浅谈中学生心理素质教育范文篇1

2.数学教师的角色与新课程杨发武

3.也谈中学班主任工作李国江

4.中职学校英语口语教学现状及对策浅析张丽

5.浅谈高中新课改下的文言文教学王为民

6.引发学生自主学习的几点思路何主琴

7.学习《新课程下的评价观与评价策略》心得体会张海芳

8.明确课程理念提高生物课堂教学的有效性刘显慧

9.浅谈小学语文课的走向王志峰

10.如何有效地的开展语文阅读教学李小想

11.提高音乐课堂教学的有效策略陈晓红

12.如何开展课堂教学的新领域李利

13.浅谈小学美术作品欣赏教学陈建华

14.激发创新思维,培养创新能力蒋廷禄

15.谈谈基础会计与会计模拟实践教学的有机结合高长虹

16.提高小学生计算能力的策略程梅

17.上好物理复习课的几点思考于芳菊

18.求解滑动摩擦力问题的几个误区分析尹军

19.在英语教学中如何激发学生学习兴趣赵小花

20.营造创新环境培养学生创新能力马占菊

21.问题情境设计与创新能力培养巴图

22.如何注重多媒体技术的应用郭君勉

23.浅谈小学数学探究性学习问题情境的创设侯挂民

24.让思想品德课教学"活"起来许淑英

25.让你的课堂生动起来张建玲

26.小学语文教学中儿童想象力的培养之我见贾芳敏

27.如何在语文教学中培养学生的语感庞月妙

28.篮球运球中的趣味教学法马振琪

29.浅谈小学数学作业的设计蔺金峰

30.浅谈历史教学中的学法指导刘金奎

31.美术教学方法新探王蕾，徐宗亮，王焕芹

32.批改、评讲作文宜用"评优法"崔海玉

33.巧设物理问题创建高效课堂——问题教学法与高效课堂教学之我见孙宝洋

34.试谈如何搞好初中化学实验教学张家军

35.浅谈小学英语游戏教学的依据和原则冯彩英

36.强化政治课教学中人文精神的培养赵晓慧

37.浅谈思想品德教育在体育教学中的运用高建彬

38.浅谈德育在地理教学中的渗透郭红娟

39.浅谈体验教育在思想品德课中的作用梅丽婷

40.在语文课堂教学中如何有效地进行师生互动黄生其

41.上好小学信息技术课之我见张美琴

42.特殊问题情境用特殊化的方法去解决仇明和

43.浅议新课程背景下多媒体教学对提高历史课堂教学有效性的作用丁铁钢

44.小学生语文课堂评价方法案例石生惠

45.妙用整体法解题于三江

46.浅析如何培养学生文化遗产保护意识张士梅

47.批改数学作业时评语的巧妙使用曹俊

48.浅谈如何指导小学生进行阅读李俊英

49.新课程改革下的初中物理教学探微王春林

50.如何客观评价语文教材中的历史人物宇晓慧

51.英语词典的使用与英语学习刘红粉

52.语文教学中如何培养学生的心理素质吴银邦

53.谈谈网络环境下的物理教育王海彦

54.信息技术与农村初中语文教学的整合邢红梅

55.体育游戏的特点、作用及注意事项高仕兵

56.浅议小学语文阅读教学中朗读指导郭瑞雪

57.激情引趣,全面提高学生的语文素质刘玉军

58.浅谈小学语文阅读教学中的"读"王翠平

59.网络在信息技术教学中的应用刘涛

1.小学校长管理策略的研究王学志

2.做个细心的班主任杨林平

3.面对新课程,教师怎样与学生进行心灵沟通陶庆章

4.安全是班级管理的保障刘瑞涛

5.走向自然,学习知识,培养兴趣李建邦

6.给孩子终身的财富——让好的行为习惯陪伴孩子瞿春芳

7.优化课堂教学从导入开始贺晓琼

8.减轻初中数学课业负担之我见韦永健

9.激发学习兴趣是提高教学效率的有力杠杆郭树全

10.关于语文综合性学习的几点思考王盼想

11.浅谈小学数学教学中学生创新意识的培养刘采月

12.让学生成为学习过程中的小主人林春英

13.浅谈小学语文阅读教学中学生创新能力的培养卢艳芳

14.探析游戏在小学英语教学中的作用张红玲

15.新课程教学实践留给我的思索齐玉彩

16.享受美的乐趣体验美的魅力——浅谈高中物理教学中的物理美孙宝洋

17.优化作文教学,提高学生写作技能潘翠霞

18.学生计算错误的原因及提高计算能力的研究徐慧

