谢谢您，老师作文篇1

我现在最感谢的有三个人，分别是我爸爸，妈妈和亲爱的王老师。

我和我王老师之间发生过许许多多的故事，有高兴的，有悲伤的，感人的和有趣的，下面我给你说一件惊心动魄的吧。

那是一个初冬的周六午后，只有我们住校生在教室里静静地写着作业，等待着老师的到来。突然听到“呲呲”的声响，好像有人在放屁，并且还是个连环屁。“谁这么大胆？敢在教室放屁，也不看看是什么地方。”我心里暗想。

这时，突然听到有一个人扯着嗓门大喊：“暖气片快爆了，兄弟们快跑啊！”于是，我们就像一只只受了惊的兔子一样，拼命地向教室外跑去。有好几次都挤在了门口出不去，等到我们全都出来以后，就听见“嘣”的一声，好像有人在教室打枪。

此时，我才敢回头看——挨着后门的暖气片“哗哗”的向外喷着水，流出来的全都是比墨还黑的脏水，并且还散发着浓浓的臭气。原来如此。这时，我便不再害怕，和几个男生毫不犹豫的冲了过去，准备把暖气片的阀门堵上。几个女生反应也很快，又跑进教室快速的把桌子、凳子一张张抬离“案发现场”。此时，我们男生拿着拖把奋力去堵那“火力十足”的'出水口，又拿来一个超级大盆在下面接水。可是，水的压力越来越大，流出的水也越来越多。衣服湿了，鞋子湿了，脱了上衣、鞋子，光着膀子、赤着脚接着干。就在这时十二班的同学来援助我们了，大家那是一个热火朝天——有用扫把奋力的向外扫水的，有用盆子往外刮水的，有慌张的用拖把堵住水口的……凡所应有，无所不有。突然，有人激动地大喊：“救星来啦，我们的王老师来啦！”当时的情景确实把老师吓了一跳，看到老师吃惊的表情，我才注意到我们男同学有光着脚丫子的，有全身湿透的，更厉害的是竟然还有光背的。老师怔了一下，不过马上回过神来。急忙给后勤老师打电话。等待的几分钟是如此的漫长，我们如热锅上的蚂蚁，没有团团转，还得接着干。

修理人员来到后马上修理，一会功夫就找到了办法——用锤子把一根小木棍砸进了出水口。简单吧，可是我们怎么没想起来呢，可能是太紧张了吧，呵呵。修完以后，老师怕我们感冒还专门给寝室老师打电话，让我们回寝室去换衣服。回来后，老师还为我们精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感觉到刚才的恶臭全都烟消云散了。

因为暖气片漏水事件，我们挨了学校的通报批评，但姜糖水的丝丝甜蜜，却留在了记忆里。

我不但喝过王老师亲自熬的姜糖水，还吃过很多老师亲手做的美味呢！譬如：雪碧鸡翅、雪碧鸡头和炸鸡块……老师的烹调技术那是一个棒！比五星级饭店厨师做的还要好吃百倍呢！我可一点都不夸张。

还记得今年春天开运动会前，为了鼓励我们的士气，老师专门给我们卤了香喷喷的麻辣鸡翅和鸡头。两锅美味被两位女生端上讲桌，并负责为大家发放美食，班里同学脸上可笑开了花。排排队领取，运动员第一，哈哈！馋的我的口水都流了三千尺了。拉拉队第二，老师又让我们一排一排的去领。大家那真是乐的合不住嘴。班里弥漫着诱人的香味。

我呆呆的看着一排一排的人来来回回，终于轮到我了，我快速拿起事先准备好的一张纸，以光速向讲台跑去。几十秒后，我就开始津津有味的享受我的美餐了。

讲完了这两件事，你应该了解王老师了吧。我们的王老师，如同一位慈祥的母亲一样呵护我们、关心我们、疼爱我们。所以，我们从内心里爱我们的老师。

谢谢您，老师作文篇2

在鸟语花香的春天，老师就是那默默吐丝的蚕，给我们织出了一张张知识的大网，默默工作，不图虚名；在烈日炎炎的夏天，老师就是那平凡的小水滴，一次次地滋润着我们饥渴的心田，贡献自己，造福他人；在瓜果飘香的秋天，老师就是那轻盈的纸风筝，承载着一个个梦想希望越飞越高，带来成功，带走失败；在银装素裹的冬天，老师就是那普普通通的蜡烛，一次次温暖着我们的心窝，舍己为人，不求回报。老师，谢谢您！——题记

