克服困难的名言警句范文

关键词政治教学创新精神实践能力

中图分类号：G127(263)

文献标识码：A

人们普通认为：政治课枯燥无味。教师教得喉干舌枯――概念化、教条化；学生听得机械呆板――照抄化、背育化。如若遇上了一位不备课的教师，政治课则上成了“念书”课，学生则成了昏昏入睡者。新的初一教材大胆创新，“强调发挥学生的主体作用，突出创新精神与实践能力的培养，改进教学方式，增强教育的针对性和时代感”(《政治课程标准》修订说明)。新的教材要求教师武装“新”的教学头脑，废除“概念化、满堂灌”的陈旧教学方法。事实上，只要我们教师深挖教材，政治课“活”的教学思维体系就会呈现在我们面前，一堂“活”的政治课就会展现在学生面前。政治课也能“活”，这是新教材体现出来的“新”创意，也是我教学的实践体验。

典型事例开头――“引出”政治观点。每课都用典型材料开头，让学生在故事的情境中接受新课，一点也不枯燥。第二课《透视心理品质与个人品格》，首先进入学生视野的是这么一个故事：“新疆乌恰县人民医院院长吴登云，救死扶伤，无私奉献，在条件极为艰苦的乌恰县一千就是36年。为抢救生命垂危的病人，他先后献血7000多毫升，为抢救大面积烧伤的儿童，他从自己身上割取了13块皮肤植到孩子身上”。这个故事就“引出了所教的政治观点：人的品格的好坏，是通过人的言行举止反映出来的。人们崇敬品格高尚的人，鄙夷品质低下的人。第9课《意志坚强的表现》，一位难以想象的坚强“英雄”出现在纸面：“抗美援朝昏迷达半年之久的高度残废军人朱彦夫，在无手、无腿，只有一只模糊不清的右眼时，干出了惊人的事迹。当村支书25年，拄着双拐，上山下地改变家乡面貌；用嘴衔笔写字，用残臂夹笔写字，历时7年，写出了33万字的《极限人生》。可以说，同学们是用“心”读完这个故事，用“泪”看完这个故事。同学们就能体验到什么是坚强意志――那就是不被困难所折服，敢与困难作斗争。留在脑海里的印象极深。

各抒己见讨论――“悟出”政治观点。每课都安排了“各抒己见”课目。热烈的讨论与发言，不仅活跃了课堂教学气氛，而且教师可以掌握学生对同一问题的不同看法，从而“有的放矢”地引导到正确观点上来。这比老师先抛出“结论”让学生机械接受的效果好得多!在讲《情绪》这课时，教师让学生根据书上故事“德国著名化学家奥斯特瓦尔德，在翻看一个不出名的青年寄来的论文时，牙在作痛，正想着在医院待产的妻子，感到论文满纸都是胡说八道，顺手丢进了纸篓。几天后，妻子顺利落产，牙也好了，他想起那篇论文，捡起来重新一看，发现这篇论文提出一个杰出的思想，具有科学价值。”各抒己见：这个故事给了我们什么启示呢?(教师作适当提示：如果奥斯特瓦尔德的心情没有很快好转，那篇闪光的科学论文的命运又将如何呢?)不难想象，学生会“悟出”以下结论：(1)人的情绪是变化发展的。(2)不同的情绪会得出不同的结果。积极、乐观的情绪会有积极结果，消极、悲观的情绪会有消极结果。(3)保持乐观、积极的情绪，在生活、工作中十分重要。在讲“培养良好的意志品质”时，让学生各抒己见“你在学习文化知识和锻炼身体的过程中，遇到了哪些困难?是如何克服的?”通过讨论，学生会找出学习中意志不坚强的表现：一堂课坚持不到头，遇到难题就撒手不管，碰到好电视就放下学习不管……在谈到这些毛病时，多数学生会“摇头”，从而懂得：学习文化科学知识需要有坚强意志。在讲“挫折”时，有意让学生讨论“挫折是好事还是坏事?”我所教的学生开始时有一半学生认为挫折是好事，三分之一的学生认为挫折是坏事，只有少数学生认为挫折是坏事也是好事。讨论后，学生自然就明白了：挫折具有双重性，从而让学生增强承受挫折的能力。

