幼儿园是一个情感流动的地方

努力的跟跑者 每天上午的晨间活动，我都会带着小中大班小朋友们在操场上跑上几圈，一方面是为了热身，另一方面沐浴阳光、呼吸新鲜空气，感觉甚是惬意。在跑步的过程中，因为体质差异的原因，往往小班的小朋友跑上两圈后就会到操场中间休息，随着绕圈次数的增加，跟着我后面的小朋友越来越少，从一条长龙变成稀稀疏疏的“散装队伍”，大部分孩子在操场或坐、或卧、或蹲，为继续跟跑的小朋友加油助威。此时，跟在队伍后面的多是大班的小朋友，但也有一个例外，那就是中班的楚涵，他默不作声，咬牙坚持，数圈后，我停下脚步，招呼大家也都停下来休息休息，小朋友们停下脚步，双手撑膝，大口喘着粗气，而我们楚涵却说：“我还能再跑两圈！”此时我不由给他伸出大拇指，原来孩子意志品质的培养往往就蕴藏在这样日常瞬间中呀。楚涵的坚持并非偶然，11月份，我们幼儿园组织部分孩子参加区体能挑战嘉年华比赛，他是我们队伍中唯一入选的中班孩子，个子也是队伍中最矮那个，在选拔的时候，某些孩子摔倒了会哇哇大哭，或者翻越某个障碍受阻后直接放弃，而他摔倒了爬起来继续跑，障碍翻不过去再来一次，直至成功。每天上午的跑步表现，更让我看到了他内心深处那股不服输的韧劲。其他小朋友听到他的话，也纷纷从休息的状态中抬起头，原本还有些松散的氛围似乎又被瞬间点燃，几个已经放弃的孩子也大声地喊着：“我也还能跑！”，言语之中透着被激励后的跃跃欲试。我顺势笑着对大家说：“楚涵真了不起，人小马大，大家也要向他学习这种不服输、永不放弃的精神哦。”楚涵听到后，黝黑的小脸上露出了腼腆又自豪的笑容，那双亮晶晶的眼睛里闪烁着坚定的光芒，仿佛在说这只是开始，以后他还会做得更好。 你瞧，跑步原来也可以传递情感，不仅能成为连接心灵的桥梁，更让大家在彼此的你追我赶中变得更勇敢、更坚强。 02童言趣语 午睡后巡班，刚进到班级，就听到厚民对曹老师说：“曹老师，我的好奶奶，谢谢你又帮我穿衣服”。此时的曹老师高兴得合不拢嘴，忍不住又加快了穿衣的速度，心里想着这孩子嘴上怎像是抹了蜜似的。我走到厚民的床前，故作生气的说道：“厚民，都已经是中班的孩子啦，为什么自己的事情不自己做？”厚民看了看我，又看了看曹老师，说道：“曹老师帮我穿衣服，让我感觉幼儿园有了家的感觉，就像奶奶在家帮我穿衣服一样温暖哦”。我听了这话，我噗嗤一声笑了，心里的“火气”瞬间也就消了，反倒觉得厚民的话语里藏着对老师最纯真的依赖与信任。旁边的王乐亿听到后，也奶声奶气地接话道：“仲老师今天上午给我们讲故事的时候，我感觉像妈妈一样温柔呢。”几句童言稚语逗的其他小朋友都咯咯的笑了起来，原本朦胧胧的午睡后时光，瞬间被童言童语的温馨给填满了。 那一刻，我忽然觉得，孩子们的语言就像一颗颗晶莹剔透的露珠，看似简单稚嫩，却能折射出他们最纯粹的情感，让整个教室都充满了家的暖意。 03帮厨的仲老师 “不好了！不好了！，今天帮厨的仲老师不小心将手切破了，指甲也被削掉了一块，流了很多很多血。”我立马起身跟着我们王园长跑向中班教室，从本学期开始，由于生源减少，食堂财政压力颇大，为了继续让孩子们能吃上可口的饭菜，我们只用了一名食堂阿姨，那么每天都需要一名教师帮厨，老师们每天上午七点半都会到食堂帮忙择菜、洗菜、切菜......。刚到中班，就看见保健老师正仔细地为仲老师清洗伤口、消毒、包扎，垃圾桶中的面纸上的血渍，似乎印证了当时仲老师受伤的场景。此时的仲老师眉头微蹙着，好几个孩子正围在她身旁，小脸上铺满了担忧。“仲老师，你疼不疼呀？”“仲老师，你留了好多血！”“仲老师，妈妈说，受伤了要勇敢！”“我会保护你的。”......小朋友们七嘴八舌的安慰着仲老师，声音里带着点哭腔。仲老师坚强地挤出一丝笑容，还开玩笑地说：“没事的，孩子们，一点小伤而已，我是勇敢牛牛，不怕困难。”我忙蹲下身安抚着孩子们：“别担心，仲老师很快就会好起来的，她只是想给我们做香喷喷的点心时不小心受伤了。”孩子们似懂非懂地点点头，却还是寸步不离地守在仲老师旁边，有的还伸出小手想帮仲老师擦汗，那一个个小小的身影，像一群守护着天使的小卫士，让整个教室都弥漫着一股温暖又心疼的气息。 有时候，身为人师，我们一直鼓励孩子有不怕困难、克服疼痛的意志品质，但当我们教师真正面对疼痛和意外时，孩子们的关心与守护，却像一束温暖的光，让我们瞬间明白，教育从来都是双向奔赴的。他们用稚嫩的语言、小小的行动传递着爱与担当，让我们在教育的道路上收获了更多前行的力量与温暖。 是啊，幼儿园是一个情感流动的地方，笑声、眼泪…还有那些或许我们看不见摸不着却真实存在的美好的东西，都是情感流动的载体，在我们之间编织成一张温暖而坚韧的网，将我们彼此联结。