生物技术的核心技术篇1

文献提出了一种以多主体的顺序“接力”为主要特征的创新模式，并称之为“接力创新”。文献［2］预测在生物制药业、生物农业、信息业、纳米业等新兴产业中广泛存在接力创新。其中，接力创新在生物制药产业的普适性已被文献［1，3－4］等证明。文献［5］验证了信息产业（主要是新一代信息技术）中也大量存在接力创新。那么，农业生物技术、纳米技术等是否也如预测的那样遵循接力创新呢？如果遵循，那么是否具有自身的特性以及为何会形成这种特性呢？这些问题尚未得到回答①。与生物制药产业相类似，生物农业产业同样建立在现代生物技术的基础上，并且是除生物制药产业以外运用现代生物技术最为广泛、发展最为迅猛的产业，也是中国战略性新兴产业中的重点产业。从理论层面看，研究农业生物技术的接力创新可以拓展接力创新的应用范围、深化和完善接力创新的相关理论。从实践层面看，中国是一个农业大国，生物农业产业的发展对于促进中国农业技术现代化、保障国家安全具有重要的战略意义。揭示农业生物技术的接力创新的特性，为中国生物农业的产业创新研究提供了一个新的视角，可以帮助相关创新主体明确定位、科学决策，指导产业集群、创新网络、产业政策等方面的研究。本文采取多案例研究方法，通过与生物制药技术等的接力创新进行对比，探索农业生物技术的接力创新②。下文安排如下：在文献回顾的基础上提出研究变量；进行研究设计；通过案例分析得出主要发现；探讨农业生物技术接力创新的形成机理；总结研究结论和政策启示。

2文献回顾与研究变量

2．1文献回顾

接力创新的渊源可以追溯到Pavitt对“基于科学的高科技部门”的论述［6］以及国家创新系统中“基于科学的体制”［7－8］。“模式2”等理论也强调了“后现代”社会中科学研究与创新的交互作用［9］，并进而形成“三螺旋”模型所描述的大学承担企业功能、企业承担学术功能的现象［10］。这些经典研究（但不限于这些研究）事实上分离出一类基于科学的创新。例如：Pisano认为科学的深度参与导致生物制药是“基于科学的商业”［11］；陈劲、赵晓婷和梁靓指出生物制药等领域的创新是“基于科学的创新”［12］；对纳米产业的研究也佐证了这种特性［13］。那么，这类基于科学的创新如何才能获得成功？生物制药创新研究逐步揭示出接力创新这一新型创新模式，给这个命题提供了较为完美的答案。①文献［3］提出：专家型公司是建立在科学研究的基础上的、专注于分子生物学研究和现代生物技术研发前端的小型生物技术企业；而核心公司是在新药的研发、生产和营销等方面具有综合组织能力的大型一体化公司。生物制药源于20世纪70年明的DNA重组技术［14］，当前已成为涉及分子生物学、基因组学、蛋白质组学、遗传学、生物化学、组合化学、生物信息学、计算科学和纳米技术等众多科学技术的复杂体系［11］。文献［15］指出生物制药创新主要来自大学，大学、公共研究机构、盈利性公司等不同类型的组织在创新过程中建立联系、共同参与创新［16－18］，大型制药公司与利用生物技术开发新药的专业化企业之间是合作关系［19］。李天柱、银路和石忠国等最早提出生物制药创新中专家型公司与核心公司之间合作的本质是两者的接力创新，技术转让、合同研究、并购、联盟等常见的合作方式其实是实现接力的具体手段［3］①。在此后的研究中，李天柱等进一步针对生物制药起源于基础科学研究的特性，将大学等公共研究机构纳入接力创新框架，提出了接力创新的完整概念，分析了“大学－专家型公司－核心公司”之间的主要接力关系和接力方式［1］，并探讨了接力创新的一般规律和发生机理，比较了接力创新与合作创新（包括产学研合作）、开放式创新和二次创新等其他典型创新模式的异同及应用思路［2］。虽然接力创新概念的提出时间较晚，但是由于它对基于科学的创新具有重要价值，已引起了一些学者的关注。文献［5］验证了信息产业中广泛存在接力创新且它具有自身的特性；有学者运用接力创新研究了区域创新平台、新兴产业载体等［3－4，20－21］。然而，总体来看，目前关于接力创新的研究主要是基于生物制药产业开展的，而生物农业产业等其他基于科学的产业是否遵循接力创新及其特性则尚无专门研究。

2．2研究变量

本文旨在验证前人对接力创新的推断，但是由于针对农业生物技术的类似研究尚属空白，因此本文实际上属于对农业生物技术接力创新的探索。针对这一研究目的，首先，本文将研究问题明确为“农业生物技术是否遵循接力创新，如果遵循，那么是否具有自身的特殊性及其形成机理是什么”，以避免被海量数据所“淹没”［22］；其次，除了可从研究问题直接推出的研究变量外，本文并未事前指定其他变量，以防止在研究过程中束缚思想、阻碍新理论的构建；最后，本文借鉴现有文献的逻辑，但尽量保持开放心态，以免限制研究发现和产生偏差［22］。基于上述思想，根据代表性文献［1－3］铺垫的理论基础，本文利用如下变量研究农业生物技术的接力创新：1）接力创新。接力创新的本质是：能力显著异质、优势明显互补的创新主体共同参与创新，但各主体加入创新过程的时间有先有后，且它们承担不同的任务，在创新过程中地位平等、缺一不可、各司其职、很少“越界”，主体间的顺序接力推动创新获得成功。也有文献指出，在新兴技术的创新中，能力互补的创新主体通过联盟等组织间合作方式共同完成创新是一种普遍现象［23］，因此不能认为只要多个主体共同参与的创新就属于接力创新。为了使研究更加严谨［24］，针对接力创新变量，本文提出一个竞争性解释：农业生物技术不遵循接力创新，实际上只是采取了战略联盟等合作创新模式。2）接力关系。接力关系这一变量是参照当前接力创新最为典型的生物制药产业而提出的，其存在的前提是接力创新变量能够得到较好的解释。具体而言，农业生物技术创新过程中可能存在如下接力关系：第一，以不同创新主体之间的知识创造接力为主线；第二，以不同主体之间的知识产权接力为实现手段；第三，以金融接力为支撑，即创新过程中存在不断有新的资金加入、原有资金退出的接力现象；第四，创新过程中政府支持政策也具有与金融支撑类似的接力现象。3）接力方式。接力方式是上下游创新主体之间实现接力的具体手段。参照生物制药技术的接力创新，农业生物技术创新的主要接力方式应包括授权许可、平台技术转让、合同研究、并购、联盟等多种方式。与接力关系变量相类似，接力方式变量存在的前提也使接力创新变量得到较好的解释。

3研究设计

3．1研究边界

按照一般理解，农业生物技术是运用基因工程、发酵工程、细胞工程、酶工程及分子育种等生物技术改良动植物及微生物品种的生产性状，培育动植物及微生物新品种，生产生物农药、兽药和疫苗的新技术［25］。该定义指出，农业生物技术建立在以DNA重组为核心的现代生物技术体系的基础上，从而与其他农业技术区分开来。例如，袁隆平院士发明了“杂交水稻”技术，为中国和世界做出了巨大贡献，但是该技术没有利用DNA重组及其他现代生物技术，因此不属于本文研究的农业生物技术①。

