语文教学方法和措施范文篇1

关键词：中职语文教学问题对策

引言

在中职语文教学中，在阅读教学、作文教学和古诗词等教学工作中依然存在很多问题，这些问题的存在，严重影响到学生课堂学习的质量，也影响到学生的学习效率和学习能力，对学生的长远学习非常不利。因此，教师应该结合具体问题，采取解决对策，确保中职语文课堂教学质量，促进学生语文学习上更大的进步。

1.中职语文教学中存在的问题分析

1.1阅读教学中存在的问题

在中职语文阅读教学中，主要存在如下几个方面的问题：①学生的日常阅读量较少，且没有掌握科学的阅读方法，导致学生阅读能力较低，对学生造成不利影响。②学生缺乏阅读兴趣，在课堂学习中处于被动的状态，无法主动阅读、主动学习，影响到学生课堂学习的效率[1]。③学生没有良好的阅读习惯，呈现阅读的无序性，最终影响到阅读效果。

1.2作文教学中存在的问题

在中职语文作文教学中，存在诸多问题，很多学生没有打好作文基础，在作文写作中困难重重，无法快速提高写作水平，影响到学生语文学习的进步。此外，一些学生缺乏科学的写作方法，在作文写作中不擅长运用写作技巧，导致习作平平，毫无新意，影响到学生写作水平的提高[2]。

1.3古诗词教学中存在的问题

古诗词是中职语文教学中的一大难点，由于其涉及很多文言词语，与现代汉语的词义存在很大的差别，导致学生学习难度大，学习效果不佳。此外，很多学生对古诗词的学习缺乏信心，甚至部分学生有放弃学习古诗词的想法，影响到古诗词教学质量。

2.解决措施

2.1阅读教学策略

鉴于在中职语文阅读教学中存在的诸多问题，教师应该采取有效的教学措施。首先，教师应该要求学生加大阅读量，每天至少阅读两篇文章，也可以阅读一些世界名著。其次，教师可以为学生布置一些具有趣味性的阅读内容，进一步激发学生的阅读兴趣，调动学生阅读的积极性[3]。再次，教师应该对学生的阅读方法进行指导，使学生了解到在阅读过程中应该做哪些工作，通过科学的阅读，提高学生的阅读质量。此外，教师还应该培养学生良好的阅读习惯，如对阅读材料至少进行三遍以上的阅读，在阅读中对重点语句做上记号，通过良好阅读习惯的培养，能够快速提高学生的语文阅读水平，实现学生语文阅读学习上更大的进步。

2.2作文教学策略

在中职作文教学中，由于学生作文基础差、没有科学的写作方法等问题影响到作文教学的高质量进行，也影响到学生写作水平的提高。因此，教师需要结合作文教学中存在的问题，采取有效措施进行解决[4]。首先，教师应夯实学生的作文基础，分析学生写作中的薄弱环节，然后对其进行针对性的强化。其次，教师应对学生的学习方法进行指导，使学生在写作中能够运用多种写作技巧，提高作文质量，实现学生作文学习的顺利进行和高质量的完成。

2.3古诗词教学策略

由于古诗词是中职语文教学中的一大难点，也是较为枯燥的教学内容，很多学生对于古诗词的学习不感兴趣，加之难度较大，影响到学生的古诗词学习质量，对学生的长远学习非常不利[5]。在古诗词教学中，教师应采取难点逐个突破的方式，降低古诗词教学的难度。此外，教师还应该培养学生对古诗词的学习兴趣，通过利用多媒体设备播放一些图片、视频或者是音频资料等方式充分调动学生学习的积极性，学生能全身心投入到古诗词的学习中，强化古诗词学习效果。

结语

语文是中职学校重点学科，在实际教学中，由于多种因素的共同作用，导致中职语文教学中存在诸多问题，导致中职语文教学工作困难重重，严重影响到中职语文教学的顺利进行。鉴于此种情况，教师应该积极面对，并且运用有效的措施解决教学中的问题，实现对中职语文教学工作的不断优化，进一步提高中职语文课堂教学质量。

参考文献：

[1]钟少慧.试论提高中职语文教学有效性的措施与对策[J].科教导刊（上旬刊），2011（09）.

[2]杨帆.中职语文教学过程中存在的问题及对策[J].内蒙古煤炭经济，2011（03）.

[3]陈跃芬.中职语文职业化教学新体系的构建[J].江苏技术师范学院学报，2008（08）.

