民族精神和时代精神可以加强中学生的爱国热情；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观可以增强学生的道德感。

所以，社会主义核心价值体系是中学德育建设的升华，校园里的思想教育只有上升到这样的高度，才能彰显其教育的时代感，完成其历史使命。

（三）社会主义核心价值体系教育是构建和谐校园的灵魂

一直以来，校园的和谐发展是学校稳定的头等大事，而中学生思想变化是校园的晴雨表，教师的思想倾向是校园舆论的风向标，一旦师生的思想导向不明确，将会导致学校思潮的混乱，影响校园的稳定。

社会主义核心价值体系，既汲取了中华民族优秀文化传统，又吸收了世界优秀文明成果，是被实践证明了的适应我国现阶段精神文明建设要求的思想文化精髓，具有很强的感召力和包容性。只有积极倡导社会主义核心价值体系，才能使广大师生员工树立和谐理念，培养和谐精神，塑造和谐心态，形成和谐的人际关系，才能形成学校的凝聚力和向心力。

二、社会主义核心价值体系引领中学教育的途径

要发挥好社会主义核心价值体系对中学教育的引领作用，关键就是要按照十七届六中全会指出的，应该把社会主义核心价值体系教育贯穿于中学德育建设的全过程，渗透到中学德育教育的各个环节和领域，具体来说，就是融入各门课程、社会实践、校园文化以及学校日常管理等具体环节。

（一）要将社会主义核心价值体系教育融入课堂教育主渠道

课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要把各门课程蕴含的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，把各门课程中社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。贴别是中学里的思想政治课、历史课、语文课等都会涉及到社会主义核心价值体系的内容，可以结合中学生生理和心理特点，充分发挥主课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，生动具体地融入到中学生学习成长的全过程。

《思想品德》、《思想政治》是中学思想政治教育的主渠道，是融入社会主义核心价值体系最直接的途径，在这些课程中中学生可以了解、熟悉马克思主义、共产主义的基本理论；熟悉我国的政治体制和国家决策机制，对中国共产党有一定的认识和情感；形成国家意识、民族意识、公民意识、法律意识、责任意识、劳动意识、荣辱意识等，因此要高度重视这些课程的德育功能，改进教育的方式方法，激发学生学习的热情和积极性。其他各科教学也要认真挖掘学科内容与社会主义核心价值体系的教育的结合点，使社会主义核心价值体系教育能够走进教材，走进课堂，体现在教案上，落实在教学过程的各个环节，实现“教学中渗透德育，德育保证教学”。同时学校应创造条件，发挥优势，开展时事评析课、中国传统文化赏析等价值体系的校本课程，引导学生关注国家在国家舞台上的地位和变化，传承中华民族的优良传统，培养学生的爱国主义情怀。

（二）要将社会主义核心价值体系教育融入中学生社会实践

社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，是中小学生体验社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观念的重要途径。党的十七届六中全会要求学校开展理想信念教育、形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育、民族精神教育、时代精神教育、民族团结教育、法制教育等，这些都可以也应该在不同类型的社会资源中进行。

开展社会实践，要挖掘课程和社会两个资源，牵动学校和社会两个力量，实现中央8号文件描绘的全党全社会共同实施未成年人思想道德建设的目标。要政策推动，着力解决限制中小学社会实践的安全、经费、时间、场所等薄弱环节，整体推动，为学校开展社会实践创造条件。要营造氛围，在全社会倡导凡是社会公共资源都有责任和义务为中小学教育服务的理念。要建立机制，各有关部门以及行业主管机构，要制定具有各行业特色、可供中学上课的社会实践基地标准和实践课程实施方案，并建立一批示范基地，挖掘学科和社会两个德育资源，用社会实践把学校教育、家庭教育和社会教育串联起来。当前可以开展丰富多样的志愿服务和社会实践活动。积极组织学生参与各种类型的志愿服务和社会实践活动，和谐校园和文明社区、文明城市等活动，如到敬老院参加护理、参加植树活动、参加救灾捐款活动等，充分发挥学校德育基地、爱国主义教育基地的作用。了解社会、回报社会,增强民族意识和民族责任感，是弘扬和培育民族精神的重要现实途径。

（三）要将社会主义核心价值体系教育融入到校园文化建设中

校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是中学生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体。中小学要大力加强校园文化建设，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。

开展校风、教风、学风建设，营造优于社会环境的独特氛围。精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节庆日、纪念日和传统节日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。加强校园绿化、美化和人文环境建设，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。当前要特别加强校园网络文化建设，开发优质校园网络资源，大力开展网络道德教育，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。要高度重视各种流行文化对中学生的影响，及时发现、研究中学生的文化热点，积极引导，有效抵制不良文化。

（四）要将社会主义核心价值体系教育融入学校管理工作

高学校管理工作要体现社会主义核心价值体系教育要求，既要注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。德育与教育教学管理工作是一件事，要一起部署、一起落实、一起检查。在学生管理中，要以育人为本，要对学生进行综合素质评价，尊重学生人格，肯定学生的进步，杜绝只以分数对学生进行排名，以任何形式把中小学以“好”与“差”区分开来。在教职员工管理中，要引导全体教职员工一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育。

在建立现代学校制度中，坚持依法治教，强化自主管理，开展民主监督，吸纳社会参与，都要围绕育人的主题，一切以促进学生全面发展和健康成长为目的和检验标准。特别要建立中小学家长委员会参与学校管理，发挥家长的积极作用，促进家校合作，优化育人环境。