实验室相关管理制度篇1

关键词：实验室；检验数据；质量控制

随着科技的不断进步，我国实验室检测技术越来越先进，但是在实验检验数据中有时也会出现一定误差，这会影响实验结果的准确性。为了保证实验室检验数据的精确性，工作人员一定要控制好误差，加强质量控制就是降低误差的有效措施，随着相关部门对实验室质量控制重视程度的不断提高，实验室检验数据出现误差的概率不断降低，下面笔者对几种有效的质量控制方法进行简单的介绍。

1实验室检验数据与质量控制的关系

在实验室中，相关工作需要遵循服务宗旨以及质量控制指标，相关工作人员需要根据实验室的实际情况制定出科学的管理方针，还要制定出有效的工作计划，这是保证实验室检验结果的有效措施，也是对被检测目标的最大尊重。加强质量控制是建立在良好的管理控制制度上，实验室工作人员应严格按照相关管理体系制度工作，管理人员应安排好人力、物力、财力之间的关系，最大限度的利用资源，并且保证工作人员都按照制定的工作程序开展工作。在明确质量控制的根本涵义后，还要加强对实验室各项工作的纠偏与监管，为了保证质量达标，加强控制与约束。实验室检测管理与质量控制有着相辅相成的关系，前者包含于后者，但是又不是绝对相同。

2加强实验室检验数据质量控制的方法

2.1检验实验室管理与质量控制的内容

为了保证实验室数据检验工作顺利完成，首先应确立实验室的管理制度以及质量控制目标，这需要有明确的体系文件，还要明确影响因素、程序说明，包括对整个体系的评审修改以及控制规定。相关工作人员需要做好实验室文件的存档，还要加强对人员的培训，保证计算机的安全，做好仪器与设备的采购工作，还要做好废弃物的处理工作。对于新引进的仪器，还要明确操作规程，做好样本的收集。完成这些工作后，还要建立组织，明确管理人员的责任与义务，保证管理人员的工作落到实处，并且严格要求实验室工作人员，使其认真落实自己的工作职责。

2.2质量控制方法

2.2.1环境控制。实验室的环境应该保证肃静、美观、整洁、无污染等，为了保证各项检测工作顺利的开展，实验室室内应该保证空气的流通，还要保证光线充足，设施合理摆放，工作人员还要做好实验设备的维修，这样才能保证检测结果的准确性。

2.2.2仪器设备的控制。实验室中一般有多种设备与仪器，为了避免安全事故的发生，应制定出标准规范程度，对新购置的设备要进行验收，还要建立档案，记录设备的使用情况，并加强对设备的维修，在对设备进行养护时，也要认真做好记录。

2.2.3试剂、质控物质的控制。在实验室中，还保存中较多的试剂以及质控物质，为了保证检测结果的准确性，应包括试剂的质量，定期检查质控物质，对于一些重要的试剂，还要有专人进行保管，并建立档案。在采购实验室用品时，应与信誉良好的供应商合作，还要对试剂以及质控物质进行分类管理。

2.2.4检验方法的选用。在实验室中，还要选择正确的检验方法，首先应优先选择国际上使用较多的检测方法，或者国内比较稳定成熟的方法。对于一些新研制的方法，由于尚不明确对检验结果的干扰以及影响，所以还不了解与预期检测结果是否吻合，稳定性、灵敏性以及重复性有待进一步确认。

2.2.5工作人员的素质。除了试剂设备仪器和检测环境需要注意，对于工作人员的素质要求也是很高的，检验技术人员不仅需要具有丰富的专业知识，还要要丰富的实战经历和较强的判断分析能力。有关部门必须注重培训工作人员的管理和质量控制的技能和综合素养，增强每个员工的责任和质量意识。

2.3具体控制工作实施

2.3.1检测前质量控制。检测前的适量控制主要过程：合理选择实验项目、准备标本、标本采集的质量控制、标本的送检和存档的管理和质量控制[3]。按照此过程进行检测前的质量控制，并遵循操作流程对采集以及留取的标本并保证其中的其中的质量，另外从采集到检测的这个过程都要进行质量控制。

2.3.2检测中质量控制。标本采集和检测控制过程是为了检测中的质量控制作准备的，保证标本的质量有利于获得较准确的结果和提高检测出来的结果的可靠性。检测中处理标本并测定结果分析的整个过程是检测实验室的关键阶段工作。这阶段质量控制工作包括室内控制和实验室间的质量评价。

室内质量控制主要目的是为了提高每个标本的测定的结果的可靠性及保证工作的批阅和标本的检测结果的一致性。常用的方法有：质控样品检验法、留样的再检验法、平行双样检测、方法比对和人员比对方法、空白对照法、回收实验法等。而最有效也是做常用的质控方法是质控样品检验法。比如临床上每天室内需要的质控标本和患者标本同时测定时，只有当质控结果达到实验室预定的范围时，才可以签发当天的化验报告单；若遇到失控的时候，及时检查原因和分析，最好重新测定才可发报告；还有一种假失控，患者的标本仍可以按原来测定的结果签发报告。室间控制主要指的是参加检测项目的实验室之间的检测互动及结果比较，进行评价的过程，目的是比较检测检测结果，减小实验室之间检测系统误差，可以进行标准溶液校正来对比评价测定结果。

2.3.3检测后质量控制。主要包括检查者自行复核、送他人复核、检验结果评审、检验结果报告。前两步主要是避免个人操作失误，而检验结果的评审的主要要点是结合相关资料分析检验结果、同标本不同项目的结果的相关分析、同患者同时间不同检验目的结果的相关分析、结合以往的检验结果分析来审核检测结果。最后一步是检验结果报告，根据有关的检测结果报告程序规定录入真实的检测结果及原始数据，并全面审核，确保报告的准确性并及时发出报告。

