校园财产安全知识范文

根据xx学校20xx学年度第二学期工作补充计划，结合上学期学校后勤工作总结，围绕四年”建设，本学期后勤线的主要工作任务：

1、做好开学准备，保证学校教育教学工作正常开展;做好学期财产收尾工作，确保财产不流失。

2、做好学校教学设备的统计申报，对年久、不能正常使用的教学设备做到及时报损及更新工作。

2、做好学校校舍安全，水电检查，维护工作，确保校舍安全，水电畅通，全年安全无事故。

3、做好学校直饮水的安全监督工作。

4、加强学校财产的管理，进一步建立健全资产台帐，使之有序、规范。

5、规范收费行为，做到坚持标准，坚持收费公示制，严禁任何个人私自向学生乱收费。

6、配合学校教学线、德育线开展各项教育活动。

二、月工作安排

二月份：

1、开学前校园安全巡查;

2、公办桌椅、课桌凳等维修;

3、做好开学准备工作，分发书簿及各室办公用品;

4、书簿分类整理;

5、票据领购。

三月份：

1、制定后勤计划;

2、小学部校园走廊文化布置;

3、各类经费及票据结算;

4、学生校服、保险上报;

5、各类报表填报;6、校园除草。

四月份：

1、做好全校安全检查工作;

2、初中部教师活动室及图书馆改造建设;

3、统计上报201X年报损财物。

五月份：

1、做好校园绿化工作;

2、做好全校安全检查工作。

六月份：

1、做好全校安全检查工作;

2、维护校园环境。

七月份：

1、做好全校安全检查工作;

2、拟定暑假维修事项;

3、档案财产整理。

xx县xx学校总务处

学校下学期后勤工作计划一、指导思想

总务处以学校工作计划为指导，在学校校长的领导下，党支部的监督下，遵循服务于教学，服务于师生”的工作原则，紧紧围绕学校的中心工作，超前谋划踏实工作，为教育教学做好安全保障和优质服务;为此，我们将进一步强化后勤内部管理机制，认真做好总务处所有成员的管理、学校的教学设施管理、学校的常规安全管理、食堂卫生安全管理、学校财物的管理等各项工作;明确各人员的岗位职责，努力增强自身的服务意识，提高服务质量和服务水平，让学校放心，让教师安心，让学生舒心，是我们总务处的工作终旨。

二、工作目标

本学期后勤工作的目标是三个确保、四个力争。四个确保是：确保学校校园文化建设、教育教学办公用品的维护、维修、采购、保管、供应及时到位;确保学校财务管理规范、精细、帐物相符;确保学校水电、饮食、活动的安全，杜绝事故的发生。四个力争是：力争进一步完善服务设施;力争进一步完备服务项目;力争进一步提高服务质量，力争进一步提高服务效益。

具体工作目标：

1、在开学之前搞好学校办公用品的采购，并作好班级及各办公室和宿舍的财产的调整及登记，使教学活动能正常开展。

2、在学校假期各项维修的基础上认真做好校舍、各类教育教学设施、电器设备、水电等生活设施的巡查保养和维修工作，确保校园各项工作能正常开展。

3、抓好学校食堂的安全卫生管理，抓好食堂服务人员的管理，提升服务质量，狠抓食堂进货渠道、货物验收，确保安全，精细化食堂的每一个工作环节，努力提升饭菜质量，让师生满意。

4、搞好食堂出入库台账。出入库必须由相关人员签字。

5、搞好生均公用经费及食堂经费的报账工作。

6、加强各项维修维护工程质量的监管，确保质量。

三、主要工作及措施

1、重点抓好学校安全工作。

(1)高度重视安全卫生防范工作，充分发挥全员管理的作用。完善应急预案制度和管理措施，实行主管领导责任制，各条线领导分块抓，全体教工共同参与的管理模式。

(2)加强安全、卫生知识的宣传，增强师生的自我保护意识，促进良好行为、习惯的养成与内化，让安全与卫生的防范观念在师生的大脑中得到固化。

(3)经常检查场地、设施和各处室中的电器、线路、装置、设备，发现问题及时解决隐患，切实做好防水、防盗、防触电及防其它意外事故的工作。

(4)认真负责地做好各项后勤(门卫、卫生保洁、食堂、校舍)常规管理工作。

2、重点抓好校舍、校产管理工作。

(1)进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的爱护意识。完善校产维修报修制度，由相关人员将报修单送到后勤处，以便及时安排;维修完毕，由报修人负责验收签字。

