研究生论文毕业论文篇1

研究生毕业论文统计审核的规定和实施

我校研究生学院于2005年底正式发文规定，自2006年1月1日开始，凡南方医科大学的研究生毕业论文，必须先经过生物统计学系进行统计学审核，在审核通过并获得“统计学处理合格证明”后，方可送外审，继而申请答辩。换言之，如果毕业论文统计审核不合格，将延期毕业或放弃申请学位。

统计审核的实施由一场“研究生毕业论文的统计审核与规范”讲座拉开了序幕。这样的讲座通常安排在毕业年份的前一年年底，目的是使研究生对统计审核有一个正确的理肖解并为研究生如何把握论文写作中的统计学表述提供指南。讲座大致包括审核规定、审评参考提纲和学位论文评阅中常见的统计学问题等三个方面。

1.审核规定:要求研究生提交打印的论文，隐去本人和导师的姓名及专业方向等内容，以便于盲评，同时提交电子版原始数据，格式与所使用的统计软件一致。采用盲审制度，即审评人与送审人不接触，由专人负责接收送审论文，并随机分配给审评教师。规定的初审时间一般为7个工作日复审时间为3个工作日如时间紧急者可按加紧处理。对于某些不涉及统计分析的专业论文，如图像和个案报道等，将出具“不涉及统计分析”的证明。可见，所有的毕业论文，无论什么专业，都必须经过统计审核，即使可能与统计学无关。

2.审评参考提纲:此部分主要根据论文结构，即摘要、材料与方法、结果和讨论，介绍如何进行统计学方面的表述，给出详细的引导，如P值应尽可能精确(至少保留三位小数）临床试验中研究对象的纳入标准和排除标准，在“材料与方法”部分的最后一节单独交代统计学处理，等等。由于此部分内容在硕士第一学年的统计学课程中有专门讲授，故以复习和强调为主。

3.学位论文评阅中常见的统计学问题:讲述此类问题的主要目的是使研究生对一些明显和严重的统计学错误有深刻印象，以避免在自已的论文中重复这样的错误，同时也会减轻评阅教师的工作负担。

研究生毕业论文评阅中发现的统计学问题

2006与2007年我系统计审核研究生毕业论文1192篇，其士论文435篇，涉及统计推断和不涉及或只涉及统计描述的分别为398篇(91.5%)和37篇(8.5硕士论文757篇，涉及和不涉及统计推断的分别为649篇(85.7%)和108篇（14.3如果除去我校生物医学工程学院的研究生主要从事图像研究不涉及统计内容以外，其余专业的毕业论文有91.3%(1047/1147)涉及统计推断。

1.统计错误发生的频数:每篇论文中发生统计错误的种类见表1，多数论文发生的统计错误在1~7种之间，最高达15种之多。平均每篇硕士和博士论文出现的统计错误分别为3.5种和3.7种。

表12006-2007年每篇毕业论文发生统计错误种类的数量分布

2.统计错误发生的种类:我们将论文中的统计错误概括为4个方面（表2)，即统计表述不规范或不充分(93.03%)、统计设计及其阐述错误（18.05%).统计方法误用或未用（43.84%)和统计计算错误(8.60%)按发生比例高低前10位的统计错误种类依次为:统计软件和统计方法交代不够(54.53%),缺P值或P值不精确(50.14%),缺检验统计量(44.13%),统计术语不规范(28.27%),制表不规范(27.98%),统计表给出的信息不完整(18.24%),该用重复测量的方差分析却用了单向方差分析（490%),其他统计学方法使用不当（11.75%),统计量的符号使用不规范(11.75%),该用析因分析却用了单向方差分析(9.46%).研究生对统计审核的看法。

在统计审核同时，我们还对毕业研究生关于统计审核的看法进行了调查，调查方法为现场自填式问卷调查，时机选择在研究生通过论文审核并开据合格证明后。问卷分两个方面，共7个条目。第一方面3个条目，有关研究生对统计审核老师的满意度;第二方面4个条目，有关研究生对统计审核的看法。

1.研究生对统计审核老师的满意度。对问题“审核老师的态度是否满意”：很满意的有586人(89.7%),满意的60人(9.2%),一般的7人，没人选择不满意和很不满意。对问题“疑问的解释是否满意”很满意的有555人(85.1%),满意的82人(126%),一般的有12(1.8%)人,有3人（0.5%)不满意。对问题“审核速度是否满意”很满意的有485人(74.2满意的132人（20.2一般的29人(4.4%)不满意及很不满意的有8人(1.3%)。