结束语

通过分析可以了解实验室检验数据与质量控制的关系，为了保证实验室检验结果的准确性，相关工作人员应该做好准备工作，还要加强管理与约束，制定出科学的质量控制体系，工作人员需要严格按照相关要求进行操作。为了提高质量控制的水平，还要加强对工作人员的培训，纠正其在工作中存在的错误，合理、正确的使用新型设备与仪器，这样才能达到质量控制的作用。通过实验证明，加强质量控制与管理，是保证检测结果可靠性、提高工作效率的最佳方式。

参考文献

[1]孟庆莲，王崇才，王颖，等.综合性医院临床检验实验室质量控制措施[J].实用医药杂志，2012，29（6）：576-568.

[2]俞斌.湖北省临床基因扩增检验实验室质量管理探讨[J].中国中医药现代远程教育，2012，10（11）：136-137.

实验室相关管理制度篇2

[论文摘要]实验室信息所涉及的信息内容比较广泛，包括实验室的基本信息、实验室教学的基本信息、实验队伍的基本信息等方面的内容，这些内容是实验技术人员、管理人员从事实验教学、实验研究和实验管理所留下来的历史记录和经验总结，它是进行实验室科学管理、决策的依据;是进行实验教学改革中和教学研究的必要条件;是教学质量评估的重要依据。因此，实验室信息管理成了实验室管理的一个重要组成部分，其管理质量的好坏将直接影响到实验室的发展，更深入的来说，是影响到教育科研技术的提高、人才的培养、社会的进步。在认识实验室信息管理重要性的基础上，对其进行理论到实践的阐述。

一、实验室信息内容界定

在分析实验室信息管理方法之前，首先要确定所管理的内容是什么。对实验室内容的界定是一个必要过程，只要在清楚了解实验室信息内容的基础上，才能根据内容的特点、性质进行不效的管理。实验室信息主要包括以下几个方面的内容:

(一)实验室管理的基本信息。实验室建设与管理工作所涉及内容比较广泛，这些信息的提取为实验室的发展和建设提供了详细参考，实验室应该收集和整理的信息主要包括以下三个方面的内容:

1.实验室基本情况。实验室名称、建立年份以及其发展变化的历史信息;实验室管理机构及管理职能情况;实验室面积包括学生实验用房面积、实验准备室面积、实验办公用房面积;实验室工作任务(指实验课程名称、实验教学学时或科研课题、生产项目名称);实验室工作人员的基本状况信息;实验室有关规章制度信息;实验室环境及基本安全设施信息;实验室经费信息;实验室工作档案信息;实验室基本倍息管理流程。

2.实验室技术管理信息。文验项目技术规范操作规程;仪器设备操作规程;实验室刘外开放信息:实验室学术骨干信息;实验室图书资料信息;实验室科研成果信息，包含著作、论文、实验教材、实验指导书、实验技术改革、实验仪器设备改进等内容。

3.实验室管理规章制度的基本信息。实验室物资管理制度:实验仪器设备管理制度;仪器设备损坏、丢失赔偿制度;低值耐用物品管理办法;大精设备使蝴管理办法。实验室安全检查制度。实验室学生实验守则。实验室工作档案管理制度。实验室人员管理制度。实验室基本信息的收集整理制度。

(二)实验队伍的基本信息。实验室队伍信息，是实验室信息管理内容中的一个组成部分，对实验室队伍信息的详细了解可以整体把握实验室人力资源状况，有利于人力的调整。主要包括实验室领导阶层、技术人员等工作人员的信息情况。相关人员的姓名、性别、出生时间、所学专业等基本情况;实验室工龄;指参加实验室工作时间、累计实验室工作时间;专职技术职务:指现有专业技术职务、评审时间、获得资格时间;业务专长:指在学术上、技术上或业务上得到承认的专长，获奖的技术或技术成果，获得证明的业务专长等;进修学习情况，进修学习内容、时间、地点、单位等;情况:指论文标题、刊物名称、发表时间等;会议交流文章情况:指会议文流文章题目、会议名称、地点、时间等信息[1]。

(三)实验室科研基本信息。实验室建设管理的目的之一就是提高科研技术水平，以促进科技进步，符合科教兴国战略。对实验室科研基本信息的整理和归纳可以及时、准确的掌握科研成果，以备实验室使用效率的审核。其主要内容有以下几个方面。其一，实验室承担课题能力信息。承担过科研项目名称、项目批文、计划任务书;参加或组织召开学术会议、发表学术论文及论文被引用情况;承担外来科研及合作科研实验项目情况。其二，实验室科研成果信息。发表的研究论文、著作、产品、专利、技术成果等;获奖、成果转让情况。其三，实验室技术水平信息。基本的、稳定的实验技术方法及被推广应用情况;实验室培养科研人才情况(研究生、技术人员)。

(四)实验室设备基本信息。实验室设备管理是实验室管理的重要内容，设备信息的收集与整理有利于对设备的管理，以保证设备使用和维护。主要包括一般设备信息和大精设备信息两个部分。一般仪器设备的基本信息主要包括:实验室仪器设备固定资产微机账;仪器设备固定资产卡片;实验室低值耐用品卡片;仪器设备的损坏、维修情况;仪器设备完好率和仪器设备技术档案答等内容。大精设备基本信息包括设备型号、规格、产商、使用状况、维修损坏等内容，其要求比较严格，必需详细、准确的收集、记录相关信息。

