电工电子实训感悟范文

我第一次运用电子白板执教《海底世界》一课后，大多数教师为我的手忙脚乱而忧心忡忡：上课又要拿书，又要操作电脑，拿触摸笔控制白板，还要在白板软件和PPT课件之间切换，头都大了，哪还有心思关注学生啊！还有老师为电子白板反应迟钝（第一次把所有的视频都做到了白板课件中，占用了太多的系统资源，电脑配置又不高）、白板写字位置偏差（上课时学生走动碰歪了投影仪）等问题而无可奈何，课堂上老是要“修”电脑、“修”白板，操作媒体的时间比学生读书的时间还多，课堂效率太低了，这是浪费学生的生命啊！还不如一支粉笔加上三寸不烂之舌，带着学生一遍遍地朗读、体会，早就达到教学目标了。

《义务教育语文课程标准》（2011年版）明确指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。”信息技术应用于课堂教学的优越性也众所皆知，但如何达到最优化还有很长的路要走，我们应该明确势在必行，我们既要继承传统，也要创新信息技术于学科课堂教学中的应用。现在做得还不够好，是因为我们对新技术的频繁更新还不能适应，对新技术还不够熟悉，我们的研究还不够深入。如何做好？首先，新技术的推广与学习要做到位，让老师们真正感受到新技术的优越性和实用性，使他们知道“手忙脚乱”只是暂时的，“反应迟钝”“位置偏差”是可以避免的。其次，要做好培训工作，让老师们能熟练地运用新技术。在我第二次上电子白板课时，老师们已经为我的熟练操作心悦诚服，进而争相模仿了。最后，适时而用，适课而用。不是所有的课都要强加上信息技术的应用，不是随时随地都要想着使用信息技术，要应时而异、应课而异、应学生而异，一切从实际出发，把传统的教学方法和创新的信息技术有机地结合起来，使我们学生趣味盎然、终身受益，使我们的课堂高潮迭起、精彩纷呈。

二、“课内”与“课外”――信息技术双管齐下

《海底世界》一课中的“动物馆”教学环节，我充分利用了电子白板特有的“探照灯”功能，让学生绘声绘色表演后请其他学生猜动物，而后请学生亲自拖动“探照灯”搜索到答案并展示动物视频。学生绘声绘色地表演，饶有兴致地猜谜，兴趣盎然地揭示答案，专心致志地观看视频，再加上声情并茂的朗读，对每一种动物的行动特点都感受深刻，多重感官共同参与，丰富的课堂活动在信息技术的参与下极富情趣。像这样的电子白板课堂参与活动还有很多，如：白板的“直接书写”、课堂提示时“遮挡”的使用、视频播放时的“即时插入”“FLASH插入”“图片展示”等，都为“海底世界”的景色奇异、物产丰富作了淋漓尽致的宣传。

要学好语文，提高语文素质，课外学习是极为重要的，是缺之不可的。《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“课外活动是语文教学的有机组成部分。它可以加速培养并提高学生听说读写的能力;可以丰富学生的生活，开阔视野，增长知识;可以激发学生的兴趣，发挥特长，发展个性;可以陶冶学生的情操，使学生受到思想教育。”信息技术将提供给学生在课外学习时的技术保证，使学生的自我探究更有效。在课堂学习结束后，我布置一项作业：制作一张和海底世界相关的手抄小报。与同学或家长组成学习小组，围绕海底世界，收集不同的资料（图片、文字），进行适当排版，使之形成一张融知识、美感于一体的知识小报，也可制作电子版小报。作业布置后，我帮助学生组成学习小组，指导他们如何借助网络搜索相关的信息，如何复制、粘贴、插入图片、制作标题文字等，也可以寻求家长的帮助。一张张略显幼稚却五彩斑斓的小报出现在了教室的墙面上。学生在这种语文实践活动中增长了知识，提高了自我探究的能力、合作探究的能力，信息技术应用水平也得到了很大的提高。

三、“预设”与“生成”――电子白板架起桥梁

信息技术与学科教学整合，总是因为教学课件预设的不可更改，课堂教学只能按部就班，而被专家指责为只关注预设，只关注教师的教，不能关注学生的年龄特点、个性特点，把学生这一课堂的主体抛在一边，课堂教学走向封闭、僵化、重复。这样的课堂中，学生的知识、能力和情感态度如何能获得与发展？学生的实践能力与创新精神如何得到发展？

通过实践与研究，笔者觉得电子白板有时能解决这一困惑，在预设与生成之间架起一座桥梁。教学《海底世界》前，我制作的电子白板课件只是设置了背景的一页页空“卡片”，但我为课件的生成准备了相当丰富的视频、声音、FLASH、图片等资源。随着课堂的深入，学生和我共同研究，运用这些资源为课文涉及的“动物馆”“植物馆”“矿物馆”制作了三张名片，名片上有场馆的宣传标语，有文字介绍，有图片展示，有视频资料。这样不仅使学生对课文介绍的场馆特点一目了然，加深了对课文的感悟，而且展示了师生共同研究的过程，为学生的“学”作了良好的示范，可贵的是这些都是师生在课堂中随机即时完成的。长此以往进行生成性的训练，学生的综合素养，特别是自我学习能力、创造意识何愁得不到提高呢？电子白板为这一生成性训练提供了有力的硬件、软件保障，信息技术真正为各学科课程改革保驾护航。

四、“效率”与“时间”――整合应用矛盾永恒

电工电子实训感悟范文篇2

从平凡到卓越培训心得

这次培训中印象最深的有几个时间段，第一个是我们第二天晚上的毕业考试，是一个叫做“生死电网”的游戏；在游戏中不许说话、不许有人的心不在团队上、不许触网、必须要所有人从A点达到B点才算顺利过关。游戏中由于个子矮，于是我站到台上想将环境看的更清楚一点后看能否想出好的方法用最快的时间全部过去，结果培训师来了句“有人心不在团队，所有人全部退回去”，当时心里觉得特别气特别委屈，觉得培训师有病，难道非要大家挤在一起乱糟糟的才叫心系团队吗？但是再不满又怎样，游戏规则就是这样，培训师最大，他说的就是对的。最后所有人还是要退回来，然后再重新过，但是后面我却变老实了，就算再想出力我只能挤在团队中，不敢再随意在团队四周游荡。这件事多像7月订货会的事呀，局方就像培训师，凡事都是局方说了算，就算心里再有不满，又能怎样，最终结果还是得按照他的规矩来。最后在所有人几乎都通过电网来到B点后，最后一个人却是无论如何都过不来了。这时培训师又改规则了，说你们可以说话了，但是无论你们用任何办法你们的队友还是过不去这个电网，除非你们能让我们助教们感受到你们是一个团队，否则这个游戏你们试一万遍都是失败结尾。结果也如培训师所说，我们试尽了各种办法结果队友还是没有过来，最后实在没办法我们只能选择最原始的办法通过呐喊队友的名字邀请队友回归，最后嗓子都快喊哑了的时候，我们终于将助教们感动了，他们帮助了我们，我们最后那位队友回归了，我们顺利完成了第二天的毕业考试。在高兴的同时，我也深深感受到这就是团队的力量。犹如7月订货会的事情发生后，公司领导对我的包容与爱护，这也是团队之爱。

第二个是培训中有一个叫“感召”的活动，就是做义工，让温暖陌生人的心。我们队的活动定义是“抱一抱，将爱传出去”。我们来到了黄花机场，刚开始真的很不好意思，始终没有人跨出一步，但是我们有一个好队长，她勇敢的迈出了无数步后，我们大家终于也鼓起勇气陆陆续续的跨过了那条叫胆怯的线，抱到后面我们甚至都上瘾了，因为看着一张张本来愁眉不展的脸，在与我们拥抱过后露出了灿烂的笑容时自己也变的很开心、很满足，这大概就是爱的力量吧。

