植物保护培养方案范文篇1

关键词：园林绿化工程；问题分析；解决措施

中图分类号：TU986文献标识码：A文章编号：

1前言

随着园林绿化行业改革的不断深入和发展，我国的园林绿化建设发展迅速，但其中存在的问题也相继浮现出来，许多绿化工程的质量并不达标，更有甚者根本上没达到美化生态环境的目的。所以，必须保证从设计到施工各个环节的绿化质量，并且，在整个施工过程中，各方面的协调配合的好坏也决定着园林绿化工程质量。

2园林绿化工程中存在的问题

2．1没有施工图或施工图极其简单

很多园林工程特别是中小型工程，如庭院绿化，很少见到完整的施工图，或者没有用图示出来，仅文字简单说明一下。这种只有方案图和平面图的施工具有很大的随意性，在设计人员和施工人员没有充分交流、没有领悟设计意图的情况下根本达不到设计目的。

2．2没有施工方案或施工方案不详细

目前园林工程很多情况下没有施工方案，或者施工方案不详细、不具体，使得园林工程具有随意．1生，完全取决于项目经理和技术人员，甲方和监理人员无从管理，只能根据情况办事。

2．3没有考虑植物习性

在园林绿化工程施工中，或者由于设计人员原因，或者施工人员原因，很多情况下没有考虑植物习性或者考虑不周到。比如：将阳性植物栽在荫蔽处；将阴性植物栽在强光下；将不耐涝植物栽在阴湿处；将不耐污染植物栽在工矿区和道路广场处。由于违背了植物的生长习性，导致植物长势不强，而产生各种各样的病虫害。

2．4种植土壤达不到要求。地形没有按标准进行处理

尽管目前人们普遍认识到土壤、地形设计是园林绿化工程的前提和基础，但在具体实施过程中，施工方为了节约造价和赶进度，种植土壤大多数情况下没有达到《绿化工程施工规范》要求，有的甚至没做地形设计，导致目前很多绿地内植物生长不良。

2．5施工队伍不专业

目前的园林绿化施工，特别是在县、市中小地区的绿化施工，尽管在表面上也是由专业园林绿化公司运营，但是具体施工时，很多人员为农工人员，并没有施工员证。而由这些非专业人士进行的施工无法达到标准，导致很多绿化工程植物成活率较低，或者生长势不强，达不到应有景观艺术标准。

2．6植物修剪不合理．

由于经常进行反季节施工，在炎热天气施工，或者达不到起挖、运输标准，为了保证成活，就需要对植物进行重剪，导致修剪过量，枝叶删剪太多，严重破坏了树形树冠，使得建成绿地毫无绿化景观。另外，没有考虑植物是否耐修剪，比如雪松、广玉兰萌芽发枝力弱，破坏树形后很难形成丰满树冠，也就达不到设计要求。

2．7后期养护措施不到位

后期养护措施不到位也是常见的情况，比如：不设支撑或支撑不合理，起不到支撑效果；没有及时中耕除杂，导致绿化杂草丛生；没有正确进行浇水、施肥，导致绿地植物缺素症状明显，病虫害严重等，严重地影响绿化景观。

3施工过程中的质量控制措施

3．1严格控制材料质量

严格控制所投入材料的质量是保证园林绿化施工质量的主要前提。园林绿化施工的材料，如水泥、钢筋、苗木以及一些人工造景材料等，另外还有如构配件、机械设备、土方、草坪以及各种原材料、半成品等，这些材料的质量直接关系到整个工程的施工质量和使用寿命，如果这些不符合工程建设要求，整个施工的质量就难以保证。所以往采购、检测、运输和使用的过程中一定要严格保管，保证最终用到施工现场的各种材料符合规定又完好无损。

(1)在材料购买时要选择认证的、技术实力有一定的坚实基础的企业，保证材料质量，避免浪费。

(2)选择合格的材料。监理人员要督促施工单位严格按照工程设汁图纸进行材料采购，保证苗木无病虫害，株形整齐，苗术品种以及其他各项规格都符合设计要求。防止一些施工企业为了减少实际造价，增加利润，采购规格偏小的苗小。有些施工单位在苗木选择上，还会采购一些成活率低、株型较差的山苗，最终造成苗木死亡率大，影响绿化效果。

(3)防止施工单位将名贵树种掉包为价格低的、一般的树种，如将金桂换成外形相似的四季桂，这些都会降低施工质量。因此需要监理人员对各种材料进行层层把关。

3．2控制工序质量

一些综合性的园林绿化施工项目都分为许多小的分项，各分项又是通过一步步不同的工序来完成。要保证施工质鼍，就要控制各项工序的质量，严格检查每道工序，只有上一道工序过关后才可以允许下一道工序地继续进行。这就需要监理工程师层层把关，尤其是对较隐蔽的工程，更是要严格审查，发现质量问题或质量隐患要及时要求施工单位或棚关工作人员进行修改和调整。如在栽培前，要对场地的整理情况，种植穴的大小规格，种植的苗木规格进行严格的验收，从而保证最终的种植质景。对于类似亭廊、亲水台等基础设施也要进行严格的监管，防止以后出现园路塌陷或其他各种问题，防止出现财产、人员损失的问题出现。此外，监管人员还要对例如园路曲线等建筑的外形效果进行一定的把关，监测是否符合工程设计要求，防止不合理的施工影响以后的园林景删和其他工程的继续实施。

3．3选择合适的种植季节

苗木的成活率直接影响到园林绿化施工的质量，所以为了最大程度上保证苗木的成活率，需要掌握好苗木的生长规律，选择苗木最适宜的时期进行栽培。随着技术的进步以及工程建设进度的需要，施工中大多出现反季节种植苗木，这就需要监理人员对苗小的反季节种植把好关，

保证苗木的栽培质量。

(1)为了保证苗木的及时栽培，需要在苗木进场前就做好挖树穴、水管、吊车等需要的栽培设备，尽量保证苗木进场当天就能栽培。

(2)在施工人员进行苗木栽培时，监理人员需要在一旁进行监理，保证施工人员对苗木进行合理地剪修，如对树叶过多的树木，应剪去部分树叶，防止水分的过分蒸发，保证成活率。

(3)在移植名贵苗木时，可以根据实际情况和周围的环境，进行一定的小气候环境的构造，如给植物搭建遮阳网。在移植初期，要保证植物生长所需水分的充分获取，确保喷水时间和次数。

3．4加强后期养护管理

后期养护是园林绿化施工质量的最终保证，即便栽培时各项工作做的再到位，如果后期养护不及时或不标准也会影响到最终的栽培质量和苗木成活率。因此应及时浇水。保证树木支架的牢固性，防止树木歪斜；做到及时除草，及时打药治虫，防止病虫害的出现。

