化学实验室安全守则篇1

高校实验室在初始规划设计时要充分考虑到房屋日后的使用要求，很多实验室在设计上的不尽合理会使实验室存在安全隐患。因此，在我校实验室建设或改造前期，资产处应首先根据我国的《实验室生物安全通用要求》来进行设计;其次，在实验室的最初规划时，应充分考虑学科特点，多听取学科教师意见，减少潜在的安全隐患，降低日后实验室改造的成本;设计中还应注意实验区域和学习区域的划分，避免实验区和学习区混乱所带来的安全隐患。为加强学校实验用房装修改造的管理，应建立规范的装修改造管理程序，维护校园秩序，确保校园安全、整洁，根据国家有关法律、法规和《南京医科大学公用房管理暂行办法》文件精神，2012年制订《南京医科大学公用房装修改造管理细则》，严格要求使用单位装修、改造及设备安装必须符合国家环保的有关规定，对三废排放、噪音污染、放射性污染、光、磁污染等，要有相应的防护措施，要达到环保要求才能使用和运行。

二、完善危险品采购及领用制度

2012年，为了进一步规范和加强我校化学危险品的安全管理，严防事故发生，保障学校师生员工生命财产安全，保证学校教学、科研和其他工作正常开展，根据《中华人民共和国化学危险物品安全管理条例》等有关法规，结合我校实际，资产处制订出台《南京医科大学化学危险品管理办法》，明确规定对易爆炸物品、剧毒物品、易制毒化学品、品、危险品要严格遵守双人保管，双人收发，双人使用，双人运输，双把锁的制度。对于剧毒化学试剂、药品、麻醉品、易制确因实验需要存放实验室的，资产处出资给相关实验室配备专用保险柜，指定两名专人分别负责保管钥匙和密码，只有两人同时到场才能取出使用。

三、开展安全教育和宣传，建立健全实验室安全管理的长效机制

为了扎实推进实验室安全教育，保障实验室的安全运行，应建立起实验室安全教育长效机制。结合我校实验室的设置情况以及学生实验开设情况，资产处购买北京大学出版的《大学实验室安全基础》手册免费发放给各实验室。手册分为实验室安全守则、消防安全、用电安全、化学品使用安全、剧使用安全、放射性防护安全、实验动物安全、生物安全、安全事故应急预案等章节，内容包括在实验室可能遇到的主要危害、事故及其规避与排除的方法，重在教育师生了解必要的安全知识，提高安全防范意识，防患于未然。同时，我部门在向老师发放化学试剂时，积极宣传实验绿色化理念，倡导大家改进实验技术，规范实验操作，鼓励实验室推广微型实验。

四、加强实验废弃物的分类收集与贮存管理，增强师生的法制观念和法律意识

2007年之前，学校实验室废弃物的处理一直困扰着学校各实验室，长期以来均由各学院、实验室分散处理，既不规范，也存在着安全隐患。2007年资产管理处承担了该项工作，经过认真调研立刻出台了《南京医科大学实验室废弃物统一收集处理安全操作规程》，定期对实验室废弃物进行收集。2008年资产处又出台了《南京医科大学实验室废弃物处理规定》，同时我处还为各实验室配备了专门的废弃物收集桶和耐用且含有生物安全标志的收集袋、防火沙桶等实验室安全物品。随着学校教育事业规模的发展，“三废”处理数量由2007年刚开始的2．7吨增长到2013年底的27吨。经过大家的共同努力，我校“三废”处理工作已逐步走上正轨。

五、对实验室实行有效监测与污染评价

由资产管理处牵头，保卫处合作，定期或不定期检查我校各实验室环保工作责任落实、排污设施运行情况，督促实验室严格执行学校规定。

六、从经费保障角度出发，设立专项经费，以人为本，不断完善实验室安全防护措施

设立专项经费是保证实验室安全运行的关键和基础。在实验室安全管理方面，资产管理处始终坚持以人为本、预防为主的理念，特别注重安全防护设施的建设，申请专项经费，将实验室废弃物处理费纳入学校年度预算，确保实验室得以安全运行。

