网络工程与应用范文篇1

关键词：工作任务引领《网络营销》课程课程内容改革

为进一步学习贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）精神，探索适应经济社会快速发展的具有中国特色的职业教育新模式，实行工学结合，推进工学结合的课程与教材建设，我院正在进行由课程改革专家、专业负责人、专业教师、行业专家参加的课程改革试点项目。电子商务专业参与了该项目课程的开发与建设。课程改革是当前职业教育的热门话题，也是我院创建示范性院校重要内容。以工作任务引领的项目课程的开发就是改变过去以课堂为中心的传统的人才培养模式，积极推行工学结合、勤工俭学的人才培养模式。基于工作过程和职业能力设计的《网络营销》课程内容的改革，就是适应当前形势，建立和完善工学结合的人才培养模式的一种探索和实践。

目前我国电子商务环境日益成熟，市场竞争也日益激烈。加上金融危机的影响，用人单位对电子商务专业毕业生的要求越来越高，而高职院校却不能培养出市场所需要的电子商务专业的高技能人才。其中课程内容的不合理是造成这种现象的重要原因之一。因此高职院校电子商务专业课程内容的改革是大势所趋。在高职院校电子商务专业的教学中，我们要培养学生具有扎实的实际运用技能，就必须探索出与之相适应的教学模式和教学方法，积极推进教学改革并运用于教学实践，才有可能培养市场需要的电子商务专门人才。如果将基于工作任务导向的高职电子商务专业课程设置方法运用于此，就可能为我国高职电子商务专业教学提供一个全新的思路。

一、《网络营销》课程内容改革的必要性

《网络营销》是电子商务专业的核心课程，也是电子商务专业学生应该掌握的核心技能。它是随着Internet的产生而产生、随着信息技术的迅速发展而发展的一门应用性很强的交叉型新兴学科。网络营销是利用现代信息网络进行市场营销活动，包括消费者通过网络购买商品、企业之间利用网络进行广告宣传和商品交易等，是营销与现代电子工具的有机结合。电子商务本质是商务，成败在营销。而目前《网络营销》课程的教学内容中有70%以上的内容没有超出传统营销的范围，从实践课程的安排上看有些内容只是针对网络初学者安排的，比如收发邮件，如何利用搜索引擎，这些内容用来做网络营销的实践是远远不够的，也不符合工学结合的人才培养模式要求。如果将《网络营销》的教学重点置于理论和基础知识的讲授上，就很难培养学生开展网络营销活动的实际操作能力。事实上传统营销与网络营销有很大的不同，在本质上可能的确都是营销，但网络营销是一门实践性很强的课程，所谓的实践性主要是指网络营销的环境变化，指网络营销的实现方法与管理等都必须与实践挂钩，而实践性恰恰是目前《网络营销》课程内容的软肋，是《网络营销》课程内容改革的方向。对于网络营销课程内容体系问题，应该包括网站策划、搜索引擎营销、许可Email营销、网络广告等基本网络营销工作和具有网络营销实践应用等能力，还有产品、定价、促销等内容。这样培养的网络营销人才应该是适应市场的需要，适应实际工作的需要的。因此将目前《网络营销》课程内容和培养方式进行改革以适应社会实际工作的需要，符合当前实行工学结合，推进工学结合的人才培养模式的需要。通过这次课程内容的改革，不仅可以为电子商务专业培养出具有一定网络营销实际操作能力的实用型人才，而且有利于培养学生创新思维和能力、尽快适应社会实际工作的能力。所以基于工作任务和职业能力的《网络营销》课程内容改革是十分必要的和及时的。

目前伴随着网络对社会、经济各个领域的渗透，网络市场迅猛发展，也对《网络营销》理论提出了更新的要求。与传统市场相比，网络市场其竞争手段及规则发生了根本性变化，网络企业只有调整其经营战略和市场营销策略，才能更好地适应、生存与发展。而《网络营销》课程内容的改革正是为了适应现代网络市场发展的新的营销理论，我们希望通过这次的《网络营销》课程内容的改革，提高高职院校电子商务专业的建设水平，为高职院校电子商务专业的教育教学改革出力，同时这种改革也是我国职业教育改革发展的趋势，所以《网络营销》课程内容的改革实施有一定的先进性、实用性和创新性。

网络营销是电子商务的重要环节之一。从电子商务专业的培养目标和工商企业和服务类企业对网络营销人才需求的状况来看，网络营销人才不仅需要懂得市场营销的基本理论，更需要具备很强的实际工作能力，这种实际工作的能力需要与网络企业的工作岗位相适应。在电子商务交易的过程中，从交易前的商品展示、商务沟通到交易中的网络谈判、网上签约到交易后的网上支付和网上配送等，都或多或少、或独立或协同地与《网络营销》课程内容相联系。我们通过大量的网络企业的需求调查，认识到网络营销作为一种新的营销手段，派生出很多新的工作岗位，需要一大批能够尽快适应工作岗位能力的网络营销人员，这些营销人员既要懂现代营销的商务知识，又要能熟练掌握运用各种网络营销工具，为网络企业利用网络工具创造出更多的经济效益。但是目前《网络营销》课程绝大部分的教学内容没有超出传统营销的范围，实践课程内容的安排也只是针对网络初学者来安排的。这些内容用来做网络营销的实践是远远不够的，也不符合工学结合的人才培养模式。因此我们要改革这种过时的教学内容，并采用现在比较实用的项目课程设计该课程的方案、标准和内容。在已有的《网络营销》教材中，大多采用本科教学体系，理论性也太强，对高职高专学生不太适用。如何设计一套适用于高职高专学生的符合电子商务工作岗位的实务型的教程，这是高职高专院校电子商务专业目前需要研究和探索的课题。

二、《网络营销》课程内容改革实践

为了满足企业对网络营销人才的需求，在《网络营销》教学内容的设计上，我们计划以实际工作岗位和工作任务为导向，以职业能力为出发点，整合多门课程的相关知识和相关技能，形成一套新《网络营销》的教学内容，包括市场分析、信息收集与处理，还有产品、定价、促销以及营销策略执行等。根据以上教学内容可归纳出目前比较普遍的网络营销岗位群，包括“网站推广专员”、“网络编辑专员”、“客户服务专员”、“网络促销员”、“在线服务专员”、“市场调研员”、“网络广告专员”、“网上交易专员”、“网络营销经理”等岗位，并围绕这些网络营销岗位群来设计出新《网络营销》的教学内容。

《网络营销》课程内容的改革，在具体内容的设计上，以“为企业开展网络营销活动”这一工作任务为课程主线，将课程内容融合进去，以“工作任务引领”作为鲜明特征，以实现“任务引领、项目驱动”的教学模式，将课程内容与“教、学、做”同步进行。同时以“企业网络营销实践”这一工作过程为实践主体，使学生了解网络营销实践方法、掌握网络营销基本策略的制定，使学生具有从事企业单位网络营销基本工作的操作能力。《网络营销》课程内容的改革，还坚持“必须与够用”的原则，使理论的基础地位变为对实践操作的服务地位。学生学完后就能从事网站策划、搜索引擎营销、许可E-mail营销、网络广告、客户服务、网络促销、在线服务、市场调研等基本网络营销工作并具有一定的网络营销实践应用的能力。

为了更好地进行《网络营销》课程内容的改革，我们组织了相关任课教师到本地区知名网络企业如阿里巴巴、网盛科技、杭州易购科技有限公司等调研，并和企业网络营销人员与有关专家座谈讨论，对电子商务企业网络营销工作岗位的工作任务进行分解和细化，统一认识。然后组织教师对调研结果和工作任务分解情况进行汇总、整理、并进行讨论，建立以工作任务为中心的，突出岗位职业能力培养的《网络营销》课程体系。对《网络营销》课程体系进行工作任务整理，并完成《网络营销》课程内容的设计，编写出课程教学大纲和教材。将《网络营销》课程改革的部分成果进行教学实践，并不断调整和完善，我们希望通过工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革与实践的研究成果得到推广，并最终开发建设完成适应工学结合的人才培养模式的《网络营销》教材。通过工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革与实践，开创了课程教学内容与职业工作岗位相适应的教学新模式。教学实践证明，学生通过项目课程的学习，可提高学生网络市场分析能力、客户沟通能力、网络营销能力及利用网上商店进行销售的能力，可缩短学生进入社会后的适应期，满足当前企业对人才的需要。这既有利于学生对网络营销知识体系和岗位能力的掌握，又有利于教师教学水平的提高，更符合当前实行工学结合，推进工学结合的人才培养模式的需要。

三、《网络营销》课程内容改革实践效果

把以工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革，应用到电子商务专业2007级学生的教学中，既注重了任务实施的可行性，又充分考虑了学生即将顶岗实习的特点和其就业的需要，教学效果非常明显，学生普遍有耳目一新的感觉。我们认为这种教学内容的改革是一个有益的尝试，对于电子商务专业的学生来说，更像是一次工作能力的锻炼机会，缩短了学生进入社会后的适应期限；对于专业教师来说，也应该是一次工作能力的实战考验，有利于培养自己的“双师”素质。

应当看到，在我国的高职高专院校教学中实现工作任务引领的教学内容的改革还存在许多制约因素，包括教师的思想认识问题、教学环境和条件问题、职业岗位任务科学分解问题、教师队伍建设问题等。但是通过对电子商务专业进行工作任务引领的《网络营销》课程内容的改革与实践看，只要我们认真探索、实践，就有可能走出一条基于工作任务引领的电子商务专业课程内容的改革与实践的成功探索之路。

参考文献：

［1］王忠元.襄樊职业技术学院学报.2008，（05）.

［2］姜大源.职业教育学基本问题的思考［J］.职业教育技术（教科版），2006，（1，4）.

［3］黄春麟.基于任务导向的高职课程改革探索［J］.职业教育技术（教科版），2005，（31）.

［4］李显杰.中国职业技术教育学会2004年学术年会论文集［C］.2004.

网络工程与应用范文篇2

关键词：高职教育；计算机网络；课程整合；课程体系

2002年我院开始进行计算机类专业课程体系改革工作，通过调查、研究、实践、完善、优化，形成了“平台+岗位”的课程体系和相应的实施方案，改革成果显著，“基于IT类职业岗位课程建设研究与实践”教学成果获浙江省教学成果二等奖（2005年）。计算机网络技术专业作为院级重点专业，积极开展了基于“平台+岗位”的课程改革工作。在课程体系上以专业技术（技能）和职业素质培养为主线，建立了一套与专业培养目标相适应的课程体系，从专业教育为主转向以综合素质培养为主，从理论知识传授为主转向以职业岗位能力培养为主。强调前导课程与后续课程对口、专业知识与岗位应用对口、实践技能与专业岗位对口，经过课程的重组与整合形成新的课程体系。突出岗位技术（技能）的培养，重点培养两个主岗位（网络管理员、计算机系统维护员）和两个辅助岗位（数据库管理员、电子商务员），强调课程与职业岗位对接，相应设置了岗位系列课程。

本人根据多年岗位系列课程教学的切身体验和实践，就计算机网络技术专业中的网络管理员岗位系列课程的设置、整合与实践等方面进行探讨。

岗位系列课程的模式及设置

岗位系列课程模式根据“以就业为导向、以岗位为依据、以能力为本位”的专业建设指导思想，“平台+岗位”的课程体系充分体现“就业需要——确定岗位——确定能力（技能、技术）”的基本原则。每个职业岗位能力可以分为个人能力（责任意识、职业道德、职业素养等）、关键能力（学习能力、工作能力、创新能力等）和技术（技能）能力。[1]岗位系列课程模式是把职业岗位要求的高素质和高技能的培养和训练任务，设计成一个贯穿学业全过程的链状课程，即岗位系列课程。以问题为中心的科目课程培养职业需要的基本技能和关键能力，以行动为导向的项目课程或训练课程培养职业需要的专门技术能力。[1]岗位系列课程是根据某一职业岗位或某类相近岗位工作能力要求而设置的一组课程，该课程组中的职业技能课、职业技术课及职业岗位综合实训课之间的联系如图1所示。