19.浅谈中学生阅读与语文教学人文性羲雪莉

20.怎样在高中物理教学中实施创新教育于振涛

21.也谈在新课标的指导下如何搞好初中历史课堂教学段丽蕊

22.让"枯燥"的政治课"鲜活"起来李青

23.如何培养学生自主学习能力刘娟

24.浅谈如何对中学生进行写作指导丁光东

25.让你的文思飞扬崔爱杰

26.立足农村资源激发创作灵感陈建校

27.思想品德课教学中如何唤起学生的创新意识袁美富

28.决胜二"摩"——浅谈高中学生如何学好摩擦力胡志梅

29.如何激发学生阅读的兴趣邱庆辉

30.物理教学中培养学生观察能力的几点做法高文波

31.如何在信息技术教学中培养学生的创新素质孙海忠

32.浅谈小学数学教学中的素质教育刘建中

33.新课标新视角张建玲

34.培养学生学习兴趣提高数学教学效果徐伟元

35.中学生学习的原动力思索付琼

36.细"筛""芙蓉"出——谈现代文阅读"归纳,概括"蒋廷禄

37.语文教学中要强化对语言文字功夫的锤炼王素平

38.《识字4》教学设计宋海莲

39.如何让期末复习更有效刘爱娣

40.浅谈小学数学课堂教学情境的创设梁清洁

41.利用"学案导学"培养学生自主学习能力徐宗亮，王焕芹，王蕾

42.浅谈对小学语文课堂有效性的认识刘红梅

43.化学解题中"活用"审题张家军

44.合理运用多媒体课件,优化英语课堂教学韩萍

45.关于《陋室铭》的主题思想杨润瑞

46.浅谈信息技术在语文教学中的应用任秀萍

47.浅谈新课程理念下如何提高音乐课堂教学效率李敏

48.作文教学之我见王吉星

49.在课堂教学中把握学生的注意规律陈正香

50.浅议备课的要素结构马永祥

51.放飞学生个性激活语文教学高春艳

52.浅谈小学科学教学中学生良好习惯的培养刘静

53.在地理课堂教学中如何激发学生自主探究郭建华

54.浅谈小学英语趣味性课堂教学顾邵晶

55.小学语文课堂教学中美育的必要性董有青

56.多媒体在说明文教学中的应用吴秀珍

57.多媒体辅助下创造性课堂的有效生成张士梅

58.浅谈在初中数学教学中对学生学习兴趣与思维能力的培养苏振娥

59.小学生节奏训练兴趣的激发和培养刘桂巍

浅谈中学生心理素质教育范文

6.思想政治课教学中学生自主学习能力的培养许建章

7.浅谈在思想品德教学中提升学生的人文素养方字容

8.创新语文教学,培养学生自主学习的能力杨雪辉

9.浅议在地理教学中如何培养学生的创造性思维皇甫文成

10.中学语文阅读教学方法的思考于昌明

11.简论初中英语课堂教学艺术张永

12.教学中如何培养学生的探究能力冯富仙

13.浅议初中语文教学中的素质教育刘宝银

14.从创新教育看发现法在数学教学中的运用张丽

15.新课程理念在化学实验教学中的转变张新宇

16.论新课程中教师的角色转换杜树旗

17.新课程（中学版）试论学生创造性阅读能力的培养罗月香

18.论思想政治课教学的心理误区王学东

19.加强实验教学提高物理教学质量张思歌

20.浅谈初中数学学生创新能力的培养蒋文林

21.促进手脑结合,培养创新能力——关于初中物理实验教学潘承玲

22.浅议新课改中体育课堂的素质教育孙永超

23.优化课堂教学,激发学生学习物理的兴趣韩烈

24.提高学生英语听说能力之我见吕述芳

25.阅读教学如何以学生为主体吕文烈

26.高中英语阅读中猜测词义的方法枚举董荣松

27.古诗教学一二三班彩虹

28.初中英语教学案例探析张文莉

29.如何设计『导学案韩必荣

30.新课程下高中化学如何发展合作式学习张兴前

31.音乐教学中的德育渗透冀朝红

32.《二氧化碳制取的研究》教学设计方案葛轶宏

33.浅谈新课程理念下历史课教学中的感悟刘如林

34.走进数学实验挖掘教学亮点左君

35.感悟生活自主写作干坚明

36.浅谈新课标下中学语文教学中的情感教育途径张波梅

37.数学教学中的快乐气氛高永光

38.高中英语课文教学初探郝素华

39.整合多种资源,让地理课堂更有效袁银锁