(2)加强对校产校具的管理，提高对各类设备的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常维护，每期期初要对校产校具、设备、图书进行清点登记，责任到人。

(3)严格校产管理制度化、规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。

(4)切实加强活动室的管理，充分发挥活动室的作用。严格执行专用室的保管责任制和谁损坏谁赔偿的原则。

(5)加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。

(6)建立执行请购、审批、报销、领用制度，规范物流过程控制，强化行政仓库管理。

(7)倡导良好风气，爱护学校设施、设备，爱护花草、树木。

3、重点抓好食堂管理工作。

(1)认真学习、贯彻《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》。

(2)依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督。并根据实际情况不断健全食堂管理制度、规范各项操作程序。

(3)加强检查监督和民主管理，经常到食堂检查服务态度，卫生情况、伙食的数量和质量、就餐情况、发现问题及时表扬先进，批评后进。

(4)定期组织食堂从业人员学习有关食品卫生的基础知识、基本要求，学习相关法律法规，使每个食堂工作人员知晓法律法规”，并对照日常工作认真落实，齐心合力提高服务工作质量。

(5)树立食品安全第一意识，严格把好食品卫生关，重视和加强饮食卫生工作台帐，采取安全防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作，并要定时打扫，做好保洁工作。

(6)认真积极听取师生意见反馈,要求食堂努力根据实际情况尽量满足师生要求。

四、工作计划进程

二月：

1、开学工作准备，检查维修。

2、制定本学期后勤工作计划和财务收支预算报告。

3、组织学生入学报名、组织教师发放书本，卫生用具，有序进行教学。

三月：

1、固定资产账册整理。

2、校园绿化带护理和修剪。

四月：

1、教师安全知识教育。

2、学校安全工作自查。

3、消防设施安检。

五月：

1、学生安全知识教育。

2、五一”长假值班保卫的安排。

3、水电设施安全检查。

六月：

1、期末财产清理，兑现制度。

2、半年工作总结。

3、暑假安全教育。

七月：

1、设备设施维护。

校园财产安全知识范文篇2

钟小英（1968-），工作单位：江西省赣县沙地中学，任教科目：语文

摘要：当前我国高校校园安全问题日益严峻，严重威胁着高校校园的安全与稳定。然而当下的高校已不是往日的净土，而成为治安问题的多发区，本文通过分析已有研究成果，针对高校校园创新安全教育提出了几点适当的对策。

关键词：高校；校园安全；安全教育

关于高校校园安全现状及创新安全，近几年我国高校教育事业发展迅速，招生规模不断扩大，后勤服务社会化程度越来越高，校园的周边环境越来越复杂，高校校园安全问题又重新引起了人们的注意和思考。加强对高校校园安全问题的研究是十分重要和紧迫的，同时也需要全社会给予更多的关注。本文对高校校园安全与安全教育相关的文献进行总结主要从以下几个方面来阐述高校校园安全现状及创新安全教育研究这个主题。

一、校园安全的内涵

谈到校园安全，有必要明确校园安全的内涵。关于“校园安全”的内涵和外延有许多学者提出了不同的观点，至今尚无定论。但是，通过相关学者的观点进行分析，可以得出，这些观点离不开校园安全所涉及的主体、客体、内容三方面。校园安全是公共安全的重要组成部分，校园安全的涵义是公共安全涵义在校园所在范围内的自然延伸，即校园内个体或群体的生命、健康、财产的安全，包括不被侵害和保全的形态，这是从狭义上讲。广义上其内容还包括公共秩序，个人和群体所拥有的合法权益。具体来讲，校园安全的主体指在校的大学生及教职工；客体包括在校学生和教职工的身心、财产安全，公共或集体财物安全以及教职工、学校集体所有的著作发明等知识产权、隐私权、荣誉权等合法权益。

