电工电子实训总结报告范文1篇1

【关键词】实验室安全管理工作

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）06C-

0081-02

实验室是培养学生的基本动手能力，同时也是学生实践能力快速提高、选拔操作技能比赛优秀选手、专业俱乐部开展活动的场所，是实验设备集中安置的地方，为实验提供电源、水源、气源等，做好实验室的安全管理工作至关重要。培养学生的安全意识，让学生掌握基本用电知识和急救技术，是学校的义务和责任。

对于“安全”，应从“工作现场管理要点”这个主题去理解。安全工作常常因为细小的疏忽而酿成大错，所以单是强调意识是不够的，它要成为一个行动要素。“安全”包括安全方面的规范与意识，真正将“安全”要素融入“6S”体系才是完整的。“6S”就是整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）六个项目，因均以“S”开头，简称“6S”。笔者在进行“基于6S管理方法对实验教学环境的探讨和研究”、“校内实训基地安全保障措施研究与实践”等项目研究过程中，对如何将安全意识转化为具体的行动要素，为教师和学生们提供一个安全、有序的实践教学环境方面，作了一些有益的探索。具体可总结为以下几个方面。

一、各级部门高度重视

（一）学校领导高度重视安全稳定工作。大学生在校期间的安全问题，不仅是大学生本人的问题，更是关系到每个学生家庭、关系到整个社会的和谐稳定的问题，为此，学校领导应将安稳工作视做学校的头等大事，专门成立职能部门，自上而下签订安全维稳责任状，从领导到每一位职工从思想上、行动上，都参与到安全维稳工作当中。组织全校职工学习上级部门有关法律法规，并进行考试、实际演练等。学校可评选出“安全文明先进工作者”，以奖励为安全维稳工作作出突出贡献的教职工。

（二）健全制度狠抓落实。职能部门出台安稳工作的规定和办法，如《安全稳定工作分工实施办法》、《校园安全防范管理规定》、《部门安全责任人职责》、《部门安全员职责》等，并定时定点地现场指导、检查、督促安全工作；定期组织安全员进行安全培训、消防演练等活动，提高师生对突发事故的应急处置能力。

（三）层层落实安全维稳责任。明确安稳工作的管理机制，谁主管，谁负责；谁教育，谁检查；谁实施，谁反馈。学院党委书记、院长是安稳工作的第一责任者，全面负责学院安稳工作；教学系部主任和党总支书记是部门第一责任者，负责教学安全、学生安全；系安全教育维稳小组和安全员，是落实安全教育教学实施，维护部门政治稳定和学生人身财产安全、部门日常安全维稳。

（四）吸纳有志于安全工作的学生组织。支持学院社团组织，成立学生的安全消防协会，配合、支持安全职能部门开展各项工作。如参与到日常的安全检查、巡视，配合、组织开展教师、学生的消防演练工作等。同时，在工作中提高学生的安全意识。

二、制定并严格执行实验室安全管理条例

为了规范对实验室安全的管理，建立相关的规章制度。组织实训教学团队的成员认真学习，并结合现代的实际环境进行深刻领会。在《实验室（训）安全守则》和《实验室管理员岗位职责》中，明确指出：实验室管理员是安全责任人。《学生实验（训）条例》强调要求：学生必须严格遵守《实验室（训）安全守则》，注意防火、防腐、防爆、防毒，熟悉灭火器的使用方法和安置位置，发现危险迹象，马上报告。在《实验（训）指导教师职责》里，也明确指出：实验指导老师负有督促学生遵守《实验室（训）安全守则》，对违章者及时制止和批评教育的职责。大家通过学习和讨论明确职责，并在工作中认真履行。在进行项目建设中，坚持执行安全守则的要求，安全员每天必须检查实验（训）安全情况，并在实验完毕后，做好关好水、电、气、门、窗等工作。

三、借助安全教育普及安全知识

近年来，党和政府及教育系统各级各部门对大学生的安全教育给予了高度的重视，广西教育厅从2011年起将大学生安全教育课列入课堂教学就是一个很好的例证，它充分保证安全课程的授课时间，通过安全教育，不仅要让大学生学会一定的安全常识和基本技能，更重要的是要增强大学生的安全意识，让大学生树立“安全第一，生命至上”的强烈理念。

安全意识离不开灌输与提醒，安全教育和安全意识的提升是一个潜移默化的过程，安全教育是高校一个永恒的主题。可将安全意识贯穿于实验、实训的始终，让学生们每时每刻都有“安全第一”观念，从而建立起安全学习的环境，使所有的教学工作建立在安全的前提下。

首先，因时制宜进行安全内容的宣传。挂出精美的宣传标语，让学生来到实验室的时候，在课前课中课后，通过浏览张贴在实验室内的有关安全内容要点的标语，时时都可以感受到这些标语的良性刺激。

其次，开展动态的安全教育。结合项目要求，对于有电工技能综合实训的班级，专门购置、制作有关安全内容的光盘、PPT，安排上课前的时间，把更多的内涵呈现在学生的面前，让学生在实训中，在认知的过程中不断地实践，不断树立强烈的安全意识。

可结合高职院校实验（训）的实际情况，比如对电子与电气工程系的学生，制作《用电安全》、《触电急救》内容的PPT，将内容作重点讲授，更好地为学生进行教育和引导，使其掌握基本用电知识和急救技术。

此外，学生在上第一次实验或实训课时，都必须认真学习《实验室（训）安全守则》、《学生实验（训）条例》，相继课程也要进行针对性的安全教育，以提高学生的实验安全意识。在保证学生人身安全的前提下完成实践教学任务，确保安全，以人为本，才是我们追求的目标。

四、着眼安全重点整改

没有哪种措施和保护器是万无一失的，也没有哪种法律和规章制度是十分完善的。因此，在发现安全隐患的时候，应保持高度的警觉性和敏锐性，持“安全无小事”之观点，及时报告，上报相关部门尽快消除安全隐患，最大限度地减少安全事件带来的损失和伤害。对曾经遇到的问题笔者采取以下的处理方法，并取得了良好的效果：

（一）对日后可能出现安全事故的问题不放过。首先，改进电源控制方案。电工技术实验室一室，因设计安装原因，照明用电、风扇用电和实验动力电源安装不甚合理，在启用照明用电量和电风扇时，必须合上实验室的总电源，而此时实验设备的电源也随之接通，不利于在实验（训）教学中的管理、维修、清洁等，尽管在这之前没有发生安全事故，但是用电安全隐患还是存在。对此不应放过，应专门作出整改计划上报有关部门，以完成整改，并达到安全用电要求。其次，针对实训设备进行整改。专门为使用钳形表而使用的大功率的电动机，一直以来没有安全的保护，实验时轴头的转动是一大不安全因素，对此可作相应报告并加强安全防护，使学生实验安全得到更进一步的保障。

（二）提升对规章制度的执行力。我们不缺乏安全维稳的各种规章制度，或许缺少的是对各种规章制度不折不扣的执行者。应提高实验室各安全管理者的责任感和执行力，在实际和具体的工作中发现问题、及时上报、督促落实反馈，并将行之有效的工作方法坚持下来，这是我们实践和努力的方向。实验安全员每日对实验室进行常规安全检查。每学期期初、期终、重大节假日前，由系主任领队，组织各安全员进行检查，发现不安全的因素，汇总及时上报保卫处、后勤处，及时进行整改。这同时也是学院期初、期中、期末教学检查的重要内容。

（三）共同合力完善设施。首先，应建议合理配置相关设施。笔者所在电子系实验室原本配置了手提式干粉灭火器，针对电类实训室存在触电和电气火灾隐患的情况，系安全员、消防员及时向保卫处从技术层面上提出对策措施：各室增加一个手提式二氧化碳灭火器。确保扑灭油类、可燃气体、电器设备等的初起火灾。其次，加强日常检查跟进反馈。对新增加的实验（训）室，及时统计报告职能部门，申请、跟踪配备消防器材，对不正常工作的消防应急灯及消防器材要及时反馈配齐。

（四）慎重处理不明物品。对于管辖区内不能确定的物品，宁愿信其有危害而慎重处理，而不能掉以轻心，草率处置，避免造成不必要的麻烦。笔者曾在清理原为其他系使用的一楼实验室时，发现数十瓶标签已经模糊或脱落的化学物品，作为安全员笔者坚持报告学院保卫处，请部门领导来到现场，根据情况进行妥善处理，从而避免了因随便倒放而造成的危害。

综上所述，笔者认为，在高职实验室管理工作中，加强对安全工作指导有以下三点经验：一是领导的高度重视，统一部署，健全机制，落实到位，资金配套，责任到人，这是做好安全维稳工作的根本保证。二是实验安全工作贯穿于实训教学工作的始终，各级安全责任人员忠于职守，认真履行职责，这是做好安全维稳工作的关键。三是社会在发展，引发不安全状况的因素也在不断变化，因此，应不断地总结经验，不断创新和强化对实验室安全工作的指导，提高安全管理水平，从而营造安全和谐的实验教学环境。

【参考文献】

[1]孙友.电工基础及实训[M].北京：电子工业出版社，2007

[2]孙海潮.大学生安全教育[M].桂林：广西师范大学出版社，2011

【基金项目】广西教育厅科学技术研究项目（201106LX787）

电工电子实训总结报告范文

【关键词】机电实训内容实训过程实训耗材管理

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）19－0006－02

应用型本科教育与研究型本科教育相比，最大的特点是培养实践动手能力强的应用工程型人才。而应用工程型人才的培养，必须以就业岗位所需能力为基础构建一套科学合理的实训体系。通过对我系以往毕业生工作情况的调查，大部分同学认为我系机电专业实训环节基本足够，但是实训内容较为分散，仅仅注重了与课本理论知识结合，却缺乏系统性、整体性，学生就业后很难适应工作岗位对技术的全面整体性要求。为培养企业所需人才，达到应用型本科教育的培养目标，必须对实训进行改革。改革原则是以理论课程为基础，以项目为导向，建立系统的实训体系。

一实训内容安排

机电专业从大一到大四总共八个学期，其中，最后一学期为毕业设计，前七个学期每学期都安排1～3周的实训环节。整个大学四年的实训内容安排应以某个项目为主线，上下衔接，形成一个系统，如功能型机器人的设计和制作。同时要符合本学期专业基础课和专业课的理论要求。具体的每学期实训名称、实训周数安排详见下表所示。

第一学期，新生刚刚入校，主要学习工程制图这一门基础课。对机电专业学生来说，对机械制图的学习要求不亚于机械专业的学生。开展为期1周的机械制图实训，通过徒手

绘制机器人平台和各基础部件，让学生掌握工程制图的绘制方法和标准等。大一第二学期，学生已经学习了AutoCAD、电子线路CAD等机械、电路绘图课程，因此在本学期开设机电产品认知实训，为期3周。此实训的主要内容有：计算机绘制机器人模型、参观工厂企业，邀请企业工程师开展讲座，识别电子、电气元件，学习焊接、绑线，制作简易小电路板等。本实训的主要目的是让学生真正开始进入机电实践环节中，从最基本的基本功学起、练起，给学生建立一个机电专业的感性认识。第三学期，学生已经学习了电工技术、电子技术等电路基础课程。此学期实训称为电子技术实训，实训内容主要围绕机器人的基本电路展开，如机器人寻线电路、避障电路、电机驱动电路、电源电路、音频电路等。这些电路板的设计和制作是机器人最基本的电路。同时本学期还有一个金工实习，打破传统的锤头、钢球等的实训内容，根据功能型机器人改为机器人底盘、手臂、车轮、手、轴承等的加工。第四学期学生学习了机械原理、液压与气压传动、三维绘图等课程，由此开设机械设计实训，让学生自主设计机器人模型，机器人可以采用不同的驱动方式，完成机器人二维图纸绘制和三维动画演示，该实训为期2周。第五学期开设检测与控制实训，把本学期所学的单片机原理与接口技术、传感器检测技术、机电传动与控制三门理论课综合起来。学生可以根据能力大小自行完成机器人核心电路板的设计和制作，并为机器人增加功能模块，如机器人寻迹、机器人颜色识别、机器人语音等。第六学期的电气控制系统实训主要针对本学期的PLC电气控制技术展开，让学生在机器人上增加气动驱动方式、用PLC控制完成机器人夹持物品、机器人物料运输等功能。第七学期安排机电一体化系统综合实训，需要把三年来学的专业知识综合起来。学生把以前做的功能型机器人进一步完善和强大，然后根据老师拟定的机器人比赛规则组织机电专业学生举行一场机器人对抗赛。总之，把大学四年来学的所有知识综合应用起来，为第八学期的毕业设计做好铺垫。