3．2研究方法

案例研究最适合于研究“怎么样”（how）和“为什么”（why）的问题［24］。案例研究以案例为基础，从中归纳产生理论，理论的产生完全根植并升华于案例内或案例间的构念之间的关系及这些关系所蕴含的逻辑论点［26］。案例研究可分为单案例研究和多案例研究［27］，其中多案例研究在有效性和普适性方面比单案例研究更具优势［28－29］，特别是当多个案例同时指向同一结论时，案例研究的有效性更会显著提高［24］。本文对农业生物技术接力创新的探索正属于“how”和“why”的问题，适合于采用案例研究方法。考虑到归纳理论的有效性，本文采用多案例研究方法。

3．3数据收集

案例研究中常用的数据来源包括文献、档案记录、访谈、直接观察、参与性观察和实物证据［30］，本文采用文献分析作为数据收集方法。数据收集按照下面步骤进行：第一阶段，研读有关行业报告和资讯收集，找出已进入商业化阶段的农业生物技术。在这一阶段，国家科技部高新技术司编写的《中国生物产业发展报告》等权威报告、生物谷②等专业网站提供了最初的筛选范围。第二阶段，针对收集到的农业生物技术名录，广泛收集其技术创新过程的信息，获得大量零散的技术创新片段。在这一阶段，除了论文、研究报告等文献外，维基百科③、谷歌、果壳网④等网站也是丰富信息的重要来源⑤。第三阶段，使用三角验证法确认数据的质量，即研究者可利用多重证据来源和多重研究方法以减少偏见的影响［31］。第四阶段，将经过验证的创新案例片段进行拼接，从而得到完整的案例。在收集数据资料的过程中，笔者还建立了案例档案和证据链以保证案例质量。不可否认，诸如文献分析这种二手数据收集方法与访谈法、观察法等相比确实并非最优选择，这是在现有研究条件约束下所做出的一种满意决策。由于本文是从总体上对农业生物技术创新进行研究，不以研究每个案例的微观过程为目的，因此通过上述过程收集的案例资料可以满足研究要求。待条件成熟时，再进一步利用一手资料验证本文研究。3．4案例简介多案例研究所需的案例一般以4～10个为宜［22］，所选取的案例要具有较大的典型性和极端性，并具有独特的研究价值［32］。本文选择表1中的8个案例作为研究对象。案例选择主要基于3个标准：一是尽可能广泛覆盖生物农业的相关领域，以提高研究结论的普适性；二是尽量针对典型的农业生物技术及企业，以提高案例的典型性和代表性；三是在满足前两个标准的前提下，尽量采用涉及中国企业的案例，以增加对中国的指导价值。需要指出的是，由于拼接案例受到数据来源的限制，因此肯定还有其他典型案例无法得到，这可能在一定程度上影响本文的研究质量，但笔者认为表1中的案例已可以较好地满足研究需要。

4研究发现

4．1农业生物技术接力创新的特性

表1中的案例具有一个共同特征：一项农业生物技术创新的全过程主要表现为，不同企业先后加入创新过程，分别完成创新链上不同环节的任务，创新是通过上下游企业之间的接力传递而逐步推进的。这一特征与接力创新的本质是一致的，因此可确定接力创新是农业生物技术的重要创新模式。例如，NaturalIndustries公司在成功研发了生物抗虫害技术后于2012年被诺维信公司（Novozymes）收购，诺维信公司将此技术应用于水果、蔬菜等农作物种植市场。在这项创新中，NaturalIndustries承担上游的研发任务，诺维信公司在NaturalIndustries的基础上继续完成商业化，属于典型的接力创新；在诺维信公司和孟山都公司（Monsanto）的联盟中，诺维信公司负责研究提高抗病虫害能力、作物产量和土壤肥力的生物土壤改良技术，孟山都公司在诺维信公司研发的基础上完成田间试验、注册与商品化，这也是典型的接力创新；孟山都公司收购Asgrow、Holden等公司的目的是利用这些公司的市场网络将其玉米、大豆等转基因育种技术推向美国、比利时等国家的市场，本质上是孟山都公司完成上游的技术研发、Asgrow等公司完成下游的商业化，这也是接力创新的具体表现。表1中的其他案例也遵循类似的接力创新模式。事实上，笔者所收集的案例数量远超表1中的案例数量，只是很多案例因不够完整、不够具体或不够典型等而未被纳入分析，但其中很多案例也表现出上下游创新主体顺序接力的特性。必须承认，表1中的案例确实存在多个创新主体参与并广泛运用联盟、并购等合作方式的事实，但本质上还是上游主体完成其承担的任务后，像接力赛跑那样传递给下游主体继续开展后续任务，因此属于接力创新而非一般意义上的合作创新，变量1的竞争性解释可以排除，对生物农业中广泛存在接力创新现象的支持进一步加强。但是，与生物制药技术等相比，农业生物技术的接力创新表现出自身的显著特性。1）农业生物技术的接力创新主要发生在转基因作物、生物防护等领域，而在生物农药、兽药和疫苗等领域出现得较少。即便在转基因作物等接力创新的易发领域，接力创新也是最近10余年才逐步兴起的，一些生物农业巨头曾独自在这些领域取得了成功，如孟山都公司推出了保铃抗虫棉花等。因此，笔者认为，接力创新是农业生物技术创新的新趋势，该发现修正了文献［1］的结论———文献［1］曾推测生物农业应像生物制药业那样普遍遵循接力创新模式。2）文献［1］和文献［2］指出，生物制药技术的创新基本上遵循“大学—专家型公司—核心公司”（如忽略掉大学，则为“专家型公司—核心公司”）顺序接力的单一模式。但是，农业生物技术的接力创新明显分化为3类（如表1所示）：第一类，专家型公司与核心公司的接力，如“NaturalIndustries－诺维信”和“TJTechnologies－诺维信”，这与生物制药技术的接力创新基本一致；第二类，核心公司与核心公司的接力，如“诺维信—孟山都”、“孟山都—礼来（EliLilly）”及“孟山都—拜尔作物科学（Bayer）”，这与生物制药技术的接力创新有差异较大；第三类，核心公司与其他中小公司的接力，如“孟山都－Asgrow、Holden”、“孟山都—中国种子集团、河北中业集团”及“杜邦先锋（Dupont）—山东登海种业”，这与生物制药技术的接力创新恰好相反。3）农业生物技术的接力创新极少涉及大学，或者说鲜有直接利用大学科学发现的情况———这进一步修正了文献［1］的结论。文献［1］曾猜想，农业生物技术与生物制药技术一样，创新应直接建立在大学科研的基础上。同时，农业生物技术创新对专家型公司的依赖相对较弱，很多重要技术都是核心公司研发的。理论上讲，农业生物技术与生物制药技术一样，其前端研发工作最适合由专家型公司承担，但这一特性并未得到案例的支持。