二、高校校园安全现状

大学阶段，是大学生一生当中人格和思想以及道德观、世界观、价值观发展与完善的关键时期。大学生群体又是一个特殊的社会群体，他们的安全和稳定，直接影响到社会的安全和稳定。

（一）大学生的心理健康问题愈来愈突出

大学生心理成熟滞后，心理安全问题突出。由于生活节奏加快，社会压力加大以及家庭环境和个人经历等诸多原因，产生心理障碍和心理疾病的大学生日益增多。同时，因年轻单纯好奇，易受不健康文化的诱惑，特别是“黄、赌、毒”的危害。如果这些问题不能得到及时发现、及时的缓解和治疗，一旦受到强烈的刺激，那么后果将非常严重。所以我们的教育必须对此做出相应的反应。

（二）大学校园周边环境日趋复杂。

原教育部部长周济在全国高等学校安全工作网络会议上指出：校园周边环境整治已经到了非整不行的阶段。校园周边，歌舞厅、游戏厅、卡拉OK厅、录像厅、网吧等大量存在。一些学生出入这些场所，引发事端，影响到校园秩序，对在校大学生的人身安全也构成了严重的威胁。尤其是网吧，很多自制力差的大学生沉迷于网络游戏、聊天，花费大量时间、金钱，由此引发的治安问题也层出不穷。

（三）高校安全保卫工作有待加强。

高校保卫队伍建设和改革滞后，跟不上高校发展的需要。高校人事制度改革在强力推进，后勤社会化改革也迈出了实质性的步伐，然而高校保卫工作却没有很大的变化。因为名为“保卫处”，却不具有执法权，缺乏打击力度和权限，起不到相应的震慑力。由于种种原因，保卫人员本身综合素质相对较低，不具备新形势下的思维模式，工作方法落后，对突发事件的认识、准备不足，在有突发事件时处理方法方式欠妥。另外，部分高校领导对校园安全保卫工作重视不够，认识不到安全工作的重要性，对安全保卫方面的硬件投入不够。

（四）大学生安全防范意识较差

目前，我国大学生的平均年龄多在20岁左右，而独生子女已成为大学生的主体，他们在父母的呵护和老师的关心下成长，大多是从学校到学校，对于社会的复杂还不能完全预知。一旦父母和老师不在身边，自己独立面对社会时，对可能发生的各种安全问题缺乏必要的认识，从而留下种种安全的隐患，一旦发生问题，处置不当，使得危害加重。

三、高校校园安全教育的积极意义

高校安全教育是指高等学校为维护大学生的人身、财产安全和身心健康，提高大学生的安全防范意识与自我保护技能而开展的一种教育活动。安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。它是指在生活方面的、思想上的、心理上的安全有保障。学习安全知识不仅可以保证我们自身的安全，还可以用科学的理论武装自己的大脑，防止不良文化消极影响。

四、新形势下高校学生的安全教育状况

（一）高校扩招以及教育观念的“势利化”给学生安全教育带来新挑战

随着高等教育改革的深入开展，高等教育大众化、大发展的时代已经到来。自97年高校扩招以来，高校规模急剧扩大，办学主体和办学层次日趋多元化，学生成分更加复杂化，素质层次差异较大。在校生人数成倍增长，办学条件、教学设施、生活设施严重滞后，这就使得学生与校园资源之间的矛盾日益突出。高校教育工作由于社会功利的驱使，安全教育活动大多数被学校所忽视。学生很少受过系统的法制、法规和安全知识的教育，他们自我管束能力和自我保护能力差，经常会为了追求名誉，为了学位或毕业证书，铤而走险做出种种违纪违规的行为。

（二）高校内部体制的改革给安全带来新的隐忧

高校后勤管理社会化改革以后，对社会实现全方位开放。这对高等教育走“学校办教育，社会办学校”的良性发展具有积极影响，但也产生了一系列的问题，给安全管理带来了隐忧。首先，大量外来人员在校内打工，这些打工人员整体素质不高，法纪观念不强，安全文化知识甚至日常安全常识缺乏，流动性大，和校内职工甚至领导有千丝万缕的联系，不易管理。其次，高校后勤化改革在我国是新生事物，后勤集团服务范围的扩展和质量的提高是一个循序渐进的过程。而目前，后勤集团所能提供的服务与学生的要求之间存在一定的差距，其与大学生之间的矛盾、摩擦、冲突也在一定程度上有所增加，从而为高校安全管理带来了新的麻烦。