二实训过程管理

严格的实训过程管理对实训质量起着一个监督、保障的作用。可根据实训内容、性质对实训环节分散或集中进行。如：机电产品认知实训中的讲座、企业参观等就可分散进行，充分利用学生的课余时间举行。为保证良好的实践动手效果，其他实训建议停课在实验室集中进行。实训过程包括以下环节：实训开题动员、实训专题技术讲解、学生集中设计和制作、实训验收答辩、实训论文提交等。在实训动员时具体告诉学生详细的实训时间安排、实训内容、实训检查、实训考核方式等，让学生完全进入实训状态。根据题目难易程度和学生能力可把实训专题讲解放在实训初或实训中。如电子技术实训是学生接触的第一个专业基础实训，那么最好在实训初给学生具体讲解一下每个题目的大致思路和实训报告的撰写方法。机械设计实训和检测与控制实训可让学生拿到题目后首先自行设计，在学生设计过程中发现问题后再针对问题进行讲解。实训过程中相应地安排指导老师在实验室值班，负责学生考勤、答疑、指导和实验室管理等工作。在此期间，学生按班次、时间段到实验室分批设计和制作。一般，实训最后几天为实训验收或答辩时间。排好时间段，几位指导老师共同验收，根据学生做的实物进行提问。最后，学生提交实训报告。实训报告撰写方法原则上同毕业设计论文写法、格式相近。这也是为学生毕业设计的论文撰写奠定基础。

三实训耗材的可持续利用

对机电类专业来讲，由于学生必须制作实物，因此实验耗材开支较大。如果每次实训都购买耗材，这将是极大的浪费。系统性的实训内容安排已为循环利用实验耗材做好保障。每一学期的实训作品都是下一学期实训的地基，犹如必须一步步做好底层才可以最后建造出金字塔来。如何在保证作品质量的前提下，合理、可持续利用实验耗材是实训管理中较难解决的问题。例如，从实训性质来说，电子技术实训和检测与控制实训主要让学生做电路板来实现一定的功能，这两个实训的主要成品都是电路板。可以在这两门实训结束后，由实训负责老师把电路板收集起来统一放在大纸箱里集中保管。机电产品认知实训部分内容，如电子元件识别、电路板焊接就可以使用这些保存的电路板让低年级学生练习，大大节省电子元器件的开支。机电产品认知实训购买的电气元件可以继续为电气控制系统实训服务。当然，实训中常用的各种电子、电气元器件可以由实验室早期统一购买，实训时到实验室领取并做好登记。不常用的，或有些特殊的，由学生提出申请，指导老师同意后方可购买。由于大学四年的实训内容是系统性的，如果严格做好实训耗材的进出管理，妥善保管好每一次实训作品，都可重复、循环使用实验耗材，为节约实训耗材成本提供保障。

四结论

本文提出的机电实训体系构建是根据我系对毕业生就业情况调查和理论课程设置总结出来的。实训体系的合理构建为工程应用型人才培养奠定基础，满足社会对高技术人才的需要。我们将在今后的实践教学中根据各方反馈的信息加以调整和完善此实训体系。

参考文献

电工电子实训总结报告范文篇3

【关键词】PCB实验课教学模式

PCB（PrintedCircuitBoard），中文名称为印制电路板或印刷电路板，是重要的电子部件，是电子元器件的支撑体和电子元器件电气连接的提供者。PCB在电子元件产业中的地位是举足轻重的，其全球产值占电子元件产业全球总产值的四分之一以上，是各个电子元件细分产业中比重最大的产业。我国经过多年的努力已经成为世界第二大PCB产出国，PCB产业取得了长足进步，但至今与发达国家相比还有较大差距，未来的发展还需要我国PCB人的奋斗和努力。高校PCB实验课担当着为国家培养先进PCB工作者的重任，同时也为PCB行业的发展提供有力的理论与实践支持。

西安科技大学工程训练中心PCB实验课程是由其电工电子部承担的。PCB实验课是集理论知识与实践探索于一体的综合课程，它的目的是培养学生理论联系实际、自己动手、独立思考解决问题的能力。在其发展的几年中总结了一些教学经验，探索了一些特色教学模式，为以后的发展提供思路。

一、PCB课内教学模式改革

以往实验的课内教学模式多是“一讲一做一写”，老师讲或演示完实验步骤后、学生操作、最后书写实验报告。这样的旧模式普遍、普通，对于学生而言只是做了一次实验，很难让学生完全理解实验，吃透实验知识，也很难让学生将所学应用于实际，培养他们自己动手、独立思考解决问题的能力。所以改变旧模式探索新模式是必要的。以下两种课内模式是针对旧模式的不足而探索出的新教学模式。

1、“信息”模式

在当今，掌握即时有用的信息，利用信息为自己学习和工作服务是当代大学生应具备的能力。此模式就是让学生在没有接触实验前先通过网络、书籍及其他信息途径了解PCB，然后再进入实验室操作，着重培养学生利用信息资源查询并掌握自己所需知识的能力。

2、“个组”模式

通过信息途径了解PCB后，学生利用了解到的PCB知识，带着疑问，观看老师演示实验并听取老师对演示过程的讲解，在这过程中“解答”疑问。

观看完演示实验后，学生以“个”为单位在规定时间内完成实验。这种实验形式确保每一名学生都能独立操作实验，学生根据之前了解的PCB理论知识以及观看演示实验所留下的印象来完成实验。这种形式不仅让学生学会用理论知识指导实际操作，也培养了学生独立动手、思考问题的能力。

规定时间结束后，老师对学生实验进行详细点评，指出不正确的实验操作方法，纠正错误的概念，强调注意事项。

随后学生以“组”为单位对实验展开研究、讨论、总结。这种实验形式是让学生通过彼此之间的交流，发现自己实验中的不足，查漏补缺，通过大家的讨论研究来解决共同遇到的难题。交流结束后每个人再去完善自己的实验。这样一来能非常有效地加深学生对实验的理解，加强对知识的掌握。

二、创新PCB课外教学模式

除PCB课内模式转变外，一种新的PCB课外模式也被应用于教学中，这种模式简单概括为：PCB与其他学科之间的交叉。这种模式有助于学生对不同学科知识之间的掌握、融汇贯通，开阔学生眼界，丰富知识结构，让学生对知识的运用能够更加灵活，更加实用。

1、“互助教学”模式

这种模式是将两个独立实验学科联系起来，让一门实验课所学知识延伸到下一实验课中使用或者一门实验课的结果可以作为下门实验开始的前提。

西安科技大学工程训练中心的PCB教研室经过几年的探索，认真总结，首先提出并应用这种特色教学模式。比如电工电子实验课和PCB实验课就是这种“互助教学”模式的典型。学生在PCB实验中完成一块单面板，又将这块电路板作为电工电子实验课的基础材料，在其电路板上面焊接、粘贴电子元器件，最终让电路板变成一个“活生生”会运行的电路系统。

这种教学模式不仅让学生感到新颖而且能激发学生动手做实验的兴趣，学生在一个实验中完成的不再仅是一个实验结果，一份实验报告，而是能够服务于其他实验并对其他实验起到关键作用的“实验果实”。

2、“实验群”模式

这种模式其实是“互助教学”模式的延伸，它可以用图1来解释：A实验的结果可以在B实验中应用，B实验结果又可以用在C实验中，而C实验的结果又可以给A实验提供导向。

“实验群”模式在PCB实验课的应用也是有成熟案例的：PCB实验课做出的电路板可以在电工电子实验课中应用，制作成机器人实验课中符合机器人运行的电路系统，根据这种电路系统的不同要求再在PCB实验室做出满足要求的电路板。

这样一环扣一环的模式让三个本身独立的实验屹然变成产了一个实验集群，不仅丰富了每一单个实验内容，而且让三个实验所涵盖的知识紧密联系在一起，彼此互通。可见，“实验群”模式的效果要远大于独立实验，对学生知识层面的提升也是独立实验所无法达到的。

三、模式的整合

PCB实验教学模式的改革就是将这几种创新模式有效地整合为一套独有的教学模式体系，以课内课外模式的相互搭配来展开实验教学，从而真正从实验内容、实验过程、实验方法进行改革，告别了以往枯燥的教学模式，开辟了特色教学的新篇章。

四、结论

本文总结了西安科技大学工程训练中心PCB实验课经过几年的教学经验积累、探索出的新教学模式体系，其中包括了教学内容、教学过程、教学手段的改革。“全方位”提高了PCB实验课的教学质量。在今后更长的时间里，要不断深入实验教学模式的改革，不断探索出结合实际的教学方法和手段，为PCB教学的发展提供更新的思路，为培养学生实现素质教育做出贡献。

【参考文献】

[1]曾峰、巩海洪、曾波：印刷电路板（PCB）设计与制作[M].电子工业出版社，2005.

[2]曹丙霞、赵艳华：Protel99SE原理图与PCB设计[M].电子工业出版社，2007.

[3]李云江：机器人概论[M].机械工业出版社，2011.

[4]任峰亚：流媒体技术在教学中的应用[J].西安科技大学学报，2004，24（3）.

[5]包敬海：PCB电路设计课程改革中的探索[J].中国现代教育装备，2009（13）.

[6]余波、沈介娥：基于工作工程的《PCB设计与制作》课程开发[J].科技信息，2012（1）.

[7]朱震华：电工电子实验教学改革初探[J].实验科学与技术，2007，6（1）.

[8]师新民：基于WEB的大学英语辅助教学系统研究[J].西安科技大学学报，2006，26（3）.

[9]高喜才、窦娟、解盘石等：西部矿业工程力学教学与实验示范平台构建[J].西安科技大学学报，2008，28（2）.