4．2接力关系

农业生物技术创新中的接力关系大体上符合变量定义中对接力关系的陈述，但又有不同表现。1）以知识创造接力为主线。接力创新的本质是通过上下游创新主体之间的顺序接力，逐步完成创新中最基本的知识创造过程［1］。已证明农业生物技术的创新遵循接力创新模式，因此创新生态系统必然围绕知识创造及其顺利接力进行构建。例如，在“诺维信—孟山都”的接力创新案例中，诺维信公司将自己研发的土壤改良技术知识传递给孟山都公司，由孟山都公司继续创造田间试验、注册及商业化等方面的知识。表1中的其他案例也是如此，不再赘述。2）以知识产权接力为手段。在接力创新中，知识产权也是一个与知识创造协同发展的接力过程，知识产权转移成为创新主体实现接力的手段。在这一点上，农业生物技术的接力创新符合接力创新的一般规律［1］（具体的接力方式详见下文分析）。3）对金融支撑的接力需求不强。接力创新对金融支撑通常有强烈的需求，如生物制药需要公共财政、天使投资者、风险投资、核心公司、资本市场等复杂资金接力支撑整个创新过程［1］。在农业生物技术的第一类接力创新中，位于创新链上游的专家型公司主要依靠风险投资和公共财政的资金，在创新任务被传递到核心公司后主要依靠核心公司的资金和资本市场的资金，因此整个过程表现出一定的金融支撑接力性质。在农业生物技术的第二类和第三类接力创新中，整个创新过程都主要依靠核心公司的资金和资本市场的资金，金融支撑接力的特性并不显著。总体来看，虽然农业生物技术创新面临高度的不确定性和风险性，投入巨大、周期漫长，但是对金融支撑接力的需求却不强烈———这与接力创新的现有理论相比可谓大相径庭。4）强烈依赖政策支持接力。政府政策在农业生物技术创新中发挥重要作用。以转基因作物为例：实验室研究阶段需要有利于转基因实验、动植物新品种专利保护等方面的政策；育种研究阶段需要政府开放对转基因动植物新品种试验管制、大规模田间试验审批等方面的政策；更突出的是，生产和商业化阶段的成败在很大程度上取决于申报审批、品种审定和证书发放、大规模种植许可及国际贸易管制等一系列有利政策。只有在创新的不同阶段分别配置合适的政策且各政策之间无缝衔接，才能为农业生物技术创新奠定良好基础，任一环节上的政策变化都可能给创新造成重大影响。2012年欧盟质疑孟山都公司的“NK603”转基因玉米的安全性，曾造成孟山都公司所有的转基因作物都面临被欧盟禁止的威胁。政府政策对新兴产业创新普遍具有重要意义［33］，但是像农业生物技术这样对政策支持接力的依赖如此之高是罕见的。

4．3接力方式

农业生物技术的3类接力创新具有相对稳定的接力方式，不像生物制药创新的接力方式那样动态复杂。下面针对3类接力创新分别论述。在第一类接力创新中，上下游企业间的接力方式主要是并购。通常是下游的核心公司并购上游的专家型农业生物技术公司，这与生物制药创新中专家型公司整体出售这一接力方式的相似度较高。采用这种接力方式的一般情况是，上游企业提出创意且技术研发已成型，而下游企业拥有田间试验、申报审批、市场推广等一系列加速技术商业化的能力，且下游企业的营销网络和顾客基础规模较大，能使技术在商业化环节发挥更大价值。同时，上游的专家型公司大都是借助风险投资创办的，通过并购可获得较高的企业价值溢价，风险投资愿意推动这样的并购；而下游的核心供公司则拥有充足资金可为并购支付较高价格。诺维信公司收购NaturalIndus－tries和TJTechnologies都属于这种情形。在第二类接力创新中，上下游企业间的接力方式包括联盟、技术转让、授权许可等，这些方式的本质都是通过签订某种契约将知识产权从上游企业传递到下游企业，我们统称为协议合作。协议合作普遍发生在核心公司之间，一般是上游的核心公司提出研发创意且完成基础研究和实验开发，而下游的核心公司完成申报审批、市场推广等商业化工作。其中，如果采用联盟方式，则会按照企业对创新的贡献预先约定好利益分配办法，上下游企业通过分割创新的终端收益获得各自的回报。“诺维信—孟山都”的接力创新联盟即是如此；如果采用技术转让或授权许可，那么上游企业通常事先划定下游企业使用技术的范围和条件，上游企业除了获得一笔技术转让费（或技术许可的门槛费）外，通常还能在未来创新成功后获得从创新收益中分成的权利。孟山都公司将其转基因抗除草剂大豆技术许可给拜耳作物科学就采用了这种方式。在第三类接力创新中，上下游企业间的接力方式包括股权收购、合资等途径，我们统称为资产联结。使用资产联结这一名词是因为这种接力方式一般发生在上游企业为核心公司而下游企业规模较小的情况下，核心公司掌控全部技术研发及田间试验、申报审批等后期创新工作，但在最终拓展市场（尤其是拓展国际市场）时面临较大障碍，因此以股权收购或合资方式控制下游企业，借助下游企业拥有的市场网络以及对特定市场熟悉等优势加速技术创新扩散。这种情形与第一类接力创新中核心公司收购上游专家型公司的方向恰好相反、目的也不同，为区别方便称之为资产联结。杜邦先锋与山东登海种业合资成立山东登海先锋种业有限公司，将其转基因玉米种子推向中国市场就是以资产联结方式实现创新接力的实际反映。此外，接力方式变量中包含的合同研究、平台技术转让等典型接力方式并未在生物农业产业中发现相应的案例，这也反映出农业生物技术接力创新的不同之处。

4．4其他发现

除了上述基于3个变量得到的发现外，笔者在研究过程中还发现中国企业在农业生物技术创新中主要参与第三类接力创新，基本上是承接跨国公司已研发成功的技术并将之拓展至中国市场。从企业创新管理的角度看，中国企业采取这种方式可以规避生物技术研发的高度不确定性和风险，且可获得相应的创新收益。然而，从企业的核心竞争力和中国生物农业发展的角度看，这种接力创新愈演愈烈可能使中国企业逐渐丧失自主研发的动力和热情，并使中国生物农业的核心技术受制于人，因此必须引起高度重视。