名人警句相托――“折射”政治观点。课文中有不少名言警句，都是针对某些政治观点而“引述”的。这些警句读来琅琅上口，不仅增强了学习的趣味性，还使人容易产生“自然联想”，即由警句就自然想到了政治观点。这种“寓学于乐”会使学习效果“事半功倍”。范仲淹在《岳阳楼记》中所论的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”名言，反映了情绪与个人的志向相关；马克思“生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸”，说明了坚强意志是获得成功的必要条件；孟子“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，以及“文明其精神，野蛮其体魄”、越王勾践“卧薪尝胆”都说明了锻炼意志不怕吃苦；鲁迅所论“什么是路，就是从没路的地方践踏出来的”，说明做了应当开拓创新，大胆突破。

“活动一课”开展――“体验”政治观点。每个单元都安排了一节活动课。活动课的开展，一是培养了学生的实践能力，即动手、动脑的能力；二是通过生活的体验，辨别生活中的是与非、美与丑、善与恶，从而纯化学生的思想，健全学生的人格；三是从活动课中得一启示，让教学中的政治观点与现实生活相结合。第一单元的活动课就安排了三组生活情境体验：(1)假如你途经长途车站时，看见一个3岁的小女孩在哭喊着找妈妈，你会怎么做?(2)你坐在公共汽车上看见一位老奶奶上车，你会怎么做?(3)厕所脏了，其他同学视而不见，你会怎么做?通过讨论交流，同学们更加明白：健康人格和良好品格在生活中非常重要。这不是“体验”了第一单元的政治观点吗!第四单元的活动课安排了《让我们学会承受和战胜挫折》的主题班会，选1／3的学生发言，交流自己经受的最难忘的一次挫折：主要说清造成挫折的原因，挫折造成后的后果，从中得出的经验教训，承受和战胜挫折的有效方法。发言完后，让同学们评出最好的发言人，说说他讲得好的原因。这样，同学们对挫折的印象深、理解深。再让同学们高唱不畏挫折的歌曲《真心英雄》，集体朗诵诗词《七律・长征》。大家都说这堂活动课生动有趣。

克服困难的名言警句范文

转眼间，我就要毕业了，我在毕业前最后的一个学期里，将整个学期都用来实习，我想我会用我最大的努力来完成我的实习的，我会努力的，毕竟我在毕业后很有可能就成为一名正式干警了，警察的责任是非常重大的。

常言道：工作一两年胜过十多年的读书。一学期的实习时间虽然不长，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，使我终生难忘。实习，使我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验，为将来自己正式走上工作岗位做准备。实习，是毕业生重要的一课，付出了便有收获。这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了警察这个神圣职业，也感受，思考了许多公安体制改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。现将实习的具体情况,收获,不足总结如下：

1、与人相处很重要。踏上社会，我们与形形色色的人打交道。由于存在着利益关系，又工作繁忙，很多时候他们不会象同学一样对你嘘寒问暖。而有些人表面笑脸相迎，背地里却勾心斗角不择手段，踩着别人的肩膀不断地往上爬，因此刚出校门的我们很多时候无法适应。这让我在离毕业走人仅剩的十几天中更加珍惜与同学之间的相处。

2、工作很辛苦。每天在规定的时间上班，却不一定能在规定的时间下班，有时还的加班甚至上通宵班，因为案子的发生是随时的。上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。很多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活，自己的提议或工作不能得到领导的肯定。做不出成绩时，会有来自各方面的压力，领导的眼色他人的嘲讽。而在学校，有同学老师的关心和支持，每日只是上上课，很轻松。