老师，谢谢您。一日为师，终生为父，您就是可亲可敬的父亲，在成长的路上，您给我们点点滴滴的关怀都让我们铭记于心。同学摔倒了，您一定最先跑去扶起他，轻轻地拍拍他身上的土，斥责几句，叮嘱他走路要专心；同学们打架，您一定最先冲过去制止他们，狠狠地教育他们一顿，却担心地看看他们有没有伤着了；有的同学没考好时，您在一旁批评他们，教训他们，心里却暗暗为他们伤心惋惜。您为我们付出了许许多多，我们却不知道感激，当我们抱怨作业太多时，从没想过，我们每人做一份作业就行了，您却得批改六十份作业；当我们抱怨上课无趣时，从没想过，我们只是坐着舒舒服服地听，您却得在讲台上讲解得口干舌燥；当我们抱怨座位不好时，却从没想过，这些座位可是您花了多久的时间精心挑选的.啊！谢谢您，老师，谢谢您的包容和关爱。

老师，谢谢您。春蚕到死丝方尽，蜡柜成灰泪始干。您总是默默无份地工作，做一个称职、合格的老师。您为了让我们能够快乐，不惜花费您那微薄的工资来为我们买奖品，看着我们纯真的笑脸，您偷偷地笑了；您为了让我们爱上学习，总是废寝忘食地备课，总是绞尽脑汁把题弄得生动有趣，看着我们渴望知识的眼睛，您欣慰的笑了；您为了让我们取得好成绩，总是不知疲倦地给我们辅导功课，讲解难题，看着我们茅塞顿开时欣喜的表情，您又高兴地笑了。您没有富丽堂皇的外表，可是在我们心中，您是最高大的；您没有显赫的家境，可是在我们心中，您是最高贵的；您没有无尽的金银财宝，可是在我们心中，您拥有着渊博的知识；您没有顶着什么荣誉，可是在我们心中，您是天下最光荣的人！

老师，谢谢您。您是园丁，您是慈母，您是蜡烛，您是人类灵魂工程师，您是传播知识的精灵，您是一本蕴含哲理的书籍！您不但教我们学习，还教我们怎样做人。当我们没有考好时，您总是和蔼地鼓励我们：”不要灰心，不要气馁，有勇气面对失败，才有勇气面对人生中的风风雨雨！”当我们取得了好成绩沾沾自喜时，您总是语重心长地教导我们：“不要骄傲，不要得意，在生活中要知足，在学习上要永不满足！”当我们将要分别闷闷不乐时，您总是幽默地说：“去走人生路要加把劲呀！以后赚大钱了要请我吃牛排哟！”您时刻告诫我们这些优生：“一个人无论再优秀都不能骄傲，要学会不断提升自我，永不言败！”您时刻鼓励着差生们：“不要灰心丧气，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”

老师，您是一缕清风，吹散了心上的阴云；您是一把大伞，挡住了失败的悲伤；您是一只纸船，把我们载送到理想的彼岸；您是一缕阳光，永远温暖着我们求学的心窝！

谢谢您，老师作文篇3

又是一个崭新的学期，又是一张向我发起的邀请书，而我却迟迟不肯接受，原因是因为我的信心已经彻底灰飞烟灭了。在四五年级之间的两次期中和期末考试，都只拿了一个及格分的数学试卷，使我精神崩塌，在假期之间，我对任何事都提不起精神。

开学了，这封邀请书我不得不接受了挑战，去勇于突破自己。报完到后，语文老师就分配给我一个任务————让我跟着一位姓黄的老师一起去搬书。我抬头看了一眼老师，这是一位大概五十上下的女老师，身着一身轻盈的运动装，脚穿一双休闲鞋，鼻子右边有一颗异常打眼的痣，一头淡黄色的齐头短发，给人一种硬朗的感觉。我跟着老师来到礼堂拿书。数语文书时，我们数了几遍，但每次算出来的本数都不同。这时黄老师走了上来，责怪道：“读了这么多年书，都白读了吗？连几本语文书都算不好。”我听后，不禁一下子面红耳赤起来，我再一次抬头看了看老师：好严肃！心里想这个学期不会是她教我们的`数学吧！我数学又不好，以后不知要挨多少骂，算了，我不敢问只是埋着头赶紧把语文书再数了一遍。我算好后，又想起了语文老师说要多拿一本语文书给她做教本，我就多拿了一本，要不要也帮数学老师拿一本呢？语文老师不在场，我只好硬着头皮问黄老师，她摸了摸下巴，就像戏剧里的人摸胡子一样，说道：“我已经拿了一本。”我一听这句话，心里就咯噔一下，“这个黄老师很可能就是我们班的数学老师！”