网络管理员岗位系列课程设置计算机网络技术专业的培养目标是培养技能型的高级网络技术人才，使学生既具备现代计算机网络基础知识，同时掌握网络组建、网络管理与网络安全的基本技术（技能），又具有很强的实际操作能力。[2]主要从事各行各业计算机软硬件安装、调试与维修；从事计算机网络系统的配置、管理和维护；从事计算机网站的开发、管理和维护等岗位工作。网络管理员作为该专业的主岗位，其相应的课程设置如图2所示。在课程设置上，坚持应用能力“宽窄”结合的方针，按照“学习网络”、“使用网络”、“组建网络”、“管理网络”的学习过程设置课程，使学生逐步深入掌握网络知识，培养学生各个方面的网络应用能力。同时，适当兼顾其他应用能力的培养。

岗位系列课程内容的整合和目标说明

根据高职教育的特点，对原先的计算机网络课程进行了整合与改革，进一步整合教学内容，进行岗位系列课程设置。同时针对岗位系列课程的各课程之间关系密切、逻辑性强的特点，知识应具有递进性，内容应前后衔接合理，以便组织教学。对教学内容要求具有明显的时代性和先进性。

计算机网络基础与应用（1）课程内容整合的思路。把《计算机网络技术》、《Internet应用》、《计算机网络操作系统》三门课程整合成《计算机网络基础与应用》，作为一门职业技能课程，纳入专业人才培养体系中，充分体现理论“必需、够用”的原则。计算机网络的基本原理和概念，很多已体现在人们熟悉的网络应用中(Internet应用)，网络服务器环境已有条件在一般机房里搭建，将这三门课综合在一起，有利于学生在“学中用和用中学”，以提高学生的学习兴趣，降低学习的难度，并真正达到学有实效。（2）主要教学内容。本课程讲授计算机网络的基本知识、数据通信基础、局域网基础与网络互联、Internet的基础知识及应用、基于WindowsServer网络操作系统的AD安装、网络命令、IP地址的简单设置、用户账户的管理、资源共享、网络安全等。（3）课程教学目标。学生应具备一定的网络与通信基础知识，了解计算机网络的体系结构、网络分类及各类网络的特点，了解Internet的相关知识、技术特点及应用。简单的网络连接和共享资源的使用方法，熟悉一种网络操作系统（Windows2000Server)的使用和一般的网络管理方法，能够在网络上创建和配置Web站台、FTP站点。

企业网组建与管理（1）选择课程的思路。随着计算机网络的普遍应用，中、小型计算机网络的组建和维护，是计算机应用专业学生应具备的重要技能。所以为计算机网络技术专业的学生选择开设《企业网组建与管理》课。（2）主要教学内容。本课程涉及组网基础、组网工程、组网设备、网络服务、网络设计、网络管理、网络安全和网络维护，这些内容包括组网前期的准备、组网中期的实现和组网后期的管理维护。本课程除了要求学生掌握企业网组建与管理知识外，更重要的是要求学生具备企业网的安装、调试等解决实际问题的能力。因此，在教学中一定要重视课程的实训和实践，适当地加大实训和实践课时，同时要设立专门的实训室，配置必要的实训设备和专业实训人员，为学生提供比较好的实训与实践环境。（3）课程教学目标。学会并掌握基于WindowsServer平台的Intranet网络的构建与管理，常见的局域网环境搭建与管理；学生应对局域网的基础知识、工作原理及发展趋势有一个全面、系统的了解；了解组网工程的基本知识，掌握常用的局域网组网技术，熟悉当前流行的网络架构和典型的局域网设备和组件产品；能够运用所学的计算机网络原理和组网技术等专业知识和技能，规划、设计并组建及维护中、小型局域网络。让学生在前续课程学习的基础上，在系统科学方法的指导下，能根据用户网络的需求分析和计算机软硬件工程开发的技术规范，综合运用所学的知识和技术，提出计算机网络系统的解决方案并具有将网络硬、软件系统综合集成为完整的网络体系(网络应用环境)的技能。能运用简单网管协议（SNMP）、TCP／IP协议、服务器等软、硬件环境提供网络管理和服务。掌握网络安全、网络防火墙、广域网的接入、网络运行管理、网络应用系统开发环境的搭建等技术。培养学生搭建配置和管理基于平台的局域网的能力，使学生学会局域网组建的基本知识，学会IIS环境的配置及服务软件的工作原理、FTP站点和WEB站点的架构和访问、DNS的解析配置、邮件服务器的架构、即时信息服务的架构、基于ISAServer的服务器的配置。

网络组建与管理实训通过实训，让学生了解网络组建过程与管理技术，掌握网络组建与管理的方法，通过实际工程技术项目亲自组建、配置与管理，积累实际项目解决的经验，为学生今后参加网络组建与管理工作打下坚实的基础。（1）选择课程的思路。本课程主要目的是提高该专业学生计算机网络知识和技术的综合应用能力。该课程涵盖了计算机网络与通讯的主要技术和网络管理方法。《网络组建与管理实训课》是高职院校计算机网络技术类专业的一门岗位综合实训课。本课程讲授和实践计算机局域网的配置和互联、基于局域网架构网络服务。（2）实训内容(模块)包括：网络互连（包括局域网和广域网）；Cisco网络互连之静态路由；Cisco网络互连之动态路由；远程管理之Telnet；标准访问控制列表；扩展访问控制列表；Vlan划分及Vlan间路由（路由器和三层交换机）；CDP（思科路由发现）。（3）课程教学目标。通过本课程的学习和实践，使学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的组建原则、组建方法，掌握网络管理的先进技术，了解计算机网络的主要软硬件产品的技术特点和实际应用情况，能够根据实际情况熟练组建网络配置设备。具备较强的计算机网络软硬件的安装、调试和运用能力，为今后从事计算机网络组建与管理方面的实际工作和进一步学习研究打下一定的理论和实践基础。

岗位系列课程的实验、实训室建设

为了完成以上课程的教学目标，至少建设以下两个实验、实训室。

计算机网络实验室本实训室主要为《计算机网络基础与应用》课程提供实验环境。可供学生完成以下实验任务：（1）Internet技术和应用；（2）网卡的安装；（3）RJ45网线的制作和检测；（4）双机互联；（5）Windows对等网络的组建和应用；（6）小型局域网的互联；（7）Internet的接入技术；（8）Windows2000Server的安装及管理。

网络组建与管理实训室本实训室主要通过与神州数码网络公司合作搭建实验实训的真实环境，建设计算机网络的专业教室，为《企业网组建与管理》、《网络组建与管理实训》两门课程提供所需软、硬件环境。主要可供学生完成《企业网组建与管理》课的实验模块、《网络组建与管理实训》课的综合实训模块。（1）实验模块：IP子网规划；设备间设备设计；路由器配置；DNS服务器的配置；DHCP服务器的配置；DNS服务器的配置；FTP服务器的配置；邮件服务配置；终端服务配置；校园网拓扑设计；网络安全管理。（2）实训模块：网络互连（包括局域网和广域网）；Cisco网络互连之静态路由；Cisco网络互连之动态路由；远程管理之Telnet；标准访问控制列表；扩展访问控制列表；Vlan划分及Vlan间路由（路由器和三层交换机）；CDP（思科路由发现）。把网络管理软件Solarwinds融于上述实训的各模块中，使得实训更加综合，更加有趣，更加实用。

多年来，学院致力于基于“平台+岗位”的IT职业课程体系的构建与实施，但仍需进一步加强探讨。如网络技术本身具有“高、精、尖、快”的特点，[3]如何保持高职教材和岗位系列课程建设相协调是岗位系列课程建设所面临问题。岗位系列课程是由内容相关的若干课程组成，任何课程内容的变化都需要岗位系列课程中其他课程内容的调整，否则体现不出针对性、先进性和应用性等特点。总之，实践实训环境如何进一步满足人才培养方案以及学生个性化培养的需要也应进一步研究。

参考文献：

[1]黄崇本．基于“平台+岗位”的IT职业课程体系研究与实践[J]．浙江工商职业技术学院学报，2006，（7）．

网络工程与应用范文篇3

【关键词】网络计划施工管理

中图分类号：TN711文献标识码：A文章编号：

1.应用网络计划技术的必要性建筑工程施工与一般工业生产相比具有自身的特点，表现在：

(1)生产空间不断变化。由于工程产品固定，且整体难分，因而施工经常处于流动过程中。生产空间的变化意味着施工条件或环境的改变，工程项目的施工组织与管理将随着施工方法和顺序的变化而变化，以适应新的条件。

(2)施工期限较长。同一工程项目的施工一般都要经历四季气候条件的变化，这给露天施工作业带来很大的影响。为了缩短施工期限，可利用工程体型庞大等特点，组织多层次立体交叉作业和平行流水作业，利用空间以争取缩短施工期限。这种组织施工的方法要求不同的施工单位或不同的工种之间密切配合，因而需要制定详细的施工组织计划，并严格按计划执行。

(3)工程项目个性化强。不同工程项目因其用途及地理位置的不同会带来自然和技术经济环境的变化。因此，不同的工程项目具有不同的施工组织特点，不可能进行批量生产。

(4)工程项目的复杂性增大。随着科学技术的进步，工程项目的规模和复杂性持续增加。由于工程的复杂性，就有必要实行专业化，因而必须加强项目施工中各工种的协调。项目经理只有使用工程项目计划，才能把他所强调的时间、费用、质量和信誉传达给工程技术人员。工程项目施工具有的单件生产、环境多变及严格而密切的配合等特点，决定了施工组织与管理的复杂性。只有在施工管理中应用网络计划技术，把一项工程作为一个整体来考虑，按照一定的程序对它进行合理安排，并通过网络计划本身所特有的反馈作用，调整和改进施工管理工作，才能使施工得以全面地达到优质、节省和快速的要求。施工实践证明，应用网络计划技术组织与管理施工一般能缩短工期20%左右，降低成本10%左右。

2.应用中存在的问题及原因网络计划方法不仅仅是一种编制计划的方法，而且是一种科学的施工管理方法，但其在我国施工管理中的应用不容乐观。

2.1存在的问题

(1)应用普及率不高。我国现有施工企业，企业素质差别很大，企业发展也很不平衡。据统计，中央直属和省级施工企业，管理水平较高，每年应用网络计划组织施工面达40%左右；地市级施工企业，每年应用网络计划组织施工面在15%左右；而县级及其以下施工企业，技术管理水平较差，每年应用网络计划组织施工面仅为5%左右。

(2)应用管理水平低。绝大部分施工企业网络计划技术的应用只停留在编制计划上，对计划执行中的监督与控制及计划调整缺少有效的管理方法。

(3)应用深度不够。施工网络计划的编制往往只能反映整个项目中，根据施工方法确定工作单元中各项工作的相互关系，编制深度不够，更谈不上网络计划的优化。

2.2原因分析造成网络计划技术在我国施工管理中应用不理想的原因是多方面的，既有外部环境的影响，也有施工企业自身素质不高的制约，是多种因素综合作用的结果。

2.2.1外部环境的影响外部环境的影响包括工程设计多变、工期的确定受行政干扰多、工程进度付款没有与网络计划紧密联系、工程款拖欠等。工程设计经常变化给网络计划的制定和调整带来了很大的困难，使施工企业应接不暇，无法使用网络计划实行施工管理；有些工程建设期限的确定违反科学规律，工程竣工日期一再提前也使企业无法按网络计划去组织管理；工程付款不及时以及付款时没有与网络计划紧密结合，也从客观上减弱了企业应用网络计划的责任感。另外，目前市场上网络计划的编制软件很多，但适用于进度控制的软件却很少，而且通用性比较差，从客观上阻碍了施工企业应用网络计划实施项目进度控制。

