足球体育培训范文

摘要本文研究的是我国足球后备人才培养的相关问题。文章首先从训练的科学性有待提升、教练员队伍的执教水平有待提升、对文化素质教育的重视不够三个方面简要分析了我国足球后备人才培养现存的问题，然后又据此有针对性的提出了几点建议，即：遵循运动训练的基本规律，科学开展训练工作；积极构建高素质、高水平的教练员队伍以及重视后备人才培养过程中的体教结合问题，希望能够对我国足球后备人才培养工作的开展有所启发。

关键词后备人才培养足球运动现存问题对策建议

一、我国足球后备人才培养现存的主要问题

（一）训练的科学性有待提升

训练的科学性问题，也是目前影响我国足球后备人才培养工作的一个重要问题。而我国后备人才培养工作的科学性不足问题，主要表现在以下几个主要方面：首先，在我国足球后备人才培养的过程中，过于重视运动员的身体训练，而对心理素质训练等方面的关注不足；其次，训练方法和训练手段过于单一，忽视了运动员之间的个体差异。在训练的过程中，这种不顾运动员之间的个体差异，一刀切的方式虽然简单，但是却不够科学，这种训练方式很难实现因材施训、因材施教，从而也就影响了训练的成效，影响了我国足球后备人才培养工作水平的顺利提升。

（二）足球教练员队伍的执教水平有待提升

相关的调查显示，我国青少年足球教练员的执教水平与世界足球强国青少年足球教练员的执教水平相较而言，仍存在着不容忽视的差距，而这一点也成为了制约我国足球后备人才培养水平提升的一个关键性因素。与欧亚足球强国的青少年足球教练员相比，我国很多青少年足球教练员仅仅是凭经验来开展训练工作，虽然具有丰富的实践经验，但是理论知识不够全面且较为陈旧。除此之外，很多青少年足球教练员的专业知识体系结构也却不够健全，对当代足球的特点、规律以及发展趋势等问题缺乏足够的认识，以致于影响了其训练工作的科学性，影响了其执教能力的进一步提升。

（三）在足球后备人才培养过程中对文化素质教育的重视不够

足球人才的培养是一个长期的、系统的过程，在我国足球后备人才培养的过程中。很多足球运动员是从小就开始接受足球专项技能的学习与训练的，在这个过程中，很多教练员始终重点关注的都是运动员身体素质的发展和专项技能的提升，而却忽视了其文化课的学习，忽视了其文化素养的培养和发展。实际上这种方式是不科学的，虽然说短期看来，运动员的身体素质和专项技能能够得到明显的提升，而其文化素养方面的短板，却会影响其个人综合素质的提升，制约其未来职业生涯的发展。因此，对文化素质教育重视的不足，会影响足球运动员综合素质的发展和提升，不利于高水平的足球运动员的培养。

二、有关我国足球后备人才培养的几点建议

（一）遵循运动训练的基本规律，科学开展训练工作

在我国足球后备人才培养过程中，要遵循运动训练的基本规律，科学开展训练工作，首先，就必须要注意贯彻落实“以人为本”的训练理念，从运动员的未来发展出发，从运动员的实际情况出发，在训练过程中充分重视运动员之间的个体差异，并据此制定有针对性的训练计划和训练方案；其次，在开展训练工作的过程中，不但要重视运动员的身体素质训练、足球专项技战术训练，还要重视心理素质训练和意志品质训练，以尽可能的实现运动员身心素质的全面健康发展；最后，在开展训练工作的过程中，应循序渐进，根据运动员的身心特点和现有水平，合理安排训练内容和训练负荷，切忌急功近利，不顾青少年运动员的身心发展规律和训练规律，盲目开展高强度、高负荷的训练，以免对运动员的身心健康造成影响。