七、制定和完善实验室安全事故应急机制，全面提升依法治校水平

化学实验室安全守则篇2

一、计算机实验室的安全问题分析与管理策略

计算机实验室不同其它类型的实验室，除了强调普通的实验室安全管理外，其安全管理还要增加计算机软硬件管理，其安全方面主要存在的问题如下：(一)制度安全这是一项比较突出、普遍又不容易解决的问题，高校实验室的建设中，一般侧重硬件是否到位，实验室能否尽快投入使用等，不够重视实验室的安全管理工作，缺乏制定实验室相关安全管理的制度和安全监督机制。各高校制定安全管理文件时大都是参照其它学校的做法，一般都是条条框框的规章制度，这些制度有些已经过时，有些不具体，有些不全面等，在操作上往往有“走形式走过场的现象”，导致安全管理制度不能适应学校自身的要求[2]。在新加坡的大学一般建有2个专门组织负责安全管理工作加强实验室安全队伍建设，加强实验室安全监督检查。[3]这种安全监督做法在高校实验室仍不能很好地落实，加上安全方面投入资金不够，安全监督机制不易实施。安全管理应以“预防为主”为第一原则，制定和分发计算机实验室安全守则，并在上课前应保证学生先接受实验室安全教育工作，并列为必修学时。同时，计算机实验室在制定制度安全方面应侧重表现为计算机使用上，将实验室中计算机基本的安全使用知识强化出来，并通过辅导员加以宣传和教育，实验员加以监督和控制，以保证安全守则和安全制度能有效发挥作用。(二)消防安全不管什么类型的实验室都将消防作为重中之重，虽然计算机实验室消防等级没有化学类易燃易爆的实验室那么高，但是计算机设备中的配件价值比较高且比较容易被学生偷盗，因此计算机实验室普遍加装钢筋护窗，这种举措虽然不会直接引起火灾，却无形中造成了消防隐患，不利于火灾逃生。计算机属于电器类，目前家庭普遍都有，但高校的计算机实验室并不是只有一两台计算机，一间计算机实验室通常计算机数量在50台至120台之间，针对普通院校实验楼中至少在2000台以上，这么多电器在工作其消防安全亦应提高重视度。根据计算机固有的特点，其表现方式与其它实验室不太一样，计算机设备未及时关机、断电可能导致投影仪灯泡烧坏、计算机主机过热着火等。消防知识的教育与宣传工作已经在中小学普遍接受过相关教育，而高校计算机实验室环境不一样，老师和学生一样都需要学习计算机实验室消防的注意事项，进入高校计算机实验室则老师在第一课应尤为强调，并在每次下课时安全关机、断电等，实验员通过抽查加以防范。(三)防盗安全计算机设备因为容易拆装，其中的配件价值比较高因此容易被上课的学生偷盗，计算机配件发生丢失比较多的是：内存条、鼠标、硬盘等，有一些实验室管理员为了防止主机箱被学生打开，就将主机箱上锁，这种做法确实也可以提高安全性，但对于实验室维护的人员却带来不少麻烦，在维护过程中需要打开主机箱时就必须先开锁，有些密码锁密码忘记或被改就只能撬开，有些是人工锁就更麻烦了，要带一大堆的钥匙，因此这种做法的可行性并不高。更多高校是因为资金问题而没有建立一整套的实验室监控防盗系统。不定期的巡查、建立实验室监控防盗系统均可以缓解偷盗；上课期间采用让学生固定使用计算机的位置，当然出现计算机损坏时则需要换计算机，到教师处报备。