2.研究生对统计审核的看法。对问题“对毕业的统计审评是否必要”：认为很有必要的474人(72.7%)，必要的163人(25.0%)，即认为统计审核必要以上的占97.7%,有15人(23%)认为有无均可或没必要。对问题“统计审核对学生的毕业论文是否有帮助”：认为有很大帮助的560人（85.9%),有帮助的91人(14.0%),无帮助的1人(0.2%)。对问题“统计审核是否使学生在统计学应用方面有进步”认为有很大进步的458人(70.5%)，进步的191人(29.4%)，无进步的1人(0.2%)。对问题“统计审核对学生将来的论文写作是否有帮助”：认为有很大帮助的550人(84.9%),有帮助的98人（15.1%),无人否认有帮助。

研究生毕业论文统计审核的意义

我们认为研究生毕业论文的统计审核具有以下意义：

1.可以帮助纠正论文中的统计错误，提高研究生毕业论文的质量。

2.有助于遏制弄虚作假现象。由于审核中要求提交原始数据，一定程度上阻遏了编造数据的行为。

3.为统计专业积累了丰富的实际数据。每年600多名毕业生意味着600多项课题，这是非常珍贵的统计数据。当然需要说明的是，我们有义务对这些数据保密，除非得到研究者本人的同意。

4.统计审核也促进了教师业务素质的提高。由于教师在审核中会遇到大量以前未曾接触的统计问题，促使教师学习和应用新方法解决此类问题，从而提高了自身的素质。

5.对研究生论文的规范具有明显的正面影响，也对毕业研究生今后的专业发展起到了良好的促进作用。

6.统计审核工作可以形成制度性延续。由于统计老师为统计审核付出的大量艰辛劳动得到了99%以上研究生的肯定，而且98%以上的研究生认为统计审核很有必要或有必要，这为统计审核作为一种长期制度奠定了良好基础。

总之，研究生毕业论文的统计审核既是必要的，又是可行的。

统计审核之后的思考

1.统计表述的规范有待加强。尽管我们在研究生统计学教学中专门讲述了医学论文中的统计学表述规范，在研究生毕业的前一个学期专门进行了此方面的引导，但绝大多数论文(93.03%)仍然出现了统计学表述不规范的现象，说明我们强调的还不够，有必要今后通过教学和讲座等形式进一步加强此方面的引导，同时将相关内容放在我系网站上，以便研究生随时查阅。

研究生论文毕业论文篇2

与一般的本科毕业论文不同，研究生︳硕士毕业论文的写作不仅要考虑文化层次不同的读者，还需要做到难以结合，能够让读者清楚并正确的理解自己的观点。必要的时候，利用图标，可以清楚的展现问题的重要性。

研究生︳硕士毕业论文的写作，还需要注意研究课题的阐述，对课题研究的目的或意义，国内外研究领域的研究现状，研究方法有什么新颖的地方等等方面，都是需要清楚了解的，这样有利于在写作中，采取恰当的方式方法。此外，还需要对论文的整体结构进行简要说明，一定让读者嗅出这篇文章和其他论文不同的地方在哪里。

当然，不能忽视的写作是对相关文献的引用，对重点内容要详细具体的阐述，对全文的结构也应有整体把握，详略得当，方为上策。

这里，提供研究生︳硕士毕业论文结构范文一则：

一导论

（一）研究内容概述

（二）国内外研究综述

（三）研究目的及意义

（四）研究内容和方法

二新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配的一般原理

（一）证明责任的概念

（二）证明责任分配的学说

（三）新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配的特殊性分析

三我国新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配的现状

（一）新闻侵害名誉权诉讼现状

（二）新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配立法现状

（三）新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配司法现状

（四）我国新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配存在的问题

四美国新闻诽谤诉讼证明责任的分配

（一）美国新闻诽谤诉讼的立法发展

（二）美国新闻诽谤诉讼证明责任分配所涉及的概念

（三）美国新闻诽谤诉讼证明责任的分配

五我国新闻侵害名誉权诉讼证明责任分配的建议

（一）以法律要件分类说和利益衡量说确定证明责任分配的原则

（二）区分原告为公众人物和普通公民的诉讼

研究生论文毕业论文篇3

本论文是在导师李霞副教授的悉心指导之下完成的。三年来，导师渊博的专业知识，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，朴实无华、平易近人的人格魅力对我影响深远。导师不仅授我以文，而且教我做人，虽历时三载，却赋予我终生受益无穷之道。本论文从选题到完成，几易其稿，每一步都是在导师的指导下完成的，倾注了导师大量的心血，在此我向我的导师李霞副教授表示深切的谢意与祝福！