语文教学方法和措施范文

关键词：高中英语高中学生学习兴趣

一、提高高中生英语学习兴趣的必要性

对于高中英语教学来讲，提高高中生的英语学习兴趣对提高英语教学成绩和学生的英语综合能力有着重要的作用。从教学角度来说，提高高中生的英语学习兴趣是极其必要的，其必要性主要表现在以下几个方面：

1、提高高中生的英语学习兴趣可以促进学生英语能力的提高。通过提高高中生的英语学习兴趣，可以使高中生在英语学习中，发挥主动性和积极性，并调动主观能动性，使高中生能够将独立自觉的完成英语学习任务，并探索新的英语学习方法。

2、提高高中生的英语学习兴趣对高中英语教学来说是十分必要的。在高中英语教学中，老师的教学模式再新颖，教学手段再独到，如果学生没有学习兴趣，甚至对英语学习产生抵触情绪，再好的教学模式和教学手段都难以取得成效。所以，高中生英语学习兴趣非常重要。

3、提高高中生的英语学习兴趣是高中英语教学的重要措施。对于高中英语教学来讲，除了要对教学模式和教学方法进行创新之外，提高学生的英语学习兴趣也是高中英语教学的重要措施。提高学生的英语学习兴趣对老师和学生会产生双重效果，因而我们必须对其必要性引起足够的重视。

二、提高高中生英语学习兴趣的具体措施

在高中英语教学中，我们要积极引导学生，使学生对英语产生浓厚的学习兴趣，从根本上提高学生的英语理解能力和英语运用能力，使高中英语教学成绩取得大幅度提高。通过教学实践证明，要想提高高中生英语学习兴趣，我们可以从以下几个方面采取措施：

1、构建融洽的师生关系，尊重学生的个性。在高中英语教学中，老师需要和学生建立融洽的师生关系，这不但有利于开展实践教学，也会对学生产生正面的影响，使老师能够走进学生的内心，了解学生的心理动态。在构建融洽的师生关系中，我们需要尊重学生的个性。考虑到高中生的年龄正处于叛逆期，学生的个性比较强，此时如果不与学生建立正确的沟通渠道，如果不能充分的尊重学生的个性，将会导致学生产生逆反心理，影响最后的教学效果。所以，我们要充分尊重学生的个性。

2、营造良好的英语学习氛围，创设英语语境。老师应该根据英语课程的内容，以及学生的实际情况，在课堂教育中努力营造良好的英语学习氛围，实现英语课堂的全面口语化。此外，我们还要根据教学实际，创设英语语境，使学生能够从英语语境训练中获得英语口语水平的提高，和英语综合能力的提升。实践证明，在英语课堂中创设英语语境，对提高学生英语学习兴趣和提升学生英语综合运用能力，有着明显的优势。

3、传授学生正确的英语学习方法，降低英语学习难度。在提高高中学生英语学习兴趣的过程中，我们必须传授学生正确的英语学习方法，并纠正学生在英语学习中的不良习惯，使学生能力提高英语学习效率，能够达到事半功倍的效果。另外，通过采用正确的英语学习方法，英语的学习难度得到降低。学生在收获成绩的同时，也能体会到学习英语的快乐，进而产生对英语的浓厚兴趣。所以，我们在提高高中生学生英语学习兴趣的过程中，要从学习方法入手，通过采用灵活的学习方法，降低英语学习难度，以此来达到提高英语学习兴趣的目的。

4、增加英语课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。培养高中生的英语学习兴趣，我们要从增加英语课堂的趣味性开始。我们要改变传统的刻板的教学方式，使高中英语课堂成为老师和学生互动交流的场所，使学生能够在放松的状态下获得英语能力的提高。研究表明，在这种轻松活泼的条件下，学生的英语学习兴趣更容易被调动起来。这对提高学生的英语学习兴趣很有帮助。因此，我们在提高高中学生的英语学习兴趣的过程中，要通过多种方式增加英语课堂的趣味性，使学生的学习积极性被充分调动起来。

5、开展丰富多彩的英语课外活动，锻炼学生的英语交际能力。除了上述措施以外，我们在提高高中学生英语学习兴趣的过程中，还要开展丰富多彩的英语课外活动，使课外活动成为英语课堂的有力补充，弥补课堂教学的不足。实践表明，开展丰富多彩的英语课外活动，能够锻炼学生的英语交际能力，使学生的英语水平得到较大程度的提升，使学生能够加深对英语的印象，进而促进学生英语学习兴趣的提高。所以，我们要积极开展英语课外活动，使学生的能力和兴趣都得到提高。

三、提高高中生英语学习兴趣所取得的积极成果

兴趣问题是英语教学中的首要问题，一个好的英语教师应想方设法激发学生的学习兴趣，把英语课上成活泼有趣的言语技能课，让学生在学中乐，在乐中学，全面提高英语教与学的质量，努力提高英语的教学效果。通过采取上述措施，高中生的英语学习兴趣被充分调动起来，并对高中英语教学产生了积极的影响。