5农业生物技术接力创新的形成机理

以转基因作物为例的农业生物技术创新过程可抽象为图1。图1农业生物技术的创新过程（以转基因作物该过程由上游的实验室研究、中游的育种研究和下游的大规模生产与商业化3个序贯相连的阶段构成，每一阶段又可细分为更多阶段。3个阶段的主要任务和所需能力存在显著差异：实验室研究的目标是克隆目的基因，创造转基因作物品系，因此基础研究能力在这一阶段最为关键②；育种研究的目标是开发育种工艺和方法，并通过小规模田间种植试验对工艺方法和安全性进行检验（试验面积约为100m2），这一阶段也有较强的科学研究成分，但更接近生产技术和工艺的研发；规模生产和商业化阶段的目标是，通过大规模田间释放试验确定稳定的育种技术和工艺，并对试验成功的作物品系进行申报审批和开展商业推广，因此，除了研发能力外，对政府的公关能力和商业化能力也至关重要。平均而言，农业生物技术的创新周期长达13年、投入超过1．3亿美元。其中，创新链上游的实验室研究能否成功具有非常大的不确定性，创新链下游的大规模生产和商业化面临的风险同样惊人，尤其是能否通过品种审批具有巨大的不确定性，整个创新周期中约三分之一到一半的时间用于通过政府审批，平均审批费用超过3500万美元。此外，商业性推广还面临不同国家在政策、社会和国际贸易方面的严格壁垒［34］。农业生物技术创新的过程和特点与接力创新发生的一般规律十分吻合［2］。具体而言，受规模、资金、公关能力和市场网络等因素的限制，专家型的农业生物技术公司基本上不具备完成整个农业生物技术创新的能力，也无力承担创新过程中的风险（尤其是下游风险），因此通常聚焦于从事创新中前段的实验室研究或育种研究，或在创新后段的商业推广、大规模种植等环节参与进来，因此此时不确定性已很低。孟山都、诺维信这类核心公司拥有完成整个创新过程的能力，但创新的不同阶段所需的能力存在较大差异，由核心公司独自完成创新仍是低效率的。特别是在实验室研究环节，核心公司的能力有时明显弱于专家型公司。而在创新后端，单独一家核心公司———不论其规模和影响力如何巨大———突破不同国家的政策、社会及国际贸易等方面的障碍都显得力不从心。因此，根据农业生物技术创新在不同阶段的特点，由优势能力各异的企业分别承担创新任务，通过接力合作推动创新成功无疑是更好的选择。

但是，农业生物技术自身的特殊性又使其接力创新具有如下自身的特性：1）农业生物技术体系庞大、涉及领域较多，不同细分领域存在一定差异。我们观察到，一些农业生物技术（如生物农药技术、兽药技术等）的研发难度不像转基因作物那样大，其创新风险相对较低，尤其是遭受的政府管制相对宽松。这些技术的创新可能在一家规模较大的公司内部或采取其他合作创新方式即可完成，因此农业生物技术接力创新的发生范围不如生物制药技术那样普遍。同时，根据我们的不完全观察，在生物技术产业发展早期，专门从事农业生物技术研究的专家型公司相对较少，因此孟山都等核心公司只能自己开展技术研发并完成创新过程。近十几年来，从事农业生物技术研发的专家型公司的数量开始增加，这在一定程度上解释了最近10余年接力创新（尤其是第一类接力创新）在农业生物技术领域才大规模兴起的原因。2）生物制药技术创新所需的异质性能力严格分布在不同的创新主体中，只能采取“大学—专家型公司—核心公司”的接力方式［1］。而农业生物技术创新所需能力的分化并不像生物制药技术创新那样严重，可根据实际情况在不同阶段有目的、有选择地配置不同类型的创新主体，这加速了接力创新的分化。有些技术研发专家型公司的能力突出，而商业化能力掌握在核心公司手中，从而形成第一类接力创新。例如，对于“TJTechnologies—诺维信”的接力创新，诺维信公司的副总裁Videbk表示：“TJTech－nologies的生物解决方案提高了作物产量、业内领先，可与诺维信形成互补”。有些技术的研发能力掌握在一家核心公司手中，而商业化能力掌握在另一家核心公司手中，从而形成了第二类接力创新。例如，对于“诺维信—孟山都”的接力创新，诺维信公司的首席执行官Nielsen认为，这“很好地将诺维信的微生物研发能力与孟山都的田间试验和商业化能力结合起来”，而孟山都公司的首席技术官Fraley认为，“这是技术推向成熟发展的催化剂”。还有一些技术从研发到商业化的能力都掌握核心公司手中，但在技术扩散过程中运用其他公司的资源和网络更易克服市场拓展过程中的障碍，从而形成了第三类接力创新。例如，山东登海种业的规模远小于杜邦先锋，但前者在开发中国市场时却具备杜邦先锋所没有的本土化优势。3）大学科研更热衷于针对人类健康医疗的研究（如干细胞等），直接满足生物农业创新需要的最新前沿科学成果相对较少。这造成农业生物技术创新只能更多地利用相对成熟的现代生命科学发现，大学主要提供基础理论和基本的技术手段，所给予的是间接支持。这可以解释为何在农业生物技术创新中大学进入接力环节的案例较为罕见。而生物制药技术创新的前端离不开大学的参与，这很大程度上是因为生物制药的研发不仅直接建立在大学科研的基础上，而且大学也乐于为生物制药提供直接可用的最新成果。此外，由于大学科研更重视人类健康医疗，因此大学衍生的专家型公司聚焦于农业生物技术的就相对较少。这可以解释农业生物技术接力创新对专家型公司的依赖性不强的现实，其实质是缺乏可以依赖的专家型公司。在前述分析的基础上，结合生物农业的其他特点，可进一步解释农业生物技术接力创新的其他特性。就接力关系而言，农业生物技术创新对资金的需求无疑是巨大的。由于仅有一部分新技术是由专家型公司开发的，很多农业生物技术都是由核心公司负责研发、生产和商业化的，因此核心公司的资金实力、从资本市场融资的能力完全可以支撑整个创新过程。这造成农业生物技术创新对金融支撑接力的依赖远低于生物制药技术。但是，农业生物技术（尤其是转基因作物）在世界任何一个国家都是社会争议的焦点，更是政府严格监管的对象。针对转基因生物的政策法规不仅严格，而且相关政策法规密集地分布于从实验室研究到商业化的各个环节，政策变动对于创新进程而言可能是致命的，这种特性导致农业生物技术创新高度依赖政府支持政策的接力。就接力方式而言，在第一类接力创新中，核心公司理论上也可以像生物制药技术创新那样采取协议研究、平台技术转让、授权许可等方式从专家型公司那里获得技术，但是表1中的案例全部采用并购方式。我们认为，这是核心公司出于对风险规避的考虑。在我们观察到的农业生物技术创新案例中，核心公司并购的专家型公司均为已成功完成技术研发甚至开始初步商业化的公司，这使得核心公司在此基础上进一步开展商业化的不确定性大为降低。虽然并购需要付出较高的溢价，但是可一并得到新技术和专家型公司的技术平台、研发团队等重要的创新资源，能够显著提高核心公司的吸收能力，给技术的商业化进程提供技术保障。如果采用协议研究，那么核心公司一般需要在研发前期就介入，这不仅要支付给专家型公司一笔固定费用，而且要依据技术研发进程支付里程金，并可能需要在商业化成功后付给专家型公司以一定比例的利益分成，更重要的是技术研发能否成功仍是不确定的。如果采用平台技术转让、授权许可等方式，核心公司除了要一次性付出固定费用及未来商业化成功后的利益分成外，所面临的最大风险是在商业化过程中很难得到专家型公司的专有技术能力的保障。在第二类接力创新中，上下游企业为势均力敌的核心公司，并购这种接力方式很难被双方接受，协议合作自然成为更明智的选择。第三类接力创新采用资产联结实现接力，主要是因为核心公司要掌控商业化过程。中种迪卡公司总经理汪泓在谈到与孟山都公司的合资时曾表示：“商业育种企业必须保证从育种、制种到销售全过程不脱节，否则企业的运营风险很大”。但是，下游的小公司本身不拥有核心技术，并购这类公司往往不符合核心公司的战略，技术转让、授权许可等接力方式在控制方面又面临风险，此时资产联结就成为较好的折中选择。