二、实验室信息管理实践

通过对实验室信息内容的了解，我们可以发现，其中所包含的内容广泛，各个部分的信息收集和整理都要求比较严格，为了准确、及时的处理这些大批量的信息内容，一般通过计算机辅助管理这些信息，以防止手工处理的失误。主要通过实验室信息管理系统(LIMS)来进行实验室信息管理。其实，LIMS是将以数据库为核心的信息化技术与实验室管理需求相结合的信息化管理工具。随着多年的发展，实验室信息管理系统已经在广大实验室得到了广泛的应用，并且在功能、技术、效率处理上不断走向成熟。

实验室信息管理系统中的相关模块并不是完全依照实验室信息内容来进行设计的，而是对其综合性的处理，以保证操作的简洁、清晰、准确。其实，实验室信息管理只是LIMS管理系统的一部分，其中的资源管理模块(人员、仪器管理)、查询模块、质量管理模块、文件管理模块基本上涵盖上述所有信息处理内容，除了基本的信息处理外，LIMS系统中的自动提醒功能可以提醒实验室信息管理人员对信息的及时处理[2]，以防执信息收集和整理过程中的遗漏。

LIMS在信息内容、功能方面已经表现的比较完整，如果能在操作上掌握以下，则可以保证实验室信息的有效管理[3]。

1.信息管理的准确性。实验室信息管理中众多的信息数据处理，给相关管理人员带来了挑战，信息录入时的失误是一个常见现象，所以要求在使用LIMS系统时，要保证其准确性，特别是相关数据的录入，应该进行有效的核对。

2.信息管理的完整性。在处理众多信息时，遗漏也是一个常见的现象，首先在信息收集时就应该保证其完整，其次运用LIMS进行信息录入时，要分档或者标记，录入过的和还没录入的一定要进行合理区分。

3.信息管理的及时性。在实验室相关信息中，有些信息必须及时的审报，如大精设备的信息状况，如果存在延误的话，可能会造成设备运行的停误，严重的会引起机器的损坏，甚至是事故的发生，需要及时的收集的录入相关的信息。

三、结语

实验室信息管理是一个信息处理的过程，但同时也是信息传递的过程，应该保证信息管理的准确、及时和完整，以传递到其它部门，促进整个实验室管理的正常运行。

参考文献:

[1]张明林，高等学校实验室内部管理制度全集[M].北京:中国科技文化出版社，2005.

实验室相关管理制度篇3

关键词：高校实验室；建设管理；策略

一、实验室的地位和作用

1.实验室对教育教学有重要作用

高校学习有两部分内容，其一是理论知识学习，主要在教室中进行；其二是实践操作训练，多在实验室完成。现代教育理论认为，实验教学在促进学生认知结构转化方面具有独特功能。实验教学为理论知识提供感性材料，为疑难问题打通解决渠道，不但可以培养学生的操作能力和创新能力，还能帮助学生培养科学的思维方法和缜密的做事风格，甚至可以影响学生的世界观。

2.实验室是综合素质教育的重要课堂

现代社会需要的是综合素质全面发展的复合型人才，因此要求学生不仅要具备扎实的理论功底，还应该懂应用、会操作，并具有不畏艰难、锲而不舍的学习精神，而实验课堂能够让这些能力得到综合锻炼，使学生将专业知识与实践操作相结合，成为适应社会需求的人才。

二、实验室的建设与管理策略

1.完善实验教学管理体制

（1）规章制度建设。完善的实验教学管理制度是加强实验室建设与管理的基础保障。实验室教学管理体制包括安全管理制度、设备操作使用制度、仪器维修护理制度、实验室管理岗位制度、硬件设置申购制度等，这些制度可以根据学校整体规范来执行，也可以根据各院系实际情况来做合理调整。制度执行要严格到位，确保公平、公正。

（2）档案制度建设。在完善各项管理制度的同时，还要建立设备技术档案和运行档案。档案是实验室活动的真实记录和反映，通过档案资料，管理者可以对历史性工作进行研究分析，也能对当下工作有效把握，便于从中发现管理问题，并寻求解决方案。

（3）物资管理制度建设。物资管理是一项繁琐冗杂的工作，以往都是依靠人工来记录管理，随着信息化的发展，这项工作逐步转移到计算机系统上。但由于低值、易耗品更换频繁，汇总量大，很多二级学院实验室的低值、易耗品的管理仍旧停留在人工账上，管理者难以精准、及时掌控低值、易耗品经费合理使用情况，给实验室日常管理工作的开展带来一定的困难。为了解决这一问题，急需建立管理低值、易耗品账目制度并引进管理的微机系统。

（4）安全制度建设。实验室的常见安全隐患主要有：电路设施陈旧、走线布局不合理；安全通道堵塞；空间狭小，各类化学试剂不能隔离存放；缺乏备用供电设施等应急保障系统；缺乏急救设备及药品等。师生安全大于天，实验室安全一定要防患于未然，建立健全安全管理制度，并设立相关监督考核部门，确保安全工作落实到位。

2.优化配置，抓好实验室建设

第一，加大实验室仪器设备的维修和购置投入。实验室仪器设备是学生实验学习的必要工具，随着科技进步，各类软硬件设备更新越来越快，很多陈旧设备已经无法满足现代教学的需要，部分需要维修升级，部分将被直接淘汰，更换全新设备。第二，扩大实验室建设和使用面积。由于实验仪器设备需要更新、添置，原有的实验室面积也急需扩大。另外，随着学校扩招政策的开展，入学学生数量不断增多，实验室空间显得越来越狭小。在这样的背景下，学校应尽快解决实验室房源紧张问题，快速扩建实验室。