防盗安全应加工人员投入，巡查小组制定相应防范措施，并研制使用计算机软件控制硬件变更。(四)网络安全高校中计算机实验室的网络安全一直是困扰着技术人员，网络安全问题与互联网、病毒、各种系统破坏软件、黑客程序等息息相关[4]，从技术层面上目前还没有一种一劳永逸的办法，因此在安全管理上是一个十分突出的技术问题。一般情况下，计算机实验室都会配备还原卡用于保护计算机系统，但还原卡较大的缺点就是计算机重启后系统被还原，如需要对各种软件进行修复就得关闭还原卡，这种操作相对比较耗时；也会遇到学生故意破坏还原卡的情况，这时就需要重做计算机系统，这不仅是耗时，损硬盘还有个别计算机网络不通，重做就十分麻烦。计算机网络安全范围很广，此处侧重在计算机在网络管理的层面上的问题，而计算机系统的程序漏洞或浏览器问题划分为系统安全方面。计算机实验室上课应尽量控制两个来源，一个就是连接互联网受病毒感染，另一个就是携带病毒程序的存储器(如U盘)；实验室下课后如发现已经受病毒感染则应立即处理，以避免扩散，同时分析病毒原因进一步找到肇事的学生进行批评教育。常规网络安全知识，应列为计算机实验室安全守则中，让学生学会防止计算机中毒。(五)系统安全计算机实验室系统安全包括软件系统(程序漏洞、浏览器、输入法、注册表漏洞等)、硬件系统(BIOS、还原卡等)，其安全性太高不利于老师、学生的使用和学习，如果安全性太低容易使计算机系统处于不安全状态，给安全管理带来更多的问题，因此，要合理的解决这一矛盾便是安全管理的难点[5]。杀毒软件是实验室用于保证计算机不受侵害的常用手段，现有杀毒软件基本都有修复计算机软件漏洞的功能，另一方面为了维护计算机操作系统的安全，往往使用还原卡对计算机进行保护，这就影响了杀毒软件实时更新的效果，出现了病毒库相对滞后的现象。还原卡可以将系统和数据均还原为指定状态，病毒库更新困难，一方面要积极探索如何将杀毒软件更新库额外分区，这个分区不受还原卡保护但应为隐蔽分区，否则很容易受到学生和网络的破坏；另一方面计算机实验室每个学期应对系统加载补丁、修复计算机相关的程序漏洞，保持计算机系统处于比较安全的状态。(六)故障安全计算机硬件是通过操作系统和相关软件的运行进行工作的，在使用过程中可能会因为软件缺陷或硬件兼容性等问题出现软件不稳定导致计算机死机、重启、蓝屏等。计算机在工作过程中主机箱都会产生一定热量，为了控制温度不致于过度，主机箱里一般都会有好几种风扇如CPU风扇、电源风扇、机箱风扇、显卡风扇等，这些风扇经过长期的使用会给主机箱内各个硬件引来许多灰尘，这些灰尘就是计算机故障较大的来源，因此需要保持计算机实验室卫生并定期的清除计算机内灰尘。雨天时有些学生会带雨具进入实验室，有时不小心将水渗入到计算机中就很可能出现短路或导致线路生锈等问题，这种可以在上课由教师以预防为主进行控制，以防发生不安全事件。同时教师在上课前要能较初步判断计算机轻微故障问题，如主板提示关机声音，内存嘀嗒声音，焦味出现等均应及时关机，然后交由实验管理人员操作。