40.让学生在探究中体验化学张芳琴

41.浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养刘雅莉

42.如何激发学生学习地理的兴趣徐小超

43.《牛顿第一定律》课堂新模式黄道惠

44.浅谈《历史与社会》课堂教学的有效性喻菊珍

45.把握科学体验生成有效教学朱成伟

46.提高思想品德课教学效率的尝试与探索梁玉平

47.多媒体在化学教学中的运用李晓进

48.浅谈高中英语教学情景的创建万风芹

49.谈高中数学问题情境的创设新课程（中学版）柳在兵

50.激发新思维,创设化学教学快乐课堂代玉娜

51.浅谈中学化学教学中的开放性教学任丽红

52.做好教学反思提高教学水平袁海飞

53.更新传统备课方式,提高英语教学效率——英语课堂教学反思李梅

54.浅谈语文教学的板书设计高洁

55.初中语文阅读教学"五结合"刘艳霞

56.英语教学中如何转化后进生樊红霞

57.如何进行数学预武琴

58.初中英语趣味教学谈李武琴

59.中考政治开卷考试的应对之我见韦伯忠

60.课改——让英语课堂"活"起来黄雁

61.如何激发后进生学英语的兴趣王霞

62.浅谈语文教师如何探究新的学习方式丁民

63.让学生做历史课堂的主人纪爱梅

64.试议文言文自主学习的预习程序徐新国

65.初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣黄炳辉

66.如何促使高中生乐学英语周霞

67.在语文教学中如何设计导语张凤艳

68.中学物理教学中引导学生提问的策略张冬妹

69.高中物理课堂教学管理点滴谈——新课程下如何在物理教学中赢得课堂武贞花

70.怎样激发学生的英语学习兴趣周秀珍

71.优化实验教学环节培养科学探究能力王财富

72.科学课如何高效复习迎战中考王丽茹

73.初中化学实验的三个强化张国忠

74.中考复习中的"四招"钟红震

75.浅谈以人为本的管理理念与图书馆工作陈樟标

76.初中化学实验的教学体会聂新海

77.初中英语听力培养方法李云英

78.浅谈课文阅读技巧邱小山

79.高中英语教学方式新尝试王祥娟

80.实验,让物理课堂更精彩李敬丽

81.调动学生兴趣,上好高中政治李忠奎

82.如何培养和发展学生学习数学的主动性胡淑娥

83.略谈高中物理教学中课堂提问的几种方法张华平

84.新课程（中学版）如何培养学生实验操作的良好习惯林小萍

85.浅谈语文教学中的人文教育季咸南

86.浅谈如何加强中学生品德修养的教育彭占东

87.让学生找到快乐写作的源泉韩淑轶

88.浅析多媒体在化学有效教学中的运用戴卫东HttP://

89.浅谈青少年逆反心理产生的根源与矫正策略杨占林

90.历史教学中应用现代教育技术的误区及其对策李俊玲

91.浅议如何营造和谐的英语教学环境刘维林

92.教师如何搞好思想品德校本教研夏忠强

浅谈中学生心理素质教育范文

【摘要】当前，我国已经进入全面推进素质教育阶段，在这种新形势下，如何采用新的教学模式，提高学生的综合素质水平，是个值得深研

>>语言素质与中学英语素质教育浅谈中学英语素质教育浅谈素质教育与中学英语教学浅谈中学英语教学中素质教育中学英语素质教育浅谈浅谈中学英语的素质教育与应试教育对中学英语素质教育的思考中学英语素质教育的思考素质教育下的中学英语中学英语素质教育的运行模式浅析中学英语素质教育的实施浅谈中学英语教学素质教育观念的树立和实施策略浅谈中学英语教学中的素质教育浅谈素质教育形势下中学英语教学的认识和实践浅谈农村初级中学英语实施素质教育的教学浅论英语素质教育与中学英语教师的素质中学英语教师在素质教育中应具备的素质中学英语素质教育点滴浅论中学英语素质教育浅析如何加强中学英语素质教育常见问题解答当前所在位置：中国>教育>浅谈中学英语语言的素质教育浅谈中学英语语言的素质教育杂志之家、写作服务和杂志订阅支持对公帐户付款！安全又可靠！document.write("作者：未知如您是作者，请告知我们")