3.打造高素质实验室管理队伍

实验室管理的主体是人，实验室管理人员的素质直接决定着相关工作的开展进程与质量。首先，高校要保障相关工作者的福利待遇，吸引更多优秀人才加入，并激励他们努力工作，积极推进高校实验室教育管理改革，使得学校科研工作实现跨越式发展。其次，要定期组织培训学习，确保技术人员掌握最前沿的管理理念的专业技术，并鼓励其进行跨学科、跨专业学习，打造一支高、精、尖的组织队伍。再次，坚持以人为本的管理理念，以人力资源管理理论指导实际工作，增强相关工作者的责任感和事业心，全面提升实验室管理工作效率和质量。

三、结语

在科技发展日新月异的大背景下，高校实验室管理工作也不断发生着改变，实验室建设与管理工作涉及面越来越广，难度越来越大，传统的模式早已无法适用。在新时期，相关工作者一定要明确目标，理清思路，创新管理手段，发挥实验室的保障和服务性作用，不断满足创新教育的需要。

参考文献：

实验室相关管理制度篇4

［关键词］医学院校；实验室安全；安全制度；安全管理

实验室有教学实验室和科研实验室，其安全性保障关系到学校的整体发展[1]。因此，对医学院校实验室安全工作现状进行分析，掌握医学院校实验室中存在的安全管理制度不健全、日常监管、废物处置不规范等安全隐患，并对此提出相应的对策与建议，才能推动医学院校实验室的安全管理走向科学化、规范化、标准化，提升和完善实验室安全管理水平。

一、医学院校实验室管理现状与突出问题

（一）老旧水电线路

年久失修的水管漏水、水管道堵塞、水龙头损坏、仪器冷却水装置连接胶管老化或接口破损导致漏水、暖气管道漏水等[2]，实验室发生“水灾”可直接导致平台仪器损坏的严重后果。实验室用电安全隐患主要有设备的用电线路不规范、仪器设备用电负荷不够、电线电路老化、接地系统不规范、用电负荷集中、插座的摆放位置不当等。

（二）实验室消防安全

医学院校实验室火灾安全隐患中最为常见主要有易燃易爆化学试剂、危险化学品、用电不规范、仪器设备操作不当、用电线路老化、设备加热时间过长等。同时一些实验用楼基础消防设施建设不完善、用电设施负荷不够、操作人员缺乏火灾防控意识、消防监督管理体系不完善等都是实验室的安全隐患的“地雷”[3]。

（三）实验仪器设备安全隐患

医学院校常用的实验室仪器设备主要有全自动生化分析仪、流式细胞仪、高效液相色谱仪、质谱联用仪、紫外分光光度仪、氨基酸分析仪、超速离心机、超低温冰箱等，仪器设备的种类繁多，其工作原理、保养与维护、环境与条件要求等均不同，为仪器设备安全管理工作带来了很大的难度。就比如（1）超速离心机放置不平衡或操作不规范，就会发生机械故障或是离心的样品损坏，若离心的样品有毒有害，就会泄漏会造成人员窒息或中毒等现象[4]。（2）加热设备，如干燥箱、马弗炉、电热套、浴锅、热旋转仪等加热设备，使用时应该有人值守或定期检查；干燥箱不能烘烤易燃易爆化学药品、塑料制品等，这些仪器设备周围也不能放置易燃物、气体钢瓶等。（3）气体、气瓶的正确摆放、管路的固定、明晰的标识；使用后及时关闭气瓶总阀，经常进行检漏。（4）压力容器、蒸汽发生器等这些高温、高压的热能设备属于特种设备，必须有明确的产品合格证、年检证、使用证等，操作人员须持证上岗。（5）超净台的紫外灯可灼伤实验人员的眼睛、皮肤。

（四）实验室化学试剂安全

按照化学试剂的理化性质，化学品通常具有易挥发、强氧化、高腐蚀、易燃易爆、剧毒及传染性等特点，实验室化学试剂安全隐患主要有：（1）易挥发、有毒、腐蚀性试剂存储和使用的安全性问题，易挥发性试剂随意摆放，使操作者容易吸入体内；腐蚀性、有毒试剂在取用时不带防护用具接触到皮肤；操作不当也会引发爆炸[5]。（2）易挥发、易燃、易爆化学试剂必须远离热源。（3）易制爆化学试剂应存储在带锁的专用试剂柜中，剧毒化学试剂必须严格执行剧毒管理制度，并建立领用和消耗台账。

（五）实验室生物安全

由于现代生物技术开发和应用，对环境生态和人体健康造成的潜在威胁，因此，实验室生物安全不仅对实验室操作人员的身心健康，而且对社会的安全和稳定产生巨大影响。生物实验室安全隐患主要有：（1）实验室工作时所产生的病毒、微生物、感染物质、还有一些有危害的培养物，如传染性极强的血清、血液制剂等，实验人员必须了解其中存在的安全隐患，先分类按相应方式消毒灭菌，再分类处置。（2）实验动物的购买、饲养、解剖等过程中，病原体可以通过饲养动物身上的皮毛、呼吸、尿、粪等途径排出体外，污染实验室环境[6]。（3）由于病原微生物可以在空气中以气溶胶的方式扩散，因此，不明病原微生物潜在的生物危害，实验室操作人员容易吸入污染的空气而发病。