植物保护培养方案范文篇2

管理面积㎡

备注

玉带河支沟

45300

水质需治理

运河故道

90000

水质需治理

1标，2标湖区

117000

总计

252300

1.2.水域维护目标感官目标：水面清洁、无垃圾、无大面积蓝绿藻爆发；

水质指标：GB3838-2002《地表水环境质量标准》Ⅲ类水质标准。

1.3水域维护内容主要养护管理工程内容包括：水域巡查、水质监测、水面保洁、水生植被的养护管理、水生植被的病虫害防治、项目运行过程中可能出现的问题及应急方案等。

2.水域维护方案2.1.水域巡查水域的巡查与维护标准如下：

（1）巡查人员配备必要的装备。

（2）每天巡回检查，重点区域不间断巡查，发现问题及时上报。

（3）密切关注天气情况，雨前劝离水域内全部行人，设置警示线或警戒墩，防止行人下水，雨后负责统计水毁情况。

（4）巡查人员在巡查时认真负责、全面仔细，快速及时地掌握水域内设施的整洁和完好状况，做到实事求是，当天做好巡查记录。

（5）遇重大活动及节假日，提供相应的服务，同时积极主动加强巡查，配合水域管理单位做好保障工作。

（6）遇洪水等紧急状况，加强巡查，配合水域管理单位做好抢险应急工作，第一时间掌握防洪隐患，做好记录，及时上报。

（7）每年汛期前、后组织不少于1次的全面检查。对易冲刷、易淤积或存在安全隐患的区域，加大检查频率。

（8）检查在水域内水位较低时段进行。有条件时，通过工程措施将水域水位调节到便于全面检查的允许低水位。

2.2.水质监测方案定期对水域内的水质、生态等进行定时的监测，以便更好的了解水质的变化，掌握水域内水域生态系统的演替，及时进行调控与应急，从而保障水域水质稳定。水质监测项目可在蓝藻水华现象发生前提早预警，对预防水环境问题起到了很大作用。

（1）水质监测指标

主要水质监测指标为：水温、透明度、NH3-N、TN、TP、COD、DO等。

（2）监测方法

其中部分指标的具体监测方法如下表所示：

表1水质指标监测方法

监测项目

监测方法

水温

温度计法

透明度

塞氏盘法

NH3-N

纳氏试剂比色法

TN

过硫酸钾氧化紫外分光光度法

TP

钼酸铵分光光度法

COD

重铬酸盐法

DO

电极法

（3）生态系统平衡状况检测

检测水体内生态系统的平衡状况，抽样检查水下生态平衡多样性比例，根据不同情况调整该生态比例，使水下生态系统保持最优化，包括：

1）监测水生植被的生长状况，检查水生植被的生长布局及范围，计算水生植被多样性、平衡性数据，根据不同情况制定维护方案，对生长较快的水生植被采取收割等控制措施，对生长较慢的水生植被采取适当水草补种、移植手段促性生长，保持水生植被的物种平衡。

2）监测维护期间水体透明度指标，并根据该指标变化及其对其产生关键影响的周围环境变化制定应对方案，保持水体透明度达到维护承诺要求。

3）定期检查水域周边环境变化情况，对水域周围污水排放进行重点检查，对可能对水体造成不利影响的潜在污染源进行排查、并向水域管理方提供相应的处理建议。

（4）监测人员要求

负责水质监测的工作人员应具备相应的技术知识、工作经验，并且在从事此工作前对其进行必要的组织培训和技术考核，以确保其能满足水质监测的需要。

2.3.水面保洁（1）水域水面漂浮物(包括水生植被、垃圾)及时清理。

（2）当北京气象台黄色及黄色以上暴雨信号时，停止水域保洁作业。

（3）汛期的保洁应服从水域防汛调度要求。

（4）保洁采用船进行作业，船上污水杂物不得直接排向水体。

（5）收集起来的垃圾统一存放、处理。

2.4.沉水植被的养护管理（1）及时清除水体表面的植物及非目的性沉水植物。

（2）沉水植物长出水面影响到水域景观时，进行机器收割，并对浮出水面的死株及非目的性沉水植物及时清除。

（3）根据沉水植物种类的不同，一年收割多次，同时每年越冬前对植物的干枯部分，及时清理，以机器收割或人工打捞方式进行。

（4）及时清捞动植物残渣并视具体情况适量补充，对总量过多、单一物种优势过于明显失调等现象，加以调控和确保生物链的结构稳定。

（5）大风大雨天气后2-3天，检查沉水植物的冲毁情况，如有冲毁，及时补植。

2.5.挺水植被的养护管理（1）日常巡查：每周巡查两次，及时修剪枯黄、枯死和倒伏植株，及时清理滨岸带挺水植物周围的杂物或垃圾。

（2）定期去除杂草，除草时注意不要破坏植被根系；在生长季节，每月至少除草一次。同时每年越冬前对植物的干枯部分，及时清理。

（3）对于滨岸带种植的挺水植物，在春、夏季每月修剪一次，去除扩张性植物和死株，并适当修剪、挖除过密植株，以维持系统的景观效果。修剪下的植株要及时清除，防止蚊蝇滋生和影响景观。

（4）对于因病虫害等原因造成某个或某些植被死亡时，将植被撤出，并进行相应的补种；当植物有严重病虫害时，撤出后再喷洒杀虫剂处理。

2.6.水生植被病虫害防治水生植被的病虫害防治工作，贯彻“预防为主，防重于治”的原则，及时清除杂草和枯枝落叶，避免沉积水底形成新的污染，同时培育壮苗提高抗病虫害的能力，保证群落结构的稳定。根据水生植被的生长习性和立地环境特点，加强对有害生物的日常监测和控制，在维护过程中若发现病虫害时及时以生物、物理的方式进行无公害防治，以防蔓延，同时避免引入新的病虫害。

2.7.全年维护方案三月份：

1、改良现有水域结构泼洒活化菌剂，有益水草的生长，改善水体微生物生存的基础条件。

2、投入水质治理工作，治理期间严格控制水位，湖面打捞的树枝、落叶等，尤为桥下的死角处，保持湖面的清洁。

四月份：

1、注意观察(水草、青苔、黑苔的滋生情况)，发现问题及时处理。

五月份：

1、五月份随着气温的逐渐回升，雨水增多，地表径流会将大量的泥沙等污染物带入水中，容易造成水体混浊，应加强观察，及时采取应急措施，加大打捞力度，降低水体混浊时间。

2、根据天气情况，适时对水体的蒸发与渗漏进行补给，做好维护区域内的日常保洁工作，通过泼洒藻类抑制菌剂控制黑苔、青苔的爆发。

六月份：

1、六月份主要工作还包括水生植物的修剪，抑制藻类生长。针对维护区内实际情况，采取提前预防，如发现藻类滋生现象及时泼洒生物杀灭菌剂进行处理。

2、根据维护区域内水草的生长情况，对沉水植物进行必要的人工修剪，并及时做好水面保洁工作，防止藻华现象的爆发。

七月份：

1、根据水草的生长情况，对水草进行及时的修剪，并且做好水位调控工作。

2、对刚经过修剪的沉水植物进行检查，对部分未修剪到位的水草进行再次修剪已保证维护区内的景观效果，并做好水面保洁工作，防止藻华现象的爆发。

八月份：

1、由于八月份是全年气温最高的月份，雨水也是全年平均最多的月份，因此必须把水生植物健康生长放在首要位置。除了做好沉水植物的修剪工作，同时还要做好水质的调控工作，及水位调控工作。