二、结语

高校计算机实验室的安全管理任务很重，加之计算机软件的不稳定性因素较复杂，因此只有高校制定出行之有效的制度，并监督到位，始终提倡“重在预防、做好宣传、保障监督”的指导思想，不断查找和借鉴其它高校安全问题，从各安全源头抓起，分析安全隐患的原因，并加大安全管理投入，做到多种防护体制，增强高校计算机实验室的安全管理。当然安全管理还应继续探索通过计算机技术，实现计算机硬件安全，加强具有计算机特点的安全管理。

作者：卢民荣单位：福建江夏学院会计学院

化学实验室安全守则篇3

在化学品安全管理方面具有重要意义和作用［5－6］。GB16483－2000《化学品安全技术说明书编写规定》是我国对MSDS编写的一个详细规定，其主要内容包括16部分［7］，见表1。基础化学实验室在接收化学品时应向供应商索取全套最新的MSDS，并对其进行认真的评审，针对实际应用情况和所掌握的信息补充新内容［8］，然后将每个基础化学实验涉及到的化学品安全技术说明书张贴于醒目位置，实验开始前由指导教师引导学生阅读学习化学品的相关安全数据，在试验中可能出现危险操作的应急处置方法处结合实际解释，防患于未然。

2养成良好的化学实验安全习惯

在化学实验教学中注意使学生养成良好的安全习惯，是避免师生发生实验室安全事故的重要措施。良好的安全习惯应包括:化学实验穿着装束、操作前仪器检查、正确使用仪器、规范操作、遵守安全规则、注意药品的用量控制等［9］。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守化学实验室安全规则提出严格要求。学生每次实验结束后，都要留出3～5min清洗实验仪器、整理药品，保持桌面整洁，养成良好的实验安全习惯。充分利用各种载体和宣传阵地，广泛开展化学实验安全教育活动，大力倡导安全文化，树立安全价值观念和责任意识，形成人人重视化学实验安全的校园文化。

3建立学生实验安全操作评分体系

将学生化学实验中的安全操作，作为实验课程的重要考核内容。改革现有的实验预习、课堂提问、实验报告模式，在其中增加安全操作内容，对学生的安全意识进行分阶段评分，并将加、减分作为实验常态管理，纳入实验课程评分系统，会同其他考核内容综合评定分数，记为考试成绩。对严重违反安全规定的行为，实行一票否决制，达到提高学生实验安全意识的目的。针对实验室资源紧张仪器设备多次循环使用的情况，充分调动学生的积极性，实行互相监督管理和自查的手段。实验前督察结束课程学生的实验物品整理和保管情况，实验后自查本组实验操作规范和仪器物品的残损状态。教师及时做好记录和报告，同时一并纳入实验安全评分系统。

4结语

化学实验室安全守则篇4

[关键词]化学检测实验室；安全；管理

中图分类号：X922文献标识码：A文章编号：1009-914X（2015）34-0344-01

化学检测实验室的主要工作是采用理化分析手段分析化学材料以及产品，对这些产品进行相关的检测的实验室。除此之外，非化学原料与制品的检测也是化学实验室的一项工作，例如对食品中的有害残留物质检测等等。在化学实验室的相关化学检测以及化学安全管理上，我国只是提出了宏观的基本要求，没有对具体细节做深入细致的指导，因而安全事故的发生几率还是比较高的。化学检测实验室存在着许多潜在的安全隐患，例如化学物品的反应，会出现爆炸、毒性等，化学实验室应该从各个方面做好安全管理工作，及时发现安全隐患并将其排除出去，降低实验室的危险。

一、加强化学检测实验室安全管理的目的

加强化学检测实验室的安全管理，具有巨大的作用与意义，不仅确保实验室工作人员的生命健康安全，对周边地区的危害也随之降低，而且能够使实验室达到标准，建立安全的工作环境。化学实验室的存在一些潜在的危险，主要是化学、物理等方面的危害，下面我们就来具体阐述下这些危害，以使工作人员更加明确安全管理的目的与必要性。化学危害主要集中在化学物质有些本身具有腐蚀性或者是刺激性，遇到某些物质会发生爆炸或者是火灾，另外化学中的一些物质还是造成慢性中毒积聚的载体，会产生一些致癌的物质等等[1]。物理危害主要是一些烫伤、机械伤害、噪音或者是采光异常等等。关于化学实验室，已经有明文规定：实验室里的工作人员、机器设备以及设施环境、检测方法等要严格遵守规定，明确了化学实验室的安全管理工作，实验室工作人员的素质提升也是一个需要注意的方面，这些都说明了加强实验室安全管理的目的是将安全隐患及时找出，并将其及时排除，确保实验室的安全。