电工电子实训总结报告范文篇4

2期刊信息

3征稿范围

1期刊介绍编辑《电子政务》(原《中外科技信息》)是中国科学院主管、中国科学院文献情报中心主办的中国首家大型电子政务专业期刊。《电子政务》以“服务中国电子政务实践”为核心办刊理念,致力于探讨中国电子政务发展道路和模式,推动国家信息化和电子政务进程,是中国电子政务决策者、思想者、建设者和应用者的专业媒体。[1]《电子政务》杂志是国内首家大型电子政务专业媒体,是权力阶层的精华读本。《电子政务》创刊号以“中国电子政务导航”为基本主题,内容包括:电子政务导航、2003年度中国电子政务经典回放、2003年度中国电子政务城市政府门户网站排行、2004中国电子政务政务导航、中国电子政务趋势导航和中国电子政务实施导航六大部分。

2期刊信息编辑主管单位:中国科学院主办单位:中国科学院文献情报中心

主编:周宏仁

刊期:月刊

开本:16开

出版地:北京市

语言种类:中文

创刊时间:2004年

邮发代号:82-564

国内统一刊号:11-5181/TP

国际标准刊号:1672-7223

3征稿范围编辑⒈电子政务政策和标准:关于电子政务的政策法规解读、规划剖析、领导讲话、法律法规、相关电子政务标准解读、标准化研究,跟踪国家正在制定的相关标准。

⒉电子政务的理论研究:要求在理论上﹑实践上或理论与实践结合上有一定创新的学术论文,包括电子政务知识体系构建研究、电子政务发展方面的理论研究报告、国内外电子政务思想学术成果、博士论文或博士后出站报告、各种基金课题的总结报告,等等。

⒊电子政务建设与应用:反映中央各部委和各级地方政府在电子建设过程中所遇到的各种问题,涉及电子政务的顶层规划、体系设计、管理思想、管理方法、管理模型、政府信息资源的开发与利用、信息资源的整合与协同、运营维护、应用软件、安全技术体系、培训方案、培训渠道、人才培养、人才评价、咨询和规划、绩效评估的理论方法、绩效评估的体系框架、绩效结果分析;报道国家重大业务系统、金字工程系列、国家电子政务示范工程项目、政府网站建设服务等的进展;分析解剖不同区域、不同级别、不同领域各级政府电子政务建设中的成功和失败案例等,报道成功的企业电子政务解决方案,等等。

电工电子实训总结报告范文篇5

关键词：电力系统；电网调控；一体化

1、调控一体化含义

所谓电网调控一体化即电网调度监控中心+运维操作站的管理模式。电网调度监控中心履行电网调度工作职责，负责电网与省调的所有调度工作，并负责监视局属110kV及以上电压等级变电站的监视控制，参与变电站监控系统信号的定义、分类工作，确保监控信号意义明确，分类清晰。运维操作站的主要职责是接受电网调控中心及相关配调的调度管辖；负责所辖变电站倒闸操作、运行维护、设备巡视、工作许可、事故处理。

2、调控一体化技术支持系统功能构成

根据电网调控合一运行管理模式，按照一体化的设计思路，在EMS系统上扩展监控功能，包括二次设备建模、信息分层分流、智能事项分类、动态责任区划分、统一的权限管理、调控一体化展示人机界面。系统在建设中应重点解决的关键技术包括：数据采集信息的分流、告警信息分类、信息的分层、合并和分类、系统备份和安全、人机信息的分层展示。

系统应采用先进的跨平台和混合平台技术和系统模型，建设一个统一的基础数据平台，集成现有调度自动化各应用系统(或功能)。系统体系结构应该能灵活配置，可以支持各种调度管理模式。各功能模块设计相对独立，某一模块的增加和修改不应该影响到其它模块的正常运行。

系统应具备数据采集与监控(sCADA)、集中监控、电网高层应用(网络拓扑、状态估计、调度员潮流、静态安全分析、负荷预测等)、自动电压控制(AVC)、调度员仿真培训(DTS)等功能。为顺应智能电网调度监控的需求，系统还应完善二次设备在线监控、综合智能告警、综合故障分析判断等功能。

3、调控一体化技术支持系统的实施

3.1关于调控一体化技术支持系统框架

关于调控一体化技术支持系统是在EMS系统的基础上进行完善升级来实现的。系统采用积成电子的iES600系统，该系统采用基于UNIX平台的惠普小型机、Windows平台的惠普工作站、ORACLE数据库。系统软件采用模块化结构部署。

3.2调控一体化技术支持系统的实施

3.2.1调度及监控界面实用化

根据调度员和集控员的职责要求，调度员主要监控电网层面的信号，集控员主要监控变电站设备层面的信号，因此在调控一体化系统中，需要从数据采集、数据处理、人机显示等各个环节进行调控信息的分流，使调度员和集控员各取所需，互不干扰。系统应实现调度监控责任区设置管理功能，满足按厂站集合、厂站和不同电压等级的组织关系集合，具体设备集合等分别设置责任区，同时能新增、修改、删除所属责任区。通过界面权限的分配定制调度和监控的功能权限及监视区域。实现调度与监控界面的信息分流。每台工作站根据用户角色不同，负责该用户所辖责任区的管理。实时告警信息窗应只显示本责任区范同内的告警信息；人工操作(如遥控、置数、标识牌操作等)只对本责任区范围内的对象有效。

3.2.2综合监控及事故处理实用化

以往的监控系统以厂站总一间隔总一间隔图为实时监控主线，以事项查看器查看全部事项为事故信号汇报工作区，工作效率低下，在电网发生多点密集事故的情况下，难以迅速定位事故点，确定事故属性。

调控一体化系统规划了分类并列显示事项子窗体，将它作为监控人员日常监控工作时的主监控工作区。分类并列显示事项组合窗体占用单个同定显示器，布置在监控人员最容易看到的显示器上。设置了事故跳闸子窗体区、一类事故信号子窗体区、二类异常信号子窗体区、遥测越限子窗体区、三类信号子窗体区等。正常工作状态下，监控员通过关注一类事故信号子窗体区、二类异常信号子窗体区、遥测越限子窗体区来及时发现所监控区域范围内的设备异常工况。通过双击各子窗体区事项跳转到陔间隔单元三层光字牌，进一步查看间隔信号现状并分析异常程度。电网发生事故时，事故跳闸子窗体区中将显示跳闸间隔开关，双击可跳转到该间隔单元三层光字牌；同时弹出事故推图浮动子窗口，其中列有事故跳闸开关，并提供间隔光字牌切换按钮和间隔事故事项查询功能按钮。单机间隔书故事项查询按钳可以默认查询该间隔事故跳闸前后几分钟内的一类保护动作事项、重合闸事项以及开关变位事项，有助于调度和监控员快速判断事故性质，确定事故处理办法。系统监控界面保留了分片监控区域的厂站总一间隔总一单元间隔罔的调罔线索，供监控人员主动查阅间隔工作状况；在主接线图上也提供了间隔总调网热点链接。

信号处理规避异常信号提高监控效率，实现实用化。厂站端落实单个遥信的去抖时间设置，滤除设备正常运行过程中产生的短时异常信号对监控人员的影响，主要有“控制回路断线”、“弹簧未储能”等信号。主站端落实量测有效值范同设置、报警延时时间设置，报警恢复死区值等设置。采用此方法我们处理了母线电压在临界范同及部分设备过负荷工况下临界区范同频繁报警的问题。主站端落实保护信号的“调控重点信号”属性和“是否上二层图”属性，将大量的非调控重点监视信号屏蔽在监控员日常监视的实时事项列表之外。同时提供单元间隔四层网可查询这一类信号的实时状态，通过事项查看器软件模块可事后查询这一类信号的动作，复归事项记录。

3.2.3微机保护信号处理软件实用化

微机保护装置是变电站最重要的二次设备，是变电站设备运行监视、故障分析时最重要、详细的信息来源。为了提供变电站监控需要的详细设备运行信息，系统必须实现各种微机保护装置的信息建模，支持设备基本信息管理；设备信息模型、通信参数和设备台账的存储、查询、编辑、打印等基本的管理操作。用户可以通过全网潮流图、变电站接线图等图形导航对设备进行分层浏览和查找，也可以通过定义各种动态SOL查询模板进行精确和模糊查询。

微机保护装置的IECl03格式(或常用的专用微机保护规约)软报义的接入，同时实现将软报文信号以层次化、分类化的光字牌在人机界面展示，并能通过事项智能分析界面实现事项查询和统计报表功能。

3.2.4电网高层应用软件实用化

电网高层应用软件主要有网络拓扑、状态估计、调度员潮流、负倚预测、静态安全分析、短路电流计算等。我们主要对网络拓扑、状态估计、调度员潮流、负荷预测模块进行优化和完善，实现实用化。我们重点处理了状态估计遥测遥信辨识展现界面问题，以便调度员操作更简单明了；处理了潮流计算界面越限信息告警和动态着色功能问题。我们提出对各个模块运行异常实时监视告警问题进行开发落实。对负荷预测自动上报模块进行了优化，满足上报文件数据和自动写库数据的一致性。

3.2.5数据平台及报表实用化

为了让EMS系统的数据信息实现资源共享，我们分别在二区和三区建设了数据平台。电网调度数据平台主要实现综合业务数据库(OLTP)层的数据整合、交换、共享、联机应用支持、面向综合业务数据库(OLTP)的数据分析展现、信息以及实现数据仓库的建立和面向数据仓库(OLAP)的数据分析展现以及数据挖掘功能。

安全Ⅰ／Ⅱ区内的所有数据均在安全Ⅱ区内的数据平台进行数据整合，OMS系统等安全Ⅲ区内的所有数据均在安全Ⅲ区内的数据平台进行数据整合。安全Ⅱ区内的数据平台与安全Ⅲ区内的数据平台通过安全Ⅱ区内的横向通信服务器进行数据交换，两个数据平台的综合业务数据库(OLTP)层必须保证平台数据的一致性、统一性、同步性等要求。

为了体现数据展现的人性化，数据平台通过报表方式展现数据。将各用户需求报表通过在数据平台来开发挖掘展现。报表模版能批量一次性设计，可以实现同类型报表统计。实现报表数据与一区的EMS系统的数据同步更新，不因为电网结构的改变而涉及报表的修改，减少维护工作量。

3.2.6AVC实用化

自动电压控制系统(AVc)是实现电网无功电压合理调节的系统功能模块。AVC控制目标首先是保证电网安全稳定运行，其次要保证电网的母线电压合格，在前两者的基础上使无功分布尽量满足分层分区平衡，以降低网损。为了实用化，将此模块嵌套在EMS系统中运行，实现统一数据平台，统一建模，监视界面与调度SCADA一致，以保证调度员对全网无功电压和力率的合理调节，实现无功的就地平衡，减少网损，实现经济调度。我们重点对AVC系统的策略方案进行了审核，对AVC系统的调节流程和闭锁条件进行了优化，同时对闭环设备进行严格的控制试验。我们建立了异常情况下设备退出AVC运行的自动识别和告警机制，确报系统运行的可靠性。

3.2.7DTS实用化

调度员仿真培训系统(DTS)主要实现研究功能和培训功能。DTS功能应该能够模拟电力系统的静态和动态响应以及事故恢复过程。使学员能在与实际控制中心完全相同的调度环境中进行正常操作、事故处理及系统恢复的培训，掌握EMS的各项功能，熟悉各种操作，在观察系统状态和实施控制措施的同时，高度逼真地体验系统的变化情况，提供对调度员进行正常操作、事故处理及系统恢复的训练，尤其是事故时快速反应能力的训练。DTS提供了电力系统的一次、二次全面地仿真功能，实现了对调度员电网培训和EMS的双重培训。调度员可以利用DTS进行各种研究，如潮流方式研究、保护研究、事故预想研究等。利用DTS实现区域联合反事故演习功能，可实现和上下级调度问的联合反事故演习功能，同时可以用WEB方式访问DTS。

3.2.8Web功能实用化

在EMS基础上的调控一体化系统所监视和采集的信息可以通过Web方式实现信息共享。如在Web门户网页上实现对系统主接线图、曲线图、事项和报表信息的浏览。浏览Web门户网页用户的权限和功能分配可以根据角色和用户来灵活定义，利于控制信息资源的分流和共享，实现不同用户的统计分析展现功能。

电工电子实训总结报告范文篇6

关键词：电子实验报告；机能实验

机能实验是对传统的生理学、病理生理学和药理学实验有机整合而形成的综合性实验学科，这门以实验为主导的新兴学科对医学生巩固、运用理论知识以及科研能力的培养起着重要作用。而机能实验报告则是衡量机能学实验教学效果的主要依据，它不仅能综合反映学生分析问题、解决问题的能力，更重要的是它可以训练学生对信息处理和文书书写的能力[1]，实验报告书写与批改是实验教学最后的关键环节。信息技术使医学实践日新月异，传统纸质病例已被电子病例取代，目前我院学生实验报告的书写还停留在以纸为介质的基础上，信息化程度很低，学生和教师工作负荷太大，效率不高，并且纸质实验报告承载信息少，图像采集、数据处理繁琐，批改、评价和管理也很不方便，浪费资源。我院基于校园网网络教学平台，与学生共同设计、开发基于网络的电子实验报告书写及提交、批改和评分系统。本文就应用及存在问题给予讨论。