2、对在高温下进行工作的员工，做好防暑降温工作，及时配发防暑降温饮品及药品。

3、持之以恒做好水面保洁工作，防止藻华现象的爆发。

4、针对挺水及浮叶植物进行修剪塑形工作增加景观效果。

九月份：

1、进入九月份，气温开始逐步下降，水生植物的生长进入稳定期。在做好沉水植物修剪工作的同时，对水质的调控工作将继续进行，保证水质长期达标的同时，水体景观效果优美，已迎接国庆的到来。

2、做好维护区内的日常保洁工作，控制黑苔、青苔的爆发，编写工作总结。

十月份：

1、继续做好沉水植物的修剪工作及挺水浮叶植物的塑形工作，根据水质情况泼洒生物药剂，保证水生植物健康生长。

2、做好维护区内的保洁工作。

十一月份：

1、气温明显下降，水草生长速率放缓，此时应做好沉水植物过冬的准备，根据对沉水植物的生长情况，泼洒生物药剂，保证水生植物安全越冬。

2、全面清理，收割岸边挺水植物及水中浮叶植物将各种枯枝叶和水中垃圾清理出场。

3、做好水面上冻前的保洁工作。

十二月份：

1、做好上冻前的水面保洁工作，并对维护区内进行一次全面检查，对出现的各种问题进行解决，以保证维护区安全越冬。

3.人机材及费用综合安排3.1.运营维护人员项目人员配置

项目段配备1名项目经理，每周2次巡视现场。

项目段配备3名项目现场管理人员，每周3次巡视现场。

项目段配备1名技术员，冬季每月1次巡视现场，夏季每月2次巡视现场，项目段配备50名养护工人，经相关职业培训后，具备上岗证书。

应急期及汛期每月4次巡视现场，对运营维护期间水质和底泥情况进行检查、监督。此外，须做好运营维护记录，以便日后查阅。

水草收割及应急处理施工阶段，公司另配备机动养护工人15人，随时支持本项目工作。

3.2.器具配置常规主要器具配置：20条作业船,船只都可以悬挂动力马达及割草机械，动力马达10套，割草机具10套。

3.3.费用估算基础养护费用（日常养护不含水域治理）20元/平米/年，（含水域治理）40元/平米/年。按照玉带河支沟、运河故道、1标2标水体总面积252300平米计算年养护费用为7752000元（详见下表）。

水域维护费用估算表

名称

管理面积㎡

单价

总价（元）

备注

玉带河支沟

45300

40

1812000

单价含水域治理

运河故道

90000

40

3600000

单价含水域治理

1标，2标湖区

117000

20

2340000

无需治理

植物保护培养方案范文篇3

目前城市绿地当中,花卉的应用一般有三种形式,也就是花坛、绿地片植、花器栽种。

(一)花坛栽植

现在在城市广场、公园的绿化建设中应用比较广泛,在花坛栽培中,首先应进行栽植图案设计,可用规则式、自然式、单独或连续组合,来表现城市发展的魅力与张力。在花坛的内部组成上,可以选择露地种植或盆栽组合的方式,用不同品种、不同花色的花卉植物,形成纹样别致、色彩鲜明的图案。在花卉植物搭配上,要根据不同的设计需要体现出不同的平面图的变化,如运用低矮株丛较小的植物可以表现出花坛图案的变化,植株高低不同的植物搭配可以让整个花坛显得错落有致。

(二)绿地片植

这种方式是运用人工栽培的方法使城市绿地中种植花卉形成类似自然风景中野花情趣散生景观,以增加园林景观的趣味性和观赏性,使之能与周围的自然环境更好的融为一体。在花丛和花群的栽培布置当中,应该遵循株少为丛、丛连成群、自然式、流线形栽培原则,需要选择不易倒伏、花朵繁密、株型整齐的花卉作为栽培对象。花丛和花群一般设计在绿地开阔的草坪中间或周围,或者道路与两侧景观绿化带建设中,通过布置能够在林缘、树丛树群与草坪之间形成一个自然过渡带、增加不同植被之间景观设计栽培的联系性。

(三)花器栽培

花器是一种活动的花坛,也是城市园林绿化建设中常见栽培形式,是花卉种植施工手段逐步发展、创新出现的一种新型花卉应用栽培形式。现在,在园林绿化当中花卉的种植钵讲究的是美观大方,在这方面施工人员可以将其设计成圆形、方形、塔形、高脚杯形、多边形等形状,这样可以利用这些形状在图形组合中的灵活性优势,将花器组合成不同的图形,供各种场合,各种环境、各种活动运用。

花器移动起来比较方便,而且种植的花卉可以根据季节随时调整更换,使用起来方便灵活,装饰效果也非常突出,是现代城市园林绿化中常见的一种栽培方式。

二、绿地栽培花卉的养护

花卉在绿地栽培以后,要想达到设计的目的,满足人员的审美需要,后期的养护管理显得非常重要的,只有进行精心的养护才能达到良好的观赏的效果。

(一)做好栽植与更换工作

现在在城市绿地中栽培的花卉品种一般是一到两年生花卉,这些花卉在后期养护中,要进行多次栽植和更换才能保持其色彩和植株不影响花卉观赏效果,在这种情况下做好栽种和更换工作就显得尤为重要。在栽植过程中,应严格按照要求育苗,在含苞待放的时候移栽花坛,花谢之后及时清除更换。花坛布置应在4—10月之间,在此期间一般要更换3——4次花卉,观赏期较长的最低也需要更换三次。藤蔓类花卉应先盆栽,具有观赏价值的时候再移栽到花坛当中。在这里要注意球根花卉的栽植,在栽植球根类花卉时,对于枝叶较少的品种,可在植株之间种植一年生的花卉,这样不仅能够衬托球根类花卉,还能达到相得益彰的效果。

(二)改良土壤与施肥

花卉的种植对土壤的要求一般不高,但是肥力高、透气性好的土壤更有利于花卉的栽培和生长。但是现在城市园林建设中的原土却并不适合花卉的种植,如一些肥力很差的渣石土、盐碱地、受工业污染的土壤等等,这些土壤应该通过更换新的种植土加以改良之后种植。在种植前,对肥力较差的土壤先施入适量腐叶土和有机肥才进行花卉的移植。对栽植以后花卉进行施肥也非常重要,对于多年生花卉,一般在栽植的过程中施肥,对于一到两年生的花卉应该在苗圃育苗的过程中施肥,移植到花坛以后由于花期较短,一般可以不施肥,有特殊需要的可以在花期施一到两次液态肥。