（二）积极构建高素质、高水平的教练员队伍

要构建高素质、高水平的教练员队伍，可从如下几个方面入手：首先，根据足球后备人才培养工作的实际需求和教练员队伍的实际情况，定期开展教练员培训工作，有计划的针对教练员队伍进行专业知识、专业技能以及执教能力等多个方面的培训；其次，可根据本单位的实际情况，聘请国内外足球专家、知名球员以及教育教学专家来进行讲学，以促进教练员执教理念和执教方式的及时更新；再次，积极组织开展各个层次、各个水平的足球赛事，通过足球比赛来培养和提升教练员的临场指挥能力，并通过比赛的方式引导教练员及时发现日常训练中的问题，据此来完善和改进自己的执教手段和执教方法；最后，应积极鼓励教练员进行自我学习和自我提升，鼓励教练员通过自学、进修、继续教育等多种方式来提高自身的专业素养和执教水平。

（三）重视后备人才培养过程中的体教结合问题

在我国足球后备人才培养的过程中，采用体教结合的方式来开展人才培养工作，不但有利于广大青少年学生身体素质水平的整体提升，有利于足球运动的推广与普及，还能够大大提高足球后备人才选拔的范围和质量，因此，在我国足球后备人才培养的过程中，一定要重视体教结合的问题，重视体教结合培养模式的科学运用。

而在我国足球后备人才培养的过程中，要重视体教结合的问题，最为关键的一点就是要充分调动体育部门和教育部门的积极性，利用两个部门的优势实现两者之间的有机结合。体育部门和教育部门各有各的优势：体育部门的优势在于拥有专业的技术、高水平的教练师资、完善的场地设施等方面，而教育部门的优势则在于拥有充足的生源、良好的文化教学水平和管理水平等方面。只有充分调动两个部门的积极性，将两个部门在足球后备人才培养方面的优势有机的结合起来，才能够最大限度的实现资源配置的优化，培养和选拔更多高素质、高水平的足球专业人才。

参考文献：

[1]于铎.对青少年足球运动员文化素质的分析与研究[J].山东体育科技.2006（01）.

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关键词校园足球新疆青少年足球运动问题改进措施

一、实体案例

2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，并于2009年6月召开全国青少年校园足球活动工作会议，正式启动了全国青少年校园足球活动计划，研究部署开展校园足球活动的有关工作，进一步推动今后一个时期我国青少年校园足球活动广泛、深入的开展。乌鲁木齐成为为第一批“校园足球”布点城市，2011年5月中国足协新增的3个“校园足球”布点城市和单位名单中，有两个名额便属于新疆。“校园足球”在新疆已经有三个布点城市和单位，这对于过去一直都被视为足球落后地区的新疆来说，无疑将有巨大的推动作用。

从2011年开始，新疆要在10年内通过开展“校园足球”活动，在青少年中广泛普及足球，形成青少年足球人才的培养体系，实现“新疆足球为国家做贡献，为新疆争光彩”的目标。新疆区政府已经出台了青少年足球普及工作规划。规划要求，在10年内新疆所有乡镇中小学都有一个标准的足球场；每一所中小学校配备一名合格的体育教师兼任足球教练；全疆所有中小学体育教师轮训，由中国足协和亚足联派顶尖教练授课。2011年1月至8月，新疆在15个地州市开展了青少年足球联赛和校园足球活动，分别进行了预赛、复赛和南疆北疆片区决赛，产生了30支队伍晋级总决赛。其间共有5304名中小学生参加了联赛和校园足球活动，占新疆5141所中小学校的15%。这些数据足以体现新疆政府以及社会各界对新疆青少年足球发展的重视及贡献。

