绿色化学发展史范文

关键词：探索；系统规划；园林绿地；塑造城市；地域性特色

Abstract:Inthispaper,thinkingoftheplanningofcitygardenshaperegionalcharacteristicsofthegreenspacesystem,aimedatmining,conservation,createcityregionalcharacteristics,portrayingtheimageofthecityregion,theregionalcharacteristicsofcityimprovementsaredisappearing.

Keywords:exploration;systemplanning;gardencity;shaping;regionalcharacteristics

中图分类号：TU984文献标识码：文章编号

地域性特色依托于城市所处的自然环境以及依靠自然条件建成的绿色空间系统。园林绿地作为城市的重要做成部分，融合了城市所在地域独特的自然地理结构、地貌特征、地带性植物及其凝聚而成的地域文化，对于强化城市总体形象、塑造鲜明的城市地域性特色具有无可替代的作用，绿地也成为衡量现代城市地域特色风貌的主要因素。在空间布局上，良好的绿地系统可以引导城市规划与发展，保护城市各组团特色：在分项规划上，作为具备自身特色的园林绿地，体现着不同地域的文化特征，进而演化成城市的地域性标志。此外，园林绿地是社会经济可持续发展的生态基础，通过园林绿地系统规划建设：节约型园林，有利于改变当前资源浪费和地域景观丧失的建设模式。合理利用当地河流、山川、动植物等自然资源营造城市景观，避免因过度开发而导致自然环境的严重破坏，是塑造地域性特色最为经济的手段。

利用园林绿地系统规划的关键在于首先对城市的地域特色进行梳理，挖掘、提炼地域特色构成要素，并有效利用这些地域元素，将地域特征融入到园林绿地中，进而转化为地域特色在物质空间的体现，运用园林绿地系统规划手段保育与塑造城市地域性特色。

一、尊重自然环境

城市绿地系统规划通常是在复杂和微妙的特定地域环境中进行，每个场所的特殊自然条刊也是最可贵的设计源泉。对城市自然环境的尊重与保护足塑造地域性特色的基本前提，城

市绿地系统规划只有充分发挥自然地理优势，保护、利用自然然景观资源，建立良好的自然生态基础设施，将各类绿地、农田、森林、湿地、山体等生态基质进行保护井加以有序规划，

才能保障绿地系统的连续性，并形成具有鲜明地域特色的城市人居环境。

1)顺应气候特征

城市绿地系统规划应根据城市的上导风向，系统分析城市功能和生态要求，进行科学规划，建立合理的生态廊道体系，将城市生态腹地的凉爽、洁净空气，引入城市内部，有效地缓解城市内部的热岛效应，同时，强化城市道路及滨水等带状绿地，建立通风渠道，促进城市与腹地的物质、能量流动，使生态系统得以恢复和完善，更有益于城市中人和动植物的生存。此外，在城市绿地系统规划和建设巾，必须充分重视绿地分布的均匀度，通过构建合理的绿地系统，使各类绿地均匀分布，提高绿地覆盖率，缓解热岛效应。研究表明，当一个区域绿化覆篇率达到30%时，热岛强度开始出现较明显的减弱;绿化覆盖率大于50%时，热岛的缓解现象极其明显。同时分析结果显示，规模大于3hm2且绿化覆盖率达到60%以上的集中绿地，其内部的热辐射强度有明显的降低。

2)尊重地形地貌

地形地貌与水体特征形成一个城市的骨架，它在城市布局上起着至关紧要的作用。平原城市、山地城市与高原城市等在园林绿地中所表现出来的地域特色因地形地貌的巨大差异而存在明显不同。在绿地系统规划中，唯有顺应地域山水骨架，并加以合理利用，将景观融入环境之中，才能充分体现自然山水神韵，形成特有的地域风貌。通过“绿脉”及“绿色网络”的合理布局以及桥梁、道路涵洞的生态设计，恢复城市外部生物基因的正常输入和城内部生物基因的自然调节。

