观察实录：早上的区域活动开始了，毛奕程来到美工区，开始进行纸杯花的制作了。毛奕程看了看桌上的材料嘴里嘀咕着：“这做什么呀。”坐在旁边的刁钱晨说：“做纸杯花呀，这边不是有步骤图吗？”毛奕程说道：“可我看了步骤图，也不会做啊。”刁钱晨说：“你跟着我做，我教你啊。”毛奕程先拿了一个纸杯，然后跟着旁边的小朋友在杯子上画了一条线，这一步完成了，她很开心。接着需要用到剪刀剪出开口，这下有为难她了。她开始不耐烦了，“我不会剪啊，你来帮我剪吧。”刁钱晨说：“那你看我怎么剪的，你就怎么剪。”说着毛奕程就迫不及待的拿起剪刀学剪了起来，虽然剪的不是特别的好，但这次能独立完成了还是不错的。接着她拿了彩纸剪了一颗树装饰了一下，然后把剪好的白纸用双面胶小心翼翼的贴在了彩纸上并且也装饰了。看着自己制作的纸杯花开心的举了起来说道：“我会做啦。”

分析评价：

毛奕程小朋友是今年新转来的小朋友，活动中，他已具备基本的剪贴技能的能力，且已学会自己思考并想办法解决遇到困难时的解决方法。在孩子进行思考时，教师"不参与"，是为了给幼儿提供充分的自主活动的机会，这样有助于幼儿独立性与自主性、合作性的培养。同时，在与同伴交流的过程中，发展了幼儿的语言表达能力及增加了同伴之间的友好相处。

一、使用道具方面：

1.幼儿会利用现有的材料来进行制作纸杯花。

2.小肌肉发展良好，能完成用彩纸折叠、小剪刀、双面胶进行粘贴等动作。

二、时间和长度方面：

1.幼儿能在游戏中用一个完整的游戏时间玩。

三、互动方面：

1.幼儿之间有语言的交流，有一定的互动。

1.在活动中，当幼儿遇到困难时，教师给予孩子们充分的独立思考空间，这样提高了孩子们的自主性和独立性合作意识。在幼儿自主活动过程中，教师应尽量采用间接介入的方法来引导幼儿，并以此提高他们对活动的积极性、主动性。

2.教师在讲评活动中，让幼儿来介绍自己的作品，有没有遇到困难，帮助幼儿语言组织表达的完整性情节性。