果然不出所料，第二节课，语文老师和黄老师一起走进教室，语文老师向大家正式介绍了黄老师担任我们的数学老师。我想：这一下坏了，我的数学成绩本来就不好，今天第一次见黄老师就在她面前丢丑了，老师对我的印象肯定不好，这节数学课我东想西想，不知道老师讲了些什么。下课后，老师走到我桌前，挺严肃的对我说：“今天数学课你没听，看你在想什么。”从此以后，我再也不敢不听课了。不过，我越来越觉得黄老师的数学课有趣味，也不像以前那样难懂了。

经过半个学期的相处，我才进一步的认识了黄老师。其实她是个幽默的老师，但其中也带着老师的严厉和母亲的慈祥。有一天上课时，老师给我们出了一道题目，同学们都是一知半解，数学老师一眼就看出了我们存在的问题。就开始讲述解题的思路，板书解题的步骤，经过数学老师这么一分析，大部分同学把题目做了出来，然而还是有一少部分同学不知道做，老师又不厌其烦地给他们一遍又一遍的讲解，直到所有的同学都弄懂。还有一次，老师要我做填空题，我把空都填反了，黄老师并没有责怪我，只是心平气和地说我粗心大意，她一下子点中了我的死穴，我羞愧得低下了头，我想我得再加把劲，再不能这样粗枝大叶了。快下课了，老师要我们做一道同类型题目，说：“要是你们做不出，就对不起我啦！”然后又朝我们做了个鬼脸。

就这样，我慢慢地喜欢上了数学，数学成绩也在一步步提高。期中考试结果出来了，我的数学成绩大幅度提升——93分。我当时知道后十分激动，这时我只想对黄老师说：“老师，谢谢您！是您让我重新有了学习数学的信心。我一定更加努力，把数学学好！”

谢谢您，老师作文篇4

一间教室里，一群学生正在津津有味地听讲。讲台上，一位漂亮的女老师正在激情澎湃地讲解，那课堂说起来可是彩色电视机——有声有色。老师是谁呢？她就是我们最喜欢的可亲可敬的语文老师——李坤老师！

在所有的课程中，我们觉得语文课是内容最丰富，听起来最有趣的。这离不开李老师的精心准备。我时常看到李老师在漆黑如墨的晚上还在办公室备课。再看李老师的课本，上面有无数圈圈点点的批注、讲课备注。课堂上，李老师抑扬顿挫的范读和声情并茂的讲述，让全班同学无一不为之动容，投入其中。李老师上课永远不止步于书本，课外拓展是必不可少的。在指导我们读四大名著时，李老师还费尽心思地给每位同学借了一套，让我们走近名著。我们在李老师的用心指导下，渐渐爱上阅读与写作。我们写的每篇作文，李老师都会细心批阅，同学们最期待的是作文讲评课。因为李老师会把写的好的，不太好的，有进步的'都会放到展台上，和全班同学一起细细品读。“海纳百川，有容乃大”——大海接纳百川之水，一个也不嫌弃；包容，造就了她的广阔无边，李老师的心胸如海。她特别了解我们，会欣赏并发展我们的优点；会包容并帮助我们改掉缺点。在李老师的鼓励下，没有同学惧怕写作，反而觉得是件开心幸福的事情，我们进步很大。为了不让课堂枯燥，李老师还想了很多种种有料的方法打破沉闷。李老师因为指导我们课外阅读与分享，教学进度落后与别班是常事，每当遇到这种情况，李老师也不会占用其他课来赶进度，而是风趣地说：“我们坐的是火车，他们坐的是高铁。但是我们看到的风景比他们多多了。”

为了丰富我们的课余生活，李老师带着我们一起开展了很多有意义的活动。比如天易诗词大会、综合性学习、非遗文化交流、课本剧表演等。其中，我最喜欢课本剧表演。印象最深的是我和同学们一起表演的《西门豹》、《半截蜡烛》，课余我们自导自演，舞台上一本正经地表演，可有意思了！

