实录：

小小在涂色时，只选用红色，甜甜在涂色时，用了红色和蓝色，甜甜涂完后，得意地对小小说：“你看，我刷的蛋托是五颜六色，比你的漂亮。”

孩子喜欢五颜六色的颜料，在多次的玩色活动中，对色彩有一定的感知，但在使用色彩上存在差异。有的幼儿使用颜色较单一，不会主动调换颜色，有的幼儿开始尝试刷上不同的颜色。从使用单一颜色到使用两种或两种以上颜色的搭配，是幼儿色彩感发展的一个过程。这种色彩搭配对幼儿的绘画活动有很大的帮助。

1.目标调整：

（1）欣赏同伴的涂色作品，感受色彩搭配的美。

（2）学会更换排笔，使用两种或两种以上的颜色装饰蛋托。

（3）能说出多种颜色的名称。

2.材料投放调整：

（1）改单色颜料瓶为调色盘，一个调色盘上有2——3种颜色，每人提供2——3把排笔，以及笔架；

（2）投放涂有部分颜色的蛋托，让幼儿根据颜色规律接着涂。

（3）将蛋托面积减小，这样幼儿能更快地完成作品，体验成功感。

3.规则制定：

（1）换色的规则（不将颜色混起来，一把排笔只萌一种颜色，换颜色就要换排笔。

（2）装饰完蛋托数数看你使用了几种颜色，是什么颜色，并互相交流。