申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。【摘要】当前，我国已经进入全面推进素质教育阶段，在这种新形势下，如何采用新的教学模式，提高学生的综合素质水平，是个值得深研的问题。【关键词】中学英语素质教育当前，全国掀起“深化教育改革，全面推进素质教育”的浪潮，中央国务院在教育工作会议中叶明确提出了“减负不减质的号召”，特别强调教学要有益于学生的个性发展和潜力的发挥，要有益于学生创新能力的培养。根据学科特点，现就新时期中学阶段英语的教学提出几点看法：一、亲近学生，培养兴趣学生若亲其师，则必信其道。教师应多与他们交流思想，关心他们的生活，并对他们所提的问题给予耐心的指导和帮助，这样他们就会积极、主动地去学习该学科。另外，美国心理学家和教育家布鲁纳（BrunnerB.F.）说：“学习是最好刺激乃是对所学材料的兴趣，而使学生对一门学科产生兴趣的最好方法就是使学生感到它值得学习。”因此，教师应全方位、多角度地去发掘英语语言的闪光点和价值性。比如，可常讲些中西方文化的差异、外国的风土人情或英文小故事等方法。二、灵活运用，分层教学这是课堂教学的主旋律。教师应该根据教材内容，结合班级学生实际，灵活采用不同的教学方法，在课堂上扮好组织、指导学生的学习活动之角色。另外，教师还应了解学生的学习方法和经验，主动征求学生的需要。此外，对于班内不同层次的学生，要了解个别学生的情况，给予不同难度的练习或提问题。另外，还要考虑教学双边活动的全面性，充分调动各层次，各类别学生学习英语的积极性，这样，财有利于缩小两极分化的差距，使每个学生都有自信心，而主动、轻松地去学习。三、技能培养，教会会学在新形势下，学生课余支配时间大大增加，如何使学生学会自己查找资料，在知识的海洋中探求知识奥妙的技能尤为重要。时间证明，学生对于英语学习过程中，正确的学习方法了解的越多，就越能够自觉地去学好它。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。教师既要注重科学知识的传授，又要注意研究学生的学习方法，学生一旦掌握了正确的学习方法，就等于获得了打开知识宝库的金钥匙。鼓励为主，大胆实践在教学中，要多鼓励学生用英语进行听、说、读、写的训练。首先，要从培养学生的听力入手，为此，，教师要尽量用英语进行教学，多让学生听录音盒程度教适宜的听力材料，在听的基础上开展说这样的顺序训练，符合人类语言发展的自然规律，在听积累到一定程度时才有说的愿望。另外，在语言实践训练活动中可以是多方面的：如每天课前几分钟的值日报告，可讲天气、自己的经历或复述课文等，而在对话中，可让学生扮演某个角色，并按角色要求在规定的情景中活动。这样为每位学生创造说的机会，使他们学有所得，并达到运用英语、在实际生活情景中进行交际的口语能力水平的提高的作用。对于不同类型的学生要采用不同的方法，总之，应以鼓励、表扬为主。