1机能实验电子实验报告应用的背景

医疗机构的信息化已经进入快行道。"十二五"基层医改的主要内容，要求以省为单位，建立涵盖基本药物供应使用、居民健康管理、基本医疗服务、绩效考核等功能的信息系统；北京市卫生系统提出：促进区域卫生信息共享，加强卫生信息化建设。加快推进以电子健康档案为核心的社区卫生信息化建设和以电子病历为核心的医院信息化建设，加强卫生电子监管系统建设。

基于教育先行观念，卫生职业教育信息化迫在眉睫，应加快理论和实验教学的信息化建设，机能实验教学是职业卫生教育的重要组成部分，而机能实验报告是对实验过程、实验结果的总结和梳理，是对学生能力训练的不可缺少部分。因此，基于网络交互的机能实验电子报告取代纸质报告，将是高学生信息素质和学习效率有效途径之一。

2机能实验电子实验报告的撰写与批阅

2.1传统纸质机能实验报告传统实验报告基本包含下列内容：一般信息（如姓名、班级、组别、日期、室温、实验编号）、实验题目、实验目的、实验对象、实验方法、实验结果、讨论、结论。其中实验目的和实验方法已经讲述或操作，只要简单提及，重点在于实验结果与分析，实验结果必须实事求是，客观地记录所观察到现象；在分析这些现象时应努力做到条理清晰、合乎逻辑；此外还应注意文字简练、书写端正。传统纸质机能实验报告设计科学严密，但载体及流通方式已落后与时代。

2.2建构机能实验电子实验报告的系统经查阅资料、浏览首都医科大学附属医院门诊、住院部信息平台，参考医院临床诊疗过程，基于校园网网络教学平台，设计、开发基于网络的机能实验电子实验报告的基本框架及提交、批改和评分系统。

机能实验电子实验报告撰写方式为电子表格填写和图片粘贴，最后计算机自动生成。报告内容即继承了纸质实验报告设计方案，又与临床实践活动接轨，包括：实验编号、实验题目、实验动物的一般情况（体重、呼吸心率、皮毛色泽、口唇粘膜颜色等）、实验所需资源（器械、仪器、药品和试剂），手术记录、实验项目、实验结果、分析讨论，最后是结论。机能实验电子实验报告不但继承纸质实验报告的优点，而且应用便捷。如撰写时，可直接将BLE420系统产生的原始图像和数据直接剪切贴附，不再需要纸质打印。此外，纸质的实验报告书写、批阅周期太长，失去了对学生实验及时反馈修正的意义，而机能实验电子实验报告可随时随地书写、写完后提交实验报告，不再受时空限制，老师对已提交的电子实验报告批改灵活。可单独批阅，也可和其他教师共享同一报告同时批阅。教师批改意见能够及时多渠道反馈给学生，对下次实验及时反馈和修正。

3机能实验电子实验报告存在的问题

虽然机能实验电子实验报告撰写便利、数据准确、图像可靠、信息量大，批阅、意见反馈及时，但也存在明显不足。老师在批阅电子实验报告时发现，实验报告雷同，抄袭现象严重。为此我们参阅李江滨的"问答式实验报告"方式，在实验报告中明确提出要求解决问题，激发学生的好奇心和实验热情，培养学生独立思考，限制学生抄袭等不良现象，发展学生个性[2]。

总之，机能实验电子实验报告良好教学效果的取得，还需学生审慎科学撰写和教师认真批阅。

参考文献：

电工电子实训总结报告范文篇7

一、广播电视宣传管理

㈠舆论导向管理。一是我局今年新班子到任后，对班子成员进行了分工，明确舆论导向工作由局党组书记分管，总编室负责日常工作，并制定完善了《节目审查制度》和《宣传工作考核办法》等管理制度，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，有关部门认真负责，指导督促办好我县广播电视新闻，确保了正确舆论导向；二是坚持重大事件请示报告制度、节目审查制度、节目月报制度，宣传工作做到年初有计划、季度有要点、年终有总结，并按要求报送了宣传月报12期。

㈡节目内容管理。我局遵守宣传纪律，按要求开办相关节目，严格执行境外节目引进和播出管理规定，切实加强收听收看监测和视听评议。今年共开展了节目评议4次，并及时将节目评议情况以简报的形式上报市局。

㈢节目质量管理。一是从3月起，我局自加压力，将《县新闻》由一周3组增加为5组，狠抓新闻节目质量，注重突出地方特色。二是对专题、栏目全新改版。将原来的《红土地》等三个栏目更新为《金江在线》、《魅力乡镇》等五个栏目，同时加强了包装策划，使所播节目更加突出地方特色，更加贴近群众生活，受到领导的肯定和群众的一致好评；三是全面完成了市上广播电视新闻、社教、文艺节目奖的送评任务。

㈣宣传设备更新。我局今年按照广电总局关于《电视中心实施细则》的规定，加强宣传设备更新改造。经过多方筹措，共投入了资金80多万元，添置了非线性编辑机、摄像机等宣传设备。

二、广播电视行政管理

㈠广播电视播出机构管理。我局严格按照有关规定保持我县广播电视播出机构的设立主体、名称、呼号；按行政规章设台、站，增设频率、频道和变更台名、台标；禁止我县广播电视发射台、转播台、传输机构擅自播放自办节目和插播广告。

㈡广告播放管理。我局及时办理上级部门交办的广告播放管理工作和违规广告治理工作；按照国家和省的工作部署，认真做好年度整治虚假违法广告治理工作，并于今年11月接受了省广电局、省工商局等有关部门整治虚假违法广告专项工作的检查，受到有关部门的肯定。

㈢认真抓好境外卫星电视节目传播秩序管理工作。今年每季度组织开展1次传输秩序检查，并按时上报了检查情况。

㈣地面卫星接收设施管理。我局强化地面卫星接收设施管理，认真开展清理非法销售和安装使用地面卫星接收设施工作，全年共开展清查行动10次，并及时上报了清理情况。

㈤有线广播电视网络运行管理。一是我局严禁广播电视传输网络公司擅自集成节目开办频道和在转播节目时以任何形式播放商业广告。二是严禁广播电视传输网络公司遮盖、覆盖或替换被转播节目中的正常广告或节目和遮盖、涂改被转播节目的频道标识。

㈥切实抓好企事业有线广播电视站管理。对开办的有线广播电视站严格按规定上报审批，要求其不得向社会延伸发展用户，不得传输境外卫星电视节目，并按要求进行年检。

㈦互联网等信息网络传播视听节目管理。今年我局进行2次检查，及时整改了违规行为，并上报了处理结果。

㈧公共视听载体管理。我局加强本辖区内车载、楼宇等公共视听载体的管理，依法审批和规范管理，认真组织开展了2次调查、检查，并及时上报了调查、检查情况。

㈨无线电管理。我县目前没有广播电视无线电发射转播台（站）。

㈩规范行政执法。今年我局认真制定并上报推进依法行政年度计划，明确当年工作任务和目标，做到行政执法主体、抽象行政行为以及具体行政行为合法，并按时上报广播影视行政执法半年报表、年报表。

三、广播电视安全播出管理

㈠我局结合实际及时修订、完善并及时上报了安全播出应急预案，并根据人员的变化和工作的需要及时调整充实安全播出指挥部成员，明确了安全播出指挥部办公室设在事业股，确定了事业股1名同志负责预案的管理。

㈡认真做好应急技术的培训和预案的演练工作；今年我局组织网络公司等有关部门开展了2次安全播出应急预案的演练和应急技术的培训，并及时上报演练情况。

㈢我局事业股专人负责维护，总编室专人监看，确保安全播出预警信息接收屏的正常工作。

㈣做好广播电视安全监测工作，对异态情况及时排查，对存在的问题及时解决，严格执行有关文件要求。

㈤按规定完成了广播电视安全播出技术防范工程建设任务、干扰器的收缴工作任务。

㈥按广电总局有关文件要求，认真开展了“三电”保护，切实抓好了组织领导、宣传发动、配合打击、重点治乱、安全防控、检查督导、信息报送七个方面的工作。

四、广播电视公共服务体系建设

㈠认真搞好“村村通”工程。一是完善维护管理机制，我局按照上级有关要求，成立了财政全额拨款的“县农村广播电视发展服务中心”，落实了维护经费，搞好了“村村通”设备的维护管理工作，确保了“村村通”设备正常运行。二是根据主管部门要求，结合我县实际，搞好了“十二五”期间我县20户以下自然村“村村通”工程的勘测、规划工作。现已完成298个自然村“村村通”建设任务，完善了“村村通”档案资料。三是抓好农村广播电视事业建设工作，已发展农村数字微波用户3800户。

㈡建立农村中央广播电视节目无线覆盖长效机制，确保“三满”播出

㈢有序推进有线数字电视整体转换工作。目前我局制定的有线电视整体转换方案已上报县政府批准，各项准备工作已基本就绪，待全市具体安排明确后，就能立即实施。

㈣全面完成网络整合。我局按照上级要求，积极推进有线广播电视网络整合工作。广电网络县分公司已按要求从今年1月起开始运行，目前运行情况良好。

㈤我局2002年就建立了对乡镇广播影视垂直管理的体制。

五、广播电影电视行政审批与市场管理

㈠行政审批与市场管理工作。一是明确了分管领导，确定了事业股负责审批工作，及时添置了电脑等与工作相适应的设施设备，确保行政审批工作有序开展，二是市场管理规范、规划符合要求，落实行政审批“两集中两到位”，档案管理规范，未发生任何责任事故，及时、准确上报统计数据和信息、简报。

㈡文化市场综合执法工作。积极提供广播影视市场经营场所违规线索并配合文化市场综合执法行动。

㈢切实抓好农村公益电影放映工程。一是认真落实责任。我局年初下发了《关于做好2011年农村公益电影放映工作的通知》（宜县广〔2011〕40号），就今年的年初公益电影放映工作作了具体的安排布置，并与县电影公司签订了《农村公益电影放映目标责任书》，责成县电影公司制定切实可行的放映计划，将今年的目标任务分解落实给各放映队，按照任务扎实推进放映工作。三是完善工作制度。我局建立完善了《公益电影放映管理站和放映员监管制度》、《农村公益电影责任管理制度》，并责成县电影公司和县局有关部门严格执行。通过制度的完善，为任务的完成提供了纪律保障。四是强化督促检查。今年以来我局由局长或分管局长带队，先后6次深入到电影公司和有关乡、镇、村，进行检查，从而有效杜绝了虚假放映的现象。五是充分利用各村现有房屋，积极推进室内放映点放映工作，现已建立农村公益电影室内放映点78个全面完成任务。六是积极推进县级影院建设，目前，已与新时代影业公司达成初步协议，在我县影剧院联合开办数字院线放映。七是认真落实责任，切实加强资金管理，按时上划公益电影配套资金。通过努力，今年共计放映电影7738场，超出任务的20.5％，

六、广播电视建设、管理经费保障。

我局今年通过积极努力，确保了宣传节目生产管理经费；宣传设备更新改造经费；行政管理、安全管理经费；“村村通”维护管理经费；“村村通”建设经费和农村公益电影放映管理经费足额到位，为各项工作的有序开展通过了经费保障。

七、产业发展

㈠组织建设。我局成立了产业发展工作领导小组，做到有机构，有人员、有计划、有具体措施、有工作总结。

㈡产业发展。根据县域特色制定广播影视产业发展规划，并认真组织实施，积极推进文化产业招商引资工作，与市电视台合作组建了县金点广播影视传媒公司，负责我县广播影视广告等业务，目前运行情况良好，全面完成文化产业投资任务。同时已与新时代影业公司达成初步协议，由该公司出资在我县影剧院联合开办数字院线放映，为搞好我县文化广播影视产业发展夯实了基础。