李老师不仅上课生动有趣，下课还能和大家打成一片，是我们的好朋友。她把我们当成她的亲孩子，像对待自己孩子一样关心我们。有人生病了，李老师会提醒他按时喝药；有人摔伤了，李老师会问疼不疼，要不要上药……一门心思放在我们心上的李老师却很少关心自己。经常看到她喉咙嘶哑，带病上课，有时还端一杯药进入课堂。我们劝老师多休息休息她也不肯。话虽如此，李老师却不太追求成绩，不把高分当作目标。李老师看重的是我们的学习态度。“态度决定一切。”这是李老师经常说的话。一视同仁，平等关爱所有人，是李老师的待人态度。如果你学习态度不好，分数高也会被批评；如果你学习态度好，就算分数低一点，也不会批评；若有进步，都会得到李老师的表扬。

平时，我们特别喜欢和李老师聊天。因为李老师会和我们讲很多为人处世的方法与道理。李老师说沉沉谷穗的谦虚，说差稻空高。告诉我们要眼手一致，不要眼高手低。李老师尤其喜欢这样一个比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有学识的人，他们很谦虚，不会荡起来，只会溢出来。而半桶水，就像那一知半解有爱逞强的人，知识只有那么点，却让自己荡很高。”这些话中的道理都深深刻在我们心中。

精心的准备，精彩的课堂，丰富的课余，深刻的道理……这些的背后，都是李老师对我们满满的爱啊！谢谢您！我们敬爱的亦师亦友的李老师！

谢谢您，老师作文篇5

今天周末，我们全家外出踏青，来到一片梨园，满树洁白的梨花开满了枝头，似雪花一般，好美呀！看着眼前这一树树洁白的梨花，我不由自主地想起了去年冬天的那场大雪。

冬天的夜晚来的比较早，下午放学才五点多一点，但天空已经模糊了。哇，好大的雪！校园里光秃秃的树上挂满了白雪，似开满了一树树洁白的梨花。看着正在纷纷扬扬飘落的鹅毛大雪，同学们像饥饿的孩子看到了牛奶面包一样，纷纷向楼下跑去站路队：有玩雪的，有张开嘴巴吃雪花的，有数雪花几个花瓣的……一时间，教学楼前的各个路队都是那么热闹非凡！这时学校的广播里传来了“因雪大路滑，请各位同学进入教室，等候家长来接”的声音，同学们像打了败仗的士兵，一个个垂头丧气、极不情愿地走向自己的教室。

紧接着有几位同学，被老师通知家长在校门外等候，他们几个欢呼着，还不时朝在教室等候的我们挤眉弄眼吐舌头，他们刚出教室，又有几位同学被老师点到名字去校门外与家长汇合。就这样一拨接一拨，平时拥挤不堪的教室顿时空空荡荡，教室里只剩下班主任和我，我紧张得小心脏扑扑直跳，在心里不停地埋怨一向准时的妈妈今天是怎么了。

“魏恩琦，别着急，刚才发信息你家长没回复。没事，老师还和你做伴呢，你就在这里写作业吧，我再打电话联系一下。”老师温柔地说。我把头埋得低低的，开始写数学作业。(语文作业已经在刚才的等待中写完了)

“魏恩琦，联系上了，你妈妈这会儿有事儿，让你在教室等会儿。”听了班主任的话，我更生妈妈的气了，我只有用一声不吭地写作业来发泄内心的怨气。

忽然我眼前一片黑暗，“啊，停电了。”从班主任老师的声音里，听不出丝毫的抱怨和惊讶，她平静地说：“来，我把手机的手电筒打开，我们正好可以趁这个机会聊聊天。”借着手电筒的亮光，我从老师的瞳孔里看到了慈爱和温暖。

“最近学的课程内容你都能跟上吗？”班主任老师关切地问。“嗯。”我的声音好像是从遥远的山谷传来，（没办法，我这个人就是这样，在家闹翻天，在校不沾边。）幸亏教室里没其他人，如果在课堂上，老师肯定会不耐烦地说“声音太小，重新说一遍。”