3)运用乡土植物

园林绿地系统规划中的植物树种规划要选择适应地域的自然条件的乡土植物为基调树种，反映地域特征，增强地域场所感，同时发挥最人的生态效益。在具体的植物配置中要注意因地制宜.适地适树。根据地域气候特点，不同的立地条件以及园林绿地的性质、功能和造景的要求，充分利用现有绿化基础，合理选用乡土植物，可以适应当地环境达到最佳景观效果，同时更有利于营造富有地域特色的植物景观。

二、传承地域文化

地域文化是人们生活在特定的地理环境和历史条件下，经过世代耕耘经营、创造、演变

的结果。地域文化是一个地区的特质文化，具有共同的文化传统和同样的文化发展脉络，是

被社会群体公认的具有共同价值的文化，其特征表现为文化形态的稳固性和文化认同的一致

性。城市绿地系统规划要通过研究当地的传统文化、历史遗迹、民风民俗等，从中挖掘其

人文属性，将其融入设计之中，使城市绿地空间具有地域文化内涵，富有独特的魅力。

1)保护历史遗迹

历史遗迹使城市的地域文化价值得到不断升华，要使城市富有更鲜明的地域特色，就要

在园林绿地系统规划中引起高度重视，保护和利用好这昨文化遗产，使其在城市发展和现代化建设中展现新姿。

2)传承历史文化

在城市地域性特色营造过程中，必须树立科学的“文化伦理观念”，充分发掘、保护历史文化的现代价值，以客观公正的态度，凭借现代文化词汇，传承文化、建设城市，实现文化及城市的可持续发展。

三、结合城市人工环境

城市形态是一个城市在地域空间上的分布形成的概括描述，反映着城市的整体特色。不

同的城市形态与布局，深刻影响着城市内部的功能分区、城市结构和交通路网。城市绿地系统规划要从城市基本形态与结构布局出发，进一步深化绿地空间特色。

此外，城市绿地系统规划实质上是一种城市土地利用和空间发展规划，绿地的面积、位置都牵涉到社会经济的各个方面，与社会经济要素间相互影响与制约。绿地系统规划布局结构应满足城市发展需求与经济产业分布发展方向，使城市绿地与城市发展相辅相成，将绿地空间作为城市的有机组成纳入城市规划体系;规划特色生产绿地，促进城市经济发展，同时，通过城市绿地系统规划确立禁建区、限建区、适建区范围，有效缓解城市无限扩张问题。规划要实现城市绿地合理的面积比例与分布状态，达到社会、经济与环境三者之间平衡、可持续发展。

综上所述，城市特色犹如城市的生命，具有独特个性的城市才具有优势和竞争力，城市的经济发展、产业结构、景观环境都要有自己的特色，失去特色等同于失去发展的根基。城市的多样性虽然不一定是地域性的，但具有地域特色的城市景观风貌一定是多样、富于个性的。在塑造与保育城市地域性特色方面，许多国家的城市规划及设计都为我们做出了典范，如水城威尼斯、阿姆斯特丹，文艺复兴之乡佛罗伦萨等等，这些城市之所以往当今世界有着较为突山的位置，很大一个原因是城市具备的鲜明的地域性特色、对自然的尊重及地域文化的传承。随着物质文明的逐步高升，人们在精神层面的要求也越来越高，他们对所居住城市的品味与特色有了较高要求，追求个性、找同家同门属感成为新的迫切需求。塑造城市特色有利于增强人们的文化归属感、认同感、自豪感，增强城市的凝聚力。

参考文献：

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【关键词】：高原城市；园林绿化；特色；风格

【引言】：建设城市园林绿化景观出发点和落脚点是实现绿化建设与生态环境的有机统一，并促使人与自然的和谐统一发展。创建高原城市园林绿色需要在凸显高原城市地方特色的同时引入现代化创建手法，利用现代创建手法充分挖掘高原城市的历史文化和地方特色，进而在保护当地生态环境的同时提高城市品位。作为高原城市，其城市园林绿化的标准较高、包含的内容较多。比如居住区、植被、生态环境等都有明确的要求与标准。并结合高原地区的气候条件和乡土风情，打造特色化绿化主题，从而形成个性鲜明的风格。