(三)绿地花卉修剪整理与病虫防治

在园林绿化建设中,花卉在育苗期间一般是不进行修剪整理,保持花卉的原始形态,保持到花卉移植布置时再进行修剪整理,这样才能保证在移植以后的花卉花容整洁、花色清新。在修剪的过程中要把残花、果实、枯枝黄叶及时剪除,特别是生长较快和植株较高的花卉,要经常修剪,这样才能保持花卉的形状和图案与高度的适宜。如果种植的花卉属于易倒伏的品种,可以采取支架支撑。病虫防治除了在苗圃做好防治外,移植时不要将病虫植株带到移植地,移植以后应注意做好防控工作,随时观察有病虫发生迹象时,及时杀灭,等到发生蔓延后危害就很严重了。

(四)绿地花卉浇水与防冻

花卉移栽好以后要及时进行浇水,因为花卉在移植过程中起苗,装运时根系和植株都受到了一定损伤,栽植后立即浇水,以利于花苗恢复。整个生长过程中也要适时适量补水,这样对植株生长和开花乃至延长花期都会起到很好的作用。

植物保护培养方案范文篇4

关键词：园林施工；养护管理；特点及措施

中图分类号：TU986文献标识码：A

伴随着可持续发展理念的提出，社会和人民对于自身生活环境的要求也越来越高，园林工程得到了迅速发展。由于园林工程所涉及的内容较为广泛，在一定程度上存在交叉作业的现象，对园林工程的建设成本和最终效果都会造成一定的影响，这就需要加强对于园林工程的施工管理和养护管理，采取相应的措施对其质量进行保证。

1园林施工及养护管理的特点

1.1园林施工的特点

经济的发展带动了人们生活水平的提高，也使得园林工程的设计和施工得到了更多的重视。随着人们要求的不断变化，园林工程建设也逐渐从原有的小规模、单一型向着大规模、多元化的方向发展。我国当前园林施工的特点主要有：①以绿化工程为主，施工对象多为植物，要保证植物的栽植质量和成活率。②在对园林进行施工时，要坚持与自然环境的和谐和统一，尽可能减少对于环境的污染和破坏。③园林工程的建设不存在统一的标准和规范。④涉及专业众多，范围广。⑤工期紧，交叉施工频繁。

1.2园林养护管理的特点

园林养护管理主要是为了保证园林中植物的成活率，减少环境的污染，改善环境，实现绿化和美化的重要措施，其作用是十分重要的。园林养护管理的特点主要是必须适应植物自身的生长规律和特性，结合当地环境和气候，对园林植物进行管理。可以包括养护和管理2个方面的内容，养护工作主要是针对园林中的植物而言，工作人员要根据植物各自的特性，对草木等进行浇水、施肥、病虫害防治等工作；而管理工作则主要针对园林设施和环境而言，包括清扫、保洁、设施维护、看管防盗等工作。

2园林施工需要注意的问题

园林工程在施工时，为了保证施工质量和施工进度，要注意以下几点问题，对施工过程进行全面而细致的管理。

2.1严格参考设计图纸，保证施工质量园林工程按照其基本功能划分，可以分为土方工程、绿化工程、交通道路工程、水电工程等，在施工时，要严格按照工程设计图纸进行，保证施工质量。尤其是对于园林工程中的绿化工程而言，要保证植物的成活率，使得植物可以尽早发挥绿化美化环境的作用。工程施工人员在施工前，要对设计图纸进行充分的分析和细致的了解，把握设计意图，并与设计人员进行沟通和交流，确保施工的准确性，从而保证工程的施工质量。

2.2重视树木栽植问题

对于园林工程来说，树木的移植和栽培是工程施工的关键和重点，园林绿化工程的利润直接由栽植植物的成活率决定，树木栽植的成活率越高，则其产生的利润就越大，对环境的改造也更加迅速和彻底。因此，树木的栽植工艺技术以及成活率问题，是园林工程中的关键问题，必须引起工程施工人员的高度重视。在栽植之前，要做好准备工作，选择就近移植，减少树木脱离土地的时间，同时，要选择合适的树木种类，遵循树木的生长规律，保障其成活率。

2.3优化生态配置

园林工程在进行绿化工程施工时，要根据植物的生态习性、生长特性等，运用园林景观的搭配方法，对工程整体生态进行优化配置，使得园林中的植物可以相互匹配，相互影响，形成稳定、共存、持续发展的植物群落。例如，对于较为茂密的常绿树种，可以使用八角金盘等植物，代替草坪，进行合理的高度搭配，确保园林景观的协调性。

2.4加强施工管理

要对园林施工的全过程进行管理和控制，确保工程施工的顺利进行，保证工程整体质量。对于综合性园林来说，其项目众多，几乎涵盖了园林工程的所有项目，因此，要保证工程项目的质量，就必须对施工过程进行全面控制，确保每一个分项工程，每一道工序都按照设计要求进行施工，同时参考质量标准，对其进行严格的质量检测，确保园林施工的整体质量达到期待目标。

3园林养护管理的有效措施

园林工程施工完成后，需要对其进行养护管理，这是园林工程得以长期稳定发展的根本保证。

3.1制定相应的质量标准

园林工程的养护和管理工作的质量对于园林工程的整体质量影响巨大，管理人员要充分重视起来，制定相应的质量管理标准，对于园林工程中不同的养护管理项目，根据相应的标准进行质量验证，从基础方面出发，对园林养护管理工作的质量进行控制和管理。

3.2制定养护与管理的具体目标和方案

在对园林工程进行养护和管理之前，要根据园林的实际情况，有针对性的进行详细地规划，制定养护与管理的具体目标，为养护和管理工作提供有利的依据和方案。养护管理方案必须细致而全面，要包括具体的管理工作、养护管理规划的实施、养护管理工作调节和后期养护管理方案的制定。

园林管理人员必须在工程建设前期就预先制定详细的养护管理方案，确定相应的目标，对于未来的养护管理工作进行规划和安排，为相关工作人员的工作提供参考依据，指明具体的发展方向。

3.3加强对于养护管理成本的控制

园林工程的养护和管理工作是一项极其复杂而庞大的工程，需要持续不断的进行，因此对于资金的需求是十分巨大的。为了实现园林工程的经济效益，提高园林工程的整体价值，促进其可持续发展，园林管理人员必须制定相应的计划和财务管理体系，对养护管理工作的成本进行控制，确保资源的有效利用，减少成本支出，在充分保证园林工程质量的前提下，提高其自身的经济效益，从而确保园林工程的持续健康发展。

3.4加强对于员工的培训工作

为了保证养护管理工作的质量，要定期对员工进行技能培训，组织员工学习园林养护管理方面的知识，为养护工作提供良好的技术支持。同时，要确保培训内容具有针对性，根据园林养护管理工作的实际情况，对培训内容进行设置，确保员工学有所用。