第三个让我印象深刻的是在第三天结业典礼上，培训师要求每个队必须要表演一个节目。因为时间紧迫，来不及排练，也因为我们队没有特别有特长的人，于是我们一致决定跳兔子舞，简单大家又都会。在台下看别人表演时，我一直在想怎么样让这个平常的舞变得不一样起来，想了很久，我觉得还是要让所有人都参与进来才最有氛围。于是安排排在最后最高大的那只“公兔子”在大家跳到讲台边上时去喊麦，邀请大家一起上来跳，把气氛炒热。结果安排完没一分钟，队里就有个人来了句“我觉得就我们队最差”，当时听完我气晕了，本来想说她几句的，最后想想还是算了，有些事别人说不一定有用，自己去感悟出来的效果才最好。最后我们的舞蹈果然很成功，大家都参与进来了，玩的也很嗨，现在那个妹子在我们队的群里也比较活跃了。我觉得并不是所有人天生就比较有团队意识的，很多人都是后期感受到领悟到什么叫团队，最后才慢慢有团队意识的。在这方面我还有不足，以后要多下功夫。最后呢还有一句话是我特别想分享给大家的“你想从别人那里得到微笑，首先就要学会给予别人微笑”共勉！

电工电子实训感悟范文篇3

关键词：兴趣实验技术方法物理教学

通过人教版普通高中课程标准实验物理课程和通用技术课程，学生可以学习、掌握科学知识和技术思想与方法。其总目标如下：

（1）学习终身发展必备的物理基础知识和技能，了解这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势。

（2）学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题。

（3）了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念。

由于受空间、时间等条件的限制，教科书中的有些实验在教室里难以实施，也没有安排课时完成。书中对这类实验没有具体统一的要求，因此在实验设计上具有开放性，而且这类实验趣味性强，本着学生学习活动的空间不能仅仅局限于课堂和教室的原则，教师应引导学生将这类实验延伸到课外，结合技术设计和实践方法，让学生用已有的知识探究实验、设计实验方法并实际操作、得出结论。针对电磁波与技术及电磁技术与社会发展，笔者引导学生尝试用兴趣实验的形式，结合通用技术思想与方法，在课余时间完成这一实验。

一、电磁波与技术

1.课程内容标准

（1）了解电磁波及其发射、传播和接收原理。知道光的电磁本性和电磁波谱。举例说明电磁波在社会生活中的应用。例：比较无线电波中的长中短波、微波的不同传播特点。

（2）收集资料，了解移动通信的工作模式、常用术语和移动电话的常用功能，如了解移动电话的工作原理。

（3）通过实验或实例了解常见传感器的工作原理，了解传感器在生产、生活中的应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。例：以话筒、电子秤、汽车尾气检测器等为例，了解传感器的作用。认识传感器是将非电学量转换为电学量的器件；利用与计算机相连的传感器进行实时测量，做物理实验。

（4）了解集成电路的发展及微电子技术对日常生活、经济、社会所产生的重大影响。

（5）初步了解电视、广播和电视机的工作模式，知道电视机的主要结构，了解电视、广播技术的新进展。

2.实验活动建议

（1）用分立元件或集成电路制作收音机。

（2）制作无线话筒。

（3）利用传感器制作简单的自控装置。

（4）观察家用电脑的内部结构。

（5）通过查找资料、向人请教等途径，了解VCD、DVD、MP3、MPEG等的含义，了解相关的技术原理和使用方法。

二、电磁技术与社会发展

1.课程内容标准

（1）收集有关电磁领域重大技术发明的资料。从历史角度认识这些技术发明对人类生活方式、社会发展所起的重要作用。如阐述我国古代有关磁现象的研究与发明及其对社会发展的影响；简述电话对人们生活方式、社会发展所起的重要作用。

（2）了解发电机、电动机对能源利用方式、工业发展所起的作用。如对比热机和电动机的工作原理，讨论热机到电动机的技术变革对工业发展的作用。

（3）了解常见传感器及其应用，体会传感器的应用给人们带来的方便。例：知道温度传感器具有将温度信号转变为电信号的作用。

（4）列举电磁波在日常生活和生产中的广泛应用。了解电磁波的技术应用对生活方式的影响，结合日常生活中的实例发表见解。如讨论通信技术的发展对人类生活方式的影响。

2.实验活动建议

（1）收集资料，举办以“科学、技术与社会”为主题的研讨会或展览。

（2）调查并讨论手机的使用是否会对人体造成不良影响。

三、兴趣实验活动的意义

用兴趣活动方式开展实验，学生可以自主增减设计环节、合作探究、体会实验过程，从而激发学生学习物理的兴趣和热情，特别在发现、探究和解决问题的过程中融入通用技术的思想和方法，从中领悟具有稳定态度、一致行为和个性化的价值观念，对提高学生的科学和技术素养有重要的作用。

参考文献

[1]张大昌等.高中物理新课程标准[M].人民教育出版社，2003.

电工电子实训感悟范文

一、正确认识人力资源在企业发展中的重要作用

1、人力资源是企业发展的最重要资源

企业的发展有赖于资源，没有资源就无从谈发展。随着经济的发展，科技的进步，企业的发展已从传统的依靠自然资源、交通便利转向依靠人力资源。综观国际国内，凡是人才密集地，无不是大企业林立，经济发达。古语“得英雄者，得天下”，现在是“聚人才者，创事业”。要促进我们供电局的快速发展，就要重视人力资源的作用，切实抓好各项人力资源工作。

2、充分发挥人的潜力是企业发展的保证

现在大家都深刻认识到：在企业发展的所有资源中，人力资源是第一位的。厂房、设备、资金等所有物的资源，它的潜力是固定有限的，不可能无限制地发挥。只有人力资源的潜力是无穷无尽的，想法调动人的工作积极性，充分发挥人的想象力与创造力，把人蕴藏的无穷潜力释放出来，企业就能立于不败之地，得到全面、持续的发展。企业发展中，“以人为本”，就是重视人的作用，而不能只看重厂房、设备、资金。人的潜力与人的素质紧密相连，要发挥人的潜力须先提升人的素质。

3、明确提升员工素质的具体目标

凡事均要有目标，提升员工素质也一样，我们供电局要明确提升员工素质的具体目标。从单个人来说，一要提升思想政治觉悟。要认真学习邓小平理论、“三个代表重要思想”和科学发展观，树立正确的世界观、人生观与价值观，在政治上、思想上、行动上与上级部门和局保持一致，立足本职，做一名新时期的局优秀员工，坚定跟党走有中国特色的社会主义道路。二要提升业务工作技能，努力学习科学文化知识，学习工作技能与业务技术，以过硬的本领完成各项供电生产、营销工作任务，创造良好经济效益，实现自身价值。三要提升道德情操修养，做到严以律己，宽以待人，讲文明礼貌，团结他人，共建和谐企业。从局整体来说，一要提升领导班子素质，提高领导工作能力，改进工作作风，做到廉洁自律，发挥领导班子的战斗堡垒与模范表率作用。二要提升中层干部素质，加强执行力建设，使中层干部成为局联系普通员工的桥梁纽带，做好上情下达，下情上传，努力完成局布置下达的供电生产工作任务。三要提升普通员工素质，学文化、学技术，做到爱岗敬业，安心本职工作，努力作贡献，在平凡岗位显风采。