1民族特色浓厚

就我国少数民族而言，比如蒙古族主要集中在内蒙古区域，苗族集中在云南，其中，藏族集中在青藏高原，作为区域特色，其园林绿化应凸显其民族特色。

雕塑在园林景观史中占据重要地位，介于建筑与绘画之间，是一种环境艺术的写照。要想凸显雕塑在园林景观中的功能与作用，需要采用衬托和依附等写实手法。无论是现代雕塑绘画还是古代雕塑艺术，都与当时的社会背景因素息息相关，比如王宫、庙堂、墓室雕塑品等，与当时当地的经济、宗教文化等背景因素有关。我国是一个历史文化深厚的国家，在现代园林雕塑艺术发展过程中，积极探索和开发传统文化，并将其运用于现代雕塑艺术领域，是促进现代雕塑艺术长远发展的重要途径[1]。比如在表现祥瑞题材时，主要会运用到表示富贵或者吉祥的事物。包括凤凰、白鹤等。在探索和建设高原城市的园林景观时，可以以当地民族文化为基础，采用因地制宜的原则，选用当地题材以雕塑形式凸显园林景观的民族特色，从而为打造民族特色浓厚、艺术韵味浓厚的高原城市园林景观奠定坚实的基础。比如青海西宁的《江河源》，这是一座大型雕塑。其特征为气势恢宏、审美情趣独特、时代精神显著。无论是“抓骨节”的小女孩还是打玻璃弹子的顽童，都刻画得入木三分，神态和表情等细节把握得恰到好处。

藏族聚居地为鲜明特点的青海三江源地区群众对于格萨尔王传说津津乐道，格萨尔的英雄故事发生在这片热土，当地高原易生的柏树桠又是藏族群众煨桑祭祀的常用品。故而在城镇广泛种植当地的松、柏类植物更具文化符号特征。

2创设凸显地方特色和历史文化特色的园林景观

我国地大物博，国土资源辽阔，地域面积较大，不同地域环境特征不同、地方特色不同、历史文化特色不同。因此在打造高原城市园林景观时，应充分认清这一特征，注重地方特色和历史文化特色，进而在保护生态环境的同时凸显高原城市园林景观特色。凸显地方特色的园林景观打造时间较长，无论是风格的确立还是生态环境的开发，都需要按照自然规律制定科学的建造方案、选择合适的人工建设方式。园林景观风格的形成需要时间的积累，且与社会环境、自然环境和人文因素相关。自然环境包括气候因素、地理因素等，社会环境包括生活习俗、乡土风情等[2]。

所谓风格是指地方特色所集中表现出来的概貌。风格不同，给予人们的感受不同。在人文气息和地方特色鲜明的地方建造园林景观，应注重表现园林景观的个性、凸显其风格，并采用艺术表现手法将乡土气息和民族风俗升华为艺术。比如在云南区域，存在诸多少数民族。但是由于云南周围地形环境的限制，难以实现大规模的园林绿色空间建设[3]。云南西南边的少数民族主要居住在相对较为平缓的坝子上，但是超过一半以上的县城建在地形复杂的山梁上。因此要想在此区域建造绿色园林景观，应依据该地区的地形特征和建筑特征制定具有针对性的绿化设计方案。也可以充分利用云南S富的花草树木资源，建设功能借景型屋顶绿化。

再比如我国西宁市，属于高原城市，曾获“国家园林城市”称号。由此可见，西宁市在园林景观建造方面，取得的成就显著。结合西宁市园林景观特色，可以观察出园林景观水的文化内涵，特别注重人文精神的运用，无论是房屋建造还是绿化园林建造，始终坚持“以人文本”的思想，并以“文化建园”作为房屋建造和园林景观建造的指导方向[4]。在园林景观建筑中，既可以品尝出历史文化韵味，又可以看出现代设计手法的贯穿，是一种现代设计手法与历史文化相结合的园林景观设计模式。比如鲁青公园、青唐城遗址公园等，其设计主题为展开当地特色和历史文化，并在公园中配置花草树木，处置大方、工艺粗细分明。

结语

高原城市的园林绿化应尽量凸显地方特色和历史文化特色，并采用现代化建造手法将高原地区的乡土人情、生态环境、民族特色、艺术韵味凸显出来，联系高原城市的社会环境、自然环境和人文因素，塑造个性鲜明、历史文化特征显著的园林绿化。

【参考文献】：

[1]陈娟.景观的地域性特色研究[D].中南林业科技大学，2006.