3.5加强对于植被病虫害的防治

首先，要建立对常见病虫害的预测和预防系统，减少病虫害发生的机率。其次，要采取科学合理的措施对病虫害进行治理。将人工防治、化学防治和生物防治相互结合，降低病虫害的危害。然后，可以在园林中种植一些驱虫抗病的植物，增强其自然抗害能力。最后，要根据植物自身的生长规律，及时进行施肥和修剪，将枯枝、病枝及时清除，有效减少病虫害的发生。

4结语

总而言之，对于我国园林工程而言，其内容主要包括地形改造工程、排水给水工程、园林铺装工程以及园林绿化工程等多个方面，其主要特点是通过相应的工程技术手段，对园林艺术的形象进行塑造，对于城市园林工程而言，是将市政工程进行园林化后的产物，需要综合考虑其生态效益、经济效益和社会效益。因此，加强对园林工程的施工和养护管理，保证园林工程的质量，十分重要，不可轻视。

参考文献

1岳俊青.基于园林施工及养护管理问题分析与探讨[J].城市建设理论研究（电子版），2012（19）

2唐丽华.园林施工及养护管理技术探讨[J].城市建设理论研究（电子版），2013（15）

植物保护培养方案范文

关键词：高职；项目导向；任务驱动；园林植物保护；课程改革

《园林植物保护》相关课程的教学成果直接影响到园林技术专业学生在工作岗位上从事工作的能力，而目前国内很多开设园林技术专业的院校在课程体系构建、课程教学内容、教学方法和手段、学生成绩评价体系等方面的改革与发展均滞后于社会对该专业高技能人才的能力需求。笔者在借鉴相关院校园林技术专业《园林植物保护》课程体系和课程改革成果的基础上，通过三年的课程改革实践探索，取得了显著的改革成效。

课程的地位、作用及课程目标

随着我国城市化进程的加快及国家生态园林城市建设标准的出台，各地争相创建生态园林城市，农村生活城镇化、城镇生活园林化日渐成为人们追求的目标和现实，园林绿化事业蒸蒸日上，社会对高素质园林技术专业人才的需要十分迫切。

园林技术专业主要涵盖四个职业岗位群，分别是园林设计、园林施工、园林植物养护和园林植物生产经营。在这四个岗位群中，园林植物保护技术都是必不可少的专业技能。如果没有植物保护介入，在园林设计中就可能忽略植物的生理特性，在设计中误用植物，在园林绿化施工中就会有劣质的虫源木、病源木混入，由此将对绿地环境和植物生长产生不利的影响。

因此，在这两个从业岗位中，只有全面领会“预防为主，综合防治”的植保工作方针，才能使园林绿地实现可持续发展。而在后两个岗位中，植物保护技术则是核心的职业技能，技能的掌握与否直接影响到园林植物的健康生长。因此，园林植物保护应覆盖园林绿化的全过程。

园林植物保护课程是园林技术专业实践性较强的一门专业核心课程，具有应用性、实践性、季节性、地域性强的特点。本课程采用项目导向、任务驱动的教学模式和“教、学、做”一体化的教学方法，以求通过学习，使学生掌握必备的园林植物保护的基础理论知识、专业技能和必需的职业素养。在专业技能上，要求学生具备以下五个方面的能力：能够对病虫草害进行田间识别和室内鉴定，能够对病虫草害进行调查和预测预报，能够依据调查和鉴定的结果制定合理的防治方案，能够合理运用药剂和器械实施防治，能够分析防治效果并总结经验。在职业素养上培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题、分析问题并解决问题的能力，同时培养学生热爱自然、保护环境的意识及社会责任感和安全生产意识。

课程改革的理念与思路

《园林植物保护》课程的改革是以学生职业能力培养为目标，以工学结合为切入点，按照职业性、实践性、开放性的要求，在与行业企业专家、生产一线技术人员共同对职业岗位和生产过程分析的基础上，开发与设计基于生产过程为导向的课程体系，构建与人才培养目标相一致的专业课程。

课程改革以项目导向、任务驱动为课程开发思路，以能力为本位，围绕基本能力确定教学内容；以技能为主体，依据岗位技能和人才培养目标要求及高职学生的学习特点，将理论知识贯穿到技能中去，理论知识以“必需、够用”为度；以不同季节发生的典型病虫草害为主线确定教学内容的顺序；根据生产过程安排教学活动。

教学内容改革

由于园林植物病虫草害的种类繁多，不同地区、不同年份、不同季节、不同环境、不同园林植物种类发生及为害的情况不同，发生规律及防治方法也各有差异，需要根据课程教学目标，结合生产实际有针对性地选取教学内容，通过对本地典型病虫草害的识别鉴定、调查预测、防治实践及总结，达到举一反三、触类旁通的目的。

结合学生的认知规律，我们将教学内容分为病虫草害田间识别和室内鉴定、病虫草害调查和预测预报、防治方案制定与实施、药剂和器械运用等4个教学项目、24个工作任务。课程教学内容设计详见表1。

由表1可知，课程教学内容不以任务罗列次序为顺序，而是以不同地区、不同季节发生的典型病虫草害为主线确定顺序，教学任务则是根据生产过程中的工作任务来安排的。

以库尔勒市为例，2月中旬至4月上旬是对食叶害虫春尺蠖各虫态观察和防治的有利时期，在这期间依次实施项目1之任务1，项目2之任务1，项目3之任务1，项目4之任务1和5。4月下旬至5月中、下旬是吸汁害虫枣球蜡蚧观察防治的最佳时机，这一阶段将依次实施项目1之任务2，项目2之任务2，项目3之任务2。

每一个项目的实施过程中，学生都要反复训练识别、调查和预测预报、综合防治和药械等农药使用植物保护技术的基本技能，这些重复并不是并列、平行的关系，而是呈阶梯式的递进，由此，学生的专业知识容量在逐步增加，技能在逐渐娴熟，观察问题更加敏锐，分析问题更有针对性，综合防治效果也日趋完善。

教学方法与手段改革

（一）项目导向、任务驱动的教学模式应用

以工学结合为切入点，根据课程内容和教学目标，采用项目导向、任务驱动的教学模式，培养学生适应职业岗位的工作能力，在真实或模拟的环境下完成学习性工作任务，实现与工作岗位对接。因此，改革后的课程同时为学生提供了技能操作、生产实践、反思总结、评价反馈的机会，使学生真正成为教学活动的主体。项目教学的整个过程分六个阶段进行：明确任务，获取信息制定计划作出决定实施计划检查控制评定反馈。

这种教学模式打破了理论与实践的界限，以真实工作情境中典型的职业生产任务组织教学内容，学习目标紧紧围绕技能训练和综合职业能力培养的需求，使理论教学融入实践技能训练之中，实现了理论与实践在空间上的结合。学生不再是被动地接受教师传授的知识，而是侧重于实践，在完成任务的过程中主动地获得知识和技能。