二、开展员工教育培训、提升素质的途径与做法

1、加强政治理论学习，进一步提高员工思想政治觉悟、

思想政治理论素质是员工素质的灵魂和基础，员工思想政治觉悟的高低，影响着企业的兴衰。我们供电局要切实加强政治理论学习，进一步提高员工思想政治觉悟。一是结合党的中心任务，抓好共产党员先进性教育、学习实践科学发展观以及各类争优创先活动。每次活动要有方案有目标，召开动员大会布置落实，发放必要宣传教育读本和活动方案，可以邀请外单位有关专家、学者、先进模范人物等有关同志来局做演讲报告，提高活动效果。二是充分宣传，营造氛围。要利用黑板报、宣传橱窗、横幅、标语等宣传媒体充分宣传，使教育培训活动人人知晓，深入人心。使每个员工生活在浓厚的教育培训氛围中，切实按教育培训要求，对照自己的行为，消除落后意识与不良陋习，提高先进性与科学文明，争做新时期的局优秀员工。三是教育培训活动要与国家重大节日、重要活动结合起来，开展征文比赛、参观革命胜地、畅谈改革成就和我局发展前景等活动，活跃学习气氛，增强学习效果，进一步提高员工的思想政治觉悟。

2、加大专业技术培训，进一步提高员工科学文化技术素质

科学文化素质是衡量人素质高低的基本尺度，只有掌握较多的科学文化知识和过硬的专业技术才能干好本职工作，才有资格成为现代企业的主力军。我们供电局要采取多种形式加大专业技术培训力度，一是举行学历培训，可以与有关院校合作办班，通过认真努力学习，考试合格，获得专业文凭，提高学历。二是要鼓励员工根据个人爱好与特长参加自学考试和参加职业技能考试，凡考试合格，学习费用均由局承担。三是切实加强信息化知识学习培训。信息化是当今社会最伟大的发明，是全人类集体智慧的结晶。要建设现代化的企业离不开信息化知识，就必须加强对员工信息化知识的学习培训，把信息化知识运用到企业的生产、管理、经营的全过程中。四是做好“传、帮、带”工作。要深刻认识到，在加强对员工的教育培训中，固然要学习当前最新的科技知识，但更要保留发扬老员工的传统技术和特长。新员工进企业，要为其挑选思想好、技术好、经验丰富的老员工作为师傅，让老员工切实做好“传、帮、带”工作，使传统技术和技术窍门、技术诀门在新员工手里得到继承和发扬，并不断创新。

3、加大激励措施力度，进一步促进员工自觉、本能地提升综合素质

要切实提升员工素质，除了创造良好的教育培训环境与学习氛围外，还要形成员工自觉、本能地提升综合素质的机制，这其中要发挥激励措施的重要作用。要适时、适当采用激励措施鼓励员工加强学习、努力实践，把普通员工提升自身素质取得的成绩作为评比局年度先进工作者主要条件之一，评上先进工作者，要大张旗鼓表彰，既给荣誉又奖物品。同时，在晋级提薪中，充分考虑员工通过教育培训提高自身素质的因素。

三、创新教育培训方式，提高教育培训效果

电工电子实训感悟范文篇5

我出生于一个教师之家，父母都是乡村一所小学的民办教师。

1993年中考，永康一中的重点线是479分，我以483分顺利被录取。然而，当了大半辈子民办教师的父母却让我改读义乌师范。父母的理由是：希望我能像自己的名字一样，如一条静静的河，做一个静静的老师。

小时候，对父母做的许多事，我并不理解。现在回头去看，我似乎有些明白了。

感悟一：许多像我父母一样的老一辈民办教师也许从来都没有想过要成为名师，但是，他们却用自己的言行化民成俗，用一辈子的时间去诠释什么是“民”师。

感悟二：适合的就是正确的。当年，谁都无法预料父母给我做的选择是对还是错。但是，多年以后，实践证明，我确实是比较适合当老师的，特别是小学老师。年近40还拥有甜甜的、让人羡慕的童声，就知道老天对我有多优待。

我的1996～1998――安安心心做“命”师

就这样，民办教师的孩子，又选择了教师之路。但是，中师三年，我的心里一直是遗憾的，我一直怀着一个大学梦。毕业时，终于如愿以偿地被推荐到浙师大中文本科，当时全校有两个名额，送到浙师大之后二取一。

一切看似顺境，而最终录取通知书上却没我的名字。在遭遇了人生的第一次重大挫折之后，18岁的我伤心地离开了母校义乌师范，分配到一所农村中心小学――永康古山小学。一切都真的如命中注定一般。心灰意冷的我当时剩下的唯一念想，就是希望学校能让我发挥三年选修的特长，当个美术老师。

然而，希望再次破灭。我却接手了四年级一个班的语文和班主任。据说这个班级云集了教师子女和教师的亲戚朋友等“重点”户，班额近70人，让我接手是委以重任。我清楚地记得，当年，我的学生11岁，我18岁，后排学生的个头已经跟我差不多高。在家长们怀疑的目光中，我走马上任了。

然而，我是幸运的。在这所培养了许多优秀教师的农村小学里，遇到了我业务发展的第一位启蒙老师胡秋萍。当时，她是教导主任，她说的两句话，我至今记在心里：“你是块当老师的好料子，你就安安心心当一个好老师吧！走上讲台的最初三年是新教师发展的黄金时期，争取第一年合格，第二年胜任，第三年出成绩！”

在胡老师的呵护下，这条小河开始努力地在三尺讲台上流淌。胡老师手把手地帮我备有生以来的第一次公开课――新教师汇报课，上的是《观潮》。为了让我说话干脆利落、不拖泥带水，她一字一句地帮我纠正。放学后，胡老师手把手地教我做饭、炒菜。还有和我搭班的数学老师李笑吹，名义上我是班主任，但班级工作事无巨细她都不厌其烦地教我。记得那段时间，我被班里的一个男同学气哭了三次，她就教我一些独门绝招，把班里的一帮臭小子治理得服服帖帖。印象最深的一件事是，我得了急性肠炎住进了古山医院的留观室，李老师就整晚陪我打吊瓶。当我醒来的时候，发现病床上有许多纸飞机，仔细一看才知道原来是班里那帮最调皮的臭小子送来的祝福。那一刻，我第一次尝到了为人师者的快乐和幸福。于是，我开始爱上了这帮孩子们，我开始安安心心地做“命”师。

果然验证了胡老师的那句话，毕业第一年，我指导的学生作文三次获得了永康市一等奖。毕业第二年，我获得了永康市教师基本功大赛全能一等奖，所带的班级获得了全国雏鹰小队称号，我也因此破格进城了！这是我成长阶段的第一个发展期，感悟有三：

感悟三――许多事情我们不能改变，但是我们可以通过努力改变自己，去影响周围。

感悟四――成长需要贵人相助。贵人就在我们身边。

感悟五――当我们用真心去爱孩子们时，他们一定也会用真情来回应。要好好珍惜和每一个孩子的缘分。

我的1998～2008――不小心成了“鸣”师

我1998年调入永康市实验学校，那一年刚好遇上4年一届的教坛新秀评比，实验学校人才济济，主要学科都由高手出马参评。为了不浪费名额，校长安排20岁的我参加劳技学科的教坛新秀评比。可是，没想到我却从此与劳技学科结下了不解之缘。从永康市教坛新秀、教学能手到金华市教坛新秀，从永康市优质课第一名，一路冲到全国。一不小心就成了一鸣惊人的“鸣”师。

时隔四年，学校让一直在劳技学科“不务正业”的我作为语文主力参加了小学语文学科竞赛，居然又收获了永康市小学语文优质课一等奖、小学语文教学能手、教坛新秀。

好运接连不断。2003年，校长毫无征兆地让我接手了学校的少先队工作。当时，我已经是首个小班化实验班的语文老师、班主任，再加大队辅导员，一个人要做两个人的工作，怎么忙得过来？我唯一的办法就是让学生自己来做。所以，新队员入队、创办“阳光新地带”广播站、与永康电视合拍摄每周一期的“阳光新地带”电视栏目等，都是班里的学生和大队委员们帮我完成的。没想到，因为我的新手上路、手忙脚乱，那一届学生和大队委员的能力、学习成绩却出奇的棒。更没想到的是，2004年，在接手少先队不到两年时间，我居然被授予金华市十佳少先队辅导员、浙江省优秀少先队辅导员称号。同年，又很幸运地被评上了浙江省优秀教师。这条原生态的小溪，心无所求，却一路欢歌！这也让我坚定地相信：

