荫浓夏日长，山青花正旺。2025年7月17日，第二届学前教育“领雁人才”研修班成员相约在二实幼举行第17次研修活动。

四位园长分别带来了有趣的游戏案例分享。分享的过程中，她们立足幼儿真实的游戏，运用图片、表征记录等方式，分析幼儿的游戏过程，围绕游戏的核心价值，诠释教师如何通过观察、倾听实现对幼儿游戏的支持，如何推进幼儿游戏的发展，从而促进幼儿游戏的自主性、有效性。

幼儿游戏需要有目的的观察，而有效的观察必携带丰富的高质量的回应。今天聆听了马园长对四位老师游戏案例的评价后，更加打开了我对于观察的思路，给了我们充满温度与智慧的指导。马园长梳理出案例分享中游戏观察与解读的要素，并提出“如何做有效的观察”“对于观察资料我们还可以有哪些运用”等问题，让我对课程游戏化背景下教师的有效观察及高质量回应有了新的认识。生命的生长和完善并非时刻都需要向导，只有给儿童成长专属的时空，适度“留白”,才能客观分析，给予理性支持。马园长结合自己幼儿园对幼儿观察的经验给了我们深入浅出的指导：作为成人，作为教师，我们只有慢下脚步，摒弃主观偏见，克制“投喂经验”“设计情节”的冲动，尽可能满足每一个孩子被看见的需要，师幼共情，细细欣赏，方能懂得幼儿。同时，我们要解开固化思维、打破习以为常，要给每一次“心动”瞬间给予课程意识。尊重和信任的对话，温柔支持的眼神，以及温暖的怀抱、全神贯注的倾听、握在一起的双手……都是滋养“心动”的瞬间，而“心动”瞬间又能滋生内在的驱动。希望我们都能做一名智慧的教师，会捕捉心动瞬间、更能读懂每一位幼儿。