二、化学检测实验室安全事故发生的原因

化学实验室安全事故的发生具有多方面的原因，原因可以用两种理论来解释：五骨牌原理与新五骨牌原理，下面我们将使用这两种理论来解释化学检测实验室安全事故发生的原因。五骨牌原理指导下，灾害的产生源于事故，事故的产生则是因为不安全的行为活动以及不安全的环境，人们对不安全行为以及不安全环境认识不足、不够重视的话，就很容易造成这些危险事件的发生。而新五骨牌原理下，事故也是由不安全行为与不安全环境引起的，但他们归根到底都是不良的管理造成的，安全管理事件没有提到日程上。新的原理与旧的原理相比，考虑的问题更加全面、也更加深入，抓住了问题的本质与核心，将危害产生的原因归结到了管理不良的层面上，有了很大的改进的地方。有这两种理论，我们也能发现：事故的发生是由一连串因素构成的，它们之间有着一定的因果逻辑关系，每个因素都发生的话，那么事故就很有可能发生[2]。这一连串的因素主要有4个，分别是管理因素、工作人员的因素、个人性格上的缺陷、人员的不安全行为活动，这几个因素依次产生，发生事故的可能性就十分大。

三、化学检测实验室的安全管理措施与防范

（一）化学检测实验室的日常管理

我们前面在讲述过化学实验室可能发生的事故原因之后，就要对化学实验室的安全工作作出一些管理与防范，管理措施与防范要根据国家相关的技术规定与标准来进行，下面我们就来具体探讨下化学实验室应采取的安全管理措施与防范措施。首先是人员的管理方面，化学检测实验室具有很高的专业性、存在潜在的危险因子，在实验室工作的人员必须具备专业的化学知识，熟悉相关的化学药品，并对这些药品的化学与物理性质要熟悉，化学药品存在一定的危险性，因此在使用之前要做一个了解。了解化学药品的危险性的途径之一就是看化学试剂的药瓶上的标签、安全资料表、了解关于化学实验室的安全管理法规等等。第二步就是要对实验室的设施与环境进行管理，我们要严格按照lSO/IEC17025：2005中规定，各种能源、照明都应该按照标准检测与实施[3]。另外化学实验室应该将不相容的活动分离开来，避免产生交叉性污染，严格控制影响检测与质量校准的化学检测区域，并要加强管理，做好化学实验室的内务，形成一整套完整、专门的实施程序。化学实验室处在一个充满各种水电、煤气、电磁干扰、温度、湿度等各方面因素的干扰，这些因素会单方面或者是多方面综合在一起，发生事故，实验室在使用电器时，应该重视电器的防护。处置化学样品应该遵守一定的规则，遵照储存、使用以及保护、样品废弃物处理等相关规定，做好化学药品的分类管理工作，因为一些化学样品由于其特性，在一起的话会很容易发生反应，产生爆炸或者是发热反应，进而导致火灾等事故的发生[4]。化学检测过程一定要严格按照规定方法进行，实验操作正确，确定实验方法的安全性与可靠性。

（二）养好良好的实验室通则与习惯

管理好化学实验室，还要制定并培养化学实验室的规章制度与工作习惯，化学实验室的中化学用品、试剂等的特性、处理方法都要按照标准规定来进行。另外实验室还要专门地设置一个高级指导，负责实验室的日常安全管理工作。废弃的化学物品，将其分好类之后，再将其标注好，定期要处理这些废弃物，严禁不同废弃的试剂混合在一起，还有那些具有高危、毒性大的药品派专人单独处理。实验室的工作人员一定要提高个人的安全意识与素质，保持一个良好的心态与，仔细认真，当实验人员身体出现不适时，尽量不要做实验，做实验需要精心准备与设计，而身体或者是心理出现不适时，就很难做好这件事。实验人员要养成良好的实验通则与实验习惯，实验时，做好防护措施，综合考虑试剂的安全性，事前做好防护措施。