[2]许文国，曾鹏.高原生态文明城市园林绿化之思考[J].甘肃科技，2015，22：96-98.

绿色化学发展史范文

【摘要】文章指出，满园春色关不住，环境育人润无声。湖南第一师范学院东方红校区在校园规划设计中追求个性的设计理念，打造绿色的生态校园，拓展历史传承与人文底蕴，注重精神环境的塑造，使学生在潜移默化中获得情操、品德和文化艺术的熏陶。

【关键词】校园绿化；环境育人；内涵；特色

高校肩负着培养人才、传播和发展科学文化的重任，是社会主义精神文明建设的重要基地，其有着特定的环境要求。就是说，高校的整体环境状况必须符合“教书育人”这个特定任务的要求，使之具有“环境育人”的特殊功能。环境优美、文化积淀深厚的校园更有助于陶冶人的精神情操和优良学术氛围的形成，不仅可以陶冶学生美的情操，激发学生对美的向往，而且能培养学生爱国、爱校的美好感情。让广大师生员工在思想意识、道德情操等方面受到良好的熏陶和影响，从而安心工作，发奋学习、生活舒适、身心健康。

湖南第一师范学院是一所环境幽雅、建筑独特、史料丰富和文化底蕴深厚的历史名校，作为湖南省培育师范生的摇篮，素有“湖南教育界的一面旗帜”，以其“千年学府，百年师范”的美誉闻名遐迩。其悠久的办学历史和独特的人文内涵一直吸引着省内外立志献身教育的师范生。作为湖南第一师范学院的管理者，如何营造独具特色的文化氛围和富有个性魅力校园空间，将丰富的人文资源融入师范生的理想信念之中，铸就个体人生观、价值观以及理想信念，把环境育人的理念渗透到学校的建筑、山水、园林、雕塑等景观的设计之中，在绿色环绕的校园中，师范生既能通过参与校园各种文化活动，提高学习质量和效率，又能在学习、休闲和娱乐中传播科学知识、宏扬科学精神和营造校园高雅文化环境[1]，使人们深入体味千载学府、百年师范的风采，最终达到育人成才的目的和理想。

一、追求个性的设计理念

大学校园的设计应当具有鲜明特征和个性魅力，要能够反映出历史风貌、精神文化、审美情趣及价值观念和取向，具有某种规范力量及潜在的教育功能，尤其是要善于根据学校自身情况、特有地形、生态环境条件及角色需要，有选择、有追求地将学校的特点、性质以及地域特色融入校园环境的设计和建设中。湖南第一师范学院目前共有新老两个校区：老校区现在的主要功能为纪念馆与参观游览；新校区――东方红校区则成为湖南第一师范师生学习和生活的新的主要场所。东方红校区位于长沙市岳麓区东方红镇，枫林三路1015号，总占地面积1090亩，其依山伴水的特殊地貌为美化自然环境提供了得天独厚的优越条件。学校以“方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园”为设计理念[2]，根据特有地形及生态环境条件，因地制宜规划出五个功能分区：即教学区、学生生活区、体育运动区、教师生活区、附属校区。通过对校园科学设计、合理配置以及各种物质形态的整体规划，构成园区自然和谐、错落有致的景观，使景观和周边环境紧密联系，并充分实现环境绿化美化，以山明与水秀的新校区环境凸显其个性化特色，使学生在优美清新的校园中接受知识与文化的熏陶，形成师范生的教师职业信仰，积极上进、心胸开阔、充满自豪感和责任感。

