错题本里的小印章

我教六年级时，班里的小泽总怕写作业，错题改了又错，每次翻开他的作业本，红叉总比勾多，慢慢的，他连笔都不愿拿，作业本次次交得最晚。批评劝诫都试过，他只是低着头说“我学不会”，眼里满是沮丧。

我没再催他改错题，反而准备了一盒卡通小印章，走到他身边说：“咱们不着急全做对，以后你只要愿意提笔写，哪怕只做对一道题，老师就给你盖一个小印章，好不好？”他抬头愣了愣，轻轻点了点头。

第一天，他只写了三道题，对了一道，我认真给他盖上印章，笑着说：“你看，认真写就有收获。”慢慢的，他写的题越来越多，错题也愿意主动改了，每次拿到印章，眼里都闪着光。我还在班里展示他的作业本，说：“小泽的进步，都是靠一点点的坚持。”

同学们也开始为他加油，他越来越自信，上课敢抬头听讲，甚至会主动问问题。作业本上的红勾越来越多，小印章贴满了整整一页。期末时，他的成绩进步了二十多名，悄悄塞给我一张纸条：“老师，谢谢您的小印章，它让我知道，我也可以做好。”

原来教育从不是催促与指责，而是给孩子一点鼓励，一点耐心，让他在点滴进步中找到自信，慢慢看见自己的力量。