感悟六：别让自己的发展太狭隘。只要学校需要、学生需要，什么都不妨去做做看。许多领域的思想、理念、规律都是相通的。

感悟七：为何心无所求却不求而得？因为一心只为学生、只为学校时，成就了学生、成就了学校，也就成就了自己。

我的2009――我想当“名”师

然而，我并非一开始就明白这个道理。曾经一鸣惊人的小河、曾经好运不断的小河在两三年时间内悄无声息地完成了为人妻、为人母两件大事之后，开始怀念光环笼罩的日子。于是，小河开始下决心，我要做“名”师。

2009年春天，小河开始冲锋陷阵。

2009年3月，金华市小学语文优质课评比，放在义乌开发区小学举行。我代表永康参赛，上的是《威尼斯的小艇》，我多么希望这“威尼斯的小艇”能重复一鸣惊人的神话，一路“开”到全国。抽签抽到第一天的最后一节课。当我信心满满地走进课堂，却发现教室里黑压压的一片军装，原来学生们刚刚军训回来。在我的教学设计中，从来没有想过如何让军训了一整天的“军装们”轻快起来，课堂沉闷得吓人，无论我怎么样努力，都找不到我反复试教《威尼斯的小艇》时的优雅和浪漫。“威尼斯的小艇”搁浅了。

2009年4月，紧接着的是金华市小学语文教坛新秀评比，地点又是义乌。我努力地想扳回一局，然而，噩梦继续。不管我如何努力，都走不出义乌2009年那寒冷的春天，以至于后来一听到义乌就心惊胆战。

许多老师都说，真佩服倪静川，如此顽强，屡战屡败，屡败屡战。其实，老师们又何尝知道，我就像被缚的茧子，痛苦而又迷茫！不是说天道酬勤吗？为什么我现在如此地全力以赴、竭尽全力，却什么也得不到呢？

我开始静下心来分析原因。然而，破茧谈何容易！我的先生看我郁闷了一个春天，就带我出去放风筝。风筝，在风中快乐地飞翔，我却怎么也轻快不起来。这时，先生说了一句话：风筝太重了，怎么飞得高呢？

感谢2009年的春天，让我明白了：

感悟八：为什么苦苦追求却求而不得？因为太想要了，当我一心只为自己，心里只有自己的时候，就自然容不下别人了。当我眼里只有自己的时候，就看不到学生了，一个老师眼睛里没有学生的时候，能不摔跤吗？

感悟九：别把自己看得太重，放下，才能飞翔。

感悟十：有时候，失败，是一笔宝贵的财富。家人，也是一笔宝贵的财富。

我的2009――走近名师

于是，我开始努力地调整自己。

东风，悄悄来到我身边。

2009年5月，永康青年教师协会邀请我在教育论坛上谈谈自己的成长经历。没想到引起了当时论坛的另一位嘉宾――浙江省东阳市教育局基教科长沈兵的关注。一个电话让我幸运地结识了我的恩师卢雁红老师。

“胆子再大一点”

那天晚上，我意外地接到沈科长的电话，问我有没有胆量参与编写浙江省教研室中小学职业指导教材《学业、职业、人生》，我当时一口就答应了下来。没想到，第一次编写人员会议，居然见到了特级教师、东阳市外国语小学的卢雁红老师！看来，邓小平说“胆子再大一点”还是很有道理的。

卢老师没有一点架子，举手投足让人感觉就像一位和蔼可亲的姐姐。几次短暂的相处，卢老师都会问我，最近在看些什么书呀？我便随口胡说几本，胡说之后感觉有些惭愧，于是，便下决心开始看书，渐渐地，居然也爱上书、离不开书了。后来，看到了卢老师的自传，才知道：

感悟十一：阅读应该成为每个语文老师生活、生命的一部分。阅读的厚度和广度，决定了你的高度和深度。

用真诚为自己创造机会

卢老师的博学睿智、温文尔雅深深吸引着我，我很想成为她的徒弟！我在金华教育网上看到了金华市第二届特级教师跨县市师带徒的报考文件，于是满怀希望地报名，一路过关斩将，最后一关是面试！

面试时间是2009年10月25日，离面试的日子越来越近了。但是，意想不到的事情发生了。我接到了省名师工作站的通知，让我参加浙江小语名师班张化万工作室的面试。张化万老师也是我仰慕已久的大师。而两场面试的时间居然是同一天，真是天意弄人！我焦急万分，怎么办呢？我鼓起勇气拨通了卢老师的电话，当时卢老师的话我至今仍记忆犹新，她说：“静川，跟着张化万老师学习的机会很难得，你不要放弃。编写教材时我和你已经有过几次接触，已经相当于面试，你这个徒弟我收下了。你全力准备那边的面试吧！”

短短的几句话让我真实地触摸到了卢老师的善良和豁达。就这样，在同一天，我幸运地成为了两位大师的徒弟。这也让我深刻地体会到：

感悟十二：真诚与勇气，往往能够为自己创造机会。

教学是根基，科研是翅膀

齐白石先生曾说：“学我者生，似我者死。”我想，那我就先死而后生吧。于是，有很长一段时间，我模仿张老师、卢老师的经典课，在各级各类教研活动中开课。效果出奇的好，老师们都惊讶于我的语文课堂的突飞猛进。但是我掩饰不住内心的慌张，因为我明白此刻的我，只是依葫芦画瓢，并没有触摸到师傅设计背后支撑的理念精髓，这种没有根基的繁荣一定是短暂的。

2009年11月，永康教育局组织了一次名师送教下乡活动，我上的是卢老师的经典课《地震中的父与子》。一切都非常的顺利，课快结束时，我设计了这样一个问题：在大灾大难面前不抛弃、不放弃是一种爱，其实，在我们的生活中，点点滴滴也是一种爱。孩子们，你能说说平时你所感受到的父母之爱吗？当时的课堂似乎已经达到了高潮，我满以为问题抛得恰到火候，但是结果却让我大吃一惊，课堂上一片寂静。我很郁闷但是心里却松了一口气，终于――出事了。

“死”了，就有重生的机会。2009年12月18日，金华市特级教师跨县市带徒集中培训，《浙江教育信息报》言宏记者的讲座《从平凡到灿烂――探索优秀教师的成长之路》中介绍卢老师的一段话让我眼前一亮：理论学习是超越的羽翼，要用理论来梳理自己的教学实践；教育科研是腾飞的翅膀，要从没有思想的教书匠向研究型教师迈进。

我开心死了，这不就是武功秘籍嘛。两位师傅分别致力于“活动作文”“全息阅读教学”等几项研究，那我该研究些什么呢？又该如何去研究呢？带着这些问题，我拨通了永康教科所所长的电话。高所长的一段话我一直记在心里。他说：“教学是根基，科研是翅膀。一个优秀的教师要善于把教育教学中遇到的问题变成课题，通过研究去解决，最终又将研究成果服务于教学。”

对，那我就从《地震中的父与子》这节课上遇到的问题入手。就这样，我的第一个带有自己思考的、真正意义上的课题《基于语文情感体验式教学的儿童感恩教育的实践研究》就在一位基层教科所所长的帮助下提炼出来了。

感悟十三：教学是根基，科研是翅膀。一个优秀的教师要善于把教育教学中遇到的问题变成课题，通过研究去解决，最终又将研究成果服务于教学。

我的2010～2012――我真的成了“名”师

过程比结果更美丽

在跟随张化万、卢雁红两位大师学习的过程中，我又有幸结识了骆伯巍、吴卫东、汪潮、王崧舟、钱正权、虞大明等一批学术、人品都非常优秀的恩师。在他们的帮助下，我对教育本质的认识更清晰了，对教育现象更敏感了，对教育研究更感兴趣了。看到一种现象，我会去思考，会蹦出许多奇思妙想，然后兴致勃勃地去尝试。比如，为了更好地促进学生思维品质的发展，我尝试将企业培训中的学习地图理论运用到学生习作启蒙中。我将我的想法梳理成第二个省规划课题《指向思维发展的儿童写作启蒙学习地图》进行实践研究……