正在我恨不得找个地缝钻进去的的时候，老师的微信铃声响了，“魏恩琦，你妈妈已经出发了，这样吧，你把东西收拾一下，我们出校门朝你们家的方向走，这样我们和你妈妈相对而行，会早一点汇合，也省得你妈妈再多跑路。”老师边说边照着手电筒提醒我不要慌，把东西装齐。

当看到我一个背包还有一个手提袋时，老师很自然地拿过手提袋帮我拿，还像妈妈一样，自然地帮我把羽绒服上的'帽子戴好，陪着我一起走出校门。这时一股暖流涌遍我的全身，雪依旧在飘飘洒洒地下着，可我一点儿也感觉不到寒冷，我知道：是老师的温暖，没收了大雪的寒冷！

我们一起走着走着，不多时碰到了急匆匆赶来的妈妈，妈妈看到我们，一个劲地对老师说着“不好意思，感谢”之类的话，我也真想像对妈妈说话那样，甜甜地对老师说一声“老师，您辛苦了。老师，我爱您！”可是我的嘴却像被针缝住了似的，张了几次，怎么也说不出口。最后千言万语化成了简单的一声“老师，再见！”回到家，我的心里久久不能平静，内心充满了对老师的感激。

谢谢您，老师，谢谢您对我的关心，谢谢您让我在寒冷中不再孤单。就像眼前这洁白美丽的梨花，您的爱已深深烙在我的心底，永不褪色！

谢谢您，老师作文篇6

“再过三个星期，我们的胡老师就要离开我们回保康了”，我们心里明白。“在这三个星期里，在老师眼里一向调皮的我们，都要争口气，有改变，不要让胡老师失望”，我们心里憋着一股劲儿。

胡俊波老师，是从县城交流到我们学校的优秀教师。我们班很幸运，胡老师交流到我们学校就带我们数学。他个子很高，短短的头发，给人干净利索的感觉；他的眼睛有点小，却蕴藏着深远的智慧；他的背脊稍微有点驼，也许是为了我们的学习操心太多、辛劳太多造成的吧。

在我们眼里，胡老师很了不起。今春这学期，我们的班主任王老师病了，在王老师住院治病期间，胡老师既带我们数学课，还是我们的班主任，用胡老师幽默的话说，他是既当爹又当妈。更神奇的是，胡老师有时还教我们写作文呢。胡老师告诉我们，写作文不难，就是写清楚一件你经历过的一件事儿。好的作文，就是要有真情实感的事例。

在我们眼里，胡老师总是能给我们自信。记得第二单元检测，考试后考卷发下来，我一看，78分！我顿时像泄了气的皮球。再看，78分的后面，胡老师写了一句话：“你上课表现主动积极，老师充分相信你的能力，一次的失败不代表永远，加油”。看着那满是激励的一个个红字，我仿佛看到胡老师充满鼓励的微笑和期待的眼神，顿时一股自信的力量从心底涌起。

在我们眼里，胡老师很幽默。记得有天中午，我们一起玩木头人。王馨梦蒙着眼睛，摸到了刚去接水回来的姚仕阳，姚仕阳拼命挣扎，王馨梦就是死抓住不放。姚仕阳说：“我不玩木头人。”，王馨梦说：“骗谁呢？你到底是谁？”。“我是你大爷！”，姚仕阳大声地说。王馨梦取掉蒙在眼睛上的红领巾，上去就给了姚仕阳一拳，“你怎么骂人呢？”，她明显很是气忿。正在这时，胡老师进来了，笑着说：“姚仕阳，你这个小公鸡头子，啥时候儿成大爷了？口气不小呢”。说得姚仕阳很不好意思，我们忍不住笑了，王馨梦也破涕为笑。

今天的数学课，是第五单元的考试评讲课。考卷发下来，我考了86分。胡老师在总结了我们这次考试的`情况之后，语重心长说：“和你们在一起已经快两年了，经过我们的共同努力，我们的数学成绩不断进步。再过三个星期，我就要回保康去了。我们在一起的时间，有一天就要努力一天，一定要把我们的数学成绩赶上来……”

胡老师话还没说完，我们全班同学都哭了，就连宋昌垒、刘栋他们平时大大咧咧的同学都哭了。想到胡老师三个星期之后，就要离开我们，我的泪止不住地流。

但转念又想，胡老师从四年级开始教我们，算上五年级这一年，我们在一起也有两年了。我们班的成绩最差，特别是数学，好多老师都不喜欢我们班。可胡老师您却依然教我们班的数学，任劳任怨，不离不弃。

