人教版四年级下册篇1

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、填空

(共6题；共17分)

1.

（2分）交换题

25＋58=_______

_______

2.

（2分）运用加法、乘法的结合律，填上合适的数．

(256＋78)＋_______=256＋(_______＋222)

3.

（1分）用简便方法计算．

37＋258＋63＝_______

4.

（1分）计算：2000×1999﹣1999×1998+1998×1997﹣1997×1996+…+2×1=_______．

5.

（10分）用简便方法计算。

（1）2.39+14.4+0.61

（2）25×4+125×4

6.

（1分）用简便方法计算．

334+666+134+66=_______

二、判断

(共3题；共6分)

7.

（2分）判断下面的说法是否正确

5010读作五千零一。

8.

（2分）体育课上，班长去器材室拿了3个足球，8个篮球，一共拿了10个球

9.

（2分）判断横线上填的数是否正确。

130－60＝60

三、下面的算式运用了哪些运算定律?

(共1题；共5分)

10.

（5分）用字母a、b、c表示下面运算定律：

加法交换律_______；

乘法分配律_______；

乘法交换律_______；

加法结合律_______；

乘法结合律_______。

四、计算：

(共2题；共9分)

11.

（1分）三位数25除以25，要使商是两位数，最小填_______．

12.

（8分）根据运算律或性质，填上适当的运算符号和适当的数。

（1）1000－125－175＝1000_______(125_______175)

（2）(100＋2)×5＝100×5＋_______×_______

（3）125×32＝_______×_______×4

（4）48＋268＋152＋32＝(48＋_______)＋(268＋_______)

五、解决问题：

(共6题；共30分)

13.

（5分）有三种鸡，白鸡127只，黄鸡比白鸡多35只，黑鸡比黄鸡多59只，黑鸡有多少只？

14.

（5分）电影院有1200个座位，育才小学三个年级的学生同时去观看影片，三个年级各有三百多名学生。能坐下吗?

15.

（5分）看图回答

16.

（5分）小红下午放学后，先到书店买了一本书，又到商店买了一袋盐后再回家，小红共走了多少米？

17.

（5分）三个班植树，一班植了145棵，二班植了173棵，三班植了165棵，三个班一共植树多少棵？

18.

（5分）粮店原有1200千克大米，1月份卖出了248千克，2月份卖出了360千克，3月份卖出了352千克，还剩多少千克?

参考答案

一、填空

(共6题；共17分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

5-2、

6-1、

二、判断

(共3题；共6分)

7-1、

8-1、

9-1、

三、下面的算式运用了哪些运算定律?

(共1题；共5分)

10-1、

四、计算：

(共2题；共9分)

11-1、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

五、解决问题：

(共6题；共30分)

13-1、

14-1、

15-1、

16-1、

人教版四年级下册篇2

中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格。每种戏曲都有各自的特点，如京剧的容华美；昆曲的雅精致；梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，黄梅戏的悠扬委婉……为了感受它博大的内涵，去品味它悠长的韵味，我特地去“师学戏”。“树上的鸟儿成双对绿水青山带笑颜你耕田来我织布你挑水来我浇园……”不见其人，只闻其声，不用猜就知道张奶奶又在一展歌喉了。点明来意后，张奶奶乐得合不拢嘴，二话不说便开始教我唱戏了。张奶奶给我选了一段既简单又好听的黄梅戏《天仙配》选段。张奶奶先找来了《天仙配》的音乐让我欣赏一番，那似乎散发着清香的泥土气息的黄梅小调使人仿佛感受到了剧情人物的欢喜幸福，看到了潺潺的溪水，在枝头欢歌的小鸟……突然，我感到一阵摇晃，猛地睁开眼，才知道是张奶奶正唤醒沉迷于戏曲的我。原来戏早已唱完了。真是不听不知道，一听吓一跳，原来戏曲也并不亚于现在的流行歌曲，同样挺好听。接着张奶奶开始一句一句地教我唱，她唱一句，我学一句。一曲下来，原本婉转的黄梅戏被我唱得“面目全非”，没一句是着了调的。在场的叔叔阿姨听后笑得前仰后合，我不禁愁眉苦脸开始丧失了学戏的信心。奶奶看到我这副表情，便和蔼地对我说：“别急，万事开头难，只要有毅力一定能学好。”听了这话，我心头一热，信心之火又重新燃起。张奶奶也继续教我唱。遇到较难的让我重复练习，不厌其烦地示范唱，直到把我教会为止。几遍下来，我已能完整并着调地唱下来了。又跟着音乐练几遍后，我便能与张奶奶一个“牛郎”一个“织女”地对唱起来了。常言道：想知道梨子的味道，就得去尝尝。其实，很多东西不能光看表面，需要亲自去实践，才能知道事物的真假，做事的难易。同时，我还悟出另一个道理，凡事熟能生巧，只要有决心，有毅力，一定能把事情做好！

人教版四年级下册篇3

【学习内容】人教版数学六年级下册教材第53,54,55页。

【学习目标】

1、让学生在实践活动中体验生活中需要比例尺。

2、

通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，了解比例尺的含义。

3、

运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些实际问题。

4、学生在自主探索，合作交流中，逐步形成分析问题、解决问题的能力和创新的意识，体验数学与生活的联系，培养学生用数学眼光观察生活的习惯。

【学习重点】

正确理解比例尺的含义。

【学习难点】

运用比例尺的有关知识，通过观察、操作与交流，体会比例尺的实际意义，解决生活中的一些实际问题

【学习过程】

一、激趣引入

1、

师：同学们，今天我们在上新课前先来猜个脑筋急转弯。

我们每天上学家到学校要10分钟，可是一只小蚂蚁只用了5秒钟，你知道是怎么回事吗？

【设计意图：利用学生感兴趣的话题引入新课，调动学生的积极性和求知欲。】

2、引入新知

师：说一说，你是怎么猜到的？那么今天，我就向大家介绍一位新朋友，它就是《比例尺》！（板书）

二、交流学习，初步感知

1讨论交流，达成共识

根据课前的预习提纲，在组内交流，形成共识。

学习提示:

（1）什么是比例尺？你在哪见过？

（2）你会求比例尺吗？怎样求？

（3）比例尺有几种表示方法？你会改写吗？改写时要注意什么？

（4）你觉得学习比例尺知识对我们的生活有什么用？

【设计意图：渗透翻转课堂教学模式，培养学生自主学习意识和预习的能力。】

2展示汇报，完善认知

选择汇报内容（指名答），其他组补充。

【设计意图：使学生学会分享，合作，以及语言表达能力的培养。】

3观看微课，提升认识

我们来看看老师学到的知识和你们相同吗?看谁最会听课。

【设计意图：通过微课从两各层次帮助学生学习：一

丰富和完善对本节知识点的掌握；二

通过练习规范答题的基本方法及书写格式。】

4同桌互说，内化知识

和同桌说说你的收获吧。

【设计意图：加深理解，记忆知识，从而为解决问题服务。】

三、

尝试练习，巩固知识

1设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离。求图上距离和实际距离的比.

2在比例尺是1∶6000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米．南京到北京的实际距离大约是多少千米？

3一个长方形的操场，长80米，宽60米，你能按1:1000的比例将它画在纸上吗？

【设计意图：通过不同层次题目的分析，解答，巩固知识，检测学习的效果。】

四：全课总结

师：通过前面的学习，你能谈谈自己的收获吗？

【设计意图：利用板书将本节知识进行梳理，帮助学生内化知识。】

板书设计:

比例尺

图上距离：实际距离=比例尺

数值比例尺

=比例尺

线段比例尺

实际距离×比例尺=图上距离

图上距离÷比例尺=实际距离

人教版四年级下册篇4

我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。

假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。

沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。

过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡。

啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。

人教版四年级下册篇5

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

一、选择题

(共6题；共12分)

1.

（2分）4.995保留两位小数的近似值是（

）

A

.

5.00

B

.

4.99

C

.

4.90

2.

（2分）把一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动三位，这个小数（

）

A

.

扩大到原来的10倍

B

.

缩小到原来的

C

.

缩小到原来

3.

（2分）小数部分最大的计数单位是（

）

A

.

1

B

.

十分之一

C

.

百分之一

4.

（2分）两条同样长的绳子，第一条剪去0.3米，第二条剪去3米，剩下的绳子（

）。

A

.

第一条长

B

.

第二条长

C

.

无法确定

5.

（2分）在小数3.63中，小数点前面的3是数字末尾的3的（

）倍．

A

.

10

B

.

100

C

.

1000

D

.

6.

（2分）58.1里包含了（

）个千分之一．

A

.

5810

B

.

58.100

C

.

581

D

.

58100

二、填空题

(共8题；共29分)

7.

（3分）0.9里面有_______个0.1；0.59里面有_______个0.01；0.599里面有_______个0.001．

8.

（2分）看图写数．

分数：_______

小数：_______

9.

（4分）10.208读作_______，其中“1”表示_______，“8”表示8个_______，它是_______位小数．

10.

（6分）在横线上填上“>”“

5公顷_______5平方米

800平方厘米_______8平方分米

9平方米_______90平方分米

588平方分米_______6平方米

400公顷_______4000平方米

1平方千米_______100000平方米

11.

（2分）4.9856保留一位小数是_______，保留两位小数是_______。

12.

（5分）将下面各数按从小到大的顺序排列。

46.2元

8.6元

0.98元

9.06元

46.0元

_______元＜_______元＜_______元＜_______元＜_______元

13.

（2分）19÷3的商用循环小数表示是_______，保留三位小数是_______．

14.

（5分）写出字母表示的数．

A=_______B=_______C=_______D=_______E=_______

三、判断题

(共5题；共16分)

15.

（2分）判断对错．

所有的整数都比小数大

16.

（2分）大于5.4而小于5.9的二位小数有49个（

）

17.

（8分）

判断对错

（1）由25个0.1组成的小数是0.25．

（2）3.06是由3个1和6个0.01组成．

（3）五十点零五写作50.05．

（4）小数每相邻两个单位之间的进率都是10．

18.

（2分）我是公正的小法官(判断正误)。

一个数的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原数的

。

19.

（2分）6.0与6的数值相等，但意义不同．

四、计算题

(共1题；共1分)

20.

（1分）读一读，想一想，哪些“0”可以去掉，哪些“0”不可以去掉，能够去掉“0”的数是_______(按题中数的顺序填写)

0.795

80.07

6.90

56.07

100.01

12.700

2.30

7.00

200

0.008

五、操作题

(共3题；共15分)

21.

（5分）把325000平方千米改写成用“万平方千米”作单位的数，再保留整数。

22.

（5分）小花找家．

23.

（5分）照样子，填一填．

参考答案

一、选择题

(共6题；共12分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

二、填空题

(共8题；共29分)

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

14-1、

三、判断题

(共5题；共16分)

15-1、

16-1、

17-1、

17-2、

17-3、

17-4、

18-1、

19-1、

四、计算题

(共1题；共1分)

20-1、

五、操作题

(共3题；共15分)

21-1、