（二）多种教学方法的应用

本课程教学方法的应用以“学生为主体、教师为主导”为原则，融“教、学、做”于一体，因势利导、因材施教。在具体组织教学时，可灵活采用现场教学、演示教学、实验观察教学、实训教学、多媒体教学、案例分析教学和讨论分析法等多种方法完成教学任务，实现教学目标。下面以四种教学方法的应用为例。

现场教学法充分利用校内外实训基地，带领学生深入生产现场观察病虫为害的真实情景，并在现场实施防治，使学生在真实的工作情境中培养职业能力，同时也得到职业氛围的熏陶，以求实现“能力为本”的培养目标。

演示教学法针对园林植物病虫害种类繁多的特点，为在有限的时间内传授较多的知识，教师可利用实物及图片资料进行演示，达到直观教学、激发学生兴趣的教学效果，使学生充分掌握病害的症状特点、虫害的危害状以及害虫各虫态的形态特征。同时，对因教学场所、设备条件、资金等条件限制而无法实施的项目任务，可采用多媒体课件演示防治实例，模拟教学情境，以取得良好的教学效果。

案例分析法对于受条件限制无法实际操作的项目任务，可结合生产中的典型案例，通过案例分析，提出生产过程中实际问题的解决方案，使学生掌握解决问题的方法。

讨论分析法在课程教学进行中让学生以学习小组的形式完成各项目的学习任务。学生以小组为单位，围绕每个工作任务学习目标的完成，进行讨论和分析，加深对学习内容的理解。同时，教师及时地给予指导，帮助学生更好地掌握学习要求。小组合作方式可充分发挥学生学习的主观能动性，培养学生团队合作意识和相互交流沟通的能力，为学生将来更快、更好地适应职业环境打下良好的基础。

（三）现代教学技术手段的应用

运用电子课件、电子教案、专业教学软件等多媒体教学手段组织课堂教学，优化教学过程。通过大量的真实案例、图片、视频等教学资料的展示，使学生能够更为直观地了解教学内容，激发学习兴趣，从而提高学习效率。同时通过校园网建设网络教学资源库，搭建学生自主学习的平台，使学生能够通过平台浏览该专业的教学信息，了解最新的专业技术发展动态。

学生成绩评价新体系的构建

项目导向、任务驱动教学模式的顺利实施必须以构建科学合理的成绩评价体系来保障。学生的课程成绩评价一般由两个部分组成：一是过程性考核，以考勤、平时表现、每一次任务的完成情况及每一个项目的考核结果作为过程性考核的成绩，占总成绩的70%；二是课程的期末理论考试成绩，主要是系统地考核学生对理论知识的掌握情况以及解决问题的综合能力，理论考试内容以生产中常见的事例分析题为主，学生必须利用所学知识进行综合分析才能得出正确的答案，以此检验学生综合分析问题和解决实际问题的能力，期末理论考试成绩占总成绩的30%，即：总成绩=∑n个项目任务的成绩×70%+期末考试成绩×30%。

课程改革中的几点启示

（一）施加压力，提高学习主动性

在教学改革之初有一定的阻力，因学生在中学阶段已经习惯了以理论为本的传统灌输式的教学方法，在项目任务下达之初缺乏积极性和主动性，能力和知识目标难以达到。但是，当一个具体的任务完成并且各组及组内成员的过程性考核成绩有了显著差异时，学生就有了压力和动力。

2008级、2009级园林技术专业的学生在主动学习的过程中，不仅完成了教师下达的学习任务，还主动采集制作病虫标本、饲养昆虫观察生活史，大部分学生搜集、整理和加工资料的能力都有了显著提高，责任心和团队合作意识得到了加强。在完成授课任务时，每一个学生都能够在不需要考前强化记忆的基础上迅速地说出常见病虫草害的关键防治措施，在浓厚的学习兴趣的带动下，部分学生主动联系相关企业，并利用课余时间从事相关工作。

（二）因时、因地制宜开展教学

《园林植物保护》课程教学可充分利用校园内及校园周边的花草树木，仅需少量的经费即可开展教学，不受实训条件和场地的制约，这是工业及其他涉农专业所不具备的便利条件。

（三）讨论分析法：部分限制条件

笔者曾尝试以各类典型的病虫草害的调查、识别与综合防治为教学项目，通过有限时段的学习，学生虽然熟练掌握了相关的专业知识和技能，但知识的迁移性却受到了限制，专业发展的后劲略显不足。

参考文献：

[1]姜大源.职业教育学研究新论[m].北京：教育科学出版社，2007.

[2]马国胜.高职院校《园林植物保护》教学现状与课程改革[j].安徽农业科学，2007，35（34）：11323-11324.

[3]刘兴元.《园林植物保护》课模块教学设计与实施[j].职业教育研究，2008，（11）：156-157.

植物保护培养方案范文

【关键词】市政园林绿化；养护；问题；对策

0.前言

随着社会的发展和进步，园林绿化在生态建设中发挥着日益重要的作用。城市园林绿化发展水平是城市经济发展与市民生存质量的一个重要标志，良好的园林绿化建设可以优化城市环境、提高群众的生活质量、丰富群众文化生活、增强人民身心健康,促进城市可持续发展。本文以当前城市园林绿化养护建设存在的问题为切入口，提出相关建议，旨在探索发展之路。

1.园林绿化养护工作的重要性

在绿化工程施工结束后园林绿化养护显得更加重要,只有精心养护,才能保持现有的绿化成果,才能充分体现绿化的生态价值、景观价值、人文价值;才能真正成为城市的亮点,市民休闲的好去处。

市政园林绿化建设始于设计,施工是设计的继续,而养护则是施工的继续,是对整体的维护、补充和优化。市政园林绿化建设不同于一般的工程建设,植物才是建设的主体,施工的竣工验收只能说明栽植过程的完工,而要使植物达到最佳生长状态与观赏效果必须通过长期的精心养护来实现。

市政绿化养护管理并非人们所理解的是一项简单、低级的重复劳动，它是一门科学，是园林建设的再生产工艺，是研究生长如何按照种植设计的意图，遵循植物群落的生长规律，采取修剪、移植调整、施肥、防治病虫害、灌溉技术措施，进行良性的人工干预，使各层次的植物保持各自的生态位，各得其所，互利互惠，共生共荣，形成层次分明、高低错落、色彩调和的外貌，构成一个合理、稳定的复层的植物的复杂过程。园林绿化的养护管理，主要指植物栽植成活后不间断的管理工作，可分为日常保养工作、周期工作及专项工作三大类日常保养工作是指几乎每天都需进行的或每年进行的密度较大的工作，如浇水除杂草等。

园林绿化工程施工的过程就是把园林规划设计者的设计意图转化为具体园林景观的过程。要想获得园林绿化工程的理想效果,还要在园林绿化施工的全过程中始终重视园林养护和管理工作。因为体现园林绿化的主体材料是有生命的植物材料,而有生命的植物是需要浇水、施肥等养护、管理,而且是需要连续的而不是间断的养护和管理。只有在全过程中重视了养护和管理工作,园林植物造景效果才能真正实现;园林绿化工程的建造成本才能降低;有限的植物材料资源才能充分利用。