㈢产业统计。我局高度重视文化产业统计工作，有分管领导，有专人负责，按时完成产业单位名录摸底核查和统计报表的上报工作。

八、综合工作

㈠计划、总结、简报、信息报送工作。我局及时将年终、半年的总结报告和年初工作计划上报市局，切实抓好信息报送工作，全年上报市局信息36条，圆满完成了信息报送任务。

㈡依法行政、公文管理、信息公开与机关建设。一是我局认真建立法制机关，积极推进依法行政；二是公文处理规范，切实落实“无纸化办公”办公室明确1名同志负责无纸化办公平台的管理；三是按规定公开政府信息，政务信息公开及时，今年共公开各类信息172条；四是建立健了全机关内部管理制度，机关秩序规范有序。

㈢财务管理、审计、统计工作。按相关要求及时完成了广播影视电视统计月报、半年报、年报、快报以及广播服务行业统计季报和按要求做好其他统计工作，做到所报数据真实准确。

电工电子实训总结报告范文篇8

工作业绩实行量化，才能使个人工作重生活力，提高工作效率，更有效地构建激励与约束机制，确保个人工作整体效率的提高。下面就让小编带你去看看个人业绩年度工作总结报告范文5篇，希望对你有所帮助吧

个人业绩总结报告1个人工作报告范文：____，男，预备党员，一名物流学院普通的专职教师。我于20____年6月毕业于北京科技职业学院7月参加工作至今，我的工作表现一直保持稳定，在现代物流学院负责实验室管理和实验室的日常教学工作，我在物流公司的工作经历，给了我很好的锻炼机会，丰富了我的阅历，开阔了我的眼界，并促使我不断努力学习，掌握最新的物流知识，为我在物流实验室的工作提供了良好的基矗在各级领导的支持和全院职工的配合下，将我物流学院实验室的工作短短的八个月推上一个新台阶，得到了各级领导的肯定。下面，我重点就物流实验室工作期间所形成工作思路及完成的工作，做总结如下。

一、开展工作情况

我的工作都是围绕着评估开展的，按照领导安排，我主要职责是实验室的管理包括日常的安全和实验室的机器设备的维护保养维修工作以及物流学院05级校设本科7个班和05高职3个班的物流实训课程的教学工作，此外还有搞好相关服务。在工作中，我始终坚持政治理论和业务知识的学习，不断充实自己，一直以来，自己能够积极参院里政治理论学习，除此之外，我还结合自己的业务工作，阅读了有关物流方面的书籍，如供应链管理、运输管理、仓储管理、采购管理、配送管理、会计学等书籍每周末都到北京去参加物流课程的培训。在工作中还坚持向实践学习，向有经验的同志学习。在实践中逐步丰富自己的业务能力，提高自身素质，为提高工作质量奠定了良好的基矗

物流实训教学工作是一项专业性很强的工作，实操是目的，实操是前提，没有良好的实操技能，就失去了教学工作的价值和作用，而我们物流学院的现实是没有实操得场地要把实训课程拿到课堂上来讲，这样给我们的教学工作赠加了很大的难度，我始终坚持工作就是物流实际工作的观念，以一切使学生学会一切满足教学为标准，以一切贴近实际作为工作的出发点和归宿，在实际工作中我做到忠于职守，一丝不苟，积极认真，任劳任怨，随叫随到，从不讲价钱，为了能设计出让学生看的到听的懂学的会的实训课程有多少个通宵的夜晚，连我自己都记不清了。但当我看到规范有序的教学工作能为学生能带去物流实用的实训课程训练时，心里感到无比的欣慰。

在履行岗位职责方面，根据上级提出的要求，我积极探索物流实训教学的新模式，对历年来我院的理论教学的成功和失败经验进行总结。对物流实训课程的设置和安排进行创新。

二、取得业绩

(一)设计出一套具体的可操作的物流实训流程

我们物流学院以前没有开设过实训课程，以前我们其他的专业也没有成熟的经验给我们借鉴。在院长的带领下我们在实践经验缺乏，课程设置经验不足的情况下，我们物流实验室在院长地带领下对物流实训课程流程创新，并绘制成图表有运输功能说明1张、运输实训流程1张、仓储功能说明1张、仓储实训流程1张和综合实训1张。丰富了教学能容提高了教学工作质量，受到了领导的好评。

(二)完成各项基本教学材料的编写

实验室刚刚建立可以说是什么都不健全，我们完成了实验室的相关管理制度的建立归档，共完善相关管理制度和具体的岗位要求15项相关材料。

根据洛捷斯特的两套软件：1、运输管理系统;2、仓储管理信息系统。完成的2008版实训大纲的修改，和2008版的实训指导书的编写。新版的地实训指导书按照供应链管理功能设计由16个实训项目和来源于企业的20个实际问题场景组成。其中我个人完成了仓储实训指导书的编写和20个情景的设计。

三、教研教改

随着我校“三、三方略”的实施，加之10月面临着评估可以预料，我们物流学院的实验室工作将更加繁重，要求也更高，我们的工作不能来一点虚的每一个地方都要经得起专家和领导的检查。在我们明确了物流实训教学的方向和高职的特点的基础上我们的实训目标是物流作业、管理的一线技术人员。为此我们将实施“平台+模块”的课程设置在课时允许的范围内将实训的项目分类根据学生特点和实际需求调成组合符合学生特点的教学内容和学习方式。

在新版的实训报告的设计上得到了院里领导的大力支持。在5月30日的市教委的市级师范实训基地的检查中得到了市教委专家组的好评。在同专家交流的过程中提到物流的实训报告不能在按照着理工科的常规的实验报告的形式和模式。要设计和创新出符合物流实训要求的实训报告，这点得到了专家的认同。这个也是我们下一步的教学改革的一个方向。

四、总结

以上就是我对我的工作的阶段性的概括和总结，我的工作的成绩的取得绝非是我一个就能做到的还有很多帮助和协助我的人。今后还有很多工作需要我去做，希望领导能给我知道方向、批评指正。总之，我忠诚于党的教育事业，全面贯彻学校的“三、三方略”。爱岗敬业，求真、求实、求新。

个人业绩总结报告2水轮发电机组值班运行是集脑力与体力的综合性技术工作。水轮发电机组安全可靠稳定运行，效率最高，发电量最多，耗水量最少，事故发生时保证损失最少是水轮发电机组值班的技术核心。因此，水轮发电机组值班技术是保证水电厂乃至电力系统安全、可靠、经济运行水平的根本保证。

根据对水轮发电机组值班的严格技术要求，我在业务技术上刻苦学习，努力追求新知识、新技术，并取得可喜硕果，多次获厂内操作技术能手，**年获四川电力局运行优秀技术能手，1997年获得水轮发电机组值班技师证，____年从电力职大毕业进一步提高了理论知识，____年2月获得水轮发电机组值班高级技师证。由于不断的学习和进取，自己的水轮发电机值班技术日趋成熟和完善，能针对机组运行中的问题进行判断，分析和处理，提出较好的技术改造和合理化建议。如1980年机旁保护屏增设直流220V、直流48V刀闸，渗漏水泵采用两段电源控制到____年的机组AGC远方控制时省调应关闭机组振动区间时段及主变压器冷却器PLC应采用全部温差控制，从而在技术改造、技术攻关和工艺革新方面都有所成绩，对运行中的问题提出了上百条的技术革新，合理化建议，“QC”研究成果等，较好的发挥出了自己的专业技术水平，为安全高效发电作出奉献。

要保证水轮发电机组的安全稳定性，就必须根据变化的运行方式，设备运行的状况不断进行技术革新改造,在技术革新中我作了:上厂机组与下厂机组同开度下少带负荷分析与采取措施;3号主变压器高压套管B、C相油标改造;主变压器冷却器成组切换存在问题与解决办法;3号深井泵烧轴承原因分析与改进润滑水方案，龚站地下厂房夹墙渗漏水治理改造;防止发电机冷却器漏水引起烧发电机及发电机冷却效果的改进方案(厂在1988年专门为此召开技术论证会);汛期3000m3/s流量以下最佳水位调度方案等主要技术改造工作。

在技术攻关中根据运行工作围绕节水多发电，提高经济性以及处理分析运行设备存在问题而作了以下技术工作：充分利用等微增原则分配负荷，增加发电量;如何缩短开、停机时间，实现节水多发电;在电力市场中如何提高本厂发电经济效益;6F励磁调节器电源1DK、2DK运行中掉电分析及处理办法;机组LCU在厂用电倒换成中断时引起负荷波动分析与处理;机组LCU改造水机故障信号引入中控室;线路检修时线路开关不能合环运行分析;跟踪自动化改造设备投运，解决存在问题，保证安全运行。

作为水轮发电机组值班员在工艺革新的主要任务就是操作的准确性与少走弯路，省时省工并保证操作的有效性，并在群体性的作业中充分发挥每一个人的才能和在实际工作中修订、完善运行规程，使其规范和准确标准化。在技术工艺革新中我作了如下工作：运行人员操作要素;怎样保证巡回检查质量;消除生产薄弱环节与人为事故;运行人员怎样防止误操作;发挥班组“内聚力”提高工作效率;自动化设备改造时运行人员的先期工作与设备安全运行的保证。

在技术管理工作中，每年自己都制定出班组技术培训年计划、月计划，主持班组的技术考问讲解，设备异常分析，提出事故预想，组织反事故演习。在生产中注意将图纸资料编号分类有序收集，将设备缺陷、设备异常状况、事故及故障原因、检修作业情况、定值修改、调度命令及调度运行方案、设备运行方式，设备更改等技术工作逐一归档管理，并参与本厂93年龚站运行规程机械部分的修订工作;并拟定过大型事故演习方案，主持汇编班组各类操作票，主持班组的安全工作并连续实现5年生产无一差错的优秀生产工作成绩。主编永乐电站的油、水、风阀们编号并安装，效核永乐电站电气设备双编号及设计制作，制定永乐电站使用工作票、操作票的两票规定，起草了永乐电站安全生产现场管理标准，拟定了永乐电站运行启动与施工现场安全间隔实施方俺，制定永乐电站安全标示牌实施计划，参与永乐电站运行规程的效核，主编永乐电站水工机电运行规程。在技术管理工作中，自己对水电站的整个生产流程的技术管理流程有较强的了解和管理能力，能针对水电站的各个生产技术环节提出自己的看法和技术要领，能提出生产计划、班组规划，生产重点、组织措施及技术措施，能抓住生产季节不同的技术要领，具有较强的技术管理综合能力。

在培训工作中，自己注意抓好值上的考问讲解、反事故演习、

事故预想、异常分析。并共带过7个徒弟，任过四个大学生实习一年的指导师傅，他们均在各自的岗位上已作出奉献，并有的已当上领导干部和成为生产骨干。

____年3月至今在永乐项目部对维护人员进行运行知识培训，分别讲解了油、水、风、主机、运行规程、故障分析、事故处理，为永乐项目部实现运维一体化作出了自己的奉献。

能对水轮发电机组进行各类正确的操作和正确处理设备异常和事故就是水轮发电机组值班必须具有的专门技能，如果不具备这一专门技能，在操作中将发生误操作造成人为事故和处理设备事故中扩大事故，造成难以估计的后果和巨大经济损失。我能对任何型式的水力发电机组进行停、送电，主变的停、送电;线路的停、送电;机组、主变、线路递升加压等大型操作及电站运行设备的全部正确操作;能做水轮发电机组的各种试验。对水轮发电机组的各种事故、故障能正确判断处理，先后处理过：机组过速，主变差动联跳机组，主变压器非全相运行，发电机着火，厂用电中断，系统振荡，顶盖漏水，渗漏水泵手、自动不启动危急机组厂房，机组开、停机异常，运行中溜负荷，机组、主变温度过高等事故。特别是在处理本厂4号发电机冷却器漏水烧发电机事故中，我沉着冷静，在事故停机回路不动作情况下，采取有力果断的人为停机措施，并未按规程开消防水对发电机灭火，而是视其着火情况令提水灭火，为事故后检修发电机缩短了工期，减少了损失。在自己运行值班中经历上百起事故和故障都能正确判断处理，目前尚无失误，所以对水轮发电机组的各类事故具有较高的专门技能处理水平。

