温柔守护，静待花开

作为六年级的科学老师兼班级第二辅导员，我总觉得六年级的孩子像即将绽放的花苞，怀揣着对成长的期待，也藏着不为人知的压力与脆弱。前段时间的一件事，更让我懂得教育的真谛从来不只是传授知识，更是以温柔的陪伴，接住孩子突如其来的情绪崩溃，陪他们走过情绪的低谷。

那是一个普通的下午，我在班级外面组织放学，教室却传来了一声：“你就是故意，你就是故意的......”我赶紧进班查看情况。了解过后，原来是小淇的书被另一个男同学撕坏了，两个人因为道歉的问题不愿意。男生觉得自己不是故意的，小淇觉得他态度不好，没有第一时间道歉。想一想，平时的小淇大大咧咧，并不是斤斤计较的孩子，我也发现她的情绪过于激动，于是我遣散周围的同学，拍了拍她的肩膀，轻声说：“小淇，跟老师去办公室聊一聊吧，这里有点吵。”她没有拒绝，默默跟着我走出了教室。

办公室里，我避开了其他老师，和她单独坐在外面的教室。我没有急着追问事情的前因后果，只是坐在她身边，安静地陪着她：“我觉得这不像平时的你，是发生什么事了吗？”这句话，一下子击中了她的泪腺，大哭起来，我抱着她，轻抚她的背，等着她开口：“老师，我最近觉得好累，朋友之间有了一些问题；爸爸妈妈也不理解我，只会不停地说我学习不好；班里的竞争也好大，我怕自己让大家失望……”原来，压垮她的不是被撕坏的课本，而是升学的压力、家长的期待、朋友的选择种种情绪，而在这一刻化为泪水终于找到了出口。

我没有打断她，只是认真倾听、点头回应，我想让她知道她所有的委屈和焦虑都值得被看见。等她情绪稍稍平复，我才轻声跟她交流：“老师特别理解你的感受，也发现了你是一个心思细腻的孩子，你很渴望得到朋友的关注，也明白六年级要面对很多挑战，有压力是很正常的，换做是老师，也会觉得难。但你知道吗？你已经做得很棒了，你一直很努力。其实老师跟你一样，对朋友的选择很困惑，但是我在不同的经历中遇到了很多很多的朋友，有些人不适合跟我做朋友，有些人让我觉得适合做朋友，即使是现在我也要面临这个问题......”我跟她聊起自己上学时的经历，告诉她焦虑和迷茫是成长的必经之路，只要一步一步往前走，就是最好的状态。我还跟她说，遇到压力时不用独自扛着，无论是跟父母沟通，还是跟老师、同学倾诉，都是勇敢的选择，家人和老师永远是她最坚实的后盾。

就这样，我陪着她聊了近一个小时，从学习的压力聊到生活的小事，从她的顾虑聊到她的期待。待她的情绪慢慢平复，眼神也从最初的迷茫变得渐渐明亮。临走前，我把我的建议说给她听：“我觉得你现在最应该做的是如何调节好自己的情绪，让心平静下来，沉入到学习中，与你最相关的还是学习的问题。”她抬头看着我，小声说：“老师，谢谢你，我感觉好多了，我知道该怎么做了。”看着她重新挺直的背影，我心里满是柔软。

这件事让我深深体会到，六年级的孩子正处在身心发展的关键期，他们看似懂事独立，内心却藏着细腻的敏感与脆弱。作为老师，我们不仅要关注他们的学习，更要关注他们的心理健康，学会倾听他们的心声，读懂他们情绪背后的需求。有时候一句理解的话语、一个温暖的陪伴、一个耐心的倾听，就能成为孩子驱散阴霾的光。

教育是一场温柔的奔赴，不必急于求成，不必苛求完美。愿我们都能做孩子成长路上的“情绪守护者”，以耐心为帆，以理解为桨，陪他们跨过情绪的风浪，静待每一朵花苞，在属于自己的时光里从容绽放。