3、需要自学能力。在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力”。实习后才能深刻体会这句话的含义。在这个信息爆炸的时代，知识更新太快，我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累.。我觉得作为警察，尤其是基层派出所的一个民警，要把一个纠纷调解好、把一个材料问好、把一个案子办好、把一份卷宗装好不是一朝一夕就能达到的事，所投入的时间和精神就像海里的水一样，不可斗量。每个人都有自己的性格、爱好，也有各自的薄弱环节，要把每件事都处理好，谈何容易！

所以，警察的工作用“台上一分钟，台下十年功。”来形容一点也不为过。正式写询问材料、看管犯罪嫌疑人、取违法人员的手印、做受案登记难免有许多不足之处，幸好我的指导老师给我了莫大的支持和鼓励，他让我多看多听多问。有时候被询问人情绪毕竟激动，他教我如何稳定他们的情绪，怎样记录他们所说的话，每一步，指导老师都很详尽地给我分析、讲解。从我自己询问人和正式民警询问人的对照中我发看到了自己的许多不足：音太小、没有抓住重点、不懂得吸引被询问人、语言不流利、书写不够规范。尽管我的实习情况如此狼狈，但因为指导老师的支持帮助，我对成为一名人民警察的决心变得更坚定。通过这次实习我对社会人性了更加深刻的认识。

经过一个学期的实习,我见识了许多也收获了许多学到了许多东西，遇到了一些困难也看到了自己本身存在着许多问题,这些很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。

克服困难的名言警句范文篇3

一、严于律己，勤于律人

作为一名学生干部，首先应该严格要求自己。学生干部是从广大同学中选的优秀的学生分子的代表，代表着广大同学的根本利益，因此要发挥榜样作用，首先就应做到严格要求自己。“细节决定成败”、“千里之堤毁于蚁穴”，这些名言警句无时无刻不在警示我们：作为一名学生干部，必须严格要求自己，时刻发挥带头模范作用。试想，倘若学生干部都不能自觉遵守纪律，积极向上，怎能去影响和带动其他同学呢？因此，我们应该要努力提升个人综合素质，培养高尚的人格魅力，从一言一行中严格要求自己。

作为一名学生干部，除了做到严于律己，还需做到勤于律人。学生干部的角色决定了我们应该发挥己长，协助老师共同把全院的素质教育、精神文明教育工作落到实处，帮助带动一些在学习上稍有落后，生活上有困难的同学共同进步，形成互帮互助的良好生活学习氛围。

二、淡化名利意识，全心全意为同学服务。

被称为“80后”的我们，生活在中国市场经济蓬勃发展的年代，受各种社会思潮的影响，“注重结果，无所谓过程”，“关心得到，而吝啬付出”的思想悄然侵入大学生的心灵。学生干部心理趋于社会化已经成为一个亟待解决的问题。因此也出现了一些急功近利的现象，而作为学生干部，或者从大处讲作为一名大学生，过早地社会化只会让我们离理想的道路越来越远，只会让“一边感叹世风日下，一边又不断失去自我”的悲剧一遍又一遍的上演，只会让学生干部的角色更加被曲解而加剧与广大同学的矛盾。

因此，我们更应该淡化名利意识增强服务意识，从小事做起，从身边的一点一滴做起，切实做到全心全意为同学服务。“俯首甘为孺子牛”并不是一句空洞的语言，“全心全意为同学服务”也不是一句虚伪的承诺，而要真正做到、做好，这就要求我们广大学生干部身体力行，切实将此落实到实处，努力成为服务型的学生干部。

三、培养大局意识，开拓创新

大学生需要培养团队精神，团队精神的培养，是大学生成长成才的自觉要求，是高校学生工作的一项重要内容，也是社会发展对高素质人才的客观要求。加强学生会、社团各个部门间的团结协作，培养学生干部的大局意识就显得尤为迫切。倘若部门间不加强协作，就会形成小团体从而造成沟通不畅，指挥不灵等困难而影响整个机构的工作效率。不能够有效协作，一个组织就会丧失它的竞争力。