二、新疆青少年足球发展中存在的问题

（一）训练竞赛管理体制不健全、管理松散

各地州、市足球运动发展不平衡，足协机构的事务仍然是由体育行政部门训练处、科监管。足协没有形成真正的实体化，自身造血功能低，青少年足球办训主体社会化程度低，社会各界对青少年足球的关注和投入不够。大部分教练员仅把训练大纲和训练计划作为一个无关紧要的文件对待，而把年度赛、新疆全运会成绩、拿名次放在首位，忽视青少年运动员培养规律。基层向中级体校或省、市运动队输送一名运动员，教练员的奖金难以保证，而比赛拿名次所获得的奖金可以是几千甚至上万元，这种状态严重影响了基层教练员向上输送运动员的积极性，输送目标单位欠缺，首先没有长期稳定的新疆成人专业队伍，其次是与内地职业俱乐部交流少，多数有天赋的青少年足球运动员中途选择上学、工作或待业。从整体来说新疆青少年足球训练缺乏长期性、系统性，人才培养质量和效益不高。

（二）青少年队伍结构不合理

在新疆，已注册男足队伍44支；注册男足运动员1271名；未注册男足队伍22支。未注册男足运动员585名；主要集中在乌鲁木齐、喀什、伊犁、塔城、克拉玛依5地，注册队伍集中在U-15.U-19两个年龄队。未注册队伍集中在U-13.U-17年龄段数量较多。新疆青少年队伍和运动员在全疆分布不均匀，小年龄段队伍少，队伍结构构成“金字塔”趋势，基层对小年龄队伍的重视、建设及培养不够，同时加大运动员注册力度，减少队员流失。尚有更有天赋的少年选手散落于各地，还没有被挖掘出来。

（三）发展青少年足球资金匮乏

新疆发展青少年足球资金有限，各地州青少年足球运动发展不平衡，通过合理的战略布局，建立新疆青少年足球重点发展城市，将有限的人、财、物、力投入到重点城市，通过他们的发展和形成的优势来带动周边地区的青少年足球运动，以达到在整个新疆范围内的普及与提高。

三、为加强新疆青少年足球运动员的培养训练，需要采取的积极措施

（一）进一步完善青少年足球训练、管理、培养体系新疆足球主管部门应建立以各地、州、市基层中、小学为塔基，中间由运动学校、业余体校、业余青少年足球俱乐部为连接，新疆专业队、内地职业足球俱乐部为塔尖的既有水平层次的衔接，又有年龄层次的衔接，诸层向上的训练模式；抓好青少年足球运动员的注册工作，建立新疆青少年队伍、队员、教练员详细档案；建立健全基层足协管理机构，加强足协管理机构的科学管理，在内部成立专家研究室，推行民主化决策机制；新疆足球主管部门要加强与各级教委的合作，走“体教结合”的道路，共同组织好全疆大学生、中、小学足球训练、竞赛工作；要鼓励和支持社会力量创办多种形式足球业训组织，积极促进办训主体多元化发展，结合新疆的实情，逐步形成与社会主义市场经济相适应的足球后备人才培养新体制。

（二）进行重点足球城市布局，合理配置区位资源新疆发展青少年足球资金有限，各地州市青少年足球运动发展不平衡，通过合理的战略布局，确立新疆青少年足球重点发展城市，将有限的人、财、物力投入到重点城市，通过他们的发展和形成的优势来带动周边地区的青少年足球运动，以达到在整个新疆范围内的普及与提高。新疆足球主管部门应加大与各地、州、市体育系统和教育系统的交流，共同抓好重点足球城市，重点足球队伍的建设，形成遍布全疆的青少年足球网点培养基地，在科学选材、资金、足球器材、比赛和教练员培训方面提供方便条件。

（三）加强足球场地基础建设、扩大足球器材投入积极寻求国家体育总局和足球管理中心的支持，共同投资建立足球训练基地，为国家各级足球队、内地职业俱乐部以及新疆青少年足球队训练、比赛提供良好的环境；自治区政府加大投资，争取在各地州市建设新的训练比赛用场地；合理安排训练时间，争取与其他球队错开训练，提高训练场地的利用率；加大与教委的合作，充分利用各中、小学校的场地。