（六）实验室测试样品安全

由于实验室实验样品种类多样，如还有固态、液态或气态样品，微生物、生物组织、金属类等，如果存储或使用不当容易发生交叉污染、火灾甚至爆炸等，这些都会造成不可逆的损失[7]。

（七）实验室废弃物安全

实验室废弃物是有实验过程中产生的废弃物，如毒性药品、重金属、菌株废弃物动物尸体、血液和器官、注射器针头、一次性塑料制品、枪头、玻璃器皿、锐器物等[8]。这些废弃物同样能传播疾病和污染环境，威胁实验人员的健康。

（八）实验室安全检查

安全是免除不可接受的损害风险的一种状态，这种状态是看不见、摸不着的，在我们的日常工作中感受不到，往往事故发生后才认识到安全的重要[9]。实验室安全检查的结果直接反映的实验室安全管理质量及水平的高低。目前，实验室安全检查是通过一些安全检查指标来实现的，主要指标分为安全检查的组织体系、规章制度、安全教育、实验场所、基础安全、安全设施、化学安全、生物安全个人防护与其他等。但对于这种安全检查及督查在全校实验室的安全检查中形式的东西太多，并没有真正落到实际工作中，使实验室仍然存在安全隐患[10]。

二、高等医学院校实验室安全管理建设

（一）实验室安全制度健全

针对医学院校实验室的特点和存在的各类安全隐患，（1）建立健全实验室各类安全制度条例，如：“实验技术人员岗位职责”“实验室管理制度”“玻璃器材管理制度”“化学试剂安全管理制度”“细胞间使用规范”“细胞培养室工作守则”“实验室突发事件应急预案”“实验室安全操作细则”“实验室三废处理制度”“学生实验守则”“仪器室管理制度”“压力气瓶的安全使用管理办法”“测试样品管理规定”“生物安全管理规定”“安全检查制度”“仪器操作规程”“安全责任门牌，标明安全责任人的姓名、电话”等。（2）建立健全学校、二级学院、实验室三个层次的实验室安全管理责任体系，签订三个层次相互之间的实验室安全责任书，做到安全责任层层落实。

（二）提高实验室相关人员的安全意识

实验室安全与人的安全意识密切相关，实验人员有了安全意识，安全行为才有保障，安全隐患和安全事故才不会发生。学校实验相关人员主要有科研人员、教师、实验技术人员、博士研究生、硕士研究生和做毕业论文的本科生。学校根据实验室安全要求，在相关人员进入实验室前，必须进行实验室安全教育培训，才能进入实验室。如观看实验室安全教育培训宣传片、实验室突发事件应急演练、消防应急演练、灭火器灭火毯等常用消防器材使用方法、实验室一些防毒面具等防护设备的使用等。

（三）实验室安全防护设施建设

实验室安全防护设施建设是实验室安全环境改善的保障，面对安全事故的发生，只有完善的安全防护措施，才能提高安全事故的预警能力及降低事故发生率。安全有效的防护设施包括（1）安全用电设施（电源接地保护装置、电压稳压稳流装置等）；（2）安全用气设施（钢瓶架、钢瓶安全柜等）；（3）通风排风设施（通风橱、排风罩等）；（4）配备个人防护装置（防毒面具、防护眼镜、洗眼器等）；（5）常规消毒设施（紫外灯等）；（6）必备生物安全设施（生物垃圾袋、防鼠设施、生物安全柜等）；（7）完备安全消防设施（警报器、灭火器、消防栓、灭火毯、灭火沙和消防喷淋装置等）；（8）其他安全防盗护设施（眼喷淋装置、防烟面罩、急救药箱；实验室配备门禁系统等）；此外，在所有实验室进门处，都需贴有安全责任人、保卫后勤等相关部门联系方式及常见的救援求助电话、具体逃生路线图、制定安全防护设施定期检查和维护的登记制度等。

（四）实验室化学试剂、测试样品和生物安全的管理

实验室化学试剂管理。（1）必须通过有资质的正规商业渠道购买；（2）应该存放在防爆、通风的试剂柜中；（3）对不稳定易于分解的试剂，应放在深色、不透光的瓶内避光保存；（4）对于放射性、腐蚀性、剧毒性、易燃、易爆等试剂应存放在特制防爆柜或柜中，并由专人分级保管；（5）一般需要低温储存的试剂药品，应放在冰箱内保存；（6）实验人员配制的试剂溶液应注明名称、时间、储存方式等；（7）对于剩余试剂应及时回收。实验室测试样品管理。（1）判断实验测试样品的类型；（2）实验室是否有条件安全检测和存储；（3）标明测试样品的详细信息，一般有名称、规格、性质、状态等；（4）进行登记检测，并放入存储库中。实验室生物安全管理。（1）落实实验室生物安全管理制度，明确岗位责任，建立有效的实验室生物安全监管机制；（2）生物安全柜要求具备相应生物安全等级。（3）有使用生物安全管理记录台账，一般有生物名称、性质、购买、保存、使用、饲养、解剖、销毁、场所及伦理审查等；（4）对于生物实验废弃物需用黄色专用塑料袋分类收集包装并贴好标签、废弃物处置实现溯源追踪、废弃物不得混入生活垃圾桶等。

（五）实验室仪器设备的使用管理

（1）建立规范的仪器设备平台安全管理制度、构建安全检查责任体系和完善岗位责任；（2）建立仪器设备档案，制定完整的仪器设备操作步骤及注意项目；（3）对大型、精密、具有危险性和特殊仪器设备得由双人管理，且实验操作人员必须经过技术培训才能上岗；（4）建立仪器设备管理记录台账，一般包括实验项目、使用前后状态、使用人员情况、定期检查维护记录等。

