高等教育的重要性范文篇1

关键词：高等学校心理健康教育重要性方法

(一)当代高校学生心理健康现状。

近年来由于失恋、就业受挫等心理问题引发的休学、退学乃至引发的恶性案件里逐年上升的趋势，这一问题已经成为影响大学生健康成长以及高校稳定的突出因素。主要有三个原因致使这种情况的发生：

一是社会环境的因素。在我国，随着对外开放、科学技术的进步，整个社会的信息量在急剧膨胀，社会生活的节奏在加快，各种思潮的冲击已经影响到大学生的思想、观念、心理、行为。当客观事物与自我身心达不到统一时，就会有心理挫折和挫败感的产生。无法让客观事物的判断与现实相一致是现今社会最主要的心理问题。

二是人际交往的因素。大学时期是自我摸索、自我意识发展的时期，而且必须走入社会独立生活，在其社会生活中常常会遇到各种人际关系的矛盾需要应付，这时往往容易因为某些原因导致人际交往的失败，于是产生苦闷、自卑，以致影响身心健康。

三是教育模式的因素，一直以来的中国学生都面临招考试决定命运的应试教育，学校家长双方面都只注重学生的成绩而没有过分重视对于其人格的培养，以至于很多学生出现高分低能的现象，突然到大学独立生活就显得格外不能适应，使之心理生理都无法与周遭环境协调，最终出现各种各样的严重心理问题。

(二)高校开展心理健康教育工作的作用。

1以教育的手段更容易学生接受健康的观念。中国的学生长期受应试教育的熏陶习惯了填鸭式的教育手段，心理健康教育可以开设为课程，与传统的政治，英语等一样的教学模式，让学生接受“正确”的思维方式，避免走入牛角尖，死胡同。全面的健康不仅仅包括智力和身体，心理健康更是重要的方面，所以，高校开展心理健康教育工作势在必行。

2提升了高校教学的成效。思想政治教育需要学生有个良好的心态来接受，而心理健康教育就可以达到这个目的，它是开展思想政治教育的基础。它使大学生正确的认识自己，了解自己的长处与不足，正确的进行自我评价，同时，又帮助大学生树立适当的奋斗目标，促进大学生之间的相互交往，提高他们的心理素质，使对思想政治课的人之提升一个档次，将理论内化为个人素质，这是高校教育的最终目的。

3有利于学生独立自主地对待处理问题。为了应对我国根深蒂固的应试教育，学生除了学习文化知识没有自己一点独立自主的空间，所有生活上的问题都被父母老师大包大揽，忽略了对自己独立能力的培养，当面对自己独处的时候们就容易出现各种各样的不适应，无法出师，不善于处理情感与理智的问题，以致不能坚持正确的认识和理智的控制，而成为情感的奴隶，长期受心理问题的困扰。而心理健康教育就是要求高校的教师掌握心理学以及心理调节方法，在尊重学生的基础上为其服务，将知识和方法传授给大学生，让他们拥有自我独立处世的能力。所以，开展心理健康教育可以让学生健康顺利的脱离传统束缚，更快更好的发展。

(三)基于现状明确高校心理健康教青工作的开展方向。

1、引起重视，建设优秀的教育队伍是前提。现今从事心理健康教育的工作者数量上无法满足广大学生的迫切需求。学校应充分重视该项工作的发展，设立一些奖励晋升的优惠条件，这样才能吸引更多的老师从事这项工作，干出成效。学校应经常对教育队伍进行培训，考核，提高质量，在学生遇到困难的时候，可以及时的，有效地进行开导教育，使之得以治疗。

2、方法得当，运用和摸索适合广大学生需求的方法。教育部门应建立健全的心理干预机制，设身处地的为了学生着想，把心理咨询辅导落到实处，注重在尊重学生的基础上与之交流情感，及时了解学生在生活，人际交往，学业等值多方便的心理失衡，帮助学生宣泄出不良情绪，并及时提供一些好的建议，促使其在面对困难时勇于克服换位思考，来摆脱心理闯题的困扰。以学生班级为基础，开展宣传“健康心理的重要性”。认真分析学生的个别案例，找出启发他们的心灵之药。

3、坚持不懈，做好持之以恒的长期准备。心理健康教育不是权宜之计，而是长久的一项造福大学生，帮助其健康成才的重要举措。教育工作者应做好长期工作，长期提高自身能力的心理准备。只有不断扩展教育的范围，才能适应当今需求日益提高的社会。认清形势，及时总结经验与教训，“以学生的特点进行全方位的关心和教育，