个人业绩总结报告3自从转到销售部至今已经半年了，回想自己这半年来所走过的路，所经历的事情，已经没有了刚来时那么多的感慨，也没有了那么多的惊喜，而是罕见的多了一份镇定，多了一份从容的心态。这半年来在公司领导的带领下，加之部门同事的鼎力协助下，我一直立足本职工作，使得销售工作顺利进行着。

虽然销售情况不错，但是回款率依旧不是太乐观，原因在于集团总部款不及时。20____年的下半年我会尽量克服这方面的因素，及时与公司协商回馈问题解决回款问题。

现将销售工作的内容和感受总如下：

①将有些电话业务或者需要送货的业务分配给业务经理，并辅助他们抓住定单;

②经常同业务员勤沟通、勤交流，分析市场情况、存在问题及应对方案，以求共同提高;

③合同的执行情况：协助业务经理并督促合同的完成;

公司上门业务的处理，对产品销售过程中出现的问题进行处理，与各部门之前进行友好的沟通;、与集团总部清理往年应付款情况，由于往年帐目不是我经手的，加上有些单据遗失及价格或等等问题，给现在的工作带来许多麻烦;、对每一款新产品进行推广，与各经销商进行密切联系，并根据地区、行业、受众的不同进行分析;、在日常的事务工作中，自己在接到领导安排的任务后，积极着手，在确保工作质量的前提下按时完成任务。

总半年来的工作，自己的工作仍存在很多问题和不足。在工作方法和技巧上有待于向其他业务员和同行学习，下半年自己计划在去前期工作得失的基础上取长补短，重点做好以下几个方面的工作：

(一)确保完成全年销售任务，平时积极搜集信息并及时汇总;

(二)努力协助业务经理的销售工作，从产品的价格，数量，质量以及自身的服务态度方面，细心的与客户沟通;

(三)销售报表的精确度，仔细审核;

(四)借物还货的及时处理;

(五)客户关系的维系，并不断开发新的客户。

(六)努力做好每一件事情，坚持再坚持!

最后，想对销售过程中出现的问题归纳如下：

(一)仓库的库存量不够。虽然库存表上标注了每款产品最低库存量，但是实际却不相符，有许多产品甚至已经断货。在库存不多的情况下，建议仓库及时与生产联系下单，或者与销售联系提醒下单，飞单的情况大多于库存量不足有关。

(二)采购回货不及时。回货时间总会延迟，对于这种现象，采购人员的态度大多都是事不关已，很少会想着怎么去与供应商解决，而是希望销售人员与客户沟通延缓时间。这样会让客户对我们的信誉度降低。(这种现象非常严重)

(三)质检与采购对供应商退货的处理。很多不合格的产品，由于时间拖延，最后在逼不得已的情况下一挑再挑，并当成合格产品销售，这样对我们“追求高品质”的信念是非常不吻合的。经常有拿出去的东西因为质量问题让销售人员非常难堪。

最后，感谢各位领导能够提供给我这份工作，使我有机会和大家共同提高、共同进步;感谢每位同事在这一年来对我工作的热情帮助和悉心关照。虽然我还有很多经验上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能补拙，只要我们彼此多份理解、多份沟通，加上自己的不懈努力，相信______公司明天会更好!

个人业绩总结报告4一、个人情况介绍

我叫田鹏是工程管理中心技术部，到今年8月23日在公司已经3年，也是老员工了。

二、个人业绩与成果

现在主要岗位职责是负责凯德世家小区弱电智能化这块，同时审购物中心弱电图纸。以及平时对工程管理中心计算机及网络的维护。

就在去年5月份我被调入十八校后项目部，负责十八校弱电工程这块，在这里感谢领导及公司对我的信认，也给我提供了一个自我展现的平台，经过前期对五家弱电队伍先后5对的方案对比和各方面的考查，最后选了一家弱电队伍来进行施工，我记得那时候正是酷暑炎热，每天在工地进行检查质量、进度，每天例会解决问题，有什么不对的及时调整，经过50多天的努力，终于圆满的完成了任务，顺利的移交了十八校，经过一番努力看到这些，我知道我的工作我的努力没有白费，公司即然给了我这个机会，我就会努力做的更好。

现在主要做凯德世家小区的弱电系统的工作，包括前期的各个厂家考虑，产品的选定，招投标文件的拟定，反反复复与系统

集成商就各系统技术方案进行沟通，并做了有5次对比，中间也学到了很多知识，还有凯德世家正式用电和购物中心临时用电手续，和供电局各方面的协调;每个系统集成商都做了详细的对比，技术方案的选定，反反复复做了有5次对比，在这个信息技术行业，自己必需不断的学习，才能做得更好

总之，通过努力以及领导的支持，我完成了自己份内的工作。但是我所作的工作离我的要求还相差甚远，未来仍需努力，今后我会不断总结经验，改进不足，并不断的学习专业知识，加强自我修养，提高各方面的水平，在未来的道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌。

个人业绩总结报告520____年度好快就要过去了，也意味着新的挑战即将来临，过去的工作无论正确与否，都应通过总结经验，理清思路，取长补短，为下一年度再创佳绩作好准备。而在过去的工作当中，也暴露出自已的一些存在问题，需要正视。例如，领导统率的能力有待增强，部分工作会存在依赖性;对个别问题处理欠缺胆量，财务的复核工作并不完善等，务必在末来的工作当中尽快征服。总之，本人会继续遵循自我监督的“三十六”字方针：

“积极主动、求效求真、锐意创新;虚心请教、细心工作、耐心解释;尽职尽责、谨慎稳重、相互沟通。”

围绕财务工作的重点开展工作，对下一年度的工作计划如下：

1)全面整理小区财务档案资料，重新编制《____北区财务档案电子检索目录》，同时尽量建立一套完整的电子表格资料，充分运用电脑的准确性，快速高效性，提高资料查询的速度。

2)继续理顺各人的职责，根据新的财务制度重新制定《小区财务工作计划》，并定期编制月度总结向经理汇报。

3)细心做好日常开票收款工作，提高小区的收费率。

4)增强对各停车场收费的监督力度;定期与售楼部核对已售车位，编制月度停车场使用率统计表;同时定期到各岗位进行巡查，了解收款情况，及时发掘存在问题;定期整理停车登记表，每月3号前将尚未购买月保的车牌等资料交住车场收款员和物业、保安部跟踪;妥善处理由于销售车位而引起的业主投诉。

5)建全各层次的财务核对制度，把好每一个关口，有效控制财务工作诉出错率，凡事都要养成注重复核的习惯。

6)巩固对发票、收据等的管理工作，做到“0缺贷”和“0缺票”。继续熟悉税控软件的操作，做好税控发票的申领和核销工作。

7)提高小区银行划账处理速度，做到当天划账片，明天可以交单。完善工行划账系统，做好资料更新。

8)继续建全财务知识培训制度，定期对新知识新法规进行学习、讲解。而自已也注重专业知识的学习，计划在下年度考榷会计电算化中级证》、《物业管-理-员中级证》、专升本的成人高考和参加全国注册会计师的考试等。

电工电子实训总结报告范文1篇9

1993年，由教育部倡导在全国高校中组织开展大学生电子设计竞赛，1994年成功举办了第一届全国大学生电子设计竞赛，紧随其后的1995年至2009年间，由教育部、工业与信息化部联手举办了九届大学生电子设计赛。随着竞赛的知名度及其在我国高校创新型人才培养工作中产生的影响力的不断提升，已逐渐发展成为全国高等教育领域的四大学科竞赛之一，同时也为各高校之间的认识、了解提供了机会，并为各校间从政策措施、人才保有程度、实验设施及实验手段和财力等各个因素的融合后的实力展示，提供了一个综合性的竞技平台[1]。江苏技术师范学院电气信息工程学院在学校领导和相关职能部门的支持下，于2007年首次组队参加了第八届全国大学生电子设计竞赛，并取得了江苏省赛区一等奖1项和二等奖3项的不错成绩。随后又于2009年组队参加第九届全国大学业生电子设计竞赛，取得了国家二等奖2项、江苏省赛区一等奖4项的佳绩。两次参赛都有所斩获，赛事辅导教学团队的教师们结合辅导过程及参赛的实际情况进行总结分析，明确成功的主要亮点和工作过程中的不足之处，力争在以后的辅导过程中有针对性地开展辅导工作，以便在比赛中获得更好的成绩，同时也为在本科教学工作中培养大量的创新型高级技术应用人才奠定基础。

1简析电子设计竞赛，明确其辅导重点和难点

古人云：知己知彼，方能百战不殆。对于组队参加全国大学生电子设计竞赛，也同样需要对这一赛事的难点和重点有所了解。纵观前九届的赛事，全国大学生电子设计竞赛系统而全面地检验了学生的综合素质及协同工作的能力。通过对历届赛题的归纳大致可分为电源类、信号源类、放大器类、数据采集与处理类、无线电技术类、测量仪器仪表类和自动控制类等。既有以完成功能性设计内容为目的，又有以完成指标性设计内容为目的的题目。竞赛中的基本部分、发挥部分、设计与总结报告三部分内容是有机结合的，在注重考察学生的基础理论知识的情况下，大力推广新技术、新器件的应用，同时其涉及的领域越来越广，对学生解决工程实际的应用能力也越来越强，能全面考察学生的理论知识、实践能力及创新能力。竞赛既有一定的普遍性，同时还有其发挥部分的深度，能使最为优秀的学生脱颖而出。根据电子设计竞赛的命题及内容，可以看出电子设计竞赛的特点是任务重、时间短、要求高。根据组委会的规定，竞赛必须在四天三夜内完成从方案设计到电路制作，再到软件编程和最后的设计报告工作。这是对参赛学生能力的检验，要求学生必须熟练掌握计算机编程、电路分析、设计与开发等基础知识，同时还要非常熟悉误差、指标、系统等工程概念，熟练使用测试仪器、仪表，快速找出故障及调试电路的能力。在赛题完成过程中，问题解决的途径并不是单一的，在不断探索过程中激发了学生的思维能力，更提高了他们的创新能力。

2做好参赛选手的选拔工作，发现并引导优秀学生参与

通过对电子设计竞赛内容和比赛要求等的全面剖析，可以了解到竞赛对学生的知识面、动手能力以及个人品质等方面都提出了一定的要求：在能力方面要求学生具备基本的实践操作能力，如快速准确焊接电路、分析问题的能力、能够使用科学系统的方法排查故障的能力及文献及资料查问的能力。在品质方面要求学生要有吃苦耐劳及刻苦钻研的精神、要有团队意识、要勇于创新，敢于采用新方法，新思路，开拓进取，坚韧不拔[2]。

2.1广泛开展竞赛宣传活动，引导学生积极报名参赛

对于高等学校来说，选拔优秀学生组队参加全国大学生电子设计竞赛是获取好成绩的前提。因此，参赛选手的选拔是整个训练与比赛过程中非常重要的一个环节，它是整项活动的基础，参赛选手选拔的成败直接影响到整个训练的质量与竞赛的成绩。江苏技术师范学院对这项工作给予了格外重视，于每年9月份新生入学后，电气信息工程学院通过学工办、分团委发动、组织赛事的宣传工作，让大学生们通过多种形式走进全国大学生设计电子竞赛，了解其性质、了解本校参赛人员以往的获奖情况以及获奖学生的个人发展等情况，明白参加全国大学生电子设计竞赛对提高个人创新意识、强化动手能力、提升就业竞争力等方面的帮助。通过全面的组织和宣传，可以让感兴趣和有潜质的大一新生在入学初始就有了明确的专业方向感及奋斗目标。