对于内向型学生，要设法消除他的胆怯心理，热情鼓励他们大胆开口；对于差生，碰到一有答对，应给与及时的肯定获表扬；二对于勇于发言却出现错误的外向型学生，不要动不动就给与指正、批评，要在回答完后给与耐心的指导，甚至让他们自行纠正，当场学习和掌握。四、语言学习，贵在创新在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，培养学生的主动探索和勇于创新的精神。当然，这就要求教师教法上要创新：“教是为了不教”，教师教的创新是为学生的创新服务的。我认为，教师某种创新的教法必将带来学生某种创新的学法。当然，我们这里讲的语言学习的创新，不是指语言知识本身的创新，因为，对于一些约定俗成的东西是不能追究太多的，如：He’sathome.中的athome,不能说成inhome或onhome.“Pourdowncatsanddogs.”不是“下猫下狗”，而是“下倾盆大雨”之意。我们这里讲的创新，是指教师教法上的创新和学生学习语言方法上的创新。教师要在学生掌握语言基础知识的过程中，发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造能力，培养学生语言学习的创新意识、创新精神，从而培养学生的创新素质。五、创设情境，营造氛围有一个和谐、宽松的语言环境，对教师而言，教学方法的创新则显得十分关键。老师要根据教学大纲和教材内容要求，精心设计，创设情境，以充分调动学生有意识的活动，是学生在注意力高度集中、精神愉快而轻松地状态下，循着老师知道的方向，进行积极的、自觉的、有创造性的学习。情境创造的途径很多，归纳起来有：1.表演如情景，对每篇课文的讲解点到重点后，可请学生若干根据情节即兴表演（因学生有固定身份）可谓生动形象。此时，教师可以顺着学生的思维指点出新的语言点和重要句型。这样，新知识在愉快地的表演中杯接受了。2.设疑点入情景。要适时地抓住学生的兴奋点抓住时机抛出问题疑点，这是解决重点、难点的切入口和突破口。当学生在兴奋时或急不可待地要获取某一知识点而束手无策时，老师切不可丧失机会，要借机调动他们的积极性和求知欲望，把新知识传授给他们。3.图片实物入情景。利用电视、录音机、多媒体等先进的教学设备和手段，创设一个现代化、高技术的教学环境，可以是学生产生身临其境的视觉，从而缩短了旧知识与新知识之间的距离，减轻学生掌握新知识的难度。总之，当前，我们队素质教育还处在探索阶段，作为奋斗在教育第一线的我们，要抓住这有利契机和历史的责任，树立正确的教学观，不断地积累总结教学经验，甚至进行教改的尝试，大力进行教学科研。同时，也要提高自己的思想品德素质、业务水平和教学技能等方面的素质，以适应新时期教师的要求，努力引导学生沿着正确的学习之路走下去，培养新世纪较高规格的人才。参考文献［1］黄惠媚.浅论中学英语教学中的语言素质教育［J］.现代教育教学研究.2009(06)