使之身心健康”必须长期不断创新地开展下去。

现在的大学生认知能力趋于完善，情绪情感丰富、强烈，意识活动控制力日渐增强，人格逐渐成熟，对于完全大包大揽的干预并不能接受，他们更期待公平、民主、相互尊重的交往方式。心理老师就扮演着这样一个同学们朋友的角色。真诚，无条件的积极关注与学生建立一个彼此接纳，彼此信任的沟通环境，以确保疏导的顺利进行。真诚就是要求老师成为学生本人，设身处地的为他考虑，为他提出走出困境的方法。心理健康教育是一个更容易被学生所接纳的符合其人格特征的教育方式。从而让学生更积极的面对独立生活，正常的处理在日常生活中所遇到的各种紧张的人际关系问题，情感失衡的心理问题。心理教师的任务就是为学生提供这样一个宣泄心中苦闷、解开矛盾、改变心理失衡的场所，这样才使高等学校的教育得到了全面发展。

重视开展心理健康教育工作，是高等学校教育新形势下很重要的一个文化建设组成成分。心理教育通过心理咨询和辅导的方式更是体现了高校教师充满人性化的教育模式，不仅解决了学生的心理问题，同时也将学校氛围营造了一个平等互相尊重的和谐环境。开展心理健康教育，在高校教育文化中不可缺少。

综上所述，在高等学校开展心理健康教育工作对于高校教育有着不可替代的重要作用。

参考文献：

[1]杨芷英：思想政治教育心理学研究综述[j]。思想理论教育导刊[j]，2007，(11)。

[2]霍发：试论大学生心理健康教育与思想政治教育的有机结合[m]。2009，(1)。

高等教育的重要性范文

ResearchontheImportanceofLargeDataAvailabilityintheFieldofHigherEducation

HANXiao-xiang1，XUHua-zhen2，WEILi-hua2

（1.NantongInstituteofTechnology，InformatizationConstructionManagementOffice，Nantong226002，China；2.NantongInstituteofTechnology，SchoolofComputerAndInformationEngineering，Nantong226002，China）

Abstract：Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology，allkindsofdatagrowveryfast，andtheamountofdataistoolargetobeprocessedbyconventionalmethods.Bigdataemergesanditiswidelyappliedinvariousfields，andalsoinhighereducation.Theinformationsystemofuniversityisabigdataproducer，butthedensityofdatavalueofuniversityisverylow.Thispapermainlyintroducestheinfluencebroughtbybigdatatouniversities，pointsouttheavailabilityofbigdatainCollegesanduniversities，andputsforwardmethodsofimprovingdataavailabilityfromtwoaspects：consistencyofrelationaldataandentityidentity，inordertohelpcollegesanduniversitiestoextracteffectivedatafrommassivedatainformation，andtoimprovevaluedensity.

Keywords：bigdata；datavaluedensity；dataavailability；dataconsistency；entityidentity

大数据是指无法在可承受的时间范围内用常规的软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要采用新处理模式才能获取很多智能的、深入的、有价值的信息，以期得到更强的决策力、洞察力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资源[1]。目前，大家比较公认的是大数据具有4V的特点：数据规模大，即数据量大，数量级别从TB跃升到PB，不久将会产生EB级别甚至ZB更高级别的数据；数据种类多，数据类型不仅包括传统的关系结构化类型，还包括半结构化和非结构化类型；处理速度快，数据产生和更新的频率快，要求处理数据的速度更快；价值密度低，数据海量增长，但获取到的有用信息难度也不断加大[2]。

1高校中的大数据

大数据现已提升到国家战略层面，“十三五”规划明确提出要大力发展大数据产业，加快建设数据强国，实现我国从数据大国向数据强国转变。大数据正推动着各行业的发展。高校作为教育机构，它不仅能够利用信息化技术发展教育，还对信息时代的发展起到促进作用[3]。高校也是数据生产大户，高校的工作从宏观上可划分为教学、科研、管理三大类，从教学上看，会产生学生作业数据，学生学习成绩数据，教师备课教案数据，教师备课数据等；从科研上，会产生教师科研方面的数据；从管理上，会产生学生基本信息数据，教师基本信息数据，其他??位工作人员基本信息数据，学校基本信息数据，学生各项评比数据等等。高校中产生的这些数据具有数量大、种类多、产生快、真实可信和具备分析价值等特点，完全符合大数据的特征。研究这些数据，对于高校建设与发展有着重要的意义。比如大数据可以预测学生是否能顺利完成课业，纽约州波基普西市玛丽斯特学院（MaristCollege）与运营数据分析公司Pentaho合作发起开源学术分析计划（TheOpenAcademicAnalyticsInitiative），旨在一门新课程开始的两周内预测哪些学生可能会无法顺利完成课程。通过收集分析学生的学习习惯―例如点击线上阅读材料、是否在网上论坛中发言、完成作业的时长――来预测学生的学业情况、及时干预帮助问题学生，从而提升毕业率。再比如大数据可以发现被关注的学生对象，电子科大曾做过一个课题―寻找校园中最孤独的人。他们从3万名在校生中，采集到了2亿多条行为数据，数据来自学生选课记录、进出图书馆、寝室，以及食堂用餐、超市购物等数据。通过对不同的校园一卡通“一前一后刷卡”的记录进行分析，可以发现一个学生在学校有多少亲密朋友，比如恋人、闺蜜。最后，他们找到了800多个校园中最孤独的同学，这些同学平均在校两年半时间，一个知心朋友都没有。这些人中的17%可能产生心理疾病，剩下的则可能用意志力暂时战胜了症状，这些同学就需要学校和家长重点予以关爱。高校中大数据应用广泛，但也存在一定的问题，后面将做着重分析。