本论文的完成也离不开其他各位老师、同学和朋友的关心与帮助。在此也要感谢王保民等各位老师在论文开题、初稿、预答辩期间所提出的宝贵意见，感谢管理学院能源课题组为本论文提供的数据和建议，还要感谢同门的师兄师妹们，在科研过程中给我以许多鼓励和帮助。回想整个论文的写作过程，虽有不易，却让我除却浮躁，经历了思考和启示，也更加深切地体会了法学的精髓和意义，因此倍感珍惜。

还要感谢父母在我求学生涯中给与我无微不至的关怀和照顾，一如既往地支持我、鼓励我。同时，还要感谢马元平同学、张乐同学、赵洁同学、王玥同学三年来对我的爱护、包容和帮助，愿友谊长存！

研究生论文毕业论文篇4

第一步，明确毕业论文的研究方向。

明确毕业论文的研究方向，换句话说就是明确立意点。指明该课题的研究是要解决什么问题，或者得到什么结论，而该结论有什么理论意义或实际意义。尽量写的具体一些，避免漫无边际的空喊口号。主要有两个方面必须包含：一是研究课题的根据是什么，受什么启发而需要研究此课题；二是通过分析当前的教育现状，指出该课题研究的价值。

第二步，阅读大量的相关文献

该部分内同应该解释提出问题、阐述研究的原因。一般对研究的背景从理论、现实两个角度入手。同时，在阐述国内外同类课题的研究结果，了解人家的研究方向、研究到什么程度，或者认为有哪些方面做的不够好并提出相应的想法措施。

第三步，毕业论文研究的指导思想

该部分内容，应该指出自己的研究应该坚持什么原则、符合什么方向，一般可以从哲学、整政治理论、政府的教育发展规划等方面入手。

第四步，拟定研究计划

研究生论文毕业论文篇5

论文写毕，感慨良多。三年研究生生活即将结束，回首过往，2007年9月踏入哲学院伦理学殿堂，一个书生的书海独行，品老师们思想的盛宴，曾经是那样的快乐。其实，在我的内心深处，有着一个伦理学梦，真正想学一点伦理学，不过，感觉自己的心是浮躁的。伦理学，这是一门智慧的学科，三年研究生时光，自己或许还是滞留在“水面，并没有沉入“水底，但想来还是欣慰，学习过程中，我也向业师杨清荣教授聊过这个问题，杨老师告诉我，要想真正学进去，学深入，必须静下心来研读，必须有一种坐得住冷板凳的精神，必须有一种耐得住寂寞的心境。按照杨老师的说法，三年的研究生学习中，我感觉自己做得还不够。

这篇论文从选题到最终成文，得到了业师杨清荣教授的精心指导。从选题来说，还是得到了杨老师的肯定的，因为在此之前，哲学院伦理学专业的师兄师姐们未曾涉足这个论题。但杨老师告诉我，研讨王阳明致良知的伦理思想，相关的文章很多，要想写出新意就有难度，如果没有写出新意，文章就会变得平实。我还是写了这个论题，是自己的想法，写出来供人参考这本身也就是一种价值吧。说到业师杨清荣教授，他是一个真性情的人，他课堂上的讲授，给我最深的印象是严谨并具有逻辑，指导我的毕业论文，他修改到文章的字词与标点符号，他的严谨与逻辑体现得淋漓尽致。杨老师主要讲授伦理学基本理论与方法、中国传统伦理思想，立身严谨，立教严谨，有儒者之风。学生们可以感受得到，杨老师对自己从事的学问、对传统文化的精义与价值由衷的热爱。他对学生的开导可谓是尽心的，对杨老师的关爱、教诲，学生会铭记于心。

感谢专业老师刘可风教授、胡真圣副教授、陈燕副教授。课堂上，刘可风教授的幽默和智慧、胡真圣老师的视野与和蔼，陈燕老师的认真和执着，给了我很大益处。对他们三年来对我学习上的帮助和教导，我深表谢意。感谢已经到马克思主义学院工作的倪瑞华老师，她的环境伦理学课堂上，主张学生要有问题意识，善于发现问题并寻求解决的方法，给了我启发。感谢已经去上海任教的葛四友老师，我上过他的课，在课堂上，他讲授如何做研究写论文，他教授的“证成理论，给我留下深刻印象。

也特别感谢龚天平教授，在我撰写论文期间，龚天平老师送给我邓名瑛老师写的书，《寻找生命之真——明代心学的本体追求》。拿到书的那一刻，我打开扉页，上面写道：“龚天平2000.9.25湖南长沙，我猜想，或许是龚老师在读博士时看的一本书。简单的字迹，刻画着一个青年学者的学术情怀。