2.2.2企业自身素质的制约

(1)传统工作方式的阻碍。传统施工管理采用手工管理且很多工作都是靠经验来完成的，企业对实施网络计划管理的必要性认识不足。很多施工人员拒绝网络计划是因为他们觉得它会限制他们的行动自由，没有传统管理方式那样得心应手。

(2)施工管理粗放。施工管理中现场跟踪检查没有形成制度，随意性比较大，进度数据收集不全面、不完整，进度数据的整理、统计、加工、分析能力差，无专人负责等。

(3)高素质管理人员缺乏。目前大部分施工企业的管理人员同时又是工程技术人员，他们往往只注重施工技术的研究，进度的管理依赖于横道图管理，对网络计划技术知识的掌握不系统。

3.提高应用水平的对策根据上述分析，施工企业提高网络计划技术的应用水平，除了从源头抓起，尽快规范建筑管理体制，并制定有效的措施提高企业应用网络计划技术的积极性之外，更重要的是企业自身要从提高市场竞争力的高度，通过全面实施网络计划促进企业管理上质量、上水平。

3.1规范建筑管理体制，为应用网络技术提供良好的环境

(1)加强工程设计管理，合理确定建设工期。通过建章立制，促进工程设计和工期确定科学合理，严禁设计的频繁变更和建设工期的主观确定。

(2)完善项目监理制度。工程监理在监督工程质量的同时，要对工程项目的进度进行监理，保证进度控制与质量控制、投资控制的一致性和协调性。

(3)建立严格按网络进度计划拨付工程款的机制。工程款拨付与网络进度计划紧密结合，不仅提高了企业应用网络计划进行施工管理的自觉性，同时也促使网络计划编制更可行。为了实现这种结合，签定施工合同时，应将进度计划中的主要工作与工程款拨付建立对应关系。

3.2适应科学管理的需要，加强人才培养和应用研究

(1)制定有关规程，加强标准化工作。结合国情和行业特点，制定网络计划技术编制和管理规程，统一画法、术语和各种类型的网络模型，便于推广和应用。

(2)多途径培养人才。施工企业要举办网络计划技术与计算机应用培训班，对技术领导和施工管理人员进行培训，学习和掌握网络计划技术；高等学校要增加现代化管理技术课程，使学生毕业后即能适应现代化管理的需要。

(3)开发适用的网络进度控制软件。科研机构、高等学校与施工企业应通力合作，在深入调查研究的基础上结合工程实际，开发实用的网络进度计划与控制的通用软件，培训使用人员。

3.3提高认识，注重实效，扎扎实实提高企业管理水平施工企业是应用网络计划技术的主体，施工中全面实行网络计划管理是提高我国施工企业管理水平的关键。

(1)转变观念，充分认识应用网络计划技术的重要性。网络计划方法的最大特点是它能够提供施工管理所需的多种信息，有助于管理人员合理地组织生产。施工管理中推广应用网络计划方法必将取得好快省的全面效果，进一步提高施工管理水平。对于这个问题，企业的领导应该有充分的认识，把应用网络计划技术放在关系到企业生死存亡的高度去重视，逐步抛弃传统的凭直觉管理的方式，克服困难，投入一定的人力与资金，推动网络计划的应用。

(2)采用易于接受的控制形式。横道图是工程技术人员最熟悉的控制形式，具有直观、易懂、绘制简便、所需时间少、费用低的特点，但其缺点是不能反映各项工作之间的相互依赖、相互制约的关系，对大中型工程的进度控制困难。可在网络计划技术编制和调整进度计划后，转换成横道图形式去实施，这种做法既有网络一样的严密性，又兼有横道图简单易懂的优点，减少网络计划实施中的阻力。

网络工程与应用范文篇4

摘要：随着我国信息化建设从横向规模发展转变为纵向深度应用发展，社会对各种类型网络技术人才在数量和质量上的需求也正在发生变化。为了适应这些变化，本文分析了网络工程专业人才的需求，提出了3个专业方向和6种专业能力，并围绕各专业方向的专业能力培养，给出了一个示范性的网络工程专业课程体系。

关键词：网络工程专业；专业方向；专业能力；示范课程体系

一、研究背景

网络工程专业是在计算机科学与技术、通信工程等专业交叉、融合的基础上发展起来的新专业。从1998年网络工程专业被教育部列入本科专业目录以来，至今全国已有近300所高校设置了该专业，为社会培养了大批网络专业技术人才。

随着我国信息化建设从横向规模发展转变为纵向深度应用发展，社会对各种类型的网络技术人才在数量和质量上的需求也正在发生变化。主要表现为：

1.不断扩展的互联网应用需求，不断涌现的新信息技术对网络体系结构的适用性、网络协议性能与服务质量、网络应用的可靠性与安全性等提出了新的挑战，科研院所需要高层次的关于网络理论与技术的科学研究后备人才。

2.网络设备制造企业和网络应用开发企业迅速崛起，网络相关软硬件产品更新换代以及产品系列化、企业规模化等，需要大量的网络软硬件系统研发人才。

3.不断涌现的新企事业单位网络系统规划设计、建设与施工需求，大量原有的企事业单位网络系统扩容、升级与改造需求，需要大量的网络系统规划设计、信息系统集成、网络软硬件产品安装与调试等组网工程技术人才。

4.政府、军队及企事业单位对网络与信息系统应用的不断深入，网络系统已成为各单位的一种基础性设施，急需大量的网络与信息系统管理、维护及安全保障人才。

5.各行各业的网络应用如雨后春笋般地发展，产生了一系列新岗位、新职业需求。

为了适应上述应用需求，一方面，作为一个跨学科、实用性强、服务面广的专业，网络工程专业的内涵、人才培养目标需要不断丰富和发展。首先，在专业内涵方面，需要涵盖局域网、城域网、广域网、互联网、无线网络与移动通信、物联网、社交网络以及空间网络等多个领域的理论基础、技术原理和工程方法等内容；其次，在人才培养目标方面，需要培养包括网络软硬件系统设计与开发、网络工程规划设计与施工、网络系统管理与维护等多层次的专业人才。另一方面，从培养规模来看，网络工程无疑已是一个较大规模的专业，而且未来有更大的发展空间。人们不禁会问，网络工程专业具有哪些专业方向？每个专业方向需要掌握哪些专业知识？具有哪些专业能力？将来可就业于哪些工作岗位？为此，我们必须思考网络工程专业应该具有什么样的知识体系？应该包括哪些核心知识单元？各专业方向需要开设哪些核心专业课程和专业扩展课程？应该进行哪些实践环节的训练？网络工程专业与计算机科学与技术、信息安全、通信工程、物联网工程等相关专业差异与特色何在？本科、专科与培训机构之间的培养定位又各是什么？

本文将围绕网络工程专业人才培养目标、专业方向、专业能力和专业课程体系等问题进行探讨。

二、人才培养目标

必须根据网络技术的发展和社会需求，面向网络工程的整个生命周期，适时调整网络工程专业人才培养目标，使之覆盖网络设备的设计与开发、网络协议的设计与开发、网络工程规划设计与实施、网络应用系统开发以及网络系统的管理与安全等方面。

因此，网络工程专业的人才培养目标定义为：培养德、智、体全面发展，具有深厚的数学和自然科学基础知识，扎实的专业基础知识，较强的网络工程专业能力，能从事网络设备和网络协议研发、网络应用系统开发、组网工程的规划设计与实施、网络系统的管理与维护、网络安全保障等技术工作，具有一定的工程管理能力和良好的职业道德与团队协作精神的中、高级网络技术人才。

三、专业方向设置

为了满足调整后的网络工程专业人才培养目标需求，可在网络工程专业设立网络设计、组网工程、网络管理与网络安全”3个专业方向。覆盖网络工程生命周期中的网络产品设计与开发、组网工程建设、网络系统管理与维护3个阶段，如图1所示。

图1网络工程专业方向

各专业方向的内涵如下：

1.网络设计。包括网络理论与网络体系结构研究、网络硬件系统设计与研发、网络协议分析与新协议研发、基于网络的通用服务系统设计与研发、基于行业的网络应用系统设计与研发、网络应用新技术与新型网络计算模式的研究等内容。

该方向侧重于科学研究型人才的培养。毕业生适合到网络技术相关的科研院所、网络设备生产厂家、网络软件开发公司与网络服务公司、高等院校等单位从事网络相关理论与技术研究，网络设备、网络协议、网络应用系统等的分析、设计、开发以及教育、教学和人才培养等工作。

2.组网工程。包括网络系统需求分析、网络系统结构设计与规划、组网方案设计与论证、网络软硬件产品安装与配置、局域网络系统、广域网系统和互联网系统集成、多层构架的网络应用系统集成、跨平台多数据源的数据集成、网络系统测试与验收等内容。

组网工程方向侧重于工程型人才的培养。毕业生适合到系统集成公司、网络服务公司、电信运营公司等从事网络系统规划、设计与集成及IT领域技术支持与市场拓展等工作。

3.网络管理与网络安全。包括网络管理与网络安全协议及相关技术研究、网络管理与网络安全需求分析、方案设计与系统部署、网络故障分析与维护、网络性能测试、评估与优化、网络安全策略制订与实施等内容。

网络管理与网络安全方向侧重于应用型人才的培养。毕业生适合到政府、军队、企事业单位从事办公自动化网络的管理、维护、安全保障与信息化建设决策支持等工作。

通过专业方向的划分，调整网络专业人才培养结构，使研究型、工程型和应用型人才协调发展。形成以研发、工程、应用人才队伍为主体，管理、市场及服务人才队伍规模适度的人才体系。

根据上述专业方向的分工，不同类型的学校可以充分发挥本校师资队伍的水平和学生的特长，设置具有自身特色的培养目标。例如，有的可以侧重于培养与网络技术的研究、网络新产品与网络新应用系统的设计与开发等相关的科学研究与系统设计型人才，有的可以侧重于培养与网络应用系统的设计与开发、网络组网工程的实施等相关的工程型人才，有的可以侧重于培养与网络系统的使用、网络系统的管理与维护技术、网络系统安全防护等相关的应用型人才。

四、专业能力构成

综合不同专业方向、不同类型人才培养目标和用人单位对网络工程专业人才的能力需求以及网络工程生命周期各环节的技术要求，我们将网络工程人才专业能力归纳为网络硬件设备研究与设计、网络协议分析与设计、网络应用系统设计与开发、网络工程规划设计与实施、网络系统管理与维护、网络系统安全保障”6个方面。

1.网络硬件设备研究与设计能力。熟悉网络设备与系统的体系结构和物理层、链路层的工作原理，掌握网络交换机、路由器、防火墙等网络硬件系统的设计与开发方法，具有初步的网络硬件新技术、新产品的研究与设计等方面的能力。

2.网络协议分析与设计能力。熟悉网络协议体系结构，掌握包括局域网协议、广域网协议、TCP/IP、网络安全协议、网络管理协议及其他网络应用协议等的工作原理，具有初步的协议分析与设计、协议实现、协议测试与验证等方面的能力。

3.网络应用系统设计与开发能力。熟悉客户机/服务器、浏览器/服务器、P2P等网络计算与服务模型，掌握软件设计、开发与测试的基本知识与方法，掌握Web服务技术、以网络为中心的计算技术（如网格计算、网络存储、云计算技术等）、网络多媒体技术以及套接字API、.NET、J2EE等主流的网络程序设计技术，具有初步的网络应用系统设计与开发方面的能力。

4.网络工程规划设计与实施能力。熟悉网络设备与系统的体系结构与工作原理，掌握主流网络设备与系统的安装、配置与使用方法，具有网络拓扑结构设计、网络路由设计、子网、VLAN与IP地址规划与设计、网络可靠性方案与安全性方案的设计与部署、网络服务部署、综合布线方案设计、网络施工方案设计以及网络测试与验收方案设计等方面的能力。

5.网络系统管理与维护能力。熟悉常见网络设备与系统的工作原理，掌握主流网络管理模型和网络管理系统功能与结构，掌握网络设备与系统的配置管理、故障管理、性能管理、安全管理、计费管理、网络性能评价与优化等技术与方法，具有初步的网络与信息系统的管理与维护能力。

