玥玥和心颐选择了玩益智区的五子棋，这个时候我发现心颐拿的黑棋落子之后就赢了，这个时候玥玥说：心颐，你让我一下好不不好。心颐想了一下，就说：好吧。然后就把这个黑棋下在了别的地方。棋局又继续了，很快，玥玥白棋这边落下棋子之后，就赢了。这个时候心颐不愿意了，她说道：不行，玥玥我刚刚都让你了，你这个不算。玥玥也反驳了回去:没有，我这会儿不想让你了，我赢了。然后心颐一生气之后就把五子棋全部推翻了，眼眶红红的，一脸委屈，就说我不玩了。玥玥说：心颐，要不这次我们来争争谁是最厉害的吧，下五子棋。心颐说好的，然后棋局开始了，这次他们相比以前可以说是很严谨，他们会思考很久，比如说心颐他挠着头，想了很久，我走过去看了一下，他们的棋局已经很大了，但是已经有一个五子棋成功了，我就说到，你们仔细看看棋局，有没有成功的，他们开始仔细观察，然后发现那边的黑色五子棋已经成功了，心颐这会儿跳起来说，哈哈我赢了。玥玥说，那我们再重新下一局，刚刚那个不是你自己发现的，是老师提醒你的。然后他们又重新开始了新的一局比赛，很明显，这一次两人更加的仔细了，这时，灏灏走过来看了一下棋局，然后灏灏就对心颐说，心颐你下这里，这样玥玥就输了，心颐考虑了一下说，不行我下这里的话，他就会下这里，我就输啦。我要下这里把玥玥给堵住。棋局又开始新的一轮较量。最后在后面是玥玥赢了，心颐说，下一次我们在比一比。对于材料的投放前我们应该给幼儿树立并讲解正确的游戏规则及玩法，让幼儿在游戏中慢慢养成规则，遵守规则，慢慢形成规则，初步体验在生活中以及游戏中的规则性，体验在规则下带来的快乐。增加更加生动且有规则的区角材料。让幼儿慢慢适应这个其规则要求以及规则框架。也在材料中逐渐认识更多的游戏规则等等。在幼儿园开展自主游戏的背景下，自主游戏已经成为幼儿日常生活的一部分了。其中，区角游戏是幼儿最喜欢且吸引力最大的一项自主游戏活动。对于我们班级所开展的区角游戏幼儿的参与度以及完成度是较好的。而益智区我们也逐步投放一些需要规则的区角材料，其中就有五子棋，我们投放五子棋这个材料主要是因为他可以提高幼儿的注意力，判断力以及推理能力，在无形之中就可以提升幼儿的规则意识。但是幼儿对于材料的操作规则还是片面的，还停留在初步阶段，需要老师的介入引导和提醒。并且在对于五子棋这个区角材料幼儿对于他的兴趣点很高但是兴趣点维持时间较为短暂。