（三）网络时代给高校学生安全教育带来的挑战

对于思想活跃的当代大学生而言，网络更是他们了解社会、接受知识、人际交往的重要工具。同时，网络也成为了国内外一些反动势力进行文化渗透，争夺大学生思想领域的主要渠道。由于大学生正处于青年中期，他们的认识能力有待发展，世界观、价值观尚在形成之中，分辨是非的能力较差，容易沉湎于“网上世界”，受到不健康信息的诱惑、侵害。同时由于网络的超时空性和隐蔽性等特征，有的大学生经常会因现实世界的失意，在网络中重新塑造另一个自我，按照自己的方式和个性，用尽各种方法去满足自身的需求和欲望。

五、面对种种挑战，加强高校学生安全教育工作的新举措

高校学生安全工作是学校各项工作顺利开展的重要保证。建立科学的安全工作管理体系，是落实科学发展观、依法办学、民主办学的需要。

（一）逐步建立安全责任体系

首先，我们应该成立安全工作领导小组，明确分工，责任到人。建立党政领导负总责，各部门、各学院各负其责，辅导员直接负责的安全责任体系，顺理安全监管体制和工作机制，形成合力，确保学生的人身和财产安全。

其次，我们应该落实安全工作责任制。通过逐级落实责任制和落实岗位责任

人相结合的方式，形成一级抓一级，层层抓落实，逐级负责、责任到人的工作机制。实行分片包干制，各司其职。按照“谁主管、谁负责”的原则，建立安全责任追究制。

（二）建立安全管理制度体系

管理制度的内容包括：一是学习制度，学习上级有关文件规定，将上级的有关要求转化为全体师生的行动和习惯，增强师生学习的积极性和主动性；二是监督、检查制度与约束机制，将学校监督与学生自律相结合；三是信息畅通制度，建立以学生宿舍长、班长为基层信息员，以学校分管学生安全工作的校领导到学生工作处以及各院系分管学生工作的党总支副书记，然后到辅导员以及班主任，再到班长以及宿舍长，最后到宿舍成员为主线的信息畅通体制，及时搜集内部性、预警性情报，掌握工作主动权。积极防范境内外敌对势力、非法宗教势力针对学校的渗透破坏活动，尽可能使学校的每个角落、每段时间发生的事件都能及时反馈到有关组织和人员，使事件得到及时的处理。

（三）建立和完善安全教育体系

（1）进行安全防范意识教育。加强法制教育，有组织、有计划地进行法律知识的普及，促使学生学法、知法，最终达到守法。

（2）加强理想信念和心理健康教育。高校要加强理想信念教育，以中国特色的社会主义理论体系教育学生，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，坚定走中国特色社会主义道路的信心和决心。结合大学生出现的心理问题，为学生提供心理咨询与辅导，提高学生心理调适能力和社会适应能力。

（3）加强网络安全教育。通过网上课堂、专题讲座、留言版等形式，加强学生安全意识的培养；加强网络监督工作，防止不良信息对学生的侵害和影响；建立一支专业、精干的管理队伍，做好网上教育、引导工作；校领导以及学校主管部门要提高认识，加强领导，明确职责，为网络教育顺利开展提供人力和物质保障。

六、对已有研究的一些思考

学生的安全是学生家长、学校和社会各界非常重视的问题，而仅有学校的管理是远远不够的。广大同学应有校园主人翁意识，与学校一道齐抓共管、综合治理、加强安全工作建设和管理，为自己健康成长和成才创造一个良好的安全环境。高校校园安全工作形势十分严峻，我们还需要充分认识校园安全工作的重要性，牢固树立安全第一，稳定至上的意识，采取有力措施消除事故隐患，减少不安全因素，直至杜绝安全事故的发生，确保高等教育事业健康发展。因此必须采取切实有效的措施，努力构建家庭、学校、社会“三位一体”的育人格局，逐步减少、消除校园安全的发生，还学校一片美好和谐的天空。（作者单位：江西理工大学）

参考文献：

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[5]张啸.新型校园安全防控体系的构建思路[J].公共管理，2008，（8）：121-122.