（六）实验室废弃物的管理

（1）建立完善废弃物处理办法；（2）将废弃物分类收集存储，分为有害类与无害类，有害废弃物需专业回收，密封后统一收取并存放于指定地点；（3）对于动物尸体、细胞、血液等生物垃圾密封后存放于指定地点，由专业生物垃圾回收公司进行定期回收处理。

（七）建立完善实验室安全应急预案体系

（1）设置实验室安全应急组织机构及职责、制定校级综合应急预案、完善应急管理体系、二级学院编制符合专业特点的应急救援预案；（2）根据实验室危险源的特点，比如火灾、触电、紫外线灼伤、烧伤、烫伤、自然灾害等，编制可能出现的意外事故应急预案制定应急处置措施，并定期进行应急演练和应急相关知识培训，提高师生及实验人员突发事件应急防护处置能力；（3）应急救援物资的配备，一般包括：个人的防护用品有防护眼镜、防毒口罩、防毒面具、防护服等，防火器材有灭火器、灭火毯、消防栓、沙桶、防火布等，此外还有正压式呼吸器、洗眼器、应急喷淋及紧急联系电话等；（4）在执行应急预案的过程中做好原始记录，不断完善应急措施。

（八）强化实验室安全巡查

首先，由学校牵头设置实验室安全检查组织机构、建立、健全实验室安全检查制度。其次，建立有效的实验室安全检查指标：（1）安全检查的组织责任体系，包括学校、院、实验室各层面安全组织责任体系、经费来源保障、实验队伍建设；（2）规章制度，有学校层面的各类实验室安全管理办法及细则、有学院层面的实验安全管理制度、实验室安全管理制度及规程；（3）加强安全教育培训，经常开展实验室突发事件应急演练、消防应急演练等；（4）实验环境安全，有用电、用水安全、个人防护及场所环境卫生与日常管理；（5）基础防护设施安全，一般有安全用电用气设施、消防防护设施、通风系统、门禁监控、实验室防爆设施等；（6）仪器设备安全，有仪器设备的使用环境、摆放位置、压力容器、加热及制冷装置管理等；（7）化学危险品安全，有化学危险品采购验收发放、化学试剂存放、实验操作规范安全、管控类危险品管理、实验气体及废弃物处置管理等。

三、结语

实验室安全制度建设与管理一直是医学院校建设的重要内容，实验室的安全环境决定人才培养的质量和科研成果的产出。通过加强实验室安全制度建设、提高相关人员的安全意识、完善的安全防护措施、建立规范的生物安全与实验室废弃物安全管理制度，构建完备的安全检查责任体系和实验室安全应急预案体系，强化实验室安全检查，使实验室安全管理工作适应医学院校发展需求，促进学校教学科研工作健康发展。

参考文献

［1］崔长欢,李军,陈彦军,等.高等医学院校实验室安全体系的构建［J］.基础医学教育,2019,21(5):370-374．

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［4］许佳玲,陈云凤,龙钊,等.大型实验设备共享平台中离心机的安全管理［J］.实验室科学,2019,22(3):190-192.

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［9］杨琦.高校实验室安全关键问题探析［J］.实验技术与管理,2019,36(9):226-228．

实验室相关管理制度篇5

目前，我国高职高专学校大多只关注课堂教学方面，没有对实验室多加关注。由于经费也比较紧张，在实验室上投入的资金也比较有限。对护理实验教学也只是进行一般层面的操作性试验，没有将实验教学与课堂教学深入结合。

2.实验室仪器设备落后

随着我国高职高专护理课程的改革，教学理念也发生了转变，开始由传统的教师为主导的教学模式转变为学生为主的教学模式。由于学校领导对实验室教学的关注度少，教学资金缺乏，护理实验室的管理和建设跟不上学生发展的需求，不能及时更新实验室基础设备，导致实验室教学不能全面深入得开展。

3.护理实验室对学生的开放程度不够

理论教学中的实验教学只停留在一般的操作性实验，导致学生不能用实验验证学到的理论知识，学生的动手能力也比较弱，只是按照课本的讲解进行一般反复性的实验操作，降低了学生对实验操作的积极性。在实验室的管理上人员缺乏，教师上班教学采用的是坐班制，对学生辅导的时间收到了限制，导致学生缺少足够的实验练习，从而也就影响了学生综合素质的提高。

4.实验室专业技术队伍建设不够重视

目前，我国高职高专护理实验室的管理人手不够，因此管理人员的任务工作量较大，而且待遇也比较低，学校忽视对实验室建设，对实验室教学不加重视，导致实验室教学只是要求学生练习一般性的实验操作，实验室人员的地位没有得到认同，在教学过程中容易产生懈怠的心理。学校对实验室教师当作一般教辅人员，缺乏相应的奖励措施，也没有对相关实验室人员进行培训和深造。

二、加强高职高专护理实验室管理的措施

1.制定完整高效的实验室规章管理制度

制定相应的制度明确实验室管理人员的职责，对实验室的仪器设备进行严格管理，对学生进行实验室制度的教学，使学生明确实验室设备的使用规范和对实验室管理的职责，通过加强实验室管理教育的形式杜绝或者减少实验室事故的发生。不仅使实验室教学能够顺利进行，而且也规范了实验室设备的管理。

2.建立物品使用登记，进行有序管理

护理操作实验需要用到许多实验物品，这就需要建立规范的实验管理程序，对实验物品进行统一的规范化管理。可以对实验室进行专人管理，实行责任制，按照实验物品的性质和具体的操作项目进行分类，管理人员按照这种标识进行登记，做到有序管理。这种登记有序的管理方法也可以增强学生的责任心，有利于学生良好习惯的养成。