6结语

6．1研究结论

本研究发现，接力创新是农业生物技术创新的最新趋势，其形成机理遵循接力创新的一般规律。农业生物技术创新管理应以接力创新为理论指导，同时重点考虑本文所揭示的一些特性，主要包括：第一，农业生物技术的接力创新主要发生在转基因作物、生物防护技术等领域，并分化为“专家型公司－核心公司”“核心公司—核心公司”及“核心公司－其他小公司”3种类型，且接力链条的前端极少涉及大学，创新过程对专家型公司依赖不强，核心公司在农业生物技术创新中发挥很大作用；第二，农业生物技术的接力创新对金融支撑接力的需求并不强烈，但高度依赖政策支持接力；第三，农业生物技术的接力创新主要采用并购、协议合作和资产联结等方式实现接力，而合同研究、平台技术转让等典型的接力方式则罕有出现。农业生物技术的接力创新之所以会形成自身特性的原因是：首先，农业生物技术的不同细分领域存在差异，即有些领域迫切需要接力创新，而有些领域的需求不大明显；其次，农业生物技术创新所需能力的分化并不严重，可根据创新的实际情况在不同阶段有目的、有选择地配置不同类型的创新主体，这加速了接力创新类型的分化；最后，大学科研中直接针对生物农业的最新前沿成果相对较少，因此无法将大学纳入接力创新链条，由大学衍生的专家型公司较少承担前端的技术研发任务。上述这些因素进一步造成农业生物技术创新在很大程度上依赖核心公司，而核心公司自身的能力决定了创新对金融支撑接力的依赖不强。然而，由于转基因作物等农业生物技术具有高度敏感性，因此政府对之严格管制，这致使其创新过程非常依赖政策支持的接力。而在具体的接力过程中，为了规避技术研发、商业化等环节面临的各种风险，并购、协议合作和资产联结成为主要的接力方式。

6．2政策启示

生物技术的核心技术篇2

关键词：高职；食品营养与检测专业；课程体系

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1672-5727（2012）04-0042-03

近年来，食品安全问题凸显，“三鹿奶粉”、“瘦肉精”、“苏丹红”等事件在国内外都引起了极大的关注，国家实施了六大食品安全保障体系，其中，包括加强检验检测体系建设，强制实施食品安全市场准入制度，由此全面启动了食品行业的企业整改与建设，同时，对高职院校食品安全及检测专业人才培养提出了更高的要求。课程体系和课程设置是教育人才培养方案的核心。要从职业岗位群能力和职业资格标准分析入手，以能力为主线，结合学生的认知规律，设计课程和开发课程，构建与高技能人才培养目标相适应的课程体系。要与行业企业共同合作开发课程，使得职业课程具备地区及行业特色；应根据各个职业领域的基本职业活动确立课程目标，将职业标准融入课程标准。

我院食品营养与检测专业是全国同类院校中最早建设的高职专业之一，2005年被定为学院重点建设专业，同年，被批准为广东省高职高专示范性专业，2008年批准为国家示范院校重点建设专业，我院是教育部高职高专食品教指委食品检测专业分委员会主任单位。在国家示范性专业项目的建设过程中，我院对该专业的课程体系建设按照行业、企业专家讨论归纳专业就业岗位群分析专业岗位群岗位技术及应用分解技术人才职业岗位技能要求分析专业核心能力确定职业课程设计课程体系构建课程开发教学模式形成的程序进行了新一轮改革。

课程体系建设思路

明确专业就业岗位群食品检验在食品加工及农产品加工行业中，属于产品质量控制范畴内的专门技术。在企业、检测单位或相关的行业中对应的岗位群主要有：（1）食品加工企业（品质控制，生产管理，原料、半成品、成品指标检验岗位）；（2）检测机构（原料处理、产品指标检验、典型仪器的使用及维护、产品报告编写岗位）；（3）卫生监督部门（食品卫生检测、食品卫生监督、食品卫生评价岗位）。

专业岗位群岗位技术及应用分解在食品检验与质量安全控制岗位群上的主要工作有：（1）应用化学分析方法与手段对样品常规成分进行定性与定量测定；（2）应用物理分析方法与手段对样品进行物理特性（包括感官指标）测定；（3）应用生物学（包括分子生物学）分析方法与手段对样品进行微生物测定；（4）应用现代仪器分析方法对样品的微量成分进行测定；（5）应用食品安全与质量管理技术对生产过程的质量安全进行评价与监控。

职业岗位技能要求分析食品营养与检测专业的职业岗位技能要求如表1所示。

专业核心能力确定根据行业需求、专业知识体系分解、教学内容选择及教学设计，该专业应具备的核心技能为：对样品进行理化检测、微生物检测的能力；应用各种先进检测设备、仪器对样品进行定性定量检测的能力；对生产过程进行评价与监控的能力。

课程体系的构建

课程模块的构建根据专业核心技术所对应的知识点与技能点构成公共基础与人文素质课程、食品理化检验类技术课程、食品微生物检验类技术课程、食品仪器分析类技术课程、食品安全与质量控制技术课程、专业通适课程、综合专业实践等七大课程模块（如图1所示）；形成了以食品检验与质量控制能力为核心，以岗位群专业技能培养为主导，突出应用性和实践性，融合食品检验与质量控制技能资格考评的课程体系。（1）改变了专业理论与专业实践互相平行或互为主辅的两个体系的现状，将专业理论的学习与专业技能的培养融入一个互相渗透与交融的课程体系中，强化专业知识与专业技能的贯通。（2）根据分析检测技术自成体系、相对独立的特点，按照专业核心技能形成的过程特点，以核心技能对应的知识获取及能力训练构成专业核心技能学习模块。根据学生的认知规律，学习模块包括相关检验技术（理化、微生物、感官等）基本理论、基础技术、专业核心技术和由低级到高级的专业技能训练。（3）发挥专题检测或企业个案、技能综合训练、生产性实习的作用，使学生获得专业综合能力。通过校内的生产性实习，强化学生全面运用专业技能的综合能力；通过校外顶岗实习，使学生在企业的生产环境中得到锻炼，提高非专业的人格特质水平。（4）通过专业通适学习模快的学习，强化学生专业基础及技能应用的指向性。（5）通过专业对口社会服务、专题研讨、第二课堂等活动，强化学生职业综合素质的培养。

