朱老师，见字如面。

当你展读此信，已是人间四月天，家乡扶郎花儿开的正好，我在春天里给你回信，望你欢喜。

回溯至十八年前，那个金色的秋季，我收到了你赠予的《前路漫漫，请将春天作为我的贺词》信件，自那日起，它便成为我珍藏的瑰宝。那是你在06年工作的伊始，以21岁的青春之姿，踏进姜堰区行知实验小学，开始了你的乡村教学生涯，一晃，十八载光阴在那里悄然溜走。

站在中年之巅，遥远对岸，激情与活力是新教师的主笔。你紧握这主笔，追寻着行知校园里浓浓的陶行知教育理念，它犹如灯塔指引你在教育路途上，以诗意的步伐，快意地前行。

犹记初出茅庐的第一年，你便肩负起班主任与语文教师的双重身份。接到分工安排的那天是8月30日，你兴奋的是彻夜难眠呀，晚上回到宿舍拨通电话迫不及待地与亲朋好友分享你的梦想与抱负（那时学校离家远，为了方便你选择住在学校宿舍里）。电话挂断后，你坐在门外的椅子上，任初秋的微风轻拂，满脸的喜悦与栀子花的香气融合在了一起。你就这样静静地看着乡村的星星，闪闪发亮，直到星辰把黎明的光挪到了教室里。

你身着鹅黄色连衣裙，希望给孩子们留下充满活力的第一印象，教室里的黑板布置得温馨雅致，第一堂课也是精心备至。然而，光单凭满腔热血是难以驾驭班级管理的，一个星期下来，你筋疲力尽，甚至还为了几个调皮孩子的恶作剧哭了鼻子。疲惫与困惑让你在办公室里大哭了起来。

校长得知此事及时伸出援手，安排了一位经验丰富的教师与你结为师徒，你的教育之路，因而逐渐豁然开朗。你开始全身心地投入到班级管理和教学水平的提升中，确立了陶行知先生所说的“不图名利，但求教育有成”的坚定志向。

自此，你积极参与各类培训和技能竞赛，向优秀的同事学习；你深耕教材，撰写教学反思；在课堂研究中，你不断探索并融入陶行知思想，自身的教育教学能力也慢慢得到了提升。几年下来，你不再迷茫，工作上也小有成绩，你以爱心，走进了学生的世界，成为他们敬爱的朋友。

09年，你遇见了小周，那个由奶奶独自抚养大的孩子，双亲在他婴儿时期便消失无踪。初见他时，瘦弱而内向的身影牵动了你的心，经过与家人的商讨，你决心以微小的力量，为他照亮前行的道路。你默默资助他，关心他，通过种种细节，塑造他的自信心。那次家访时留下的信封，其中装有两千元，那是你两个月的工资，你告诉孩子，这是他获得冰凌花文学一等奖的奖金。就这样，慢慢地你陪着他走到了姜堰中学的高中生涯，而你，成了他最年轻的“家长”，陪读了三年。如今，他已考取浙江电子科技大学研究生，未来可期。这一切，少有人知，因为你深知陶行知先生的教诲：“捧着一颗心来，不带半根草去”。

做了几年班主任后，你便又开始专职音乐教学工作。农村孩子大多是留守儿童，享受校外音乐培训的机会本就不多，你便利用社团教他们吹竖笛、排合唱，带着他们参加各项音乐类的比赛，让乡村的孩子也看到更优秀的自己。

小朱，我要自豪地告诉你，你做得很好。在人生最美好的年华里，你怀揣着初心，不辜负每一个学生，满怀热情地将爱倾注于这些乡村留守儿童身上，犹如一颗永不熄灭的小太阳。

如今，我已39岁，在东桥小学教育集团东板桥的校园里交流了两年。我将行知的精神融入进东桥板校园，我深知四周充满了值得我学习的榜样和无尽的学习机遇。我依旧担任着音乐教学工作，同时也接手了学校文学社社团工作，我把社团取名为“杏芽文学社”，我希望看着孩子们由小杏芽长成参天大树。这也是作为教师的幸福感。

小朱，我同你讲，真的，我对教师这一工作充满热爱，我喜欢与孩子们相处的每一刻。即使我快40了，但每天我都元气满满，跨进校园的那一刻，我是感到开心和幸福的，我期盼看到孩子们的笑脸，听到他们的歌声。对了，还要告诉你哦，去年的秋学期我又一次圆了班主任梦，一年级有个班主任因病请假，学校希望我代理两个月的工作，我没有丝毫犹豫就答应了。那一刻，我仿佛看到当年你的影子，激动兴奋，但并不感到慌张了。

纸短情长，顺便告诉一下我现在的状态，最近身体情况不好，目前休病在家。不要为我感到悲伤，因为我心中有爱，我依然充满活力。你看，门口风儿吹拂着绿色的麦浪，生机盎然。我想念行知的“小陶子”们，想念东板桥校园里的那棵银杏树，想念同事和学生们，更想念21岁的你。

最后，我想用你曾经送给我的那句话来结束这封信：“前路漫漫，请将春天作为我的贺词。”愿你我的教育之路，永远充满春天的温暖和希望，愿你我的每一天，都如春天般美好。