6.网络系统安全保障能力。熟悉信息安全基本理论和常见的网络安全产品的工作原理，掌握主流网络安全产品如防火墙系统、入侵检测系统、漏洞扫描系统、病毒防杀系统的安装配置方法和使用方法，具有从事网络系统安全策略与措施制订、安全系统部署、安全事故预防、监测、跟踪、管理与恢复等方面的能力，具有初步的网络安全系统的设计与开发能力。

各专业方向应具有的专业能力和典型的工作岗位如下表所示。

专业方向、能力与岗位对应表

专业方向专业能力典型工作岗位

网络设计网络硬件设备研究与设计能力网络硬件工程师、网络设备测试工程师等

网络协议分析与设计能力网络协议分析师、网络协议测试工程师等

网络应用系统设计与开发能力网络软件工程师、网站设计师等

组网工程网络工程规划与设计能力网络规划师、网络架构工程师等

网络工程建设与系统集成能力网络组网工程师、系统集成工程师等

网络管理与网络安全网络系统管理与维护能力网络管理员、网站设计与维护工程师等

网络系统安全保障能力网络安全评估、安全管理与维护工程师等

五、课程体系设计

在设计网络工程专业的课程体系时，既要充分考虑对计算机、通信等相关专业的基础知识的继承性，同时还要考虑与这些专业的差异性，以体现网络工程专业人才培养的特色。

围绕网络工程专业3个方向和6种能力的培养，我们设计了如图2所示的示范课程体系。该体系由专业基础课程、专业核心课程、专业扩展课程和专业实践课程组成。

1.专业基础课程。首先，由于网络系统仍然是一个特殊的计算机系统，网络系统的基本原理、硬件与软件体系结构等与一般的计算机系统一脉相承，所以，网络

图2网络工程专业示范课程体系

工程专业的基础课程应继承计算机科学与技术的基本理论和基本原理。其次，数据通信是网络的基本功能，通信技术是网络工程专业区别于计算机科学与技术专业的重要标志，所以网络工程专业课程体系必须涵盖通信工程的基本理论和基本原理。最后，电子技术是计算机科学与技术和网络工程等专业硬件系统基础，所以，网络工程专业课程体系也必须继承电子技术的基本理论和基本原理。综上所述，专业基础课程必须包涵电子技术基础、通信技术基础、计算技术基础和计算机系统基础等多个学科基础，以体现该专业多学科交叉综合的需求。

2.专业核心课程。作为3个专业方向都必须修学的知识，必须覆盖网络领域的基本原理、基本方法和基本技术，为各方向的深入学习和能力培养奠定扎实的专业基础。专业核心课程由5门课程组成，覆盖了计算机网络基本原理、网络应用系统开发方法、组网与系统集成基本技能、网络管理和网络安全基本原理等内容。

3.专业扩展课程。为了加强各专业方向的核心能力培养，对每个专业方向设计了一组扩展课程。其中，网络设计方向的学生需要具备的核心能力是网络系统的设计与研发能力，必须熟练掌握网络路由与交换技术、嵌入式技术、计算机系统体系结构、网络协议设计与分析和软件工程等相关原理与技术。组网工程方向的学生需要具备的核心能力是网络系统集成能力，必须熟悉Linux操作系统、传感器与物联网技术、项目管理技术等相关原理与技术。网络管理与网络安全方向的学生需要具备的核心能力是网络故障维护、网络性能分析、网络安全防护等能力，必须掌握网络测试与性能评价、网络故障诊断与维护、信息安全基础等相关原理与方法。

4.专业实践课程。为了使学生加深对所学原理的理解和掌握，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和创新的能力，在实践环节中可包括以下5个层次的实验与训练：（1）网络原理验证类实验；（2）网络设备与网络系统操作配置类实验；（3）网络应用系统设计类实验；（4）专业方向综合课程设计与学科竞赛、创新实验计划；（5）毕业实习和毕业设计训练。

参考文献：

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[2]蒋宗礼.计算机类专业人才专业能力构成与培养[J].中国大学教学，2011（10）.

[3]陈鸣，胡谷雨等.网络工程专业教学体系的创新与实践[J].计算机教育，2009（19）.

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[5]蒋宗礼.以能力培养为导向提高计算学科教育教学水平[J].中国大学教学，2008（8）.

[6]蒋宗礼.计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案研究[J].中国大学教学，2010（10）.

[7]常欣，袁华等.网络工程专业定位与教学体系的创新模式探索[J].计算机工程与科学，2010（A1）.

网络工程与应用范文1篇5

【关键词】无线传感器网络工业应用技术

前言：无线传感器网络的使用过程，主要是在需要进行监控的地区进行传感器节点的设计，通过无线通信的属性，实现自足网络，通过此网络实现对信息的收集与处理，并将信息传送至位于远程位置的监控者。无线传感器网络实现了自组网络以及远程监控的效果，因此被工业领域所使用。本文主要是研究无线传感器网络在工业中应用，并且对WSN技术在使用中所有的问题进行研究与分析。

一、无线传感器网络在工业中的应用概述

工业实现网络化与自动化的主要目的是在整个正产过程中在不需要人工对其干扰的前提下，全面实施机械化，减少人工资源的使用率，通过相关网络技术预设目标，在整个过程中予以监管与信息处理。在工业网络化实现的过程中，其中所涉及到的核心内容是控制系统，温度调节主要变现为对整个生产过程中温度的控制[1]。在生产过程中设备之间如果是基于导线进行连接，则属于有线控制系统，反之利用WSN技术则可在设备之间进行无线信息数据传输。

二、无线传感器网络的优势

具有显著特点的无线传感网络包含了传感器阶段、汇聚节点、管理阶段与互联网。其中传感器的节点是关键内容，属于嵌入式系统，其中涵盖了无线通信模块、微处理器、电源元传感单元，多数的传感器都可以自行组成无线网络，实现数据收集与处理性能，利用无线多跳网络将数据由汇聚节点输送到远程控制位置，再接收来来自于远程控制位置的相关指令。无线传感器网络的有事主要体现为以下几点：第一，覆盖范围广。内部可进行连接的网络节点较多，因此可以按照应用的需求进行规模的扩展。第二，有效的实现自动配置。无线传感器网络能够自动进行节点的识别，实现组织内部自动组网。第三，降低成本。无线传感器只需要一个数据中心网络，因此能够实现成本的降低。

无线传感器网络比普通的无线网络具有更多的特点。第一，无线网络传感器中各节点提供的能源很少，不能长时间的工作，而如果在危险或恶劣的情况下，更换电池便显得问题从从，所以便要求网络要的、能源的使用低，从而使使用时间加长。第二，WSN网络的节点非常多，根据实际情况可以设置很多，使网络的规模很大。第三，无线传感器网络可以自行识别，从新组网。第四，无线传感器网络将会是以数据为核心，WSN的特点便是成本和能耗都较低，且在应用时的节点量大，临近的节点所传输的数据具有相似性。

三、无线传感器网络主要应用技术

无线传感器网络在工业中实现的过程主要涉及到以下集中关键技术的应用：第一，服务质量。具体所指的是无线传感器技术在工业网络实现过程中，所形式的检测与控制数据的测量、记录、处理等职能。第二、网路安全。一旦涉及到网络则势必会面临着数据都是或被恶意截取的风险，因此在系统建立的过程中，对路由的安全涉及是关键环节，确保路由环节的安全，在一定程度上保障了高层数据传输的安全。第三，网络拓扑[2]。拓扑结构是整个系统中的主要网络构架，有效的网络拓扑涉及能够提升路由协议与媒体介入控制协议效率。第四，设备资源。无线传感器因为有许多的节点，而节点处设备选择有许多的困难，同时对于处理器选择的情况对于系统设计也有着很大的影响。但随着科技的不断进步，存储器也愈发的强大。能量供应受限便成为很大的问题，可以采用多种方法进行改进。第五，网络协议。因为存在之前提到的问题，那么便要对网络协议方面的设计就要考虑节能性、网络传输效率，考虑到损耗的情况下，是网络寿命尽可能的边久。

四、结论

无线网络因为其具有易于安置、覆盖范围广、容错能力强等特点，拥有着很好的发展前景。无线传感器网络在工业领域的实际应用中，比照传统的有线控制系统，要具有绝对的优势，但由于国内工业领域开展研究与使用的时间较晚，因此现阶段扔处于不断探索与发展的阶段，由众多的技术上的问题需要解决，需要在未来发展中，从路由设置、架设环境等予以改善，推动无线传感器网络在工业领域的发展。不断地对无线传感器网络的研究与应用，寻求其中的问题，积累经验，可以为后来的发展提供借鉴。

参考文献

网络工程与应用范文篇6

关键词:网络工程；实习体系；应用型人才

1网络工程人才培养的现状

1.1计算机相关专业面临严重的生存危机

根据教育部最新公布的专业指导报告，计算机相关专业成为了就业形势最严峻的专业之一，而计算机相关专业的学生数量在全国高校学生总人数中排名第二，可以毫不客气的说，计算机相关专业在今后相当长的时间内，都要面对“专业人才”过剩的残酷的市场现状。作为高校，我们学院属于国家二类本科学校，教育部公布的本科院校层次中处于倒数第二档，没有相对优势。作为专业，计算机相关专业在最近几年内，迅速的从热门专业演变到就业老大难专业。在学院内部，我们的师资、实验室资源客观的说应该属于中下游专业，也不具备相对竞争优势。“穷则变，变则通，通则久”，我们认识到面临的严峻形势，我们的专业想要生存，我们必须、也一定要走出一条有自己的特色专业建设道路。

1.2师资问题困扰专业人才培养方案改革

网络工程是一门以应用为主学科，对基础理论研究的人才量大概只占人才总需求量的10%左右，大量的人才需求是应用技术型人才，这类人才的特点是必须“实践之中出真知”。但是因为提供的待遇缺乏足够的竞争力，高校的计算机教师大部分是“从学校中来，到学校中去的”硕士或者博士，长期进行理论研究，缺乏项目实践经验。自己都没有项目实践经验，自然不能把很多的很多项目经验带到课堂或者实习中来。这也是目前计算机教育体制的现状，也是学生就业难的原因之一。

1.3以工程项目为核心的实习体系是大势所趋

创建以网络工程实践项目为核心的实习教学体系，我们在实验室设置网络工程案例项目，提高学生的网络工程关键实践能力，实现校企“零距离”的对接，增强就业的竞争力，满足社会对未来人才的需求。

1.4网络工程专业实践教学的特点

根据当今网络的应用发展和网络工程专业的特点，实习教学体系应有如下特点：1.4.1实验平台具有复杂性一个基本的网络实验至少要两台计算机才能构建一个最简单的网络环境，而网络环境太简单又会使实验在数量和质量上受到限制。为了取得较好的实践效果，每组实验需要多台计算机、路由器、交换机等网络硬件设备，各小组之间才可以构成更大的网络实验环境。1.4.2实践教学具有独特性网络实践教学中的路由器配置、防火墙配置等实验在正常的上机时间内是无法完成的。并且有些实验与实验之间是紧密联系的，例如先进行硬件防火墙的配置，然后进行协议的测试和内外网的访问，实验之间的联系密切，这给实践教学的实施提出了很大的难题。1.4.3实习中知识跨度大、综合性强。网络工程实习要结合局域网安全、网络协议分析、网络编程等多门课程来开设实验，是对网络工程的实施过程进行模拟仿真，具有很强的综合性。