2.2选拔有潜质的学生参赛，提升选手的整体水平

通过对全国大学生电子设计竞赛的宣传与动员，在每年的秋季学期开始，就组织大二、大三的学生报名，通过各种形式进行选拔。首先对学生进行基础理论考试（电工、电子技术方面），以实现考查报名学生的电子基础知识、个人学习能力和理解能力，从中确定参加实际操作测试的学生人选。在实践操作测试中给出一个简单的电子产品（如温度测控系统）的线路图和元器件，要求学生在规定时间内完成产品的电路分析、安装与调试，考查学生的元器件识别、电路分析、焊接、安装、调试等方面的动手能力与分析能力。综合前两轮考核的成绩来确定参加面试学生的名单（优先考虑在高中阶段参加过科技竞赛，动手能力强，有创新意识的学生）。挑选出有扎实的电子类及计算机编程等基础知识、身体健康、实践动手能力强、具有团队意识的优秀学生参加赛前集训队，并在集训过程中执行严格的淘汰制度，最后确定参赛选手。经过如此的层层选拔才能使那些真正具有潜质的学生脱颖而出，这样的选手组成集训队可以提升参赛队伍的整体水平，为取得好成绩奠定基础[3]。

3系统科学的赛前辅导，提升学生解决实际问题的能力

有了好的队伍不等于就可以一劳永逸了，系统科学的赛前辅导才是成功的重要保证。赛前系统科学的辅导决定着整个竞赛的最终成败，所以需要组织好竞赛辅导教学团队全身心地投入到赛前的辅导工作中。竞赛辅导教学团队系统科学的赛前辅导注重知识与技能的统合梳理、理论与实践充分整合，实现全面提升参赛选手解决实际问题的能力[4]。在这一过程中可以实现对参赛的队员进行更为严格的甄选，推动选手与带队的辅导教师进行磨合，因材施教，以期在获奖的质量与数量上达到最优化。为使整个的赛前辅导工作有序有效进行，可以将赛前辅导分为春季学期主题式课程辅导和暑期集训两个阶段，同时在人力、财力、场地、设施等各方面都给予相应的支持与配套[5]。成立并开放创新实验室为参赛团队的师生提供良好的实践环境，建立并不断扩充电子元器件库，以解决师生在实践训练过程中元件难以配齐的问题。

3.1春季学期主题式课程辅导

春季学期课程辅导主要是以主题式课程辅导的方式进行，每周安排一个主题，围绕着基础知识培训、设计开发培训、综合系统训练三大类14个主题（见表1）展开辅导，历时十四周。大多在春季学期末结束，并在学期末对参训学生进行综合考核，再次选拔并确定进入暑期集训的参赛队员名单。从表1中可以看出，整个春季电子设计竞赛辅导课程主要分为基础知识与基本能力训练、设计开发能力训练和综合系统设计训练等3大类14个主题式训练课程。其基础知识与基本能力的训练类课程主要作用是培养学生电子电路设计方面的基本知识，让学生掌握常用的电子电路模块、传感器模块等设计与使用。通过7个主题式课程对学生进行训练，使其达到能熟练使用与运用常用的电源模块、键盘显示模块、传感器模块以及信号发生器模块等目的。在对学生进行基础知识与基本能力培训的基础上，为了进一步培养学生自主创新设计能力和动手能力，开设了设计开发能力训练类课程。在该类课程的训练中，教师给学生讲解系统架构与框图原理，学生根据教师讲解的系统组成原理，来进行相应课题的设计与测试。它主要是通过5个设计型开发课题对学生自主创新设计能力与动手能力进行培养与训练，主要培养学生对基本电子电路的设计思维。经过前两类课程12个主题式课程的训练，已培养了学生一定的独立分析问题能力，使其具备按课题任务要求设计电子电路的基本能力。最后在高速信号的采集与处理和高频频率计的设计这2个综合性主题式课程的系统训练中，教师只给出系统设计任务要求，学生根据任务来独立完成系统实现方案分析、完全自主电路硬件设计与焊接、软件程序编写、系统综合调试等训练科目。通过综合式系统设计训练，学生在电子技术电路设计方面形成自主创新设计能力。从整个辅导内容来看，在周期较长的春季学期课程辅导中，由辅导教师负责一个或若干主题的课程，主要是以打基础，进行初步的电路设计开发，以此来拓展学生的知识面和自主创新设计能力的培养。

3.2暑期集训

暑期集训的终极目的是在提升个人技能的同时，训练小组成员之间的相互配合、协作的能力和意识，并对参赛选手进行适当的赛前适应性训练。由于全国大学生电子竞赛要求参赛学生以三人为一组，在四天三夜内，设计、制作、调试出一个电子控制系统，并完成报告书。而成绩也主要是由测试作品的结果和形成的报告式论文两部分组成，比重各占50%。所以针对竞赛时间紧、任务重、设计、开发、调试，文献阅读及撰写并重等特点，暑期集训过程中的辅导教学工作更注重对学生实践动手能力、团结协作等方面进行专门训练。

（1）模拟实际竞赛的进度，使其在规定时间内完成任务。将竞赛训练的任务进行分解；第一天，确定选题、提出至少一种以上解决方案，并对各方案进行论证、最后确定最优方案；第二天，必须完成与硬件相关的一切工作，包括制板、焊接、调试等;第三天要完成软件部分的工作，比如程序的编写与系统调试等；在最后一天，要完成作品的测试、装箱、论文报告的撰写等工作。

（2）在选定题目后，设计方案的提出是最关键的一步，也是起着方向性作用的一步，所以要求选择简洁新颖、正确可行的设计方案，为后续工作的开展奠定基础。

（3）为了确保竞赛的质量，在具体的辅导教学中，对单元电路的制作与调试这一过程给予充分的重视并开展针对性的训练。

（4）训练期间根据每位学生的特长做好分工。硬件、软件和文字三部分的工作各由一位同学主要负责。这就要求参赛选手在竞赛过程中既要完成好自己的工作，又要与小组其它成员相互配合，团结一致，在顺境时要相互提醒保持冷静，逆境时要相互鼓励共度难关以期取得最好的成绩。在学生参赛的辅导过程中，辅导教学团队教师互相配合，紧扣不同阶段训练的主题，进行两阶段系统而科学的赛前辅导，不仅使学生获得了实践创新意识、团队协作的人文精神和理论联系实际的良好学风，还培养了学生工程实践素质、提高学生针对实际问题进行电子系统设计与调试的能力。经过参赛师生的不懈努力，在第九届全国大学生电子设计竞赛中，由笔者所指导的程辉、郑强、陈杰同学团队取得了我校该赛事有史以来首次国家二等奖的好成绩。

电工电子实训总结报告范文

第一章

则

第二条

集团公司负责培训外审和企业主要内审专家，参与和督导企业第一次风险控制评估工作;分、子公司生产领导和职能部门负责风险控制评估内审把关和外审组织工作；基层企业应组织相关人员学_和把握风险控制评估标准要求，组织做好内审工作。

第四条

未开展安全生产标准化达标的企业，应随安全风险控制评估外审工作同步开展。特许经营项目部应视同发电企业的一个部门（车间），并按要求同步开展内审工作。

第六条

企业安全风险控制评估工作应纳入企业年度“两措”计划，确保费用落实。

第八条

本细则适用于集团公司各上市公司、分公司、省发电公司以及基层发电企业。

第二章

第十条

体系运行效果评估

每个要素的目标、指标完成情况与流程节点管控情况应一并进行查评，各要素运行效果判定标准如下：

2.目标完成、指标部分完成、不存在重点问题且风险度小于50%，该要素为存在偏差状态。

（二）单元和本质安全型企业体系总体运行效果评估

（1）存在重点问题数超过查评项目的6%。

（3）风险度是否大于15%。

内审组织与管理

第十一条

内审工作的组织

（二）安监部牵头组织管理和环境单元内审，设备部牵头组织设备单元内审，发电部牵头组织人员单元内审，人资部、总经部等其他部门按责任分工负责相关要素内审。

安监部负责内审的归口管理。

（四）每个评审要素（节点或检查项）应结合企业机构设置、职责分工设置A、B角。

第十二条

内审培训

（二）内审人员培训应包括：集团公司《本质安全型发电企业管理体系规范》、《本质安全型发电企业安全风险要素管控重点要求》，《发电企业安全风险控制指导手册》（以下简称《指导手册》）、《发电企业安全风险控制评估工作管理办法》以及本细则对于评估工作的要求。

（四）培训结束后经考试合格方可担任内审员。

（一）每年第四季度企业应制定下年度内审计划，确定评估项目，评估内审时间至少一个月，但不超过三个月。

（三）内审员开展评估工作，将发现的问题进行分类，填入内审报告的“单元及要素评估明细表”中，依据标准进行评分，并提出整改建议。

（五）单元组长汇总本单元各要素存在的问题，核查重点问题和整改建议，编制本单元内审报告，按时向工作组组长提交。

（七）召开总结会，分、子公司职能部门负责人参加，其他要求同启动会。

第十四条

内审管理要求

（二）内审无问题的检查项要写出管控效果评估；

扣分项必须有实际存在的问题，要依据《指导手册》中的标准进行扣分，不得人为提升或压低分值。

（四）分、子公司要安排专人（或专家）对所属企业内审工作进行现场监督和指导。

第四章

（一）按照分、子公司年度外审计划，每年一季度，进行外审的企业与有资质的技术服务单位签订外审合同，内容应包括：

2.外审专家组长，外审专家和专业分工。

（二）根据外审企业总容量、机组数量、设备系统复杂程度，火电企业外审时间一般为7-10个工作日，专家组成员一般不超过22人；

风电和水电企业外审时间一般为7个工作日，专家组成员一般不超过13人。人员配备标准如下：

2.水电企业：组长1名、单元组长4名，设备专业组按专业配置（水轮机专业1名、电气一次1名、电气二次1名、自动控制1名、水工建筑1名）。

（三）外审专家组组成

2.专家组由专职专家和在职专家组成，原则上比例各占一半。企业分管生产副职、总工程师和发电部、设备部、安监部主任作为外审在职专家，其他由分、子公司推荐的在职人员，可参加学_评审。

第十六条

外审准备工作

（二）外审专家组长外审前，应对外审方案进行策划，方案应包括评审企业的状况、评审范围（确定不参评项）、评审时间、评审过程控制等内容，并经外审企业的上级公司批准。

（四）接受外审的企业根据外审方案和专家行程安排做好迎检工作，并提供相关记录、资料和规章制度。

第十七条

外审流程

（二）专家通过问询、文件查阅、现场取证、检验检测等方法开展工作，做好检查记录，并将汇总编制完成的检查表和重点问题及整改建议上报单元组长。

（四）专家组长组织召开专家组内部会议，综合分析评审结果，协调专业间共性问题，判别问题归属要素，对照标准确认外审不符合项以及重点问题。

（六）召开总结会，外审专家组单元组长、专家组长通报外审情况，其他要求同启动会。

（八）外审报告应由外审专家组长报上级公司直至分、子公司。

第__条

外审管理要求

（二）分、子公司应严格执行外审计划。

确因特殊原因需变更计划，分、子公司应书面说明原因，报请集团公司安全生产部同意后方可另行安排。

（四）任何人不得人为划定得分率。

第__条

对外审专家的要求

1.必须掌握与本专业有关的最新法规、规程、标准和反事故措施等，掌握外审评价方法、评审标准和依据；

3.坚持原则，实事求是，客观公正，评审发现的问题应准确、可追溯，提出的整改建议应有针对性、可操作性。

1.严格遵守外审时间安排，按时完成外审任务。

3.外审结束，如数归还企业的评审资料。

（三）安全要求

2.必须在企业配合人员陪同下进入生产现场。

评审报告及问题管理

第二十条

企业内、外审报告编写均应按照“四个凡事”要求，落实领导、技术、现场管理和监督责任，做到检查项目与对应的标准一致、实际工作管控效果和存在问题及所违反的规定描述清楚、存在问题对应的岗位人员责任准确。