（四）深化教练员培训工作，提高教练员群体素质严格执行中国足球协会关于教练员岗位培训的有关规定，严格落实持证上岗办法，严格把关；教练员所在单位对教练员进行严格的年终考核，改善教练员评价标准，切忌单纯以成绩来评价教练员，强化继续教育和多元教育，提高教练员的综合素质；新疆足球协会定期举办教练员培训班，邀请有经验的内地足球教练或外教讲课，特别是对各地、州、市基层中小学校足球教师进行培训；提供教练员去内地和中亚各国高水平职业足球队学习深造的机会。

四、总结与建议

新疆足球事业的发展得到了国家体育总局、新疆体育局的高度重视，在良好的发展环境下认清新疆足球发展现状及存在的问题，积极寻求应对策略，引导新疆足球事业更快更好的发展，必能为中国足球的前进做出不小的贡献。

参考文献：

[1]刘秀峰.新疆竞技体育实力的制约因素及优势项目变迁启示[J].北京体育大学学报.2003.26(2):259.

[2]秦安良.2000年乌鲁木齐市竞技体育发展战略研究[J].新疆体育科技.2000(1):6.

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学校、社会和家庭应全面支持学生参加有组织的足球活动，从全面发展的态度入手，使他们在德、智、体、美、劳等方面都得到发展。多年来的快乐足球，让我们知道了要真正让孩子们享受快乐足球，就必须首先从思想上提高认识，转变传统的唯成绩论的错误观念，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了，才能有效地指导快乐足球项目健康地发展。足球运动不仅能强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神，勇于拼搏、坚忍不拔的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，促进学生全面发展，对学校素质教育的全面推行起到很好的促进作用。

二、多措并举，辛勤耕耘

1.组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》，在校园足球相关文件的基础上，制订校园足球项目发展规划，列入整个学校的教育发展规划和学期工作计划中。

2.科学、合理地开设体育课程。在整体课时非常紧张的情况下，保证足球活动和校队日常训练。以普及为目的，保证所有在校学生每周有一节足球专门课程或不少于一小时的足球活动时间，让学生充分接触足球运动，培养足球兴趣。

3.德育与足球教学训练相结合。教学和训练相结合，建立长效机制，制订安全预案。组织专业的体育教师进行指导，减少伤害事故的发生，在学生参加有组织的足球活动时，安排适宜的训练强度，防止运动伤害事故的发生。学校可以融足球教学于体育课之中，这个整合应注意三个结合：（1）可以考虑把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不单是培养学生的足球技能和运动素质的过程，还是激发学生勤奋学习、全面发展的过程。（2）把足球训练与安全文明教育结合起来。在足球训练中，学生往往只注重好玩，而忽视竞赛文明和运动安全，比赛中说粗口、发脾气，甚至报复的现象时常发生，不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，使学生在足球训练过程中学会做人、学会合作。（3）足球训练与集体主义教育相结合。足球是一项讲究团结配合的集体项目，在训练足球个人技能的同时，还要进行集体主义的教育。

4.精心组织、各类足球竞赛活动。每学期定期举行学校、年级、班级之间的足球联赛，教师与学生足球对抗赛等足球普及活动。

5.宣传校园足球文化。（1）学校利用开展足球黑板报设计评比、足球徽章设计等活动及利用宣传栏宣传学校联赛，校足球队不断取得优秀成绩，使校园内的足球氛围不断高涨。（2）加大足球QQ空间的建设力度，使之成为学生交流足球心得，展示学校足球风采的开放窗口。

6.场地器材和专业人才建设。学校尽量引进专业足球的体育教师，然后慢慢带领相关老师一起训练、教学。学校最好要有一块7人制标准的足球场地和运动器材。

7.走出去，请进来。走出去方面：（1）多参加校外足球俱乐部交流培训。（2）每学期与兄弟学校的足球队进行友谊赛。（3）每年组队参加区级以上足球比赛。请进来方面：（1）兄弟学校的足球队来校进行友谊赛。（2）聘请外面足球俱乐部教练来校指导训练等。