2网络工程人才培养的应对办法

2.1网络工程专业毕业生应该掌握的知识和能力

2.1.1计算机网络、网络协议分析、网络与信息安全、网络操作系统及应用开发技术相关的计算机科学与技术等方面的理论知识及应用能力。2.1.2要求具备扎实的计算机网络基础知识，具备扎实的服务器配置、网络与信息安全的实践技能。2.1.3掌握网络攻击的技能，同时能够提出相应的防御措施，加固现有的网络环境。践行应用型人才培养方案的目标，培养出高水平的网络工程人才，必须构建一套完善的、高质量的实习教学体系，包括网络基础实验、网络工程综合实验、认识实训、专业实习、生产实习和毕业设计等实践教学环节。使学生掌握网络的基本理论及网络工程的实用技术，理解网络协议体系、组网技术、服务器配置、网络与信息安全、网络性能评估、网络运维及管理、网络攻击与防御等工作。

2.2重组教学体系

根据社会对网络工程人才需求的变化，以及网络工程专业的现状和发展，确定实践教学内容，以实践教学内容定位理论教学内容，对整个教学体系的教学内容进行合理取舍。2.2.1合并、压缩或调整原有课程中陈旧和重复的内容。如压缩或调整网络原理中一些比较陈旧的知识，如令牌环网、令牌总线网、FDDI网络、CSMA/CD、X.25、帧中继等技术，从而加大实验学时，增加课程设计和实习环节。2.2.2根据网络应用发展的具体情况和人才需求变化，对一些学科理论有重大发的基础课程的教学内容进行重组。例如调整组网技术在整体教学中的比例，增加网络组建、安装、测试及其工程实施的知识单元比重，增加组网、网络应用、网络管理、网络编程、网络与信息安全等工程应用类的课程。2.2.3适时地把一些反映当代计算机技术发展趋势的内容充实到课程教学中。例如增加VPN、IPv6、P2P、网络爬虫、Web2.0、3G网络、物联网技术等内容。实习教学体系是以培养学生的技术应用能力为主线，培养学生的知识、能力和素质结构。把网络工程实习教学作为一个体系纳入网络工程专业人才的培养方案之中，围绕专业培养目标的要求，对不同的实习教学环节进行系统的完善，从纵、横两方面考虑，形成网络工程专业实践教学体系结构,纵向摆脱实践教学对理论课程的依附，按照从简单到复杂、从低级到高级、从单一到综合，循序渐进地认识规律，整体设计其内容，相对独立地形成一个有梯度、有层次、有阶段性的实践教学体系；横向与理论课程相互支撑，有机结合。在各自波浪式前进的过程中不断出现结合点，以培养具有综合的思维能力和综合处理问题能力的复合型人才。

2.3构建实践教学平台

实践教学平台的搭建是完成网络工程人才的关键。考虑我们学院的现状，我们打算采取如下措施：2.3.1整合现有的实验室资源。将现有的网络实验设备组分上架、连网，在不占用上课和实习任务的情况下，作为远程开放实验室使用，并设计详细的基础实验项目，让学生在课余时间能够充分利用；2.3.2落实网络工程专业实习基地。通过各种途径，落实网络工程专业实习基地。2.3.3根据专业特点、挖掘目前全真模拟器的潜能。我们目前的一些网络工程实验，在实验条件不具备的情况下，都是利用软件模拟器完成的。但是，使用的模拟器还属于比较陈旧的Router-Simulator之类，事实最近二年出现很多非常好用的全真模拟器：例如Dynamips,NE之类，可以直接加载真实的IOS，只要电脑的配置足够高，完全可以使用PC搭建出来一个中端的网络实验室。对于这些新的模拟器，我们要认真掌握，在实验和实习中充分加以利用。2.3.4加强校企合作校企合作是培养工程应用型人才，缩短教学与就业之间距离的一个重要渠道，我们应该通过各种途径，特别是在网络实验室的建设中，与多家网络厂商和企业强加交流与合作，一方面提高我们自己的师资水平，最好能够培养了一批双师型教师。同时使我们的实验室具有了培养国家计算机网络管理员、计算机网络工程师、Cisco网络工程师、华为3COM网络工程师等的专业培训和考核能力。这样，不但便于教师根据网络应用的变化及时更新和完善教学体系，也有利于学生就业竞争力的提高。

3实习体系具体建设途径

3.1开放的平台

在传统的实验模式下，学生必须在需要在专用的实验场地方可进行实验。而有限的实验场地往往难以满足学生对知识的无限渴望。为了解决这个问题，本虚拟实验平台充分利用互联网技术和服务器技术打造一个开放的实验平台，使得教师和学生可以在任何时间，通过教室、实验室、宿舍或其他地方的互联网接入点都能进行实验。

3.2创新的平台

传统的实验室一般都是根据教学大纲而设置实验项目，学生往往只能按照实验指导书所规定的操作规程来进行实验，而且在程序设计类课程中，学生往往无法对其所设计的算法进行验证。为了解决这个问题，本虚拟实验平台能够利用最新的构件和Web服务技术，使得学生能够按照自己的思路而不是拘泥于课本知识来进行实验，拓展其思维。

3.3可扩充的平台

信息技术日新月异，课程内容不断的更新，而传统的实验室如果要更新实验器材则需要完全更换设备才能满足要求，这样的成本往往都比较大。为了解决这个问题，本虚拟实验平台具有良好的可扩充性，充分利用构件和Web服务技术的优势，使得在使用过程中能够快速的增加新的虚拟设备而不用修改平台代码，而且用户亦可以根据自身需求自行在平台中添加相应虚拟设备。

3.4可在线指导的平台

网络工程实验是探索和实践所学知识的过程，在这个过程中难免会遇到不懂或者不会操作的地方，也可能面临一个简单的错误而导致整个实验流程停滞不前，传统的实验模式下，这些问题需要求助于实验室指导老师，而指导老师往往由于所指导的学生太多可能无法及时的给予指导。而且在本虚拟实验平台中，学生可以在任何时间和任何地点进行实验，因此当遇到问题时往往可能旁边没有指导老师。为了解决这个问题，本虚拟实验平台提供了在线指导功能，学生在遇到问题时能向老师或其他同学请求指导，老师也可以通过平台给所有在线的学生讲解实验的流程。

3.5充足的网络工程项目资源储备

我院经过多年建设网络技术相关专业、储备数量众多的网络工程综合实践项目，大部分项目来源于网络工程一线，涵盖了目前金融、能源、高校、大中小型企业几乎所有的网络工程项目和系统集成项目。这些资源能够保证我的实习方案能够有充足的教学资源支撑。

3.6培养实际网络工程项目经验

学校的大部分教师从“从学校中来，到学校中去”不同，是“从企业到学校”，最早从事工作也正好是通信与网络工程，有多大中小众多网络工程项目经验，这些经历能够保证充分了解用人单位需要，了解真实网络工程项目的全过程，可以比较准确、全面把握网络工程实习体系建设。

3.7设计网络工程实习体系路线图

电脑组装与维修常见系统软件安装与配置网络综合布线Windows系统管理Windows系统管理企业网站开发、管理与维护网络工程综合实践数据库管理网络协议分析网络信息安全Linux系统构建路由网络构建交换网络网络设备排错系统集成。综上所述，结合学校要进行教学管理改革的大形势，我们可以以信息安全实习教学为突破口，来加强学生实践能力，让学生真正的了解企业对人才的技术需求，这类技术上知识点的要求，了解真实的企业网络工程项目、网络与信息安全工程项目的流程，了解真实的企业网络安全工程案例，达到最终提高学生就业率和提高学生就业质量的目标。

参考文献

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[3]李道全，薛炜华，姜梅，张俊虎.网络工程专业实践教学体系研究与实践[J].计算机教育,2010(6):141-144.

网络工程与应用范文篇7

关键词：网络工程；发展前景；应用

1网络工程的应用变化

1.1网络工程技术的速度显著提升

随着网络技术逐渐进入人们的日常生活中，使得网络技术的发展越来愈快，出现了电子商务、电子银行、信息服务等一系列新时代的网络技术的产物的产生，使得人民在学习和工作上面得到了极大的便利，也让人们的生活水平得到了提高，也正是由于对网络工程技术的需求越来越多，使得网络工程技术得到了发展与创新。[1]也是各种无线网络与通信等新型网络技术的引入，使得信息网络技术的传输的媒介也得到了相应的增加，让网络信息的传输、资源的获取，更加的方便快捷。

1.2缩短信息传播和资源共享的时间

网络技术也随着人们生活水平的提高得到了广泛的推广与使用，让网络工程的应用得到了极大的肯定。也让许多网络远程的教学、远程视频等一些新型技术得到了极大的使用，使得其使用的范围更加开阔。而网络的推广，让像亲朋好友之间的网络视频，可以面对面的交流，也可以让公司内部的会议通过远程视频之间，相互交流并解决相应的问题，甚至是可以通过远程的医疗来解决一些疾病。也正是这一系列远程服务的产生，让人民的日常生活得到了极大的便利，也让网络上的一些产业能够得到迅速的发展，在推动经济发展的同时也让各种资源与信息的传播得到更多的时间。

1.3网络工程技术产物的操作更智能化

随着人们对网络工程技术的需求不断的增加，让网络技术得到飞速发展的同时，也让一些硬件的要求越来越高，也让网络工程技术为人们提供各种各样的高级功能。当前的智能化系统的发展前景也越来越广阔，美国的前任总统奥巴马也曾提出智慧地球战略的建设，在与此同时，我国的总理也曾提出感知中国的建议，提出建立相应的研究中旬，使得许多产业得到高速的发展，这些产物都与网络工程技术十分的息息相关。[2]也让一些基础设施中的智能铁路与公路，超导磁悬浮列车与超导电缆等等，这些都与之关系十分的密切。因此，将网络工程技术智能化是作为网络工程发展道路上的必然选择。

2网络工程的发展前景

2.1网络工程的发展趋势

随着网络通信技术与计算机技术的引进，使得当前的计算机网络工程技术得到了创新，让计算机网络工程技术进入了新的发展阶段。[3]网络工程不仅仅具有着持续发展动力十分强劲，其运用推广的范围十分的广阔，正是这些特点使得网络工程的高端技术人才逐渐被社会所需要。网络工程的技术的不断发展，使得其带给人们的就业岗位与网络兼职也越来越多，促进了国家的经济发展。因此，网络工程的发展与应用给予相应的人才就业与发展有着不可忽视的作用。

2.2网络工程技术在IT行业领域中的发展前景

首先，网络工程技术对于相应的软件开发与测试有着不可忽视的作用，通过使用C++、JAVA和Oberon等计算机编程，是作为软件的重要支撑。假若没有这些专业的计算机编程语言，就会使得相应的软件开发程度收到极大的阻碍。通过相应的软件开发出来，需要相关的网络工程的人员对其不断的进行性能的检测，将软件中所出现和存在的漏洞进行即使的修改，使得产生出来的相应软件能够更好在市场中进行推广与使用。其次，是在进行网站的设计、维护与相应的后期维护时，也需要网络工程技术的支撑。随着网络信息时代的来临，让网络营销成为了主流，使得企业在进行实体店营销的同时也可以通过网络营销产生经济效益，推动了企业的生产发展。也正是由于网络营销不需要店面支持与大量的资金支持，所以逐渐成为了各个企业产品的发展与推广的主要推动力。因此，需要企业对相应的网络工程技术人才的大力招聘与培养。最后，网络的安全维持也是网络工程技术中的一个重要组成部分。

2.3网络工程技术方面人才的就业前景

未来的就业发展一直是国民发展的重要问题，也是国家领导人将其作为就业发展战略中的重点。随着各种电子网络的出现与发展，使得各种网络产业得到飞速发展，并使得一些特殊的日期，成为了其经济发展的主要动力。如3.8女王节、11.11的光棍节等，都极大的促进了经济的发展，让互联网为更多的人提供了就业岗位。正是如此，使得网络工程技术在IT行业中如鱼得水，其发展前景也十分的广阔，因此对于相关的网络工程技术人才的需求量也十分的巨大。而在软件的开发与测试，以及企业中的网站相关的设计与维护中都需要，网络工程技术都是不可或缺的，这些都是需要网络工程技术人才的大力投入，所以网络工程技术在就业上的前景十分的广阔。

3结论

网络工程技术由于其快捷性、创新性、时效性等特点，给予人们在生活、工作等方面提高了极大的便利，让网络工程也成为了人们日常生活中重要的一部分。网络工程的飞速发展，人们对其要求越来越严格，使得相应的人才的素养要求也更加严格。而相应的网络工程技术人才需求的增加，使得人才的就业率和工作岗位得到了提升，让国家的综合国力与经济发展得到了飞速的增长。正是因为诸多的条件，使得网络工程的发展与应用有着极为广阔的发展前景，也逐渐成为了许多人学习和就业的发展方向。

引用:

[1]刘晋兵.计算机网络管理技术及发展趋势[J].信息与电脑（理论版），2012，（5）.