在不断学习、主动磨砺、不断反思的过程中，我也收获了另一片天空：先后被评为省小学语文教坛新秀、省教改之星金奖，科研成果获得了浙江省人民政府基础教育成果一等奖等，被授予金华市名师称号。当我取得一些成绩时，会和我的学生们分享。当学生们的作品在报刊上发表时，他们也会兴奋地与我分享。我忽然发现，原来：

感悟十四：获奖只是副产品，教师成长的目的最终是为了更好地教学，为了更好地服务于我们的学生！和孩子们一起享受成长的过程比结果更美丽！

感悟十五：实践、反思、写作，是教师成长的加速器。

生活与事业一样重要

也许，有人会问，你这样投入地学习、实践、研究，你累不累啊？说实话，真累！这些年来，几乎每一个晚上，我都从6点学习、工作到11点；几乎每一个周末，每个寒、暑假，我都在书房里度过；我放弃了最爱的逛街、美容、美食；这些年，我把家里所有的事情都推给了老爸、老妈，还有他。

2010年11月20日，特级教师带徒第二次集训。我们几个徒弟本来想晚上和师傅一起聚餐，但是卢老师因为婆婆生病要照顾而提早回东阳。卢老师说：“家庭是事业成功的基础，生活与事业一样重要。”

感悟十六：事业与家庭是不可分割的，任何角色都不能缺位。张弛有度，才能事业成功，快乐生活。

感悟十七：心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治。穷则独善其身，达则兼济天下。常怀感恩，不忘回报。

我的2013――学做明师

2012年11月，金华市教育局、金华市特级教师协会组织全市在职特级教师、名师赴西南大学学习。在听讲座时，坐在我旁边的一位特级教师说了一句话：“我们现在许多人都追求名师，古人说的却是明师，明如日月。”我心里猛地咯噔一下：高人慧语！这位高人是浙江省小学数学特级教师、浙江省金华市柳湖小学校长倪军健。一语惊醒梦中人。是啊，我们要做的是“明”师，而非“名”师啊！

于是，我想起了父亲的话：“名师累人、庸师误人、明师育人。经师易得，人师难求。难就难在一个“明”字啊！”

于是，我想起了李卫东老师在《做名师，还是明师》中说的：老师当以“明”为目标，在“明”的过程中，找到无尽的乐趣，享受为师的幸福。

于是，一个目标已在心中越来越明朗：

电工电子实训感悟范文1篇6

很早以前就听说过，就听说过沈浩同志的光荣事迹，在这次党课培训课上，我怀着无比激动的心情，观看了《第一书记》这部电影。看完以后，被沈浩同志的事迹和精神深深打动。沈浩同志扎根小岗六年，为小岗的发展鞠躬尽瘁，用年轻的生命诠释了对党和人民的无限忠诚。可以说，沈浩同志绝对是一名纯粹的***员，具备一名真正的***员所具有的素质，不愧于第一书记这个光荣的称号。

电影的当片头的音乐响起，凤阳县的古城墙的写意镜头中出现时，万世根本”四个字格外引人注目。所谓根本就是以民为本，中国***就是为人民服务的这样一个政党，不是为私利，而是将全心全意为人民服务作为党的宗旨，中国国产党员更是具备这样素质，这样的觉悟。沈浩同志就是新时期***员的优秀代表，他全心全意践行党的宗旨、尽心尽力为群众谋福利，他深入群众，埋头苦干，在广阔天地中锻炼成长，在艰苦磨炼中增长才干。

沈

浩同志刚进入小岗村的时候，并不为村民所接受，困难重重。但是，沈浩他一心为公，服务基层，用行动实践科学发展观，用他的成果践行着党对他的要求。他忘我工作、不懈奋斗，全心全意为人民谋利益。2006年底，沈浩在小岗村任职三年届满，小岗村民强烈要求把沈浩留下来，20多年前集体按下手印的故事再次在小岗村发生。村民派了10个代表，按下手印到安徽省组织部、财政厅要求沈浩留在小岗村，再带领他们干3年，充分的诠释了群众在干部心里的分量有多重，干部在群众心里的分量就有多重。

这部电影没有跌宕起伏的情节，只是简单的讲述着一名国产党员踏踏实实的为人民服务，为人民办实事，引领着人民走向富裕。其中最感人的情节莫过于村名集体给沈浩妻子电话百年的场景，我相信，这个时候沈浩的妻女，是为着他感到骄傲而自豪的。以前对他不顾家人，一心一意为小村事业殚精竭虑的埋怨也消失殆尽，因为，他们懂得了国产党员，就是为着人民无私服务的那一种人，中国***员就是具备着这样党性的一群人。

电工电子实训感悟范文篇7

学生熟知、感兴趣、容易接受且适应课堂教学内容需要的电视节目教学形式有很多，对此，笔者在教学实践中做了一些尝试，以下列举几种：

一、“讨论式”电视节目教学

电视节目很多是采用讨论的形式，同学们对一形式这很感兴趣。例如：在教学《琥珀》一文时，文章叙述了琥珀的形成过程，为了让学生理解琥珀的形成，我让学生讨论这个推测琥珀形成的故事是否真实。学生的意见不统一，有的认为真实，有的认为不真实，这时候我想让他们来讨论，让他们在讨论中加深对文章的理解。但转念一想，在过去的类似这样的训练中，学生说的欲望不高，说的理论不足，回答问题的同学中大部分是尖子生，中下生只把自己看成是旁观者。怎样才能让学生说得多、说得深呢?于是我设计了电视节目《百法百中》的情景，让学生模仿电视节目扮演正反方等不同角色。事实表明，学生对自己感兴趣的形式是非常投入的，他们很快就进入了角色，有的选择了真实，有的则选择了不真实。正反双方各说出自己的依据，这时候同学们的兴奋神经被激活了，他们努力地在文章中找出有力证据来说明自己的选择是正确的，气氛越来越热烈，他们的理据也越来越有力，对文章的理解就越来越深入，有的同学激动得面红耳赤。当他们说完自己的理据，我让他们再次选择，并让再次选择的同学说一说他们为什么作了不同的选择，原因何在，这样他们讲的机会就更多，思考的方面就更全面，对内容的理解就更明白。这种巧妙的设计，通过学生感兴趣的情境和内容，进一步激发了学生阅读、思考、讨论的积极性。在玩游戏中，学生身不由己地被带进到发言争辩的情景之中，课堂气氛非常活跃热烈。回想一下，如果还用那些对错互说，而不插入一些新鲜的元素，那结果可想而知。

二、“访谈式”电视节目教学

根据教学效果和学生兴趣的需要，我还尝试了“访谈式”电视节目教学。例如：在教学《跳水》一文时，为了挖掘课文的深层意义，我采用了电视节目新闻类的访谈式，首先指导学生把这篇文章改写成一则短小的新闻进行“报道”；然后，由教师扮演记者访问“船长”(由学生扮演)，片段如下：

记者(师)：这件事，留给了人们深深地思考，各位观众，我们现在来到“父子”号轮船上，来进行一些侧面了解。您好，尊敬的船长先生。

船长(生)：您好。

记者(师)：儿子是您的吧?(众生笑)，(师故作犹豫)那，那您在孩子身处险境的情况下，为什么还要开枪打他?

船长(生)：我的目的是让他跳水，与其让他掉到甲板上摔得粉身碎骨，不如让他跳水，就多了一份生还的希望。

记者(师)：真让人佩服，通过这件事，您不想对观众们说些什么吗?