专业核心课程建设（1）校企合作共同进行课程开发与建设。成立核心课程建设组，每个课程组4～8人，至少包括2名来自企业的技术人员。（2）依据岗位技术知识点和技能点，参照最新职业资格标准进行课程内容整合。强调基础知识与专业知识的融合，将微生物学课程与食品微生物检验技术课程整合为食品微生物检验技术课程；强调专业知识的应用特性，将食品安全体系课程与食品质量控制课程整合为食品安全与质量控制课程；所有核心课程内容要覆盖全部职业资格标准对应的专业内容。（3）融合职业技能鉴定标准建设课程标准。专业核心课程结合食品检验、食品安全与质量控制高级技能标准，建立相应的课程标准，在此基础上，确定课程考核的内容与方式。既进行专业技能的操作考试或作业评价，又进行专业技术的知识考试。开发以行业岗位要求、职业技能标准为核心的食品检验技能考核系统，重点考核检验操作的规范性和结果的准确度、精密度及解决问题的能力。由核心课程主讲教师与行业技术专家共同组成专门工作小组，研究考核内容、考核标准、考核组织、评分标准等问题，建立考核体系。具体措施是：通过课程改革与建设，使教学内容全面涵盖岗位技能等级鉴定的理论知识与操作技能要求；深入研究教学大纲和职业技能等级鉴定考核大纲，探索课程考核与技能鉴定考核的结合点；将技能鉴定考证的知识点和技能点融入核心课程的学习中，在课程考核中，包括技能鉴定考核的全部内容；建立核心技能考核试题库（理论知识部分与操作部分）；通过研讨、交流、沟通，确立技能考核的实施方法、操作程序与工作规范。（4）采用全开放的方式进行专业教学。如图2所示，根据教学目标安排教学过程与教学内容，教与学从以教师为主导，过渡到以学生为主体的自主学习。（5）课程考核评价。将课程的考核评价分解为三部分，既考核评价学生掌握专业知识的水平与专业技能的熟练程度，又评价学生的职业素质与发展潜能。食品微生物检验技术课程考核评价分解如图3所示。

教学模式创新结合专业技术应用及教育教学的特点，实施“食品检验与质量控制技能分项培养，综合专业能力集成提高”的教学模式。具体如图4所示。该教学模式的特点是：（1）学生经过一个课程模块的学习，可以获得一种相对独立的检测或质量安全管理知识和核心技能。（2）根据确定的专业课程内容和特点，以“检验项目”引导食品理化检验技术的教学；以“检验目标”引导食品微生物检验技术的教学，以“检测仪器”引导“食品仪器分析技术的教学；以“案例”引导食品安全与质量控制技术的教学。（3）实践教学为主导的功能，可使学生在学习过程中，分别在校内外生产性实训基地获得大量的、系统完整的、反复多次的、循序渐进的、由粗到精的专业技能实际训练。（4）“教学做”一体，课堂、实训室一体。根据核心课程实践性、应用性突出的特点，采用课堂讲授与技能操作训练互相渗透的方式教学，注重理论与实践之间的相互融合、相互渗透、相互交叉。实施“教既做，学亦做”的教学方式，采用现场教学，教师既教，又做，学生学习加训练，加深学生对知识的理解，提高操作能力。（5）综合实践课程仿真化。全部以企业产品、生产实例为实践内容，项目安排由单一，到多样，技术含量由简单少量，到复杂大量。实践类型层次分明，有课程实验、专业技能训练、与实际生产紧密结合的校内企业化综合实训和顶岗实习等，形成基本操作技能、专业技能、综合技能逐步提高的实践教学体系。要安排学生进入权威或知名企业实习，通过“技术复制”提高学生的专业水平，达到“实训能获证，见习能上岗，实习能顶岗”的教学标准。

参考文献：

[1]王锡麟.积极探索争创示范性专业[J].上海商业职业技术学院学报，2003，（3）：22-24.

[2]眭平，马万全.加强示范专业建设切实提高职业学校的吸引力[J].职教通讯，2003，（7）：15-17.

[3]任海龙.从实践教学中反思课程体系和教学存在的问题及改革思路[J].实验室研究与探索，2003，（6）：122-125.

[4]林淑清.高等职业学校课程体系中存在的问题及改革建议[J].辽宁教育行政学院学报，2004，（5）：40-41.

[5]程桂芬，张总良.高职食品科学与工程专业课程体系的构建[J].职教论坛，2005，（3）：34-36.

[6]张滨，周凤霞，陈励.食品营养与检测专业课程体系改革设计[J].卫生职业教育，2008，（10）：121-122.

生物技术的核心技术篇3

构建科学合理的医药院校生物技术专业人才培养模式。首先必须调整和优化生物技术专业人才培养方案，突出医药院校生物技术专业医药应用型的特点。具体来说，在2013年新版培养方案中，我们优化了课程设置体系，适当减少了专业基础课程的学时，同时强化和突出了专业课程和毕业实习环节。根据我校的实际情况，我校生物技术专业的主干学科定位为生物学和基础医学。公共基础课由语言、法律、经济、管理等人文社科类课程和数、理、化、计算机等自然科学基础课程组成。主要专业课程有人体解剖学、物理化学、无机化学、有机化学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、免疫学、生理学、药理学、基因工程、酶工程、微生物工程、细胞工程、蛋白质工程、生物信息学等。在教材的选用上，原则上采用高等教育出版社、人民卫生出版社等出版的最新教材。在专业课程的整合方面，使其相互衔接，尽量避免重复，使学生系统而深入地掌握专业知识，以适应不同医药生物技术相关领域的需求。同时在一些条件较好的课程建设中，比如生物化学、细胞生物学等课程中，我们也加强了双语课程的教学和精品课程的建设。

二、强化实践教学体系

对生物技术专业应用型人才来说，具有较高的技术应用能力非常重要。实验、见习和实习等实践教学体系是生物技术专业技术应用型人才培养的重要手段。针对我校的实际，围绕生物技术专业技术应用型人才的培养目标，我们构建了分类设计、分层施教的选修与必修相结合的实践教学体系。具体来说，桂林医学院生物技术专业实践教学体系分为如下几方面：一是课程实验（见习）教学。课程实验（见习）教学安排在各门课程学习期间，通过实验室教学和校外企业参观，使理论与实践相结合，达到掌握实验技能的目的。为保障学生在课堂实验教学中有更多的动手机会，强化实践动手能力培养，在新的人才培养方案修订中，我们适当增加了各类课程的实验（见习）学时，加大了实践课程的比例。必修课程中理论课与实践课学时的比例：2010年培养方案中从1554∶755（2.1∶1）调整为2013年新版培养方案的1700∶1061（1.6∶1）。二是毕业实习，主要到生物、医药及生物制品研究机构、高等院校、疾病预防控制中心等相关企业和部门进行专题研究，在指导教师的指导下完成毕业论文。三是第二课堂，在2013年新版培养方案中，我们增加了早期接触专业、早期接触科研和早期接触社会实践的“三早”实践教学方案。此外，第二课堂也包括劳动教育、举办专业知识讲座和演讲等。四是其他实践，包括入学教育、军事训练、毕业教育及就业指导。