想想，从一年级到三年级，我们的数学老师，换得特别快，要不带半年，要不带几天就走人了。加上我自己有些马虎，学习不够努力，所以我的数学成绩一直很差。

自从胡老师您来了，在您的严格要求下，我努力进取，数学成绩有了明显好转。往日的一幕幕历历在目，是您耐心教我做不到的难题，是您细心辅导我，让我不再马虎，学有进步。

谢谢您！我敬爱的胡老师！

谢谢您，老师作文篇7

3月12日，在郑州市女子高中，聆听了薛瑞萍老师关于阅读的报告，又观摩了吉春亚老师两节课，受益匪浅。

读过薛老师的文章，文采飞扬、妙语如珠，让人心中顿生渴慕之情。能够有机会亲聆薛老师的报告会，更被她的坦诚、真挚、激情和对小语教育的独特追求所感染。

阅读是一种精神上的娱乐，必也将产生一种精神上的富足。余秋雨老师说：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。”我们在这个日新月异的年代里，渴盼着精彩，期待着幸福。但我们却往往在忙碌之后，感觉到一种莫名的空虚和失落，我们在精神世界里流离失所，阅读成为我们繁忙生活之外的一种奢侈品，特别是那种不为名利、淡泊心志的阅读。

孩子，往往是大人的影子和写照。无可避免的，随着社会滚滚车轮转动的，还有孩子们的命运和心性。在功利和成绩、荣誉和名望面前，咱们孩子的阅读世界正在萎缩，正在被应试教育制度下的“教材”所桎梏。“牢骚复牢骚，长叹复长叹”的灰暗中，薛瑞萍老师亲近母语教学的《日有所诵》诵读文本像是透射过云层的那道强光，让我们忽然醒悟，无论是学生的学，或是教师的教，都应该是在快乐而有益的基础上进行的。“坚持”，这个熟悉的字眼，恰恰就是教育的`一个秘诀，一个常被我们用激情和新奇忽视的教育法宝。在坚持诵读中，我们的心灵一步一步向文学靠拢，我们在文字里徜徉的时候，“文学是一种导人向上的工具”便自然而然地让我们成为一个思想高尚的人，成为一个具有人文情怀的人。而诵读什么呢？坚持什么呢？薛

瑞萍老师用她精彩的报告《我们班的日有所诵》告诉了我们一个答案，一种尝试的方向。

我喜欢薛老师那种深呼吸的解压方式，更喜欢这种方式背后的宽容和谅解。是啊，人无全人，在这个浮躁的世界里，惶惶然的困惑总让我们在不知不觉中失却温厚与耐性，而深呼吸这种自我调节的方式是薛老师对孩子们一种真真切切的关爱与呵护。大道至简，大爱无疆，真正的爱是那种溶于细节里的叮咛与抚慰。薛老师用自己的经验告诉我们，爱有时候很简单，那就是急人所急，想人所想。“生气是可以的，但不要让生气的火焰灼伤了自己。”这样一个反复诵读的句子啊，不再是单调的革命说教，而是用文学在阐述生活，用生活在诠释文学。当诵读不再是为了考试成绩，也不再是为了竞争拼搏，而以一种常态方式走进我们的生命时，诵读就化为我们身边理所当然的精神佐料。诵读，是为了让智慧有一定的高度，为了让生活有一定的内涵，也为了让生命有更多的精彩和感动。

“兴趣是最好的老师。”薛老师所做的，不过是用一个智者的方式去体察学生，用一个智者的方式去思考教学。我赞同薛老师的观点，咱们的语文教材，可供欣赏的东西不多，我们在思想教育的引领下，漠视了孩子的感受，也淡化了母语的功能，我们在日复一日的语句肢解中，埋汰了母语教学的情感渗透作用。薛老师用她真挚的赤子情怀带领着她的班级向我们的传统挑战，薛老师用她的《日有所诵》填补了孩子们语文世界的贫乏，薛老师带领着更多教育战线的同仁向“坚持”和“快乐”进军。当我们也能像薛老师这样，坚持用心灵去关照祖国未来的接班人，坚持用文学去照亮前行的道路时，我们有理由相信，我们的民族将是一个日益深沉而包容万象的民族。