2数据可用性

随着大数据时代的到来，大数据在爆炸式增长，但数据集合中的劣质数据也在随着增长，导致数据整体质量下降，真正有用信息的利用率并不是很高，这也即前面提到的大数据的其中一大特点-价值密度低。为了挖掘出大数据更多的有用价值，提高数据的质量，开展数据可用性的研究对于有效发挥大数据的作用具有战略性的意义[4]。研究者们普遍认为数据的可用性包含数据的一致性、准确性、完整性、时效性及实体同一性五个方面性质，其具体定义如下：

1）一致性：关联数据之间不产生矛盾，逻辑关系要完整正确。

2）准确性：数据集合中每个数据表示现实物体的精准程度。

3）完整性：数据集合包含的数据完全满足对数据进行各项操作的要求。

4）时效性：指在不同需求场景下数据的及时性和有效性。

5）同一性：指同一实体在各种数据源中的描述必须相同。

一个数据集合，满足以上五个性质的程度称为该数据集合的可用性。

在高校中也同样存在数据可用性问题。数据一致性问题：高校中管理职能往往有所重叠，导致信息重复采集，例如学生的基本信息，学院与教务处都有记录，同一个字段存在出入。

数据完整问题：比如不同部门对同一数据的使用习惯和方式不一样，数据格式不统一，造成数据不完整。数据不及时、不完整问题：由于收集到的信息不及时，造成所用的数据可能并不是最新的。数据同一性问题：比如说有的职工既担任了行政职务，又担任了教课的职务，但在系统中却有两条实体记录，这是不正确的，应属同一实体。

3高校数据价值密度提高策略

以下就数据的一致性和实体同一性两个方面来谈谈如何提高高校的数据可用性。

1）高校普遍存在不同系统中信息重叠，数据不一致的现象，笔者认为很大一部分原因是各个部门或系统之间数据不能共享。为方便学校数据统一管理，可在校园内搭建一个数据管理应用平台，实现各部门数据的应用共享，各部门制定统一的存储标准，设计数据库时，要充分考虑其数据的安全性，避免数据的冗余，能快速实现数据的可视化分析，定期对数据进行一致性维护，如对数据进行优化，建立多个副本，定时更新。

2）目前实体同一性研究是研究数据可用性最多的一个方面，其主要涉及两类方法：第一类是从语义规则的角度进行同一性研究，这类方法主要通过经验知识来描述实体的同一性问题；第二类是从相似性的角度进行同一性研究，该类方法主要采用相似度函数来对实体同一性进行判定。这里，笔者认为使用第一类方法来对高校的数据进行实体同一性描述，首先要会识别实体，进行正确解析，即弄清楚哪些数据实体描述的是同一个物理实体，给定的某个数据实体描述的又是哪个物理实体。对于关系型数据，比如各个信息系统的数据，应要有实体统一性错误检测机制以保证实体的统一。而目前针对半结构化和非结构化类型关于识别的方法研究还很少，还只能靠人工识别的方式进行。

要想真正实现高校信息化管理，在实施大数据过程中还会面临诸多挑战，如部分数据涉及个人隐私，那么在收集时就存在一定的困难。再比如说教育数据是在动态变化的，掌握动态变化规律，实现数据实时更新又是一大挑战等等。这些问题还有待进一步深入研究。

高等教育的重要性范文

关键词：成人教育转型方向策略

归属于教育学的成人教育学，是一门新兴的学科，理论积淀相对薄弱，远未达到完善和严密，自然也有不小的空间需要填充和建构，须以发展的眼光、动态的运作不断创新和完善[1]。中国成人教育陷入困境，不少成人教育院校也处于维持现状、力阻下滑、徘徊观望的状态。对成人高等教育重新定性、定位，理出新的发展思路，开辟新的办学渠道，谋求新的政策指导、设计和实施新的管理模式、运行模式，以求重振雄风，再造辉煌，这已成为中国成人高等教育迫在眉睫的任务。[1]