四、结语

化学实验室的安全关系着实验人员生命以及实验室整体财务的安全，做好化学检测实验室的安全管理工作是非常重要的，做好这项工作，首先是树立起正确的安全管理的战略性意识，使实验室的工作人员对此重视起来，积极培养化学检测人员的业务安全素质，工作人员还要做好实验室安全问题的排查，及时早发现早排除，将潜在的安全隐患扼杀在萌芽状态中，化学实验室的日常管理工作是安全管理的一项重要的内容，工作人员要严格遵守相关的实验规定，在化学检测过程中，认真仔细、做好预防的准备与计划，增强安全意识，最后安全顺利地完成工作。

参考文献

[1]胡小明，曹云丽.影响化学实验室安全管理的因素分析与对策研究[J].化工时刊，2009，09：67-69.

[2]郑小严.浅谈化学检测实验室的安全管理[J].中国科技信息，2009，（14）：209-210，213.

化学实验室安全守则篇5

高校生物教学实验室主要为高校生物教学实验课程的开设提供场所，本文从完善教学实验室管理制度、加强生物教学实验室的日常管理以及加强实验人员队伍建设三方面进行了分析，旨在建立和谐的生物教学实验室管理模式，适应当今社会发展需要。

关键词：

高校；生物；教学实验室；和谐；管理

生物科学是一门建立在实验基础上的自然科学，只有具备扎实的科学实验理论基础，才能更好地从事科学研究。人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能目标，科学研究是培养高校人才的重要途径，所以实验室是高校培养人才的重要场所。进入21世纪，生命科学迅猛发展，这也给高校生物实验室的建设和管理带来了前所未有的机遇与挑战。高校生物教学实验室管理是高校生物实验室管理中一项重要的内容，随着高校生物实验室规模不断扩大，实验室建设力度也不断加大，现行的高校生物教学实验室的管理模式存在很多管理漏洞，实验室管理观念落后、实验室管理制度不完善，教学实验室秩序混乱，没有人愿意管理，仪器设备种类多、丢失现象频频发生，实验技术人员的素质有待提高等一系列问题，因此教学实验室的科学管理和最大化利用已经成为了高校发展中的一项重要课题。

1建立完善的教学实验室管理制度

实验室规章制度是规范和协调从事实验的人员以及实验室管理人员行为准则，是维护实验室正常管理秩序的重要保障，是实验室各项工作正常开展的主要依据。近年来，随着高校招生规模不断扩张，教学实验室的实验人员流动大，新的教学实验室管理制度有待进一步完善和更新，根据学校实验室管理的规定和生物学实验室的特点，建立一套全新的实事求是的规章制度，如实验室人员岗位职责(包括实验技术人员和实验教师），实验室使用规则，仪器设备管理制度，学生实验室守则、学生仪器设备损坏赔偿办法等[2]。这些制度的确立是建设一个规范、安全、高效、和谐生物教学实验室的基础。

2加强生物教学实验室的日常管理

建立和谐安全有序的生物教学实验室，平时的日常管理尤为重要。及时发现问题，解决问题，做到防微杜渐，时刻树立忧患意识。

2.1给实验桌编号，固定学生座位

实验室的实验桌要进行编号，学生对号入座，学生2-3人一组，每组选一个负责人，清点、核对自己小组内的实验器材、试剂等，从入学至毕业，进入不同的实验室都有自己固定的座位，每次实验前对自己所使用的仪器设备、药品、课前课后随时检查，并填写实验仪器设备使用记录表，仪器设备损坏登记表，低值易耗品消耗登记表等。最后由实验老师签字，可作为实验教师评定学生成绩的一项指标，增强了学生的责任感，杜绝仪器设备丢失现象。