3.加强对实验室人员责任心的培养

加强对高职高专实验室人员的思想教育，提高管理人员的积极性。使其认识到实验教学对培养学生实践动手能力的重要性，增强教学和科研服务意识。注重对实验室人员进行培训深造，采取出国深造和外出进修等方法，全面提高实验室人员的综合素质，使他们不仅能够熟练应用实验设备，还懂得对实验仪器的保养和维修，延长设备的使用寿命。对实验室人员进行一定的定期奖励，这样可以提高实验室人员工作的积极性，从而可以提高实验室教学的质量。

4.加强实验室的开放管理

护理实验室是提高学生护理操作技能的训练场所，是增强学生实践能力和创新能力的场所。对护理实验室进行充分的开放，可以使学生能够有更多的机会和时间进行相应的实验操作练习，可以大大提高其操作水平，将理论知识与实践相结合，提高学生的学习兴趣。实验室不仅要制定相应的制度，明确实验室开放的规范，也要在具体的实行中做到真正的开放。应该根据实验室具体的特点和教学活动的具体要求加强对实验室的开放管理，增强学生的动手实践能力。

5.推行实验室员助理管理制

随着我国教育体制的不断改革，开始加大对护理实验室的基础设施的投入，实验条件得到改善，开放式的教学模式逐渐推行。这也造成了实验室的管理岗位的空缺，将实验室员助理的岗位向学生开放，护理专业的学生可以提出申请，通过审核后由实验室教师进行面试筛选，最终择优录取。在实验室中加入助理的制度不仅减轻了实验室教师的负担，完善了实验室的管理，而且锻炼了学生的综合素质。

三、总结

实验室相关管理制度篇6

关键词：形态学；实验室；科学管理；有效策略；分析

医学形态学实验室在医学基础教育中占有特殊重要的地位，它是以人体的各种功能和属性形态为基础发展起来的集病理研究、解剖和组织胚胎学于一体的学科。医学形态学实验室将现有管理学的方法有效的应用到医学实验室当中，从人员到信息、科教、仪器等多方面最大限度地提升了实验室的应用效率。

一、医学形态学实验室管理工作存在的问题

（一）管理制度难以有效落实

医学形态学实验室的管理制度是参考现代管理学的方式方法建立起来的科学管理制度，按照这个制度进行规范化的运营，可以最大效率地提高实验室的使用率。遗憾的是，我国医学形态学实验室并没用根据教学和科研的要求规范使用它。例如，虽然制定了相对完善的仪器设备管理制度，但是专门的管理人员并没有充分落实各项制度的监督检查措施，对现有设备的维护保养还存在不按制度操作和操作不规范问题，从而导致实验设备报废率较高。还有些学生没有充分执行动态医学实验室的安全管理制度，耗材领用登记不及时，相关实验标本存储随意，常用的药品试剂、教学用房资源随意处置，相关的电力设备不及时插拔电源插头现象也普遍存在。从根本上说，这些问题的出现主要是由于相关工作人员没有详细执行实验室管理规定而造成的。因此，促进医学形态学实验室的规范化管理，需要管理人员和实验人员的共同努力、共同参与，从而发挥出医学形态学实验室的最大作用。

（二）实验设备发挥作用不充分

虽然医学形态学实验室打破了实验室按学科设置的壁垒，建立了包括胚胎学、生物免疫、病理研究和人体寄生学等学科的综合型实验室。但是，在形态学实验室的集约化应用过程中，还不能根据学校的实际情况，对实验用室用房、仪器设备和实验人员进行科学调配，特别是在各学科分科教学的现实下，医学形态学实验室使用还存在着使用高峰期问题，这导致医学形态学实验室资源仍然十分紧张缺乏。而且，以分散式投资来购买实验设备的方式，对新型设备购买预算追加有限，使现代数码显微互动系统和计算机软件分析系统的设备更新严重不足，导致了医学形态学实验室的仪器设备跟不上时代要求。医学形态学实验室设备不能跟上时代前沿，也就意味着教学和科研的双重落伍。因此，必须尽可能的使实验设备与时代同步，医学形态学实验室更需要加强在数字化、模拟化和信息化方面的投入。

（三）教学与管理双向进行问题

医学形态学实验室的教学与管理分属两个系统，实验室的使用人员在管理上承担的责任相对较小，从而难以发挥出学生和教师的共同管理作用。只单纯的依靠实验室专职人员管理，难以发挥出管理的合力效应。医学形态实验教学中个别学生的素质还有待提高，学生受应试教育的惯性思维影响，参与实验的目的还有相当大的功利性，学生往往不参与到实验室的管理工作，这使学生只重视如何使用实验仪器，忽视了学生在爱护仪器和科学使用仪器方面的作用。实验本身有着复杂的准备过程，通常准备的过程就是对理论知识进行熟悉和掌握的过程，如果忽视了学生在实验室管理中的作用，这无疑使学生丧失了很大一部分动手操作的机会。