一、对成人教育转型的认识

1.成人教育的内容

成人高等教育作为我国高等教育事业的重要组成部分，是对符合入学标准的在业或非在业的成年人实施的高等教育，旨在满足成年人提高自身素质或适应职业要求的需要。成人高等教育可分为成人高等学历教育和非学历教育。其中，成人高等学历教育是指经过教育部批准，有权授予毕业文凭的高等学校，对通过国家统一招生考试的成人学生进行的高等学历教育[2]。在经济和科技高速发展的今天，为满足人们的生活需要和适应科技的进步，从更加广泛的领域，更新和补充知识，与时俱进。

2.成人高等教育转型研究

进入新世纪后，随着普通高校的持续扩招、毛入学率的成倍递增、学历补偿教育的渐进完成，多种办学形式对生源的分流，人们对成人高等教育的偏见等，诸多因素的交集影响，对传统的成人高等教育形成极大冲击。我国成人高等教育转型的方向，是从学历教育向终身教育转型、从被动教育向主动学习转型、从封闭教育向开放教育转型。在转型策略的研究上，缺少实践论证，缺少对转型策略的全面论述。大多学者分析了我国成人高等教育的现状和发展的困境，缺少对我国成人高等教育转型可行性的论证。结合成人高等教育转型对职业院校的影响，在办学目标定位，函授培养模式，培养对象渠道，推进成人高等教育院校又好又快发展。[2]

二、成人高等教育转型可行性分析

1.理论支撑

成人学习是学习系统中重要组成部分，成人各种教育无不体现它们的实用性、功利性和职业性，而成人学习的目的是为了完善自我，建立新的社会结构，成人学习重视的是所学知识的实用性而不是学术性，注重应用而不注重理论，注重技能而不重视知识或信息。

2.现实基础

2.1成人高等教育提高人力资源水平

人才资源已成为国家最重要的战略资源，是提升国家竞争力和建设创新型国家的核心因素。需要大力培养创新人才，优化人才资源配置，提高人力资源水平，这些都要求成人高等教育发挥其在人才培养上的作用及优势。成人高等教育培养的适用型人才，具有开放性和社会性，教育方式具有多样性和灵活性，提高人民的整体素质，加强人力资源建设，离不开成人高等教育的作用。

2.2成人高等教育是社会建设的主力军

成人期是个体在一生中年龄跨度最大的时期，成人作为社会的主体，是社会文化生活的直接参与者。成人高等教育作为社会主义精神文明建设的重要基地，能通过多种渠道保存和传递人类已有的文明和文化，进而促进文化的优化传承和更新创造。参加成人高等教育的学员通过学习不仅可提高智能素质，还能树立科学的世界观和方法论，提高道德品质素质。

2.3成人高等教育发挥促进教育公平的作用

在构建社会主义和谐社会的总要求中，公平正义是基本规则和要求。作为社会公平的主要组成部分，教育公平必然关系到和谐社会的建设，成人高等教育的培养目标具有较强针对性，指向性非常明确，教育公平是社会公平的起点，是构建和谐社会的基石。成人高等教育发挥其在促进教育公平方面的作用，为和谐社会的创建贡献力量。

三、成人高等教育转型的方向及策略

1.改变观念、重新定位

对于成人高等教育，大多数人没有意识到它的重要性，因为没有对成人高等教育形成一个正确客观的认识，还停留在旧的观念上。实际上，成人高等教育作为终身教育中重要的一环，是其他教育不可替代的教育模式。发展成人高等教育，对于整个社会树立终身教育意识、建立终身教育机制，构建学习型社会发挥着重要的作用。

2.转移重心、拓展功能

拓展成人教育的其他功能，承载起继续教育和终身教育的使命，成了实现成人高等教育可持续发展的转型策略。成人高等教育要将重心转移到以非学历教育为主导的继续教育，提供高层次，具有创新性和新颖性的教育，培养高层次人才，提供多样的、全面的教育，实现学习型社会的建设和人的可持续发展。

3.改变体制、调整结构

在实践中不断发展自己，推动各学校的合理定位，有效分工并相互合作，形成各具特色的人才培养和社会服务方式，形成准确合理的层次结构，才是成人高等教育转型的方向。教育结构也必须适应经济结构的要求，为经济结构的改革和发展服务。也就是说，成人高等教育的结构要根据经济结构的变化而调整。

参考文献