二、打造绿色的生态校园

一个处处充满绿色、时时体现环保的优美、高雅、文明的绿色生态校园是一种无形的教育资源，不仅能给师生提供怡人的学居环境，为使用者的工作、学习、交流、休闲及娱乐活动注入积极向上的正能量，而且在开展环境育人方面也能够发挥积极的作用，蕴含着巨大的育人功能。湖南第一师范学院新校区为打造绿色生态校园，非常注重对现有资源的合理利用，尽量避免和减少人工盲目改造和对自然生态的破坏。如学校依据“依山傍水”的地形地貌，紧扣“山水园林”的主线做大文章，展示山明水秀的特点。首先是“山”：充分利用新校区内四座保存完好的自然山体，打造成极目远眺山、春华秋实山、虚怀若谷山和宁静致远山，这些山均具有丰富而深刻的寓意。其次是“水”：水有着许多与众不同的特性，与人类知识最高殿堂的大学也有着不解之缘，中国传统文化就有“仁者乐山，智者乐水”之说，它是灵性与智慧的象征。学校充分利用原有的生态系统，展示“水秀”的自然风貌，设计了学子湖、名人湖、学生滨水演艺中心，将校园景观与自然生态交相融合。再次是“树”：树是一个展示各种植物景观的绿色系统，小至如茵芳草，高到参天大树，都可以显示四时不同的怡人景色。为此学校充分利用和挖掘优秀的乡土植物及观赏植物资源的同时，考虑其生态上的稳定性、适应性、抗逆性和生长旺盛的特点。因为植物是最富有生命力和变化的校园景观，它所创造的景观是多彩动态的，不仅丰富着校园的色彩和质感，还能综合体现出以人为本、亲切宜人，以绿为主、注重造景，突出重点、兼顾一般的地域特色和特定的文化内涵，最大限度地体现出第一师范的特色和风格。这些都对学生的心灵塑造起到了潜移默化的作用。

三、拓展历史传承与人文底蕴

对一所高校而言，校园面貌的最大特点就是给人以直观、真切的感知，从而达到审美的效果。当人们步入校园时不仅仅是看其壮观的教学大楼，还要透过美丽的校园环境及教育理念共同酝酿的内涵去体味它所凝聚的学校历史、精神和文化底蕴，从而感受它散发的人文气息和审美意蕴。作为百年名校，中国近代史上著名人物曾国藩、黄兴等曾藏修于此，老一辈无产阶级革命家、蔡和森、何叔衡、任弼时、李、萧三等曾在此学习，徐特立、杨昌济、黎锦熙、王季范、李达、周谷城等曾在此任教[3]。因此，校园环境建设必须体现这些历史的文脉。如第一师范教学和实验楼中庭的主题设计各自采取了不同的设计方法：文科楼中庭设计主题为“博文”，采用的是自然、写意的设计手法；理科楼中庭则以“睿智、笃学”为设计主题，大胆运用了规整、较为现代的设计手法；实验楼中庭借用“格物、致知”为设计主题，综合运用自然、规整相结合的设计手法；科技楼中庭突出“创新”的设计主题，巧妙采用新颖的设计手法及趣味小品的构思，营造出一种灵动轻松的氛围。通过这些设计可以窥见其赋予的历史传承与人文底蕴。同时，湖南一师作为伟人的母校，本身就具有极强的教育价值和革命文化特色，可以更好地将第一师范的发展历史、办学理念、治学态度及校园文化融入到校园景观之中，将传统理念渗透到空间格局之中，以此带动校风、教风、学风建设，使文明健康、稳定和谐、充满生机的校园文化起到了净化心灵、陶冶情操、规范行为、丰富智慧的作用，同时进一步开启了崇尚创新、探求真知的学术环境和宽松和谐的学术研究氛围，为师生学术交流、学术活动提供理想的舞台，引导科技创新和团队合作，传承一师的历史底蕴，发扬一师人的开拓精神，使人们深入体味千载学府、百年师范的风采。

【参考文献】

[1]刘青.环境育人视角：高校校园绿化建设与科学规划的思考[J].价值工程，2010（10）166.

[2]蒋柯夫，沈守云.大学新校区景观设计中文化的传承与创新[J].现代园艺，2012（9）45.

[3]易佳莉，徐飞雄.红色旅游混合开发模式初探[J].湖南第一师范学院学报，2009（4）125.