第二十二条

内审报告及问题整改计划要以文件形式在本企业，并上报分、子公司；外审报告及问题整改计划由分、子公司以文件形式下发至外审企业，并上报集团公司安全生产部。

第二十四条

内、外审问题整改计划完成率在第二年（整改年）要力争达到100％;由于客观原因，不能按期完成整改的在第三年必须完成;因不可抗力等特殊原因不能进行整改的，企业应以文件形式提出变更或注销申请，上报分、子公司批准。

第六章

第二十六条

外审结束后，外审技术服务单位应组织专家对《指导手册》提出修改意见，随外审报告一并上报分、子公司。分、子公司汇总后，上报集团公司安全生产部。

附则

第二__条

水力、风力发电企业，由分、子公司按照具有完整安全生产管理体系的原则来确定安全风险控制评估的规模（不考虑资产归属）。

（一）50MW以下的水电厂或总装机容量100MW及以下的流域水力发电企业。

（三）天然气、太阳能发电企业的安全风险控制评估工作，待相对应的《指导手册》编制完成后进行。

第三十一条

本细则自之日起执行。

附件2：发电企业安全风险控制评估内审报告（模板）

电工电子实训总结报告范文篇11

一、强化专业基础课学习和实训

在讲授《电工技术与技能》、《电子技术与技能》时，我针对学生的基础实际，补充初中电学的相关知识，做好初、高中知识的衔接，便于学生接受新知识；技能实训时，选取在日常生活中最常见、应用最广泛的日光灯、万用表、智能稳压充电器、收音机等项目，使学生掌握元器件的识别、检测和判别，理解放大、整流、滤波、稳压等电路的工作原理，培养学生装配和焊接工艺，学会使用常用的电子仪器（如万用表、示波器等），从而激发学生的学习兴趣，熟悉基本电路的检修方法，为彩电的学习奠定基础。

二、重视彩电原理学习和技能培训

彩电原理抽象复杂，学生基础参差不齐，我采用了多媒体技术、实物投影技术、虚拟实验室技术等现代化的教学手段，分析透彻课本上的各种机型电路组成与信号流程，让彩电原理变得深入浅出，直观形象，通俗易懂。这样不仅激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率，还优化了教学过程，拓宽了知识面，激活了创新思维。

为深化原理学习，提高技能水平，我重点做了两方面工作：

1、进行关键点测试和故障模拟，为检修铺路。

为进一步熟悉彩色电视机的基本结构、原理，掌握专用元器件的检测及维修方法，我们利用现有实训设备，每学完一章理论就进行相应电路的测试与故障模拟。这样不仅让学生加深了彩电原理及故障现象认识，还能培养他们熟练使用维修工具的能力，做好维修数据的积累，为检修实训奠定基础。

2、检修实训，提高排除彩电故障点的精确率。

在电视机的排故障实习过程中，我采用了项目教学法，即先让学生熟悉电视机中某一模块的工作原理，再进行故障排除的分析与指导，然后进行排故障练习，最后根据检修过程写出实习报告。

（1）筹备有序，提高实训设备利用率。

农村职业学校教育资金短缺，设备落后，现有的实习条件很难保证每人一台实训彩电。为此，实训前我都要统筹安排：即给每台彩电编号，设不同故障点，小组合作人人动手，采用排故障练习与写实习报告相结合的方法，即在规定的时间里每找到一个故障点，必须马上写出实习报告，经实习教师检查验收并打分后，再安排下一个故障机的检修。另外为保证故障机的利用率，检修过程中要求只查不排，凡是思路不清的不允许上机实习。

有竞争就有动力，极大地调动了学生学习的自觉性和积极性，上机实习积极踊跃。

（2）检修指导，确保实训的高效性。

电视机维修是通过分析、判断、检测等方法确认电视机故障产生的原因。我设置故障遵循从简单到复杂、先单元后整机、从明显到隐蔽的原则，循序渐进，引导学生学会观察，学会检测，学会思考，学会判断，力求通过学生自己的努力，理出检修思路，找出故障原因，做好检修记录。每当学生修好一台故障机后，学生都会情不自禁地表现出一种成就感，我与学生共享这胜利果实的时候，都要求学生及时反思，总结检修过程，找出检修规律性，撰写有价值的检修报告和小论文。这样学生就会进一步理清了检修思路，强化了检修印象，提高了学生的维修技能。

（3）及时总结，巩固实训效果。

在实习过程中，教师要及时批改实训报告，做到因材施教，重视课堂小结：对正确、有创造性的检修思路，教师要给予肯定和表扬；对错误和不完善的检修思路，教师要引导学生找出思维的障碍和所学知识的缺陷，并提出今后努力的方向。这样，通过实习报告的反馈使教师更加明确教学改进的方向，加深学生彼此了解。同时我还对个别学生存在的问题进行及时引导。这种集中与个别相结合的指导方式，可以全面提高学生分析故障、排除故障的能力，激发学生探索维修技术的兴趣。

（4）引导学生多途径学习和查找资料。

现在科技日新月异，电视机的性能和高新技术含量不断提高，品牌多，机型多，更新换代日趋频繁，利用相关的工具书和互联网查找资料进行学习检修已成趋势。为此，我常常布置一些课外作业，引导学生多途径学习和查找资料，培养学生排除疑难故障的能力和自学能力。

三、培训比赛，强化教师专业技能

职业学校的教师不仅要有较强的理论知识，还要有很强的动手能力，能不断地跟踪新技术、新知识。这就要求我们教师要主动学习，勤维修多实践，不断积累经验，积极参加上级组织的培训和比赛。为了丰富课堂教学，我将平时维修更换下来的组件贴上标签并归类，标明故障现象和检修过程，然后结合所学内容，把我的维修经验传授给学生，这样学生在听课时有亲临其境的感觉，有利于知识的掌握和技能的提高。

四、课外辅导，锻炼学生独立维修能力

电工电子实训总结报告范文篇12

关键词：电工实训优化改进严格

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）02-0009-01

电工实训是机电类专业学生实训教学环节的重要组成部分，在增强学生对电工理论知识的理解、培养科学求知思想、提高基本操作技能等方面具有十分重要的意义。我校电子技术、电气自动化、机电一体化、模具制造、数控应用、汽车维修等专业在第一学年均安排了四周的电工技能实训。由于涉及专业广、人数多、基础参差不齐，而且学生入校时间短，对专业的认识还了解不深，因此，笔者在原有电工实验和实训的基础上，对电工实训教学进行了改革。

1.明确实训目标

根据中等职业学校电工专业教学大纲的要求，电工专业培养目标是：要求学生德、智、体等方面全面发展，具有良好的职业素质，具备必备的专业理论知识，面向机电行业，从事机电一体化设备的生产、安装、调试、运行与维修工作，生产管理工作等。因此，我校将电工的实训目标定位为：培养电工应用技能型人才为主，具有较广泛的通识基础，良好的人文素质，扎实的专业知识；具有较强的动手能力，面向工程技术应用，重视实践环节的锻炼；具有较强的工程适应能力，具备一定的行业知识和技能。主要体现在两方面：

1.1安全用电知识及常用工具、仪器、仪表的正确使用，要求学生了解电的性能，熟悉电工操作规程和电工操作工艺的基本规范，学会正确使用常用仪器仪表，为安全、有序、规范的电工技能实训打下基础。主要通过观看电教片、现场参观、教师示范、卷面考试等完成。

1.2常用元器件的识别和判断，要求学生了解常用元器件的结构与作用，熟悉它们的技术性能与主要参数。掌握常用元器件好坏的判断方法。主要通过教师示范、学生训练等完成。

2.优化实训内容

电工实训的目的是训练中级维修电工的基本技能。同时为后续的电气控制技术、供配电技术等课程的学习和实训奠定基础。因此，内容上不仅要考虑基础性、应用性和知识性。而且还要考虑趣味性。为了适应这种教学要求.实训内容主要包括：安全用电与电工基本操作规程、常用电工工具及仪器仪表的使用、焊接训练及简单电子线路的制作。笔者选用防盗报警电路做实训内容，它不仅含有常用电子元件、典型电子线路环节，而且可以做到声光兼备。对提高学生电子元件的识别、判断、电子线路的制作、调试与故障处理能力均有好处。另外，防盗报警电路种类繁多，性能优劣明显，对激发学生的求知欲、提高分析能力大有益处。

为体现注重学生的主体性、强调个性化教学，我校根据学生的不同情况。实施"面、块、点"实训方式。即总体抓面。对于统一安排的实训内容要求学生学会，使"面"达到实训要求；局部抓块，对学有余力的学生增加实训内容，使"块"有所深化；个别抓点，对特别拔尖的学生实施专项培养，使"点"进一步提高。在实训过程中，对于出现的故障，教师尽力让学生先分析、判断，找出故障产生的原因，然后指导或与学生一起处理，以利于提高学生分析问题与解决问题的能力，对于典型的故障，可当众处理，起到"举一反三"的作用。

3.坚持规范管理

电工实训涉及的范围广、内容多、安全性强。而且是中等职业学校学生入学后第一次专业技能训练，因此坚持科学规范管理、培养学生的良好习惯尤其重要。针对电工实训教学操作元件多、易损坏、易出安全事故等情况，可采用标号管理，即对每位实训学生的元件、仪器仪表等进行编号，明确使用职责。这样可防止人为损坏，有利于培养学生爱护公物的良好习惯和适应社会安全文明生产的需要。为提高学生对电子或电气线路故障的判断能力，教师应引导学生正确分析、有序查找和处理。首先，通过理论讲解，熟悉线路工作原理，了解某一元件、某一段线路易出现的故障及什么样的故障可能在哪一元件、哪一段线路中出现，这是进行故障分析的基础。其次，向学生介绍各种不同的故障处理方法，并指导学生动手排除；有时教师也可有意设置故障，让学生分析处理，以便提供更多的实践机会，有利于培养学生独立分析问题和解决问题的能力。针对线路板安装元器件多、工艺要求高的特点。要求学生必须严格按照规程规范化操作，有利于培养学生严谨求实的科学态度。

4.严格考评措施

实训成绩的高低.是衡量学生专项动手能力强弱的一个重要依据。正确评定实训成绩是激发学生热情、调动学生积极性的重要手段。笔者主要从四个方面进行考核、评定总成绩：一是出勤率，占10%，二是实训表现，占30%，三是实训测试，占50%，四是实训报告，占10%。出满勤是完成实训任务的基本要求，学生必须严格遵守考勤制度；实训报告是整个实训过程的归纳总结，具有一定的理论性、系统性和实用性：实训表现主要反映学生平时每项任务的完成情况及同组人员之间团结合作的精神；实训测试主要考核学生独立完成实训任务的能力。实训测试一般采用抽签的方式决定考题，主要包括实训方案的确定、元件的选取、仪器与仪表的选用、线路的安装与测试、操作规程与工艺、故障的分析与处理等。例如：在电气互锁正反转控制线路的电路设计和调试中，要求学生在一小时内根据原理图画出安装接线图，完成器件固定与线路安装、通电试车与故障处理等任务，并有一定的工艺要求。通过严格的考评，不仅能比较公平、公正地评定实训成绩，而且可以督促学生认真完成实训的每一个环节，提高实训效果。

参考文献

[1]刘彦鹂：电工电子实训课的教学与实践探索，《广东工业大学学报：社会科学版》，2011年第B12期.

[2]张迎辉：现代电工技术实训教学体系的建设，《中国职业技术教育》，2011年第6期.