2.2实验试剂、低值易耗品管理要规范

生物教学实验室种类多，如生物化学实验室、微生物实验室、细胞生物学实验室、分子生物学实验室等，实验试剂种类多，还包含有毒有害危险品等，所以本科教学实验试剂、低值易耗品应统一由实验中心管理，专人负责，实验教师填好试剂订购单，由实验中心审核、统一订购；实验教师每次实验前向实验员领取所需物品等，并填写领用登记表，实验完毕，统一收回并交由实验员统一保管，每次实验所剩余的试剂原则上短时间内不用，应妥善处理。对实验中产生的废液废渣，应倒入废渣废液回收桶，由学校主管部门定期进行回收处理。

2.3仪器设备的使用管理

高校生物教学实验室的设备和仪器种类比较多，在管理这些仪器和设备的时候要做到规范、科学。一些特殊的仪器不能随便移动和存放，而且对环境要求高，大型仪器设备需要专人管理，定期进行维护和保养，使用人员需填写设备使用记录，对使用过程中发现问题要及时登记，切勿影响仪器设备的正常使用，阻碍整个实验室的正常运转。实验教师在开设本科教学实验前应向实验中心提交所需仪器设备清单，由实验中心统一安排，对有问题的仪器设备进行维修，以保证实验课正常进行。

2.4加强实验室安全管理

近年来，高校实验室频频发生安全事故，给国家和个人造成了巨大的财产损失和人身伤害，这充分暴露出实验室人员安全意识薄弱，实验室管理部门工作存在很大漏洞，因此落实实验室安全责任人，实验室除要做好防火、防盗工作外，实验教师要对实验中产生的废液废渣统一倒入废液废渣回收桶，对有毒有害的废液废渣需单独存放，并由实验技术人员统一管理，学期末由学校实验室管理处统一回收。微生物实验教学中涉及细菌、病毒等微生物的培养基，实验后一定要灭菌处理方能丢弃。

3加强实验人员队伍建设

实验室管理人员和实验教师要明确自己的岗位职责，实验室管理人员负责仪器设备的管理、维护、实验工作的准备，实验教师要履行好自己的职责，在学生第一次进入实验室时，就要求学生学习实验室安全管理条例和学生实验守则，仪器设备使用规则，让学生牢固树立安全意识和遵守相关规程，这对于和谐实验室的构建至关重要。同时对在实验仪器的维护，实验室的管理上有重大贡献的人员给予奖励,并作为年终考核优秀的指标之一，提高实验管理人员工作的积极性和主动性。鼓励熟悉业务、技术能力强的理论课教师参与到实验指导工作中来，也可根据学科特色，聘任相关企业专家担任实验教师的指导顾问,使实验教师所开设的实验课内容与社会需要紧密联系起来。实验人员还要加强理论和学术上的进修，来不断提高自己的理论素质和业务能力。学校要对实验人员加强业务上的训练，定期地培训实验人员，组织他们到高水平的学校进行参观和学习，努力提高实验室管理水平，提高理论知识水平和动手操作能力。

4结语

随着和谐社会主义社会的不断发展，高校生物教学实验室管理在高校实验室管理中占有重要地位，构建和谐实验室，是每个实验室工作人员的责任和义务，作为高校生物实验室管理人员，有责任有义务从实际出发，对高校生物教学实验室管理认真分析思考和总结，不断提高工作效率。

作者：于淑坤单位：北方民族大学

参考文献：

[1]师尚丽,周银环.高校生物实验室管理[J].中国现代技术装备，2012(1):35-37.

[2]邓芳.高校生物实验室的几点体会[J].神州,2014(5):275.

[3]张有义.浅谈如何加强地方高等师范院校生物实验室的建设与管理[J].高校实验室工作研究,2009(2):70-72.

[4]朱维红.浅谈高校生物实验室管理[J].才智,2013:111.