船长(生)：我希望大家遇到危险或突发事件时，一定要沉着、冷静，处理要及时、果断。

(众生鼓掌)

记者(师)：谢谢!(双方握手)

接着我放手让学生选派小记者，引导学生设计采访的问题，并经过集体筛选、策划，让小记者分别采访猴子、孩子、水手。以下是采访水手的片段：

小记者：大家好。

小记者：那天你们为什么紧张?

水手甲：这件事我们负有一定的责任。

小记者：

(停顿了一会)为什么这么说?

水手甲：因为是我们开始逗猴子的，它放肆起来，才敢大胆地去引孩子，使他慢慢身处险境的。

水手乙：那天孩子落水后，虽然只有三十秒钟，但对孩子来说每一秒都决定着他的生死，所以我紧张。

水手丙：我怕船长会开除我们，因为这件事是我们引起的。(众大笑)

小记者：通过这次教训，你们有什么话要提醒大家?

水手甲：我希望大家遇到危险时一定要沉着、冷静，千万别像我们那么慌张，否则后果非常严重。

水手乙：我希望大家别像我们开玩笑开过了火。

水手丙：做什么事一定要考虑到后果，凡事三思而后行。

可见，通过“访谈式”等电视节目教学，不仅锻炼了学生的口语交际能力，而且使新课标倡导的“阅读是个性化行为”“重视学生独特的感受，体验和指导”等得以体现。

三、“情感式”电视节目教学

“情感式”电视节目教学即将与教学内容有关的电视剧片段、歌曲引入课堂，营造浓郁的情感氛围，以增强教学效果，达到知识、艺术、人文精神的统一。教学中，教师可把课文学习与一些相关的电视节目结合起来，在课堂中播放一些录制的电视节目，通过视觉画面的刺激来提高学生的认识和理解能力。这样可以使学生通过对情节的理解、对细节的感悟、对景色的赏析、对时事的评点等形式，有效地与文本结合起来，从而达到“观”中促读、读中促悟、悟中促写的学习效果。因为电视作为媒体，它把文字转化成生动的图像，语言形象生动，对孩子来说是最具吸引力的。如：教学《丰碑》一文，我组织学生收看选录的中央电视台新闻30分中《永远的丰碑》栏目相关短片，引导学生认识众多为新中国诞生而牺牲的烈士的生平事迹及遗作，并加以积累，拓宽了学生的知识面，升华了情感；教学《飞夺泸定桥》时播放电视剧《长征》第17集，指导学生写读后感；教学《赤壁之战》《草船借箭》等三国小故事时，播放充满千古豪迈的主题曲《滚滚长江东流水》，把学生引入情景，结束时，引导学生了解歌词即《三国演义》卷首词《西江月・滚滚长江东逝水》，并加以背诵，从而了解到《三国演义》的思想精华。所以说，电视节目，只要教师善于捕捉，加以收集，进行必要的剪辑、整合，就会成为教学中新颖的课程教学资源。我在教学《圆明园的毁灭》结束时，有这样一个片段：播放“神舟号”升天和杨利伟顺利返回地面的画面：

师：看了这些场景你想说些什么?

生：为中国人感到骄傲。

师：为什么感到骄傲?

生：这标志着我国日益强大，外国人再也不敢欺负我们了。

师：那圆明园作为万园之园，为什么却被毁了?

生：那时我国，任人宰割。

师：这两件事之间有联系吗?

生：一个国家的兴衰决定着国家的命运，落后就要挨打。

可见，是电视节目触动了学生的情感，点燃了他们的民族之情，通过对比，有效地引导学生联系文本，促进了对文本理解，悟出了文本的社会意义。

实践证明，巧妙地运用电视节目形式组织教学，可以唤起学生的求知欲望，激发学生的学习兴趣，开启学生的思维，培养学生的创新意识和实践能力，为学生主动参与、自主探究创设了一个快乐学习的平台。在平时的生活中，教师应多看电视去发现节目中的教学价值，通过思考，创造性地利用节目资源，不仅使之成为教学中的辅助工具，而且使之成为教学的有效形式，为我们的小学语文教学课堂带来更多智慧的火花。

电工电子实训感悟范文1篇8

一、多媒体运用于小学语文教学的必然性

我从2001年开始走上工作岗位便一直从事语文教学工作,到现在已经整整十年了。十年中,亲眼目睹了教育现状的一步一步的变化,感慨颇多。十年前的课堂与现在的课堂相比较,最明显的变化是随着信息技术日新月异的发展,电教多媒体正逐步走入课堂,弥补了传统教学的诸多不足之处,显示出它得天独厚的优势,在教学过程中集图像、文字、声音、动画于一体,以其直观、生动、高效的特点,多角度地调动起学生的兴趣、情绪和注意力,给教学注入了新的生机与活力,它在新课程改革中所起的作用是不言而喻的。

语文是一门综合性极强的学科,因为没有哪一学科的学习不涉及到语文内容;另一方面,在学习语文过程中,其实也同时在学习其他学科的知识,来认知和感悟世界。正因为语文学科本身在教学内容上的多样性、多元性的特点,加之教学方法的灵活性,所以,语文学科与信息技术教育的整合具有独厚的优势。

语文课堂通过使用计算机多媒体技术创设探究情境、激发学习兴趣;化静态为动态、有效化抽象为具体;启动思维探究、培养学生创造性;巧设练习、巩固新知。这样形象、直观的教学手段充分调动了学生学习语文的兴趣和积极性。使原本单一的课堂变得生动起来,课堂教学效率和学习效果迅速提高,很好地完成语文教学目标,有效地突破重点。可见,应用多媒体到语文课堂是很有必要的。

二、小学语文多媒体教学的优越性与不足

多媒体在语文教学中的广泛运用给我们的教学带来了很多方便,教师根据低年级学生学习的心理特点,并结合教学内容设计多媒体,提供学习资源,相关的影像资料,电影片断或音乐,集形、声、光、色于一体,能够渲染气氛,使生词或短语、语法教学不再枯燥,将知识有难化简,吸引小学生的眼球,培养学生的学习兴趣。让学生去感悟、识记和品味语言,丰富了教学资源并拓展了师生的知识面。例如教学白居易《钱塘湖春行》,这是一首写景的七言律诗。如果仅从字面上分析理解,学生的学习兴趣不浓,即使背诵下来,也难体味到多少美感。教学这首诗时,充分利用现代化教学手段,先用录音机放录音,让学生凝听一段有古筝伴奏的课文朗读,接着用投影仪,放上一段事先剪辑好的春意盎然的电视录像片:那翠绿的青山,如茵的绿草,荡漾的碧波,烂熳的春花,莺歌燕舞,马蹄轻快,牧笛悠扬……使学生身处早春的氛围之中,从直观、形象的教学形式中感到春意绵绵,春光无限。再让学生随录音朗读课文。耳到、眼到、口到、心到,学生兴趣浓厚,加深了对课文的感知。学生说话的积极性被充分调动起来,这时进行朗读和说话等语文能力的训练,训练能充分到位,收到极好的教学效果,四十五分钟的效率极高。

同时不可避免多媒体在应用的过程中,也带来弊端,如:课堂上教师过度迎合学生口味,一味追求新奇、刺激,只大量堆砌图片和音乐,大玩花样,就会流于形式,华而不实,从而导致学生脱离对语文课文中优美的语言文字的品味,喧宾夺主,容易分散学生注意力等不足,妨碍了师生间的情感交流,给教学带来负面影响。所以,我们在教学的过程中,不能只顾教师对学生的灌输或学生脱离教师而单纯与机器交互学习,只有充分体现教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体地位,教育教学质量才有可能提高,才能充分体现多媒体教学的真正含义。

三、排除小学语文多媒体教学障碍的对策

针对上述的不足,因而,我认为在语文教学过程中,我们应该遵循以下三大原则:

第一、要因课程内容制宜,不求大求全;小学语文课堂内容要“小切口,深挖掘”,不要把语文课堂设计成集音乐、美术、历史、政治,甚至是课件展示为一体的综合课堂。语文课的魅力不在于形式上的多元化,而在于教师是不是真的在和学生品味语言的魅力。多媒体导入主题,要简洁而又能创设情境。不能把太多的时间和精力放在创设情境上,否则就会使学生的兴趣和注意力游离于文本以外,反而会影响教学的进程和方向。

第二、要符合语文教学规律,不要片面追求直观;“边读书,边识字”,小学阶段的孩子只有具有一定的识字量才能比较顺利地进行阅读,写作,拓宽知识面,提高学习的能力。文字识别方面多媒体作用并不明显,在教学过程中,我们要注意识字教学的阶段性与连续性,突出各年级的不同训练重点,严格地、扎实地进行字词句段篇的训练,培养学生的多种能力,发展思维与语言,调动多种感官使用配套教具,做到识字教学有序,讲求实效,体现了语文基本功训练的系统性和渐进性。例如,学生老是把“休息”写成“体息”,于是教学时我告诉孩子们:“‘体’是由‘人’和‘本’以组成的,人本来就要‘身体’好才有力气。‘身体’差了,就该‘休息’”。全班同学听了,不约而同地鼓起掌来。

电工电子实训感悟范文篇9

应用电子专业学生职业素质的养成不同于知识的传授和技能的训练，它不是通过一堂课可以教会，也不是通过一次测试可以衡量。职业素质的提高是无形的，它的养成比传统教学中的专业知识和职业技能要困难得多。其实培养应用电子专业学生的职业素质是一个系统工程，它是融合在学生大学三年的学习、生活中的。

一、职业素质的启蒙和引导

刚刚入校的大一新生大多数都是对自己选择的专业并没有很清楚的认识，他们中有的人是觉得应用电子专业很新鲜，甚至有的人只是觉得专业的名字好听就选择就读了。如果这样来开始日后的学习，学习没有正确的动力和方向，很显然是不会持久的。这时应当为这些刚进大选校园的学生进行相关的专业教育。《职业素质修炼》课程是针对大一新生的一门独特的应用电子专业的职业素质意识培养课程。这门课程改变了过去上课不是知识讲授就是技能训练的模式，它运用体验式教学法，以学生的自我学习训练为主。一般将学生按10人左右分成若干团队，通过故事启发、游戏活动、团队展示表演、即兴演讲、主题讨论等方式让学生自己从中得到感悟，以树立正确的职业观念，并规范自己的行为习惯。教师在每次课推出一个关于职业素质的主题，并以此为中心收集素材、设计丰富多彩的课堂活动，引导、激励学生积极参与，并适时作提炼总结。让学生在亲身的体验中感悟知识、培养能力。

这门课程并不要求学生掌握多少理论和知识，更注重学生学会团队协作与沟通，培养敬业、责任、创新、规范、服从等职业意识，具有良好职业习惯和沟通能力。对学生的考核不是一次考试定，而是考虑职业素质培养的特点，根据平时学生每一次的考勤、仪表、课堂参与情况以及表现而定。

二、课内教学的要求和渗透

应用电子专业职业素质的养成关键要靠校内教学的课堂。学生在文化课上能学到知识，这是提高一个人的基本素质的必须条件。学生在专业课上能接触到更多应用电子专业的行业常识，这些能帮助学生更快的进入角色融入职场。学生在技能课上训练的专业技能可以让学生更顺利的走上实地工作岗位。

根据企业的发展要求，高职毕业生不仅要具备较强的应知应会能力，而且要具有较高的职业素质。养成正确的职业态度，较高的职业素养，是学生在毕业后胜任工作岗位的一个重要因素。

职业道德的基本规范和基本素养要求如下：(1)热爱祖国，热爱人民，遵纪守法；(2)正直诚信，有责任感；(3)自我管理，不断进取；(4)有全局观念和团队精神；(5)身体健康，心理健康，精力充沛；(6)开拓创新能力。

应用电子技术专业是一个实践性、应用性很强的专业，实践性教学环节在教学计划中占有近一半的比例。校内实验实训室既是开展实践教学的场所，又是按培养目标完成职业技能训练的基本保证，因此实验实训室的建设直接影响教学质量和教学效果。

课内教学对学生职业素质的提高不能仅仅停留在教学内容上。对课堂的要求，教学的组织等过程也可以对学生职业素质的培养起到很好的促进效果。

三、课外活动的锻炼和提高

高职院校除了课内教学以外还有很多丰富多彩的课外活动。职业素质的培养仅仅依靠课内教学也是远远不够的。经常开展形式多样的课外活动，如电子行业各岗位的技能比赛、演讲比赛、文艺比赛、体育比赛等，锻炼学生的职业技能、心理素质、表达能力、应变能力等。另外，应该鼓励学生成立电子产品制作协会、青年志愿者协会等相关协会，积极开展活动，以此来激发学生的职业意识，培养学生的组织能力、协作能力和团队意识等。

高职院校在应用电子专业的教学中一般都安排有校外的实习实训环节，应该充分利用好这个学生与电子行业零距离接触的机会，做好职业素质的培养工作。

在校外实习实训的过程中，学生亲身感受了行业的要求、企业的要求、岗位的要求，他能结合自身的实际，修正自己的职业规划，自觉进行职业素质修炼，以达到自己的目标和理想。

四、专业导师的感染和熏陶

除了对普通教师的要求以外，应用电子专业的教师应该具备良好的职业文明形象。电子行业要求学生必须具备的职业素质，教师首先要具备。因为学生职业素质、职业习惯的养成是教师不可推卸的责任和义务。教师要用职业化的言谈举止、职业能力塑造良好的职业教育氛围，以此去教育、影响和改造学生。教师的身体力行，会给学生起到很好的带头作用，更加有利于应用电子专业职业素质的培养。

高校中教师和学生接触的机会不多，有时难以对学生起到言传身教的作用，这就需要充分利用各种机会。专业教师除了课堂教学以外，对学生的校外实习也应该进行跟踪指导；可以充分发掘学生的潜力，指导其充当教学助手，既提高效率又锻炼了学生；另外，在学生社会调查、论文撰写、假期社会实践等过程中给予关注和指导；现代社会的网络发展飞快，也要更多的利用这种便捷的方式和学生进行沟通和交流。通过以上各种机会，能使专业教师更多的和学生直接接触，也能更好的使学生受到感染和熏陶，培养对工作的热情、服务的意识、人际关系的技巧和自我情绪的控制等职业素质。

电工电子实训感悟范文篇10

一、学习内容概述

本次学习三个月，共开设了9门课程，分别是《经济法》、《建筑材料》、《物资财务审计》、《火工产品》、《工程项目物资管理手册》、《电工产品》、《预算概论》、《采购管理实务》、《会计学原理与材料成本核算》等九门课程。《经济法》主要学习了企业法、公司法、合同法等内容。《建筑材料》主要学习了建筑材料的基本性质（包括材料的基本物理性质、力学性质、耐久性）、石材、气硬性胶凝材料（包括石膏、石灰、镁质胶凝材料、水玻璃）、水泥、混凝土及砂浆、墙体与屋面材料、建筑钢材及铝材、木材等。《物资财务审计》学习内容包括：结算业务、财务报销业务、施工企业材料核算、物资审计。《工程项目物资管理手册》学习内容包括物资管理岗位责任、物资计划管理、物资采购、运输、材料库建立与管理、供应管理、作业队物资管理、顾客财产管理、物资监察、岗位职责与工作要求。《预算概论》课程，主要是以公路定额为基础，举例讲解如何进行概预算，如何查找和套用定额，并对预算编制管理办法进行了学习。《采购管理实务》主要包括采购基础、采购组织架构、采购方式、采购计划和预算编制、采购作业流程、供应商的开发与管理、采购过程控制、采购谈判与合同管理、采购成本控制、采购绩效评价等内容。《会计学习原理与材料成本核算》学习内容包括会计要素和会计等式、帐户设置和借贷记帐法、会计凭证、会计帐簿、企业生产经营过程核算、施工企业材料物资核算。《电工产品》学习了电路知识（直流电路、交流电路）、电线电缆、变压器、电机知识。《火工产品》没有教材，学时也不多，老师口头讲解了火工品种类、其特性等知识。

