区域游戏的时间到了，李均佑他们这组又选择了这种积木，刚开始，他们自己玩着自己的，捣鼓着手里的积木，过了一会，李均佑把积木和王自冉的合起来了，让王自冉拼了一个巨大的东西，我在一旁看了又看，感觉像是一个巨大的数字8，我试着问：“你们想想，这个玩具可以拼成数字么？”李均佑瞪大了眼睛，立马从王自冉手里拿过玩具，拆了起来，王自冉也跟着一起动起手了，王自冉负责拿积木，李均佑负责拼积木数字，遇到问题了，两个人还会一起讨论，怎么拼会更像数字，不一会，他们俩就合作完成了，最后李均佑说：“积木不够了，8拼不起来了，只能拼个9了。”看着他们排成一排的数字，我竖起了大拇指“你们拼的可真棒，拼的特别像呢！”说完两人你看看我，我看看你，笑了起来。

孩子们最近特别喜欢玩各种各样的积木，总是能玩出各种花样来，不再像之前，只会抢着比谁拿的玩具多了，一股脑地抱在怀里，他们已经开始能够几个人的混合起来，一起合作拼搭成一个大的玩具了。

中班的孩子对数字已经产生了浓厚的兴趣，前期也学习了数字儿歌，他们也会在生活中寻找数字，所以为了培养幼儿对数字的兴趣，我引导他们利用游戏玩具，动手动脑进行数字拼搭。

在幼儿进行拼搭的作品后老师及时给予鼓励，会给幼儿更大的信心，能够让幼儿更加愿意坚持这项操作活动，并且会加大幼儿的探索欲望，在今后的区域活动中教师可以提供更多的类似的操作材料，也可以提供一些新的思路去引导幼儿，让幼儿不断地去锻炼，积极地参与活动。不断培养幼儿动手能力和思维能力。