[2]胡素文.分析计算机网络管理[J].通讯世界，2013，（13）.

网络工程与应用范文

伴随通信网络工程范围和复杂性的逐渐扩大，网络工程项目的管理与控制会迎接巨大的挑战与机遇。与此同时，网络工程是相对较为新鲜的沟通方法，并且逐渐受到大众的关注，为了更有效的符合大众的使用需要，就必须对网络工程项目实施科学合理的管理与控制。文章是对网络工程项目管理的工作分解与阶段性成果，展开的具体全面的探究，并且提出相关建议，以资参考。

【关键词】

网络工程；项目管理；工作分解；阶段性成果；分析

当前部分从事网络工程体系集成的单位，通常会缺少项目性的管理，以此导致市场竞争力逐渐丧失，甚至会逐渐失去市场地位，由此，需要重点对网络工程项目实施全面的分析与探究，并且提出针对性的措施，为相关类型的计算机网络工程的构建与项目管理提供参考凭证。

1计算机网络工程的主要特征

1．1具备较强的时效性，工期较短

在目前诸多网络工程当中，局域网是开展范围最广的网络，在计划、开关构建至验收交付使用，工程期限大致为几个月。与此同时，就飞速发展的IT制造业而言，产品升级换代所需要的时间在逐渐缩短，这在客观上提升了网络的时效性。在具体网络体系集成的过程中，借助以太网、骨干网络”的技术集成与应用平台、操作体系软件开发”的应用集合，与此同时，添加网络工程集成单位的技能与用户需要，以此构成具有实际意义的系统集成”，由此，便需要各个网络工程体系集成项目策划人员、实行人员及管理工作者相互合作，促使诸多技术的有效融合。

1．2诸多科目或者范围的整体概括

计算机网络工程的最终端口通常是直接进行技术应用的PC客户，网络工程是为诸多PC用户奉献共同分享资源及信息沟通的渠道，并且需要针对终端用户实施全面分析。参照网络范围，需要科学合理就WAN、LAN等技术实施系统把握。参照网络传输介质的差异性，需要实施无线技术与有线技术的相互合作，考虑到配置的运行状况，需要全面应用电子科技技术，为网络配置实施安全的环境。由于网络工程通常是在建筑物当中，实施一系列工程，其施工需要配置对应的装饰技能与建筑，特别是扩建工程。就网络配置的维修保护工作而言，需要使用软件编程技能。

1．3较多质量不可控制元素

和以往的生产活动在车间当中相对比，网络工程内的很多工作都需要在现场实施，这对现场质量控制、作业管理提出了全新的要求，譬如:和应用环境之间的相关性;是否探究环境的电磁场影响;不同形式产品的相容性;是否探究环境存在的电磁场影响。

2网络工程项目质量的控制方式

2．1网络工程体系调试检测和运行

网络工程通讯和管理的中心构建单位是网络中心，网络工程的调试具体是在网络中心与每个配置之间实施，并且实现整体网络性能检测与安全性能评判，调试检测的区域具体包含:其一，中心机房的摆放要合理，环境干净程度;其二，一切网络通讯配置包含路由器、服务器、交换机、防火堵等都需要固定在与之对应的机柜当中，并且保证其可以稳定工作，整体网络应用加需要与网络目标项目的标准相吻合，并且也需要提出性能检测报告与安全评估报告;其三，奉献稳固的电源支撑与保证;其四，防雷配置稳固可靠，并且要反应迅速。

2．2和谐掌控方法

和谐掌控具体的含义是在高度不明确的外界因素上，在探究工程项目子体系所处在的内部外部环境出发，把目标当成风向标，辨别出实际时期与实际状况之下的平衡优化点，就物的要素与人的要素而言，分别站在优化工具库与不明确性消减工具库提取与之对应的工具的角度上，全面应用上述工具实施工程项目管理，此种控制方式能够在很大程度上帮助网络工程项目，实现最优的效果。

2．3全面检测的方法

全面检测的方法指的是，应用合适的方法，针对系统调查、探究、规划、完成及对文档实施系统检测。针对网络工程的控制与管理，一般状况下，不可以应用片面的方式，其主要的原因是，网络工程和关联的内涵与工作人员数量较多。总而言之，全面检测方法的最终目标是能够把形式多样的控制方式相互结合，并且参照网络工程项目实行的环节与内涵，质量控制点选择来确定最优质的方案。

2．4阶段性冻结与改动控制相互融合的方法

若想区别项目阶段，就务必全面系统的探究网络工程项目所包含的固定生命期限，阶段性冻结和改动控制相互融合的方法，其具体意义是一个大项目能够区别成诸多具备一定任务与成效的阶段，就此种方式而言，不但能够提升开发者与用户的自信心，也能够更科学有效的管理与控制工程。

3项目过程和可交付成果研究

3．1工程准备和规划

此时期最开始是网络需求探究，然后是网络逻辑构造规划。此时期也是后续步骤的根本与影响因素，所以，其可交会成效会对整体网络工程的成功与否造成最为直接的影响。在用户需要探究中，网络体系的规划人员集中对做什么”问题，实施具体探究，尽最大程度明确网络体系需要支持的业务，其需要实现的功能，符合怎样的性能，希望有怎样的约束与系统方式。针对就用户使用网络服务标准、网络通讯能力、网络工程实行的建筑环境，规划出与标准相符合的逻辑网络构造。

3．2配置采购和安装

网路工程构造化布线实现，也便明确了网络的物理构造，与此同时，配置购买是同步实施的，并且也是网络工程当中浪费资源最多的部分，借助此阶段，就配置间至网络中心机房一切的配置硬件、软件整体安放完整，其本次网络工程的防雷安全体系也在同时间安装完成。

3．3验收和培训

这个过程是在网络工程项目完成后，在网络中心机房调节完成后实施的。在验收当中参照具体状况选取第三方一同参加验收，在此根本上就用户网络管理工作者实施科学合理的网络运行管理培训工作。

4结语

综上所述，伴随网络工程项目管理不间断的发展，也需要不间断的细致划分影响资金投入、质量与进度三种要素和在实际网络工程项目当中所占据的比例，更好的为网络工程项目管理与控制奉献科学合理的方式。

作者：陈飞单位：中国移动通信集团福建有限公司福州分公司

参考文献:

［1］张亮．基于网络计划技术的工程设计项目进度控制研究［D］．天津:河北工业大学，2015．

［2］巴希．能源电力建设项目网络组合管理体系构建及实证研究［D］．北京:华北电力大学，2013．

［3］张重．东沃汽车销售公司客户关系管理系统进度管理研究［D］．长春:吉林大学，2014．

网络工程与应用范文篇9

关键词：职业认证;应用能力;工程角色;工程验收;网络工程实验

中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）42-0277-03

一、引言

网络工程的应用与普及越来越广泛，技术也是层出不穷，变化很快，如何结合网络工程理论与实践，让学生能创造性地学好网络工程、应用网络工程技术，而不是仅仅学习空洞的理论，成为摆在广大高校网络工程教师面前的一个难题[1]。

传统的网络工程实验的主要问题[2]有：（1）实验与理论不匹配。网络实验需要特定的设备才能开展，但由于网络设备投入不足等原因，经常造成学习的理论由于缺乏条件而无法开出。（2）实验缺少职业能力支撑。开设的实验存在内容与职业能力脱节的现象，学生仅仅为了实验而实验，无法转换为实际的工程能力。（3）实验管理不科学。存在学生一起实验，但仅有某些同学动手的情况，实验效果和学生积极性都不好。而企业更看重专业扎实、具有一定工程技术实践背景的应用型网络人才[3]。所以，在校期间获，得计算机软件专业资格水平考试和网络行业职业资格证书的毕业生，受到了企业用人单位的青睐[4]。这些含金量较高的“就业敲门砖”为当下激烈竞争的学生就业市场开启了一条便捷通道。因此，非常有必要改革网络工程实验来提升教学质量，锻炼学生的网络工程职业能力。

二、网络工程实验条件

我校的信息科学与工程学院拥有计算机科学与技术、信息管理与系统和网络工程3个专业，每个专业都开设了网络工程实验（实验学时为16），每届实验人数达到200～300人。网络方面的实验室有与湖南蓝狐网络科技公司共建网络工程实验室1个，还拥有原有的网络安全实验室和网络工程实验室各1个，共3个实验室。通过与湖南蓝狐网络科技公司的通力合作，网络工程实验室充分发挥在职业能力培养方面的特色，已拥有环形网络工程实验台8个（每个配6台计算机），还拥有10余台Cisco交换机和6台Cisco路由器。组织网络教研室教师，编写了面向职业认证的实验指导书。

三、网络工程实验方案

网络工程实验方案采用虚拟+真实结合的方式，利用现有实验资源同时借助模拟软件PacketTracer和Sniffer，结合网络工程教材对应设计应用性强的10个网络工程实验项目，并以工程方式进行指导和评价。

1.实验项目。实验项目体现了职业能力的培养。实验项目来源于现实生活场景，项目所用技术取自课堂教学，项目实施可以依据学生创新能力和对技术的理解进行扩充，项目之间技术可以融合、扩张，以适应复杂的应用需要，项目拓展可以设计不同的类似场景，让学生比较、分析、设计、实施、总结，以提高学生对工程的应用能力。实验项目共计10项，适合安排16个左右学时的网络工程实验。其中包括配置路由器支持Telnet，VLAN，VLAN/802.1Q-VLAN间通信，配置动态路由RIP，利用NAT实现外网访问内网服务器，协议抓包及分析等。

下面给出以其中两个实验项目为例，描述实验项目的内容、职业应用和对应的理论知识等方面的具体内容。VLAN和采用802.1Q实现VLAN间通信是单位或企业需要隔离多个部分，保证信息安全和避免广播风暴，提升网络性能的重要技术。在实际运用中，要分析部门职能，灵活动态地规划VLAN和管理VLAN，能体现学生的动手、动脑及职业技术能力。所以设置了“VLAN/802.1Q-VLAN间通信”这一实验项目。它的实验内容是：①同一VLAN里的计算机系统能跨交换机进行相互通信。②不同VLAN里的计算机系统也能进行相互通信。实验的职业应用是：①单位多个部门的信息选择性隔离。②单位使用第3层交换跨虚拟局域网通信。对应的理论知识是：①第3层交换机设备选择和连接;②交换机的tagVLAN模式;③网关的配置和虚拟接口技术。

网络地址转换（NAT）作为解决网络地址紧缺的技术之一，在实际中得到了广泛使用。所以，“利用动态NAPT实现局域网访问互联网”这一实验项目体现了一项重要职业能力。实验内容是：①路由器基本配置及缺省路由配置;②配置动态NAPT映射;③验证测试与维护。它的实验的职业应用是：①公司只向ISP申请了一个公网IP地址，希望全公司的主机能够访问外网。②端口号区分的复用内部全局地址转换。对应的理论知识是：①端口号;②转换地址池与公网IP;③网络地址转换;④NAPT。