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校园财产安全知识范文

[关键词]高校；校园；安全文化；构建

[作者简介]刘金生，三明学院保卫处实习研究员，福建三明365004

[中图分类号]G474

[文献标识码]A

[文章编号]1672―2728(2009)08―0161―03

安全文化的研究历来是学界关注的重点。高校是人才培养的重要基地，但一直存在影响安全文化建设的不利因素。认识高校校园安全文化的内涵、战略意义，思考构建校园安全文化的策略，是高校管理和办学的重要方面。

一、高校校园安全文化的内涵

高校校园文化是高校在校园文化活动中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。安全就是个体或系统不受侵害和破坏。所以，高校校园安全文化就是高校师生在校园文化活动中所创造和形成的使师生个体或高校免受侵害和破坏的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。高校校园安全文化的内涵有突出的两方面特征：

(一)校园安全文化实质是“安全文化”。安全文化中的“安全”，本义是指“不受威胁。没有危险、危害和损失”，属于人类基本需要，人的安全权、生命权和健康权是基本人权。所谓安全文化，就是安全价值、信念、道德、传统、风气和行为准则的复合体。美国社会学家马斯洛的需要层次理论认为，人的需求分为生理、安全、社交、尊重和自我价值实现五个方面，安全文化实际上是人们在生存理念与安全理念之下对于自然与社会长期认识、适应和改造而形成的，是人类第一需要的文化表现，包括企业安全文化、社区安全文化、交通安全文化等。校园安全文化是安全文化的一个方面。

(二)校园安全文化也是“校园文化”的重要内容。“校园文化是以校园形象为外部表现，以校园规范为活动平台，以校园精神为核心内容，为校园人所创造、所拥有、所认同并受之以濡化，与社会文化紧密互动的一种特定的社区文化。”所以，校园安全文化是与校园社团文化、课堂文化、寝室文化、社会实践文化等校园文化子系统相统一的。

二、构建高校校园安全文化的战略意义

随着经济建设的发展和市场经济的深入，重大安全事故时有发生，高校校园安全问题也面临一系列的挑战和压力，只有构筑校园安全文化，加强校园安全文化建设，才能为高校发挥教书育人作用提供保障。构建高校校园安全文化的重要意义表现为以下几个方面。

(一)构建高校校园安全文化是建设和谐校园的要求。党的十七大报告提出，坚持科学发展观必须“全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设”，并强调“要坚持社会主义文化前进的方向，兴起社会主义文化建设新高潮”。当前，坚持以十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，既是贯穿中国特色社会主义事业全过程的历史任务，也是新的历史时期高校建设与发展的必然要求。和谐校园建设是构建和谐社会的重要内容，而高校校园安全文化建设既强调人的生存或物质层面的安全，更强调人的价值或精神层面的安全。当前，高校外部不安定因素对高校的冲击较大，校内不和谐的现象仍然存在，而高校校园安全文化是指导和谐校园建设不可或缺的方面。

(二)构建高校校园安全文化是全球化时代抵御西方文化侵略的要求。全球化条件下，国际资本突破民族、国家和地区的界限，使世界任何一个角落都受到“现代化”的观念和生活方式的影响；随着电脑和网络科技的迅猛发展，人们逐渐步入网络化的社会，很容易接触到各种各样的信息，世俗、大众文化在各种现代化传播媒介的推动下向整个社会扩张。资本主义的价值观、政治观，西方国家的文化观念、生活方式借助于全球化有计划、有步骤地向发展中国家进行灌输和渗透，逐渐侵略到各民族深层次的文化心理结构中，从而极大地影响了发展中国家的生活方式和价值观念，冲击了各国对本民族传统文化的认同。据英国《Newstatesman》杂志编辑FrancesStonorSaumders经过数年研究而出版的长达500页的《文化冷战：中央情报局与文学艺术》一书揭露，美国中央情报局的工作就是从事“看不见的宣传”，其工作重点对象是国外有幻灭感、挫折感的非共左翼知识分子，培养以美国是非为是非的知识精英，“有计划地运用宣传和其他非战斗活动传播思想和信息，以影响其他国家人民的观点、态度、情绪和行为，使之有利于本国目标的实现”。美国冷战策划者之一乔治・坎南直言不讳地说，为了达到这个目的，“必要的谎言”和欺骗都是允许的。当前，我国高校也受到带有政治目的意识形态的文化侵略的腐蚀，给高校校园造成了一定的精神文化的诱惑和压力，动摇了部分师生的文化价值观念。构建高校校园安全文化，就是要求高校校园高度重视西方文化侵略，采取开放的态度，吸取西方和中国传统文化的精华，构建有中国特色的社会主义文化，推动社会主义建设的健康发展。