（四）管理人员素质有待提高

实验室管理人员是开展好形态学实验室管理工作的重要保障，如果不能发挥管理人员的作用，形态学实验室的管理工作更是无从谈起。但是，在实验室长期从事管理工作的人员久而久之就会产生麻痹大意思想，上级主管部门对实验室管理人员的教育也不能有效开展，不能针对管理人员进行个性化的管理教育。在工作中不能有效搭配实验室管理人员，不能加强对管理人员的技能培训，使管理人员没有更多的机会参加学术研讨活动，不能定期组织实验室管理人员进行经验交流，从而不能有效提高管理人员的专业素质。形态学实验室的管理人员不仅要对每一次的实验室应用负责任，而且还要具备各学科相关的知识及技能，从而配合教师完成相关学科的实验任务，因此实验室的管理人员有义务了解相关理论和国际先进实验室的发展方向。但是，我国医学形态学实验室的管理人员岗位轮转机会相对较少，操作能能力相对较低，各学科知识掌握程度有限，因此，促进形态学实验室的专职管理人员不断提高业务素质和技能，使他们成为形成实验室的主体管理力量，需要切实提高管理人员的素质。

二、医学形态学实验室管理基本原则

医学形态学实验室是充分借鉴现代管理学的原则和方法，建立起来的科学的医学实验室系统，建立明确的形态学实验室管理目标，理顺管理人员与实验室使用人员的关系，从而保证实验室高效使用。具体来说应当遵循以下原则：

（一）合理原则

医学形态学实验室使用合理性原则，是建立在根据形态学实验室现有资源承载力的基础上，对形态学实验室资源进行合理分配，从而满足教学和科研使用的原则。合理性原则要求使用实验室的教师和学生预先对实验室资源进行申请，由实验室管理中心对实验室资源进行统筹安排，从而保证最大化的应用形态学实验室资源，切实满足教师和学生的使用需求。

（二）安全原则

安全性原则要求对在保证形态学实验室主要仪器设备安全的前提下，最大限度的使用仪器设备。要求专业管理人员和使用人中严格遵守相关的安全规章制度，要有在使用过程中充分发挥监督管理人员的作用，切实发现并改进在实验室使用中存在的各种安全隐患，要求实验操作人员爱护实验仪器设备，养成良好的实验操作习惯，从而保证形态学实验室资源可以被科学的使用。

（三）全员参与

形态学实验室的专业人员与实验室的使用人员共同负有实验室的管理责任，应当共同参与到实验室的管理工作中来，要在具体的使用过程中明确有限的管理职责，从而做到各负其责，保证各种责任制度能落到实处，能将日常实验室使用中发现的问题，以最有效的方式方法予以解决，保证实验室的正常运转。

三、提升形态学实验室管理效率的策略

近年来，医学形态学实验室的建立已经成为一种热潮，各种先进的实验仪器设备和巨额的资金被投入到医学形态学实验室的建设中，医学形态学实验室在我国广泛的被应用到培养各学科医学人才当中，切实提高医学形态学实验室的管理效率，可以更加规范合理的使用实验室资源，可以整体推进医学实验教学改革的基础上，促进形态学实验教学的改革与探究。

（一）完善形态学实验室管理制度

没有规矩不成方圆，逐步的完善医学形态学实验室管理制度，可以使医学形态学实验室的管理更加规范化和系统化，可以更好的发挥出实验室的作用。具体来说，首先建立完善的管理制度体系，对实验设备、管理人员、使用人员等都建立相结独立的操作规程，从而指导相管理人员有目的和有意识的科学管理实验室。其次，对实验室技术人员和实验仪器设备建立管理档案，切实加强对实验设备的全面有效监控。第三，建立双重的实验管理设备检查制度，由实验操作人员进行第一重检查，由专职管理人员进行第二重检查，从而将可能存在的危险性降到最低。

（二）重点加强实验设备管理

为了有效降低实验设备的损耗，应当在详细规范操作流程的基础上，加强对试验设备的管理。首先，加强对显微镜的管理。显微镜是形态实验室最重要和最常用的设备，也是形态学实验教学的最主要工具，要养成学生正确的操作习惯，要严格要求学生遵守相关的使用规则，要切实发挥出教师的指导作用。其次，在高低倍镜头的切换使用时，要使学生把切片小心的放在镜头下，要将切片上的组织标本正对镜头的正中央。显微镜使用完毕后，要让学生先调到处显微镜电源最小，然后再关闭电源。第三，要使学生爱护并保持实验室的整洁，要使学生参与到实验仪器的保养维护工作中，从而使学生树立积极正确的仪器设备使用理念。

（三）管理队伍专业化

按照有效管理原则，形态学实验室应当着眼于长远发展，建立起专业的管理队伍，由实验管理中心安排经验相对丰富的教师组织专职形态学实验室管理队伍，切实根据教学科研任务要求，加强对医学形态学实验室的管理。首先，专职管理队伍要建立起职级与责任对应机制，由专人进行专项工作的管理，具体到设备检查、标本存储，药剂使用、耗材储备等不同工作都由专人负责。其次，加强对实验室管理队伍的培训工作，定期组织实验室管理人员进行理论和业务知识的学习，切实提高管理人员的管理水平。第三、定期施行岗位轮换，允许实验室专业管理人员轮换到教学、科研等其它岗位，从而不断提高管理人员的专业水平。第四，对专业管理人员实行个性化管理，充分尊重管理人员在业务学习、职称晋升、管理创新方面的意愿要求，创造更好的条件，允许专业管理人员围绕形态医学进行科研攻坚，从而使专业管理人向科研和教学等方向发展。

结语

医学形态学实验室对培养医学人才有重要意义，医学形态学实验室的管理应当有效发挥专业管理人员和使用人员的共同作用。具体来说，应当在有效完善的各种管理制度的基础上，建立专业的实验室管理队伍，发挥出专职管理人员的积极性和有效性，同时让实验室的使用人员共同参与到管理活动中来，进一步有效避免损害实验室的现象发生。

参考文献