为了展示实验项目面向职业的执行过程，以实验“配置动态路由RIP”为例进行说明。实验项目来源于学校网络与电信网络经RIP路由进行网络通信，要求学生进行调研，进行需求分析，得到如图1所示的网络拓扑图。局域网部分设计了计算机系和外语系，经实验楼路由器访问外网，外网分别连接了电信局和备份路由器，再模拟了远端用户E，电信局路由器下有两个服务器。学生可以按照不同单位或公司的实际情况，创造性地设计网络拓扑。实验项目所用技术取自课堂教学中的RIP协议、路由信息表和路由算法等内容。实验项目实施要求学生统筹规划，合理设置，包括如下实施过程：网段与路由器接口IP地址规划与配置，RIP协议基本配置与测试，故障分析与处理，路由协议信息的查看与诊断，测试与运行，数据记录和总结。实验项目拓展结合已学技术，设计不同的类似场景（如益阳政务网、中小学网络等），以提高学生对工程的职业能力和适应能力。

2.指导方式。指导方式体现工程特色。每个实验小组按工程项目的角色分工。角色有：项目经理，经理助理，网络工程师，售前工程师，售后工程师。项目经理负责整体项目的规划设计、工作进度控制与管理、协调与管理团队。经理助理协助项目经理，并负责网络项目的资料、文档处理，设备采购。网络工程师负责网络组建与配置、网络调试、网络测试。售前工程师负责与甲方沟通，完成需求分析，协助项目经理构建系统整体方案。售后工程师负责技术培训、咨询服务、设备维护等。每次实验的角色分工轮换，做到每个学生能体验到不同的岗位及其职责，培养学生的协作能力。

3.实验评价。实验评价按工程验收标准执行。实验验收按照实验小组的角色分工进行技术方面和设计方面的材料验收与答辩两个方面。材料验收需要展示实验的功能，给出对应的文档和报告。答辩在材料验收基础上提出存在的问题或不足，要求学生进行解答或者整改。材料验收检查学生整理材料，完成技术工作的质量，答辩验收对学生的实验项目进行提升或改善，同时培养其表达能力和检查其对技术的理解和运用能力。

四、网络工程实验改革的效果

通过两年的改革与建设，网络工程实验改革取得了明显的成效。在实验的覆盖率和职业认证性实验比例方面，相比以前的网络工程实验整体质量大大提高。前者指所开的实验覆盖了网络工程课程理论知识的比例;后者表示所开的实验中有应用背景，能转换为职业能力所占的比例;两者相比改革前均有很大的提升，分别从67%提升到90%和37%提升到83%。我院的网络工程专业于2013年以“优秀”等级通过了本科专业评估，表明网络工程的教学质量显著提高。学生考取网络工程师和从事网络相关工作的人数大大增长，表明学生网络职业能力也得到了显著提高。

五、结束语

由于实验经费投入和应用缺乏，造成了网络工程的实验与理论与市场需求和职业能力的脱节。为了解决上述问题，对网络工程实验进行面向职业认证的改革。改革采用虚拟+真实结合的方式，利用现有实验资源同时借助模拟软件PacketTracer和Sniffer，结合网络工程教材对应设计应用性强的10个网络工程实验项目，并以工程方式进行指导和评价。在与湖南蓝狐网络科技公司共建的网络工程实验室上实施改革方案，职业认证性实验比例和实验覆盖率相比改革前均有很大的提升，网络工程的教学质量和学生应用能力得到了显著提高。故面向职业认证的网络工程实验教学改革的成功经验值得向其他院校进行推广和应用。

参考文献：

[1]MihhailovD，SudnitonA，KrnusM.Project-orientedapproachtolow-powertopicsinadvanceddigitaldesigncourse[J].ElectronicsandElectricalEngineering，2010，6（102）：151-154.

[2]王盛邦，李晓宁，陈立文.基于网络技术的网络工程实验课程体系[J].实验室研究与探索，2010，29（4）：49-51，111.

[3]杨松波，张学东，王莉，罗禹锦.“网络工程”课程教学改革的探索[J].辽宁科技大学学报，2013，36（3）：281-183.

[4]白明佳.开放教育网络工程技术专业教学模式的改革[J].中国远程教育，2013（6）：56-57.

网络工程与应用范文篇10

论文摘要：介绍了桂林电子科技大学在计算机网络课程教学改革方面的具体措施和方法。结合实际情况提出坚持“教师为主导、学生为主体，因材施教”的教学模式；采用“发现式”互动教学方法，引进多媒体教学，网络教学；重视实践环节，以网络技术构建网络课程教与学的互动平台，理论与工程应用并重。

一、教学目标定位

“计算机网络”课程是桂林电子科技大学计算机科学技术、网络工程、信息安全等专业的核心专业技术基础课之一，也是电子信息工程、自动化、智能科学等专业的专业限选课或任选课之一，通过该课程的教学使学生懂得网络的总体框架结构，能建立网络的概念，重点是使学生掌握网络基本原理和核心协议，并熟悉最常用的网络服务和网络工具，了解网络技术的新发展。

教学目标的正确定位是教学改革行之有效的前提和保障，即明确教学是为培养什么类型人才而服务。计算机网络的教学目标大致可分为三个层次：[1]网络基本应用、网络管理员或网络工程师、网络相关科学研究。其中，网络基本应用目标要求掌握计算机网络的基础知识，在生活、学习和工作中可熟练利用各种网络资源，如浏览新闻、收发电子邮件和查找资料等，适合于电子信息工程、自动化、智能科学等非计算机专业；网络管理员或网络工程师目标要求掌握网络集成、网络管理、网络安全、网络编程等知识和技能，并对其中一项或若干项有所专长，可以胜任如网络规划设计、网络管理与维护、架设各种服务器和网络软硬件产品的开发等工作，适合于计算机科学与技术、网络工程、信息安全等专业；网络相关科学研究要求具备深厚的网络及相关学科的理论基础，今后主要从事科研和深层次开发工作，适合网络相关的研究生。本文主要研究第二层次的改革与实践。

二、“计算机网络”课程教学中存在的问题

传统的“计算机网络”课程教学模式不利于提高学生的学习兴趣，对新形势下的培养目标有一定的制约作用，主要问题表现在几个方面。[2]

1.教材知识结构理论性偏强，教学内容偏离实际应用

目前国内的大多数计算机网络教材都是以osi/rm为索引，分层次展开，全方位介绍各个网络层次的工作原理、相关协议、运行机制等，知识点较多且内容抽象，学生理解起来比较困难，难以提高学习兴趣。osi体系结构是一个较为全面的网络层次结构，但是在实际中并没有得到广泛应用，实际中的网络案例又不完全符合osi体系结构，这往往会使学生对网络结构感到困惑。

2.教学模式落后

最初的教学模式是以教师为中心，通过黑板板书和语言描述向学生传授网络知识。这种方式有利于教师组织和监控整个教学过程，便于系统地传授知识，但不利于学生认知主体作用的发挥，不利于学生自主学习能力的培养。对于网络协议这类较为抽象的理论知识，单纯的板书和描述难以帮助学生对学习内容进行深入理解。

3.实践环节薄弱

一方面，计算机网络实验室的建设相对薄弱，实验设备落后，与实际应用的网络设备具有较大差距，且数量不足，无法保证每名学生具有较好的实验环境。另一方面，实验课程的内容过于流程化和简单化，没有突出对学生创新能力的培养。

4.忽视工程应用

课程的综合性、设计性实验缺乏与工程应用相结合的内容，与之相适应的软件建设滞后，难以将工程应用融入到课堂。

三、“计算机网络”课程的改革与实践

针对以上不足，我们主要在五个方面进行了改革和实践。

1.教材选用与内容优化

不同的专业有不同的教学目标，必须选择相对应的教材。对桂林电子科技大学计算机科学与技术、网络工程、信息安全等专业而言，“计算机网络”课程是专业技术基础课之一，除了要掌握一定的基本网络理论和核心协议，还要求掌握更高一等的技术和技能。经过课题组成员比较，选择谢希仁教授主编的《计算机网络》；在外文教材和双语授课时选择andrews.t.的《computernetwork》英文教材。

对电子信息工程、自动化、智能科学等专业而言，“计算机网络”课程是专业限选课或任选课之一，侧重于网络基本理论与应用。经过课题组成员比较，拟选择乔正洪的《计算机网络技术与应用》。

针对教材内容太多、偏重于介绍理论、欠缺实践环节、与工程联系不够紧密等问题，在讲授的时候略去了部分内容，比如安全方面的内容（另外一门课讲授），增加了一些实践相关的内容，如winsock编程、路由器基本操作等。在教学内容上力求推陈出新，引进和精选当代网络技术新发展及新应用作为网络基础的指向，在不断更新教学内容的同时优化课程体系，将基础知识与现代技术紧密结合，培养学生的创新意识和发展意愿。

2.坚持“教师为主导、学生为主体，因材施教”的教学模式

（1）贯彻基础课的教学必须和科学技术同步发展的教学观念，[3]建立终身教育的观念。科学发展与基础课程的教学改革相结合，以学科建设推动基础课程教学的改革。基础课程教学的改革又支撑新型专业建设与学科的发展，推进人才培养目标的实现。

更新教学内容的同时优化课程体系，将基础知识与现代通信技术紧密结合，将专业基础知识传授、能力培养和素质教育融为一体，实施知识结构合理、基础扎实、适应能力强、有创新精神和实践能力为基本内容的人才培养模式。

（2）教师为主导，学生为主体，因材施教。改进课堂的教学方法，以人为本，因材施教，充分发挥学生的潜力，提高教师的授课质量。教师努力研究课程的基本知识点以及这些知识点之间的相互关系，处理好信号、数据、信息之间的关系和传输特点；研究重点理论和实践知识点的教学方法，使教学内容更贴近学生，引导和帮助学生掌握基础知识和基本技能。

教师采用“发现式”互动教学方法，通过精心设计教学过程，采用“提出问题+要求解决方法”、“引导思考+适当提示”、“找出学生思路正确部分引申”、“扩充认识解决问题的条件”等方式，把握课程的进度，活跃课堂气氛，开发学生的潜能，使学生在获得知识的同时能从应用的角度思考网络通信中的问题和解决问题的思路，使学生建立科学的思维方法与创新意识。

3.采用先进的教学手段

（1）把多媒体技术引入课堂教学中，使理论和协议架构分析变得生动、形象、具体，同时解决了传统教学中课堂画图既费时效率又低的问题。再辅以现场概要线图等，让学生在学习具体知识时心中有网络体系大框架，便于知识定位。

（2）建立网络教学环境。目前桂林电子科技大学已有四个相关网上资源供学生使用：“计算机网络”课程网站，使师生在任何时候都可以利用网络资源学习；网络辅助教学平台（blackboard）：向学生提供资源下载口、作业提交口、讨论区等；思科网络技术培训网站（http：//cisco.netacad.net）作为思科网络技术培训基地之一，目前为部分优秀学生开放思科培训网站，让学生参与全球交流，直接接触最新网络技术；教师ftp：作为系统冗余，从教师ftp中学生也可以下载课件等。

4.加大实践教学环节，重视实践能力培养，培养学生的创新意识和创新能力

计算机网络是理论和实践结合非常紧密的一门课程。目前国内外计算机网络相关教材一般都偏重于理论的讲授，而忽视了动手实践方面的引导，为此应实验单独设课，独立考试。实验课学时占总学时的25%，并要求课外1∶1配套。实验内容根据学生的层次、学生的兴趣分为基础层、提高层、综合应用层三个层次。同时，补充了教材上没有的相关内容，如利用套接字进行网络通信编程，培养实践动手能力。而且把原来以教师为中心的实验教学变成了以学生为中心，积极开展开放性实验，延长实验室开放时间，增加大量的设计性或综合性实验，为学生近一步提高动手能力奠定了良好的基础，培养学生的创新意识和创新能力。

5.在课程教学的各环节中大力开发和应用网络技术，以网络技术构建网络课程教与学的互动平台，理论与工程应用并重

计算机网络是一门理论和实验实践相结合的专业基础课程，教师在讲授的过程中贯彻教学理念，引用网络发展历史背景故事和实际应用具体案例来帮助学生理解理论知识，引导学生形成提出问题、分析问题和解决问题的思维模式，培养学生的创新思维能力和综合专业素养。教学采用理论结合实践教学法，通过实验课程开设、实际网络系统参观和课程设计三个渠道将相关网络技术的应用充分融合到课程教学之中，使同学们接触到真实的网络世界，提高实践运用能力，理论与工程应用并重。

实验课程通过综合设计性实验，充分发挥学生的想象力和创新能力，是使学生获得对网络的工作原理与操作方法的感性认识，加深理解、验证、巩固课堂教学内容的最佳途径。

实际网络系统参观是在课程讲授过程中安排并带领学生参观校园网、学院局域网和企业的网络系统，使学生对计算机网络有感性认识。

课程设计要求学生独立设计一个网络应用系统或者分析企业已有计算机网络系统中存在的问题，提出改进方案，为企业设计满足实际需求的计算机网络系统，使学生理论联系实际，加深对计算机网络课堂教学内容的理解，培养学生灵活运用所学知识的能力。

四、结束语

本课程已建立课堂教学、实验教学、网络教学和工程应用交叉融合的教学结构，各教学环节相辅相成、互相交融，实现“加强基础，注重实践，因材施教，促进创新”的目标，形成了立体化的教学模式。通过这样的互动平台，使教与学进入互动沟通的最佳状态。不仅使教师实现了教懂、教准、教活，学生达到了乐学、善学、活学，而且增强了学生日常使用网络的能力，培养了学生的创新精神和实践能力。

参考文献：

[1]王绍强.应用型本科计算机网络教学改革的研究与实践[j].计算机教育,2009,(18):16-18.