首先，高中生的英语学习兴趣被充分调动起来，促进了高中英语整体教学成绩的提高。

其次，通过提高高中生的英语学习兴趣，高中生树立了正确的英语学习观，能够积极主动的参与英语学习活动。

再次，通过此次教学实践，总结出了一整套提高高中生英语学习兴趣的方法，对高中英语教学产生了重要影响。

由此可以看出，提高学生的英语学习兴趣对高中英语教学非常重要，我们必须对高中生的英语学习兴趣引起足够的重视，并采取积极的措施保证提高过程取得实效。

参考文献：

[1]刘本龙.学好高中英语全攻略[J].考试（高考文科版）

[2]汪桃坤.新课程背景下高中英语词汇教学的思考[J].现代阅读（教育版）.

语文教学方法和措施范文

【关键词】中职学校；语文教学；素质教育；现状；措施

一、前言

传统模式的教育已经无法适应和满足当今时展的迫切需求，因此，必须加快传统教育和现代化素质教育二者之间的转变，实施素质教育不仅顺应了时展的趋势，而且满足了我国对人才的迫切需求。对于当今的中职院校来说，中职院校所培养出来的学生在毕业以后绝大多数都会走向服务岗位或者生产岗位，如何有效的提高学生对社会的服务能力以及学生的专业技能水平，是中职院校所必须深入研究的课题。这就要求学生不但应当掌握扎实的专业技能和专业知识，还应当具备自我精神控制能力以及自我教育能力，此外，还必须具备审美能力、高尚的情操和人际交往能力。中职院校的语文教育是一门非常重要的教学课程，对中职院校学生综合能力的形成和提高发起着无法替代的积极作用。

二、中职学校语文教学的现状

语文教学是中职教育中极为重要的基础性学科，并且语文教学对培养素质较高的现代化建设的人才发挥着非常重要的作用。然而，当今中职学校的语文教学的现状却不容乐观：①由于职业教育的实践性以及专业性都非常强，这就使得专业课程在中职教育的所有课程中尤为突出，绝大多数的学生都认识不到文化课程的重要性，仅仅把精力放在专业课程的学习上，这便使得语文教学逐渐失去了原有的意义和地位。中职学校的学生都普遍的认为，语文的学习是没有必要的，只要加强专业课程的学习就万事大吉了。中职院校的语文教师则认为语文课程非常的枯燥无味，再加上学生也不愿意学习语文，即便是在语文教学方面劳神费力也无法收到良好的教学效果，因此放松了语文的教学，最终使得语文教学的重要职能和基础地位消失殆尽；②在当今的中职学校语文教学过程中，许多教师依旧运用传统的教学模式和教学方法，轻学法的指导而重知识的传授，轻学习的过程而重考试的结果，并且在教学当中没有发挥出学生的主体作用，也没有彻底的摆脱传统教学模式的束缚；③中职学校的语文教师普遍素质偏低，而且严重的缺乏调控课堂的能力以及驾驭知识的能力，最终对学生能力的培养和智力的开发造成了负面性影响。

三、中职语文教学中加强素质教育实施的措施

1、改革教学模式和教学方法

课堂质量的优劣在很大程度上都取决于教师所采用的课堂教学模式和课堂教学方法。所以，中职院校的语文教师应当根据不同学生的不同特点，实现教学过程的优化和教学模式的革新。在语文教学过程中，为学生营造和谐、轻松的学习氛围，积极的建立良好的师生关系，进而调动学生学习语文的主动性和积极性。除此之外，语文教师还应当不断的创新教学方法，以达到良好课堂教学效果，收获最佳的教学成效。

2、提高语文教师的综合素质

要想有效的提高学生的素质，那么首先必须提高教师的综合素质。要想使中职院校语文教师的素质得以提高，那么不仅应当加强中职院校语文教师的教学能力，拓宽语文教师的知识面，还应当采取有效的措施来培养语文教师的整体素质。中职院校的领导人员应当定期或者不定期的组织相关培训，提高语文教师的专业教学水平和整体素质，还应当选拔出一批年轻化、高素质化、专业化的语文教师队伍。此外，语文教师也必须不断的加强自身的学习，与时俱进。

3、建立科学的评价体系

传统的应试教育和考评方式是造成语文教学效率低下的重要原因，传统的语文考试无法真实以及全面的体现出语言的交际性和社会功能性原则，并且严重的挫伤了学生的学习积极性，因此，改革考试制度，建立先进评价体系势在必行。语文教师应当以提高学生语言技能为前提，变革评价体系和考评方式，重点突出语文的交际性原则，以科学合理的考评制度来指导日常的语文教学。同时语文教师不能仅仅重视学生的成绩，还应当重视学生能力和素质的提高，帮助学生建立自信，正确的认识自我。