三、完善教学方法和手段

当前，一些传统的教学方法和手段已经不能满足培养应用型生物技术专业人才的需要，不能满足培养学生分析问题、解决问题能力的需要，也不能满足学生创造力培养的需要。因此，我们特别强调重视学生在教学活动中的主体地位，鼓励新的教学方法和手段的尝试，以充分调动学生的积极性、主动性和创造性。根据不同的教学目标、教学内容、教学对象，因材施教，采用启发式、讨论式、现场教学等教学方法，为学生自主学习创造更好的条件，培养学生分析问题、解决问题和创造思维的能力。为激发学生学习的兴趣，在教学中，我们注重使用多媒体技术等先进的教学手段，合理运用因特网来进行教学。同时加强优质教学资源如教学课件的共享，提高教学水平。为保证生物技术专业技术应用型人才培养目标的顺利实现，我们还采取引进、培养、聘请等途径加强师资队伍建设，尤其是加强具有医药生物技术领域企业工作经历的教师的培养和引进。

四、改革课程成绩评价体系

为满足应用型人才培养的要求，就必须深化生物技术专业考试制度改革，改革课程成绩评价体系。我校生物技术专业的教学质量评价体系分为：

（1）形成性考核，包括课程平时考核、课程期中考核和课程实验考核。课程平时考核主要考核学生在整个课程学习过程中的表现情况（含学习行为、动手操作、平时作业、课堂提问等）；课程期中考核主要考查学生对课程前半部分知识的掌握情况；课程实验考核主要在期末以笔试、实验操作等形式进行，主要考核学生对实验原理的理解、实验操作的能力及实验报告的撰写情况等。

（2）终结性考核，每门课程结束时或期末，采用闭卷或开卷笔试的形式进行考试，教师根据课程的性质和要求选择考试方式，对于专业基础课程和一些与学生能力和素质培养影响较大的核心课程，可以采取闭卷考试的方式，对于选修课程和其他非核心课程可以采取开卷考试、课程论文等方式进行考核。

五、总结

生物技术的核心技术篇4

【关键词】PCR实验室基层建立现状应用

中图分类号：R197文献标识码：B文章编号：1005-0515（2011）12-424-02

PCR技术是一种快速DN段扩增技术，具有高灵敏性、高特异性、简便、快速以及对标本质量要求较低的特点，已经成为一种对标本中的特定DN段进行研究和检测鉴定的重要方法，被广泛用于病毒学诊断，尤其是病毒性疾病的早期诊断[1]。Real-timePCR是新研制出的一种核酸定量技术，该技术是在RT-PCR基础上加入荧光标记探针来实现其定量功能的，在PCR反应系统中引入了荧光标记探针具有高灵敏性、高特异性和高精确性的特点。PCR技术在基层疾控中心的开展，提高了基层实验室的技术能力，为流行病疫情的流行水平和变化趋势提供科学有效的数据，为我市的疾病防控工作能力提供了技术支撑，也为分子生物学在基层实验室开展研究奠定基础，在现代疾病预防控制事业中起到了巨大的作用。

1方法

1.1吴忠市疾控中心申请建立PCR实验室。

吴忠市PCR实验室的建立有其历史必要性。2009甲型H1N1流感爆发引发的相关疾病死亡，给人类生命财产和社会经济发展带来灾难性的打击。在当年的5月，还没有特效治疗的药物，尚无有效的预防疫苗，相关的疫苗研发正在进行之中[2]。甲型H1N1流感疫情的蔓延和流行趋势，引起全球人民的高度恐慌。我国密切关注甲型H1N1流感的发生和传播，各级疾控中心加强监测和检测，及时应对疫情的发生。面对可能大规模爆发的流感疫情，我们的实验室检测工作已经无法解决对疫情病毒的确诊工作，无法满足这种空前危机的局势,扩大流感检测实验室，应对疫情危机已经是迫在眉睫的问题。实验室检测是确诊流感病例的重要依据，为进一步加强疫情监测，严防疫情扩散，需逐步将现有流感监测网络实验室扩大到所有地市级疾病预防控制中心，因此建立基层PCR实验室是这种历史时期的必然趋势。

PCR实验室是分子生物实验室，因其技术参数条件高，造价昂贵，开展工作耗资巨大，因此很难在基层实验室建立。2009年，在特定的历史时期，宁夏吴忠市疾控中心积极向上级部门和地方政府汇报建立PCR实验室的必要性，并申请项目资金，申请审批在吴忠市疾控中心建立PCR实验室。

1.2RT-PCR技术和Real-timePCR技术在基层疾控中心实验室的运用。

宁夏吴忠市PCR实验室按照标准配置了普通PCR扩增仪、定量Real-time实时荧光PCR仪、电泳仪、凝胶成像仪、倒置显微镜、A2型生物安全柜、B2型生物安全柜、超净工作台、低温冷冻离心机、培养箱、高压锅、-70摄氏度低温冷冻冰箱、纯水仪等仪器设备30余件。

在PCR实验室建设同时，吴忠市疾控中心先后派出2名专业技术人员到宁夏自治区疾控中心病毒实验室进行了专项培训，通过考核，获得了上岗证书。

2009年11月22日，经过宁夏回族自治区疾控中心专家的现场流感样盲样的考核验收，达标后以RT-PCR技术开展流感核酸检测工作开始正式投入使用，标志着PCR技术首次在基层实验室的开展。

2结果

2.1在国家和地方政府的大力支持下，在单位领导的努力和各位专家的指导下，吴忠市PCR实验室于同年11月份建成。

宁夏吴忠市PCR实验室严格按照生物安全Ⅱ级的要求在市疾控中心进行设计和建设。PCR技术基本原理就是将感样本的特异基因组核酸基因片段通过聚集、提取、扩增，分析其扩增产物来确定流感病毒的类型。完成一组PCR实验，通常应经过试剂配制、样品处理、核酸扩增及产物分析四个实验过程[3]。

宁夏吴忠市疾控中心的PCR实验室在环境结构上是组合形式的PCR实验室，是指完成PCR四个实验过程的实验和用房是相邻布置的，组成独立实验区域的形式。实验室设有PCR内部专用走廊。实验室间有试剂配制室、样品处理室、核酸扩增室及核酸扩增产物分析室组成。各室在入口处设置有缓冲间，以减少室内外空气交换。我中心的PCR实验室是通过独立的送排风系统，控制气流方向和压差，气流由清洁区流向污染区。

2.2目前，吴忠市PCR实验室运用RT-PCR技术和Real-timePCR技术承担来自哨点医院（吴忠市人民医院）的发热病人的流感样样本的常规检测，同时还担负着整个吴忠市辖区暴发集体发热疫情的现场快速检测及实验室确诊检测工作，确诊流感病毒类型及分型。运用Real-timePCR技术和双重Real-timePCR技术对本手足口病样核酸鉴定和分型。对流感样和手足口病样核酸检测，吴忠市PCR实验室检测的阳性样品，全部都及时送到宁夏回族自治区疾控中心病毒科实验室复核，结果一致，没有出现结果异常或者是不符合情况。国家流感中心在2009年10月和2010年10月，两次组织对国家流感网络络实验室分别进行为数10份的流感盲样标本分型考核，盲样考核样品由国家流感中心统一提供。吴忠市疾控中心流感网络实验室的考核盲样结果符合率均为100%，顺利通过，这是对工作人员尽快掌握RT-PCR技术和Real-timePCR技术的肯定。吴忠市PCR实验室自建成开展工作以来，无安全事故发生，没有检测结果错误情况，一切运转正常。