化学实验室安全守则篇6

（微机室）

上

伍

中

心

校

实验室安全防范岗位目标责任书

一、实验室工作人员应热爱本职工作，认真执行实验室的各项规章制度。

二、实验员有责任管理好实验室的设施设备，要定期进行系统的检查，发现问题及时解决。

三、要熟悉电源和配电设施，做好安全检查工作：电线是否老化、裸露、线路接头，用电器是否安全；实验室门窗是否牢固等。发现问题及时向学校领导报告，做出处理。

四、进行实验时，尽可能密封化，能回收的要回收，化学实验要加强安全操作。发现异常现象要果断做出处理，切实做到防毒、防爆炸。

五、实验员每天要检查门窗、水电无误后方可离开实验室。实验要有防火设备，灭火器要定期检查。

六、实验室设备未经领导批准，不得借出，实验要严格遵守仪器损坏、丢失赔赏制度，做好仪器的维修和保养工作。

七、实验管理员是本室的第一责任人，应对本室及学生负全责。管理人员定期检查所辖室，发现问题及时汇报，避免出现校舍对学生的伤害。

以上各项是学校与实验室管理人员签定的安全防范岗位目标责任书，望继续遵守下去。

学校：实验室责任人签字：

微机室安全防范岗位目标责任书

一、微机管理员是本室的第一责任人，应对本室及学生负全责。

二、计算机教室工作人员，应热爱本职工作，认真执行计算机教室的管理及规章制度。

三、微机室工作人员，有义务和责任管理好机房的一切设施设备，要定期进行系统的维护、检查，发现问题，及时解决。

四、未经领导允许，不准任意拆卸设备。为确保师生的人身安全，电气设备检修时，必须有两人以上在场。

五、要管理好随机资料和教学软件，做好防尘、防潮、防热、防磁、防病毒工作，保持房内整洁，要拒绝与计算机无关人员进入机房。

六、要熟悉室内的电源和配电设施，做好安全检查工作，检查电线、线盒是否老化，裸露，线路是否顺畅，接头是否合理，用电器是否合乎要求，门窗是否牢固，防盗报警器是否灵敏，发现问题及时向学校汇报，做出处理。

七、有工作任务或上课时，应提前做好准备工作，上课时间不得擅离岗位，要做好对学生的用电、用机安全教育。

八、管理人员定期检查所辖室，发现问题及时汇报，避免出现校舍对学生的伤害。

学校：微机室责任人签字：

图书室安全防范岗位目标责任书

一、图书管理员是本室的第一责任人，应对本室及学生负全责。

二、图书室工作人员应积极安排好室内各项工作，遵守室内规章制度。

三、图书室管理人员有责任管理好图书室内的设备，定期进行系统的整理、检查厨、图书情况。发现问题及时解决。

四、未经领导允许，不准任意翻看图书，想看图书图书管理员必须履行借阅制度。

五、要熟悉室内的电线和配电设施，做好安全防火工作，会使用与灭火有关的设备。

六、要管理好图书室的各种资料和档案软件，切实做好房内整洁、卫生。

七、管理人员每天要检查门窗、电力无误后方可离室。

八、管理人员定期检查所辖室，发现问题及时汇报，避免出现校舍对学生的伤害。

以上各项是学校与图书管理人员签定的安全防范责任书，望积极

执行。

学校：

图书管理人员签字：

音美室安全防范岗位目标责任书

一、音美室管理员是本室的第一责任人，应对本室的物品及学生负全责。

二、音美室管理员应积极安排好室内各项工作，遵守室内规章制度。

三、音美室管理员有责任管理好室内的设备，定期进行系统的整理、检查，发现问题及时解决。

四、未经领导或管理人员允许，不准任意拿设备，如有丢失，查明原因，否则后果自负。

五、要熟悉室内的电线和配电设施，做好安全防火、防盗工作，会使用与灭火有关的设备。

六、要管理好室内的各种资料和档案软件，切实做好室内整洁、卫生。七、管理人员每天要检查门窗、电力无误后方可离室。

八、管理人员定期检查所辖室，发现问题及时汇报，避免出现校舍对学生的伤害。

以上各项是学校与音美室管理员签定的安全防范责任书，望积极执行。