网络工程与应用范文1篇11

关键词：计算机；网络工程；命令

中图分类号：TP393.08

计算机网络工程是一项巨大的系统工程，对网络工程进行设计更是有很多的内容，主要包括：对系统的设计、进行需求分析、安装相关系统、对设备进行选择及调试、对软件的维护等等，在网络技术中，计算机网络是很重要的内容，要保证整个网络的安全的同时，还要保证全球的信息化进程，让整个社会实现对信息的共享，更要对一些核心数据加以更小心的保护。因此，通过对网络命令的灵活掌握来保证网络的安全和信息的高效传递性。

1在计算机网络工程中存在的问题

在偌大的计算机网络系统之中，通过对计算机网络进行设计，保证计算机网络的安全与稳定，在这个系统之中，因为信息具有保密性和共享性，所以网络的安全颇为重要。对网络安全进行保障的环节之中，对网络性能的测试占据着优势的地位，在传统上，通常就是使用专门的网络测试仪进行测试安全与否，例如JDSUTest-UmNT700网络测试仪、JDSUTest-UmNT750网络测试仪套件这些设备，但是尝尝会有不足之处，像一些不是专业的网络公司就可能没有这些设备，那么这些公司的网络管理人员使用什么设备来测试本公司的网络安全问题呢？另外，如今为人们所经常使用的操作系统像WINDOWSXP、WINDOWS7、Linux、Unix之中本身就带有Ping等命令，所以在一些没有专业网络测试软件的公司中，可以对Ping这些命令的功能进行发挥，来维护本公司的网络安全，可以对本公司的网络性能进行分析，对出现的故障加以排除，来保证整个公司网络的平稳运行。

2在计算机网络工程中的网络命令

有着良好网络性能的计算机网络系统，一定具备着高标准的网络安全，通过对下列网络命令进行分析，并加大对其的利用度，完善我国的计算机网络工程。

2.1Ping命令的概念

Ping命令是用来发送ICMP响应的请求信息包的，所讲的ICMP是Internet控制消息的协议。网络技术工作人员使用Ping命令发出特定的响应，来向特定的主机或者路由器进行请示，这样就是实现了网络系统中的连通性能测试、对网络性能的分析，还有对网络故障的诊断工作。Ping命令参数设计的主要功能就是在整个计算机网络之中，通过使用确定的DOS命令，使用网络的IP地址，网络技术工作人员就可以为目标设计相应的数据包，这样与对方互传具有相同大小的数据包，还可以依据返回数据包的IP地址来确定主机的存在，来判断所使用的操作系统。在计算机网络的实际工作之中，技术工作者只要是发出了Ping命令，那么在主机和路由器之间可以主动地进行相关的提示，来完成对网络性能测试的任务。

在Ping命令所有的参数功能中，大多数的系统都会自带这种命令，这种命令具有很多功能能够充分完成计算机网络工程所交代的任务，这在很大程度上取决于该命令的参数。格式为Ping[-t][-a][-ncount][-llength][-f][-ittl][-vtos][-rcount][-scount][-jcomputer-list]|[-kcomputer-list][-wtimeout]destination-list。在该格式之中其中-tPing是制定的计算机制定用+中断，-a是对计算机名的解析，例如：196.128.1.1NET08；-ncount使用count进进行发送来对数据包进行制定；-llength通过对制定的数据量进行发送，来获得与之相对应的数据包；-f，在计算机网络工程中的意思是“不要分段”；-ittl把生存时间该字段转化成ttl（TIMETOLIVE）指定的数据值。

2.2Ping命令相关功能分析

在整个计算机网络工程之中，专业的技术人员可以使用Ping命令来完成各种对网络的专业测试。首先，它可以对网卡的运行情况进行测试；其次，还可以测试IP/TCP来检测该软件能否正常工作；再次，使用该命令对线路出现的故障进行测试，来保证网络线路的正常运行；最后对WINS和DNS进行测试，该命令本身的网址能够对具有DNS的服务性网络进行测试，如果在上个阶段对计算机的IP进行了Ping，那么此时就不能同该主机进行连接。在使用Ping进行故障分析的时候，无论是使用什么样的诊断工具，在一些特殊的网络环境中都会无从下手，在这种情况下，对计算机网络工程的命令进行应用时，一定首先使用Ping命令，对可能隐藏的故障进行排查。

2.3其他的网络命令

在计算机网络工程的网络命令之中，除了Ping命令之外，Tracert、Netstat、Arp、SOCKE这些命令也具有很多优点。首先，当前跟踪路由（Tracert）是一个具有实用性的跟踪程序，同时也是使用IP数据目标进行访问的实用方法；其次，Netstat命令的主要作用是当用户得到各种信息的程序之中，对路由表、网络连接或者网络接口信息等进行显示，来保证网络连接的正常运行；再次是Arp命令，这是非常重要的TCP/IP协议，主要的功能就是来对IP的物理地址进行确定，如果对该命令进行使用，那么就可以了解到本机或其它计算机所缓冲的内容；最后是SOCKE网络编程或者开发命令，在使用Socket技术之后，能够在接口之后隐藏一些比较复杂的设计模式，在对数据进行组织边缘适应协议的要求。在C/S模式下，除了可以初始Socket之外，还能够同接口处起到监听的作用，在进行阻塞工作的时候，还能够同客户端相连接。

3结束语

在计算机网络工程之中，网络命令是一个繁琐并重要的一部分，为了让计算机网络工程去得很好的应用效果，所以相关的技术人员一定要依据实际工作中出现的问题，通过对网络工程中的网络命令进行细致的研究，并对其进行精心的思考，必须要具有创新精神，跟上时代的步伐，在计算机操作系统中，加大Ping命令的应用力度，来对不同的软件资源进行弥补，解决相应的问题；另外，还可以向国内外的先进技术进行学习，使区域网络命令的应用更加完善

参考文献：

[1]李军锋.基于网络命令在计算机网络工程中的应用[J].福建电脑，2009（03）：67-68.

[2]段莉屏.计算机网络工程网络命令的应用[J].福建电脑知识与技术，2013（32）：89-90.

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网络工程与应用范文

【关键词】网络技术电力系统应用发展

21世纪，科学技术飞速发展，人们的生活水平也得到很大提高，人们也越来越依赖网络技术，对网络的要求也就越来越高。所以，虽然网络技术已经在电力系统得到广泛应用，但是这不能满足人们，网络技术的改革和发展迫在眉睫。

一、电力信息系统网络技术的现状

作为我国的基础产业，伴着科学技术的发展和网络技术的广泛运用，电力系统的安全性和稳定性都得到了充分保证，而网络技术在其中也一直扮演着重要的角色。它所表现出来的特点是：（1）涉及面广，例如发电、输电、配电等都有涉及；（2）专业水准高，一般的技术问题都能解决；（3）不同的地域有不同的特色：每个国家、每个地区在各个方面都有自己独特的特色，尤其是在网络技术方面，是很难做到完全一致的；（4）国家给予许多帮助和保护[1]。

虽然网络技术已经使用并开展了很多年，但其中还是有很多不足。

二、网络技术在电力系统中的重要性

首先，它能够大幅度提升电力系统的控制力，并且能够实现更好管理；其次，能够转变电力系统的发展方式，网络技术能够能够带来创新，它开创了一批新的方式，将网络技术充分应用到电力系统的维护工作中；再次，能够提高电力系统的管理能力，并且能够使各层次、各部门之间和谐统一，通力合作；最后，网络技术除了能够使各部门协调合作之外，还能提升他们的工作效率，使工作可以井然有序的完成。

三、网络技术的发展历程

对网络技术多年的发展历程进行分析，可以总结出以下几个特点：一、计算机网络从当初的最简单模式逐渐发展为现在的局域网等等各种复杂的网络模式，网络的连接材料也由当初的有限通信方式发展为现在的无线网络形式；二、随着各种技术的快速发展，服务模式也不再单一，而是开始变得丰富多彩，比如常用的网络电视、视频等等；三、网络的涉及范围也越来越广泛，从最早的军事，逐渐扩展到现在的各个领域。而且在这个过程中，计算机的处理模式和外形也都发生了很大的变化，体积越来越小，携带越来越方便，而且其性能也越来越好，现在已经成为了集多种功能于一身的综合性工具[2]。

四、网络技术的使用范围

在这个科技时代，网络早已经深入到社会的每个角落，无处不在。最常用的有以下几个方面：远程服务，主要是利用网络技术的一种远程服务系统，跨越了距离带来的障碍；自动办公系统，通过这种系统，实现了资源的共享，提高了工作效率和准确度，并且大大节约了资源和时间。

五、网络技术的发展趋势及其前景

5.1网络技术的发展趋势

网络已经彻底走进人们的生活，人们对它也有了越来越多的要求：一是更加智能、更加开放。把各种不同的服务和对不同程序的运用结合在一起，对信息的传输路径、工作方式以及兼容性都提出了更高的要求；二是速度更快。对于上网的速度有着很高的要求，现在逐渐兴起的无线网就是为了解决这一问题产生的，它打破了传统观念上网络在使用环境方面的局限性；三是网络技术的研发开始以服务职能为主。网络可以很好的服务用户，给他们带来娱乐和便利，因此，人们才会越依赖网络。所以，为了更好的服务人们，网络的开发和应用应该互相支撑，共同进步[3]。

5.2网络技术的发展前景

随着科技的不断发展，现如今的网络模式已经不仅仅是局限在传统的以太网和令牌网了，而是开始转向各种兴起的网络模式，比如光纤数据网和无线网等等。这两种模式也是现在应用最多的。光线数据网，它的独特之处在于它的双环设计，这可以保证它在信息运输过程中，一个环节的失误并不会影响到全局。而且，它的抗干扰能力和传输效率和其他网络模式比起来也是很强的；无线网，是现在最流行的一种网络技术。近几年逐渐商业化。这种网络技术不受网络线路的限制，可以很方便的为人们服务，使得用户之间可以更好的沟通。但它并不是很稳定，比较容易受到外界环境的干扰。

结论：经济的快速发展和科技的飞速更新，都离不开电力的供应。当下，电力已经成为了一个重点工程。其中，电力信息网络技术是整个电力系统得以稳步发展的前提和基础。只有掌握更好的运用网络技术，并且使其发展完善起来，整个系统才会随之稳固起来。所以，发展网络技术，必须放在工作的首要位置。

参考文献

[1]倪俊龙.电力信息通信工程中网络技术的应用与发展研究[J].中华民居（下旬刊），2012（10）：11-13.