(三)构建高校校园安全文化是促进大学生全面发展的要求。高校的重要任务是培养符合社会主义发展的合格人才。构建高校校园安全文化，不仅能够提高大学生的防护意识和防护能力，更重要的是引导师生树立“安全第一”的意识，在工作、学习和生活中能够准确辨识危险源和危险因素，及时制定预案并采取应急措施进行处理。同时，作为未来国家建设的重要力量，一定要有安全责任意识，能够按照指定的工作流程和规则规范自己的行为。纵观中外很多重大安全事故的发生，归根结底大多数是由于具体工作人员安全意识淡薄，违反操作规程或疏忽大意造成的，往往一点小的失误，就给国家和人民的财产和生命造成了重大损失。加强校园安全文化建设，就是通过文化的潜移默化作用，用安全文化推动人们形成良好的习惯和自觉性，为大学生步入社会打下良好的基础。

三、构建高校校园安全文化的措施

邓小平同志早在1983年就指出，“属于文化领域的东西，一定要用马克思主义对它们的思想内容和表现方法进行分析、鉴别和批判”，“如果我们不及时注意和采取坚定的措施加以制止，而任其自由泛滥”，“后果就可能非常严重”，这“关系到党和国家的命运和前途”，我们应该时刻牢记。

(一)树立师生员工的安全意识。积极宣传校园安全文化。意识能反作用于人的行为，而物的不安全状态通常又受控于人的行为。所以说，安全问题归根结底是人的问题。校园是传播和继承人类文化知识的重要场所。校园安全文化是由全校师生员工共同参与创造而又被大众所利用的，只有全校师生员工安全文化素养得到提高，才会产生更大的物质和精神力量。如何保持良好的校园秩序和优美的校园环境，保护师生员工在校园工作、学习、

生活的人身安全与财产安全，直接关系到一个校园的文明程度和发展潜力。人在安全文化建设中是最积极、最活跃的因素，校园安全文化建设应以“人”为本，以文化为载体，通过文化的渗透，提高人的安全价值观和规范人的行为，提高领导者、组织者和执行者的安全素养，从而为校园安全文化建设提供保证。宣传校园安全文化的形式可以多种多样，既可以结合新鲜经验、先进典型作正面引导，加大宣传，也可以结合学校与相关行政职能部门对违法犯罪案件和灾害事故的查处，在寝室、教学楼等开辟宣传专栏、场所进行违纪违规实物、图片展，进行警示教育；既可邀请有关专业部门到学校授课，为学生讲解安全知识，通过集中培训、考核等形式强化法律法规的学习，也可通过主题演讲、知识竞赛、文艺演出、主题报告会和在本校承办防火示范演练、自救演练、紧急情况下的疏散演练等，切实提高学生的安全防范能力；充分运用校园闭路电视、广播、校园网、报纸、宣传栏(板报)等媒体，深入师生员工、基建工人等人员密集的场所，宣传党和国家以及学校领导和相关部门保护“校园人”安全和校园稳定的法律法规，定期举行学校安全知识教育宣传咨询活动，进行安全咨询服务，现场解决问题。