2.市政园林绿化养护存在的问题分析

2．1没有充分认识到城市园林养护的重要性

养护资金不足，管理不到位，重种植、轻养护，或者养护不到位。一些单位庭院内长期不养护致使园内树形杂乱、杂草丛生，随之而来的是病虫害增多。一些公共绿地施工完成以后人为破坏比较常见。同时，由于养护经费不足，已破坏的园林景观得不到及时的修复。

2．2种植合理性问题

良好的土壤条件是栽培好植物的关键。由于理想的天然土壤很少，因此在种植时应对土壤的成分和养分进行检测与改良。当前很多绿化的植物并非种植在改良过的土壤质地上。或是部分土壤改良不彻底，给栽培后的植物造成养护困难。部分园林绿化设计的工作人员对植物学的研究较浅，过于追求设计规划，忽略了植物的特点以及生长环境。季节性植物搭配种植不明显，绿化形式过于简单，无特色。

2．3市民参与环保绿化意识问题

不少市民缺少必要的环保意识，参与园林绿化建设与保护的意识薄弱，对园林绿化地带的环境管理规定视而不见，经常会见到随意践踏草坪、攀爬树木、折花掰枝等现象。这些行为直接影响着园林建设的最终成果。

2.4对新品种养护不科学

经常导致部分园林绿化不能充分地发挥出己身特色，达不到应有的绿化效果，使得园林绿化未能取得良好的成果。

3.市政园林绿化养护的解决对策之我见

3.1科学规划因地制宜

在园林绿化设计上，设计者应该注意当地城市的文化内涵，根据地方特色进行一系列的规划设计。而并非是盲目的仿效其它城市的设计风格，首先应该明确主题，制定详细而科学的规划，在园林绿化的设计上依据所在地的区域环境、风土人情，以及周边环境的搭配和整个城市市政绿化地带的统一协调。

3．2土壤改良，科学化设计和种植

土壤改良工作要彻底，对土壤的pH值、养分等检测必须到位，改良之后必须要符合所种植物的生长需要。对没有进行改良或是改良不合格的土壤坚决不需进行植物种植。多学习、引进先进的土壤改良技术，以保证土壤改良工作的质量。随着绿化新品种的不断引入，对新品种植物的认识和了解也是市政绿化养护工作的关键。设计人员在设计规划的同时，必须加强对植物生活习性的学习。要对所计划种植的植物经行全方位的了解认识。

3．3加强养护工作和提高养护队伍成员的素质

加强对养护工作的重视，成立专门的养护小组，对养护工作要做到全面、细致、到位。成立一支高素质的园林绿化养护的队伍，是做好养护工作的重点。在养护的工作上，应多引进先进的管理技术，经常对养护工作人员进行组织纪律教育和技术业务学习，条件许可时到别处参观学习，建立一支能严格遵守有关规章制度，熟悉技术操作和业务工作，能独立开展园林绿化养护管理工作的队伍。同时注意培养技术业务骨干和管理人员，保持员工队伍的相对稳定，使各项工作步入有计划、有目的、有步骤的正常状态。

3.4建立和完善植物养护管理技术档案

建立完整的植物养护技术档案，内容包括绿地内花草树木的编号、来源、树种(含名称、别名、学名、科属、产地、习性、用途等内容)、规格、栽种年月、生长势、日常养护措施、成效和自然条件、单项技术资料、统计报表、调查情况、总结报告等。及时收集、积累、整理、分析和总结经验，分类整理，装订成册，编好目录，分类归档。

3.5大力宣传，加强市民环保意识

加强宣传教育以及园林绿化法制建设，培养市民爱护共同生存环境的意识，对于部分市民破坏园林绿化的行为应根据相关规定经行处罚、批评教育。让市民深刻认识到保护环境的重要性，使其认识到环境好坏直接影响着自身的生活质量。培养起市民自觉爱护环境、支持绿环的良好氛围。

植物保护培养方案范文篇7

关键词：风景园林；施工；关键技术

中图分类号：TU986

文献标识码：A文章编号：16749944（2017）11006902

1引言

随着人们对于生活环境的重视，城市中建设风景园林的力度需要不断加大，而城市的快速发展会给施工带来很大的困难以及各种各样的技术问题。所以，这些问题必须要得到施工人员的重视，合理解决这些问题才能加快城市风景园林建设的进程。

2风景园林概述

风景园林就是在城市中建设园林的时候，将生态环保的理念融入其中，使得建成的成果可以在一定程度上营造出人与自然和谐相处的生态体系。风景园林根本目的就是满足城市居民对大自然的需求，风格是以自然为主题的状态。简单来说，风景园林就是设计出的园林布局等可以和现代化的建筑物之间产生某种联系，或者是在某一方面产生配合。园林设计比较重视人与自然的关系，现代化建筑物习惯用较为艺术的手法表现景观的特点。如果能将这两者有效的结合在一起，不仅可以体现出人与自然的关系，还能在一定程度上表达出艺术的美感，增加城市的先进程度。环境是由生态系统所统治的，生态系统决定了很大一部分环境，但是人为影响环境依旧是不可忽视的。所以在被人废弃的地区，设计人员可以利用景观措施恢复这些区域，首先要做的就是想办法恢复当地的生态环境，然后才是设计措施促进生态发展，因为良好的生态环境可以让该区域得到比较持续的发展。

3风景园林施工现状问题

3.1施工人员综合素质偏低

因为风景园林在我国起步时间较晚，发展时间也不长，所以专业的施工人员比^欠缺，大多数负责风景园林设计和建设的企业都是雇佣不专业的工作人员，这些人大多数是从别的行业专职而来，缺乏相关的专业知识，水平不高，当然也没有受到过专业的风景园林施工培训。这样在施工的过程中，他们不能保证可以将设计人员想表达的想法百分之百地表达出来，更有甚者，看不懂设计图纸，还有一部分人不了解所需要的植物的特性，专业栽培能力也不过硬，造成的结果就是种植的许多植物成活率并不高、生长情况不理想等，施工效率低下。同时植物之间的配合也很重要，有些地方植物之间胡乱搭配，大大降低了园林的观赏性，这样施工质量就得不到保障。所以说，施工人员专业素质偏低，是制约我国风景园林发展的重要因素。

3.2施工方案不合理

任何施工都需要有施工方案，施工方案的质量决定着施工的质量。施工方案中要有施工的所有步骤，施工按照步骤严格执行，其进度才能合格。然而，我国许多风景园林的设计方案都不合理，首先就是没有制定详细的栽植计划，影响施工进程，其次就是施工顺序安排不合理，这就会导致在施工中产生冲突，整个工程的施工进度会被放缓，效率也会降低。