二、学习体会和感受

本人以前主要从事贯标工作，对物资管理的认识仅限于《程序文件》中要求的内容，对物资管理过程也只是一个抽象、概括的理解。通过这次系统学习，深知物资管理其学问深厚，要想搞好物资管理工作不是一件容易的事情。首先，提高了对物资管理的思想认识。物资管理是项目管理过程中的一个重要环节，工程项目所使用和安装的物资是生产要素的重要组成部分。在目前的工程项目中，物资所占资金比例可达建安工作量金额的60%以上，随着现代生产水平和科技含量的提高，这个比例会达到70%-80%，甚至更高，因此，物资管理对工程项目的成本管理及其经济效益起着举足轻重的作用，物资管理的好坏关乎项目管理的赢亏。物资管理并不是简单的采购、收发材料和保管材料。

其次，物资质量是影响工程质量和安全的第一要素，物资质量问题小的可能会使施工单位的经济利益受到损害，严重者将导致重大事故的发生，甚至会直接危及人身财产安全，所以，加大对工程物资采购和供应的控制，才能有可能保证工程的最终质量。同时物资的采购还要考虑到工期的安排，既要做到保证生产，又要做到不至浪费。

另外，作为一名物资管理人员，其职业道德和人品素质是非常重要的，物资管理人员是否有责任心，是否将企业利益至上，是否肯吃苦好学，对搞好物资管理，做一名合格物资管理人员至关重要。

《工程项目物资管理手册》第九章专门讲到“物资监察”内容，项目部制定物资监察办法和相应制度，设置物资监察岗位，以监督贯彻执行国家和本企业的有关物资方针、政策和法规，防止和杜绝物资管理工作中不负责任、违法乱纪的行为发生，将有利于加强物资纪律，有利于控制工程项目的物资供应质量、降低工程成本、提高管理水平，确保施工生产任务完成。物资监察岗位与物资管理其他岗位是不同的，物资监察员应该配合纪检、监察、财务等部门对物资管理工作的监督检查。在我们施工单位，物资监察工作一般由项目自检、机关物资主管部门以及上级物资主管部门的监督检查所代替了，无论是集团公司，还是子公司，均未专设物资监察岗位。本章内容告诉了我们物资监察岗位的重要性，。

本次学习还让我了解到了很多财务知识和核算方面的知识，以前对财务知识和成本核算是一片空白，通过本次学习，知道了如何设置帐户、借贷记帐法、财务与物资关系，以及材料核算方面的知识。电工和建筑材料知识以前在大学中也学过，基本是忘光了，这次学习让我温习了此方面的内容，因为有了工作经历，有了以前对电机、材料等的感性认识后，学习起来理解更深刻，掌握起来更容易。

12月7日，集团公司主管物资领导李部长利用学习期结束之际，给我们讲了实际物资管理中应该注意的事项，讲解了物资管理的流程、合同谈判的技巧等，传授了他作为物资管理人员多年来积累的经验，以及对我们作为一名物资管理人员，应具备的素质，并对物资管理人员提出了相应要求。

本次学习中，有一节课让我记忆犹新，那节课，老师推荐我们看了部分西游记，结合西游记，老师谈到唐僧师徒的团队精神，老师说：唐僧团队是世界上最好的团队。我们做领导要做唐僧，下面的员工要做悟空。唐僧本领不高，但他有坚定的信仰，有管理方法。悟空本领大，技术好，精通业务，交游广朋友多，而且对领导忠心。我们做员工的，就要做悟空类的人，认真工作，忠心企业和领导……「1

虽然三个月的脱产学习结束了，但我知道，学习是无止境的，以后的工作中应该每天都要不断的学习新的东西，学以致用。只有不断的学习，才能让自己头脑常新，才能不断的提高自己的工作水平。三个月的学习，老师的传授也只是起个带领作用，更重要的还是靠自己平时工作中的用心学习和钻研。

三、对办理此类学习班的几点感受和建议

本次学习三个月，时间比较长，对于我们这种施工单位，利用施工黄金时间抽人去学习，可以看出集团公司、子公司领导对人力资源培训的大力投入及重视。如果能好好利用这样的机会，真正学到东西，是很值得的。本次学习，本人觉得在课时内容和时间安排上有些松懈，课时安排不够紧凑，三个月的学习内容其实两个月就可以学完。重要的一点是：对于《工程项目物资管理手册》和《采购管理实务》两门课程，让学校里的只懂理论的老师讲，不如请本集团公司资深物资管理人员结合多年的管理经验来讲解。本次学习的一门重要课程《采购管理实务》，是由一位非教师人员讲课，并且是临时调整的，说是授课老师因嗓子不舒服，换了一个从未讲过课的一名曾做过保险工作的职业技术学院某教师的夫人为我们授课，我们学员普遍认为有上当和应付我们之嫌。的确，那门课上完了，我们觉得还不如李部长那两个小时的讲课内容实在和有用。

电工电子实训感悟范文篇11

现总结如下：

首先，认真学习党的最新的路线方针政策，夯实自己的思想水平和理论基础。我系统地学习了解了科学发展观的理论体系、具体内容和思想核心，坚定理想信念，强化宗旨意识，端正工作态度，把党的理论和具体的电厂培训结合起来，让党的思想指导自己工作，处心积虑设法提高工作效率，激发工作动力。经常和品质好、觉悟高、作风正、有知识、有能力、有水平的同志在一起，充分认识他们的优点和长处，对照先进找差距，虚心向他们学习，取人之长，补己之短。阶段性地对自己的学习、工作和思想进行总结，主要是查找问题和不足，边查边纠，自责不自宽，对自己高标，不再下不为例，做到防微杜渐。

其次，刻苦学习专业知识，多方面综合发展自己，精进专业技能和工作水平。富兰克林有一句话：空无一物的袋子是难以站得笔直的。我在大唐淮北培训的几个月中主要培训的是电力远动这一块，而这次到宁电过来被改分到发电部。虽然有一定的专业跨度，但是我想我这我反而有好处，可以跨专业多学习新东西。众所周知，现代化的火电厂是高效能，低污染的，因此这也要求电厂模块集中度高，各个模块的智能程度较高、较复杂。这就对我们电力工人提出了要求，要磨好刀、上好膛，早日学好本领。学而不思则殆，思而不学则罔。我还善于在把学习和工作结合起来，对学习中遇到的问题在现场求验证，在现场闪出的想法到图纸找解答。既能按部就班，又能打破常规，善于敢于用新方法解决新问题。此外，我还从去年毕业开始学习日语，以增强自己的语言能力，扩大自己的视野，为今后的更深更广的发展奠定基础。

再次，严于律己，团结同志，充分发挥党员的先锋模范带头作用。我时刻牢记自己是一名共产党员，时时处处事事以党员的标准严格要求自己，踏实进取，认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法、廉洁自律，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对值里负责。树立大局意识、服务意识、使命意识，牢记四不伤害，严守十大禁令，令行禁止，同时也监督同事照章操作。搞好与同事的关系，团结带动大家，提高大家的工作积极性，切实履行大唐心气足，人气旺，风气正的同心文化。

电工电子实训感悟范文篇12

一、聆听专家讲座，从中受益

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

如：张万化的专题讲座《让学生快乐有效地习作》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：沈大安专家在讲解《农村小学怎样开展综合性学习》时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐

几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学