(二)应特别重视网络安全文化管理。网络的出现极大地方便了人们之间的信息交流，推动了人类社会的进步。但同时，文化霸权主义和文化帝国主义利用网络加紧了向发展中国家的文化渗透和文化殖民。因此，应特别重视网络安全文化管理。具体说来，第一，高校信息管理部门应承担信息安全管理的职能，其主要任务是抵御黑客攻击，对上网信息进行把关，防止的或者其他不适当的信息上网；网络建设中的安全，要防止网络的关键设备、关键系统和关键环节由国外公司完全控制；信息技术产品的安全，必须建立一套完整、适用的信息安全技术和信息安全产品的评估机制，使进口设备和软件符合我国高校信息管理的安全要求。第二，高校信息管理部门应禁止危害国家安全和社会稳定的信息在网络中传播。就我国而言，这些不法信息主要包括：在互联网上通过自设的网站、网页或以向别人发送电子邮件的方式制造各种政治谣言，捏造并散布诋毁和污蔑国家政权和社会主义制度的各种虚假事实，或者发表、传播其他有害信息，以此来煽动颠覆国家政权、社会主义制度或者煽动分裂国家、破坏国家统一；利用互联网联络组织成员抗拒政府关于取缔的决定，破坏国家法律、行政法规，等等。第三，禁止危害社会管理秩序的信息在网络中传播。要把色情、暴力等反人类普遍价值观念和社会道德标准的内容，列为管理的重点对象。应禁止宣传暴力的信息传播，同时，对于建立网站、网页，提供站点链接服务等要有效禁止。第四，禁止侵害个人、法人或者其他组织的人身、财产等合法权益的信息在网络中传播。其主要内容有：侵害他人名誉权、隐私权，侵害他人肖像权、姓名权等非法活动。

(三)应构建校园安全预警系统。美国学者罗森豪尔特认为，危机是指“对一个社会系统的基本价值和行为准则的架构产生严重威胁，并且在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其作出关键决策的事件”，“要求决策者在短时间内迅速作出应对措施”。一般而言，危机首先显然威胁到了现存的秩序，包括政治秩序、社会秩序、经济秩序；其次其要求做出迅速的反应和应对，危机具有突发性，给决策者留出选择的时间很少，要求你在很短的时间里做出判断，做出选择，确定应对的策略；再者具有不确定性，危机怎么来的、将会怎么发展，走势如何，这些情况都很难判断。为此，构建校园安全文化预警系统，针对的是在高校出现的威胁师生员工的人身和个人、集体财产安全的情况。要重点对分管校领导和有关职能部门加强“危机管理”的宣传、教育和训练，兼顾普通师生员工，把危机管理意识灌输到所有的师生员工中；成立统一的职责明确的应急机构，负责危机信息的收集，判断各种危机发生的可能性并评估其损害和风险；建立完备的监控防治保障体系，从政策、资金、人员、设备等各方面给予保障；建立健全校园安全预警机制和快速反应机制；及时公开有关信息。具体工作中，进一步完善校园110报警系统，依靠学生管理机构和学生社团了解学生最新思想动态和行为倾向，依托学生自律委员会和学生校卫队等协助开展日常安全保卫工作，建立校园安全信息员制度，第一时间了解、公布各类安全损害、违法乱纪信息。

(四)应制定严格的安全管理制度。明确安全管理职责。制度是安全文化的核心，也是校园安全文化建设的保证。建立涉及高校教育教学和学生生活各个环节的完备的安全管理制度，是构筑高校校园安全文化的核心。高校要借鉴其他领域安全文化建设的经验，结合高校的实际，制定一整套详细的安全管理办法、安全考核指标、具体操作规程和评价体系，通过危险源的排查和危险因素的辨识，制定详细的操作规程、应急预案和考核表彰机制，保证学校校园安全文化体系制度的完备。特别是针对校园安全的薄弱环节和事故易发部位，要认真组织相关专家进行论证、评估；加强高校的实验室管理和规范，对危险品、和放射性物品的保管要重点管理；重视学生公寓的用水、用电安全和治安管理，关注学生食堂的食品卫生和公共设施的安全，规范涉及有可能诱发学生身体不安全因素的学生活动的审批和举办程序，限制学生参加高难度、高危险的活动，加强内部交通和出行的管理的规范等，加强校园网络和计算机的监控。

综上所述，高校校园安全文化作为安全文化和校园文化的重要内容，它的建设是一项长期、系统的工程，应引起高校人的高度重视。只有建立起先进的高校校园安全文化，高校才能获得健康、稳定的发展，培养适应社会主义建设要求的合格人才才有真正的保障。

[参考文献]

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