3结论：

3.1吴忠市PCR实验室运用RT-PCR技术和Real-timePCR技术检测包括甲型H1N1流感在内的各种流感病毒核酸，及时确诊流感病毒的类型及其亚型，为流感疫情的流行水平和变化趋势提供科学有效的数据，为提高我市的疾病防控工作能力提供了技术支撑。

3.2在吴忠市PCR实验室运用荧光定量PCR技术和双重荧光定量PCR技术检测手足口病核酸分型，暴发疫情快速确诊肠道病毒类型，掌握EV71和CoxA16感染流行特征，为疫情的流行水平和变化趋势提供科学有效的数据，同时为临床诊断以及制定预防措施提供依据。

3.3吴忠市PCR实验室，作为一个分子诊断实验室，能够为将来开展PCR技术支持的任何其它病毒核酸检测提供实验环境，在今后的发展中将会发挥其最大效应，也许在不久的将来，丙肝病毒、艾滋病毒、乙脑病毒、轮状病毒、流感病毒、麻疹病毒、腺病毒、EB病毒、风疹病毒等需要PCR技术支持病毒核酸检测都能够在吴忠市疾控中心这样的基层PCR实验室完成。PCR技术在吴忠市疾控中心实验室的运用，提高了实验室的技术能力，也为分子生物学在基层实验室开展研究奠定基础。。

宁夏吴忠市PCR实验室的建成启用，极大地提高了我市流感传染病和手足口病诊断的及时性和准确性，对有效预防控制流感病毒和手足口病传染病发挥重要的指导性作用。RT-PCR技术和Real-timePCR技术在基层疾控中心实验室的运用，吴忠市疾控中心实验室首次具备核酸检测能力，提高了基层实验室的技术能力，为流行病疫情的流行水平和变化趋势提供科学有效的数据，为我市的疾病防控工作能力提供了技术支撑，也为分子生物学在基层实验室开展研究奠定基础。建立基层PCR实验室不尽是基层实验室能力建设的一个巨大飞跃，更是在现代疾病预防控制事业中起到了巨大的作用。

参考文献

[1]《病原生物学检验――病毒》.卫生部病原生物检验教材.2009.106

生物技术的核心技术篇5

英文名称：ActaAgronomicaSinica

主管单位：

主办单位：北京市

出版周期：月刊

出版地址：北京市

语

种：中文

开

本：大16开

国际刊号：0496-3490

国内刊号：11-1809/S

邮发代号：82-336

发行范围：国内外统一发行

创刊时间：1950

期刊收录：

CA化学文摘(美)(2009)

CBST科学技术文献速报(日)(2009)

Pж(AJ)文摘杂志(俄)(2009)

中国科学引文数据库(CSCD―2008)

核心期刊：

中文核心期刊(2008)

中文核心期刊(2004)

中文核心期刊(2000)

中文核心期刊(1996)

中文核心期刊(1992)

期刊荣誉：

中科双效期刊

第三届(2005)国家期刊提名奖期刊

联系方式

期刊简介

《作物学报》（月刊）创刊于1919年，是中国科学技术协会主管、中国作物学会和中国农业科学院作物科学研究所共同主办、科学出版社出版的有关作物科学的全国性学术期刊。前身可追溯到1919年1月中华农学会创办的《中华农学会丛刊》，后相继改名为《中华农林会报》、《中华农学会报》、《中国农业研究》和《农业学报》，1962年改为现名《作物学报》，卷期另起。主要刊登农作物遗传育种、耕作栽培、生理生化、生态、种质资源、谷物化学、贮藏加工以及与农作物有关的生物技术、生物数学、生物物理、农业气象等领域以第一手资料撰写的学术论文、研究报告、简报以及专题综述、评述等。本刊依靠严格的同行评议制度保障刊出论文的学术水平，所有刊登的文章须经两或三位同行专家审阅再经常务编委终审。读者对象是从事农作物科学研究的科技工作者、大专院校师生和具有同等水平的专业人士。

生物技术的核心技术篇6

哪些技术可能成为未来的核心技术呢？产业核心技术通常是突破性、具有大规模商业化潜力、对人类生产或生活具有长远、重大影响的技术。以信息技术发展历程为例，人们阅读最初的信息载体是甲骨、竹简，然而甲骨、竹简本身资源有限，记载信息量有限等，这是知识传播的主要制约因素。纸质载体原材料来源于可再生资源，同时记载信息量和便捷性都有显著提高，因此造纸成为相当长一段时期的核心技术。纸质载体的制约因素则是信息更新和信息动态化受限，突破该制约的是计算机存储技术。随后，互联网突破了信息来源的限制，便携式移动设备“屏读”则突破了阅读时间和地点的限制等等，产业核心技术在突破一个又一个制约因素的过程中不断变更发展。

2012-2016这五年间，”MITTechnologyReview”累计公布全球突破性技术50项，分布集中的5个领域依次为：互联网（18项）、健康（11项）、能源（7项）、工业（5项）、计算机（4项），50项技术中，DT和IT两类技术占比达到44%。从突破技术分布数据看，与工业社会侧重于产品革新和能源革新不同，信息社会更加侧重于信息的获取（IT）、挖掘（DT）与交互（包括人与人、人与物、物与物），同时人们在体质和心智方面自我提升的需求都在急速扩张，可以说，我们正处于一个从信息社会向智能社会过渡的时代。现阶段社会呈现出智能化、IP（IntellectualProperty）化、圈层化、全球化四种发展趋势，在这种大趋势下，布局技术实现持续产控要把握以下四点：

一是注重产品智能化技术。产品智能化表现为两个方面：一是传统产品的功能扩展和智慧植入，通过在产品中植入各类传感器，可实现产品与人，与外部环境的联通与互动。二是机器人将在更大范围、更深程度地替代人类劳作，乃至代替人的思考和决策，蓝领型、灵巧型和知识分享型机器人先后取得突破便是证明，产品智能化的过程可能导致新物种（如生物机器人）出现。

二是注重技术与文化融合。随着人们精神文明需求不断提升，呈现了品牌IP化趋势。与品牌相比，IP是一种永恒的、具有更大穿透力和延展力、更加注重追求的是价值和文化认同的无形资产。未来技术的发展不能局限于纯技术领域，技术只有与文化深度融合，才会具有持久的生命力。

三是注重技术与需求结合。物质需求不断得到满足以后，人类呈现出圈层化的趋势，从而使得需求更加个性化。现实中的“粉丝经济”从某种程度上揭示了诸多无法准确描述却被各圈层群体喜爱的个性化需求，技术发展与个性化需求结合的粉丝营销如今已经成为主流营销模式。此外，技术发展还需紧密配合人们体质和心智方面自我提升需求的快速扩张。