3.3缺乏后期养护

不同于建筑物，因为植物是有生命的，所以在风景园林施工完成后一定要有定期维护，如果没有后期养护工作，植物在城市中将难以存活，前期工作也就是无用功。后期的维护工作主要包括以下几个方面：①浇水。在较为干旱的城市，要注意及时浇水，否则会导致植物枯死；②杀虫。及时喷洒农药，防止植物受到害虫的侵蚀；③施肥。城市中的土壤养分不多，必须要有人工施肥，这样植物才能健康茁壮的成长。但是，我国很多地方养护工作做得并不全面，只是注重及时浇水，但是却忽略了其余两项，使得风景园林中的植物在成长过程中出现各种问题。

4风景园林施工中应注意的技术问题

4.1施工中按照设计图纸施工

施工过程中设计图纸往往是核心，所以在施工前需要对风景园林的设计图纸进行严格的审核，保证图纸中涉及的项目都符合施工标准，这样建设成的风景园林才会有比较好的艺术效果，表现出施工的质量。但是施工图纸合格并不是全部，施工过程中要完全按照施工图纸中的步骤进行施工，这样才能达到预期的目标，不影响施工的效果。结合建设地现场的实际环境，认真审核设计图纸中的各项数据和步骤，确保工程质量以及施工时对周围的影响降到最小。

4.2施工中的土壤处理问题

土壤是给风景园林中植物输送养分的最直接渠道，所以土壤的质量很大一部分决定了植物的生长情况。在施工前需要对施工地的土壤情况进行提前调查，检验土壤的质量，为植物的生长提供良好的生存环境。如果土壤不适合植物生长，则需要人工改善土壤的环境，可以小范围更换土壤或者向土壤中加入缺少的元素，保证植物的健康生长。

4.3施工中的植物储存、保护问题

风景园林的施工过程中，要注意对植物的保护和储存工作，在建设团队中需要设立专门的部门来进行管理。挖掘植物的时候要注意保持植物根系的潮湿，根系要进行打捆包扎，便于运输，在运输过程中要防止植物受到伤害。当植物成堆的运输时，要在外贴上标签，标明植物的种类、数量等基本信息。运输到工地后在当天没有种植完的植物，应该存放在阴凉处，避免日晒或者高温将水分蒸发，影响植物的正常生长。

4.4施工中应注意的定点放线问题

做好定点放线工作，根据设计图纸上的数据，准确测量出苗木栽植的位置和距离，保证所种植的位置符合图纸要求。做好标记，种植穴要用中心位置标明，种植槽要标明边线，放线时根据实际情况做出调整，可以适当调整植株之间的间距。①方格网放线法。方格网放线法是一种估算的布置植物方法，精确度不高。在施工过程中，当地形比较复杂或者面积比较大的时候，这种方法只能起到辅助的作用，当没有物体作为参考物的时候，这种方法就发挥不了任何作用。所以在施工中可以用这种方法，但是不能太过依赖这种方法，只能是作为一种参考。②平板仪联合法。平板仪联合法就是使用平板仪确定目标点，再使用工具进行测量。在风景园林布局放线中，这种方法的优势非常明显，但是在某些特定的环境下，还是会受到其他因素的影响。因为平板仪放线时，要把设计图纸展在平板上，所以能对其造成影响的首先是天气条件，大风可能影响平板仪的稳定，下雨则会淋坏图纸从而不能正常开展工作；其次是受地形限制较大，由于平板仪自身的结构，在地形塑造过程中或者原始地形复杂的地块则不能正常展开工作；又如在放线过程中，由于操作者必须与平板仪上的图纸接触，可能会引起定向的移位，从而带来方向上的偏差。

4.5施工中苗木栽植时间问题

苗木的成活数量是评价一个工程质量好坏的直接因素，不同于其他建设工程，风景园林的建设内容是有生命的物体，所以在进行栽种的时候，要考虑苗木自身的生长规律，遵循大自然的生长规律，才会有效提高苗木的成活数量，这样才能提高风景园林的施工质量，提高工作效率。

4.6加强后期养护和管理

加强风景园林后期的养护工作是非常重要的，在施工结束后一定要重视养护工作的进行。如果不重视后期的养护工作，风景园林的整体效果就会受到非常严重的影响，前期工作一部分会变成无用功。只有相当重视后期养护，才能保证风景园林施工的质量，创造出良好的生态效应。

5针对目前风景园林施工现状的改进方法

随着城市化建设的不断加快，风景园林在城市中所占的比重越来越多，已经成为了城市建设过程中不可或缺的一部分，越来越多的人愿意去风景园林区世郑这已经发展成为了人们娱乐的一个重要场所。

5.1完善管理制度

任何工作要有顺序的进行都要有良好的管理团队对整个项目进行把控，管理团队根据相关的管理制度对工作进行评估和审核。风景园林工程管理有着许多问题，所以就需要建立起完善的管理制度。明确各个部门所管理的工作，制定出相应的奖罚制度，激励管理人员做好本分工作。施工完成后要建立起程序化的管理模式进行验收。后期养护工作也要建立相应的部门进行管理，这是最为重要的部分，养护工作是长期工作，实施起来会有一定的难度，更需要有管理部门对养护工作进行有效的管理。

5.2提升施工人员综合素质

风景园林工程的施工要比普通的工程要求更高，对相关专业的要求也会比较高，施工人员要掌握更多的专业知识，这样才能保证施工的质量，所以施工人员的综合素质是工程质量的一项非常重要的因素。想要提高施工人员的综合素质可以通过以下两种方法：①对施工人员进行培训，培训过程中定时考核，考核不通过的人员要给予警告以及适当的处罚，考核通过的给予表扬，考核成绩比较好的可以给予适当的奖励，这样可以有效提高施工人员的风景园林专业知识。重要岗位要配备专业人员来辅助工作，尽可能保证工作的质量；②加入具有相关专业知识的人才，每年毕业季都会有大量具有专业知识的人才前来就业，可以在其中选取专业知识比较丰富的人才，为队伍注入新鲜血液，这样既提高施工人员的综合素质，还保证了企业的持续发展。

6结语

随着人们对于生活环境的要求越来越高，对园林的绿化要求也越来越高，所以在风景园林的建设过程中，要加强施工管理，保证施工项目的质量；加强施工过程中的管理，保证施工环节的质量，这样才可以为人们营造出更好的生活环境。

参考文献：

[1]李孝济.园林工程施工要点及措施[J].北京农业，2014（36）：53.

[2]何建仙，王宏超.浅谈生态理念在园林施工中的融入[J].经营管理者，2014（9）：384.

植物保护培养方案范文篇8

【关键词】中等职业学校植物保护教学

1立足农村职业中学生源现状，合理确定教学目标

学生是教学的对象，教师要想教好学生，必须先了解学生，这样才能做到因材施教，根据学生的实际水平和具体需要有的放矢地制定教学目标。农村职业中学学生与普通高中学生相比，他们感到自卑，自觉不如人，害怕面对“中职生”的称呼，心理压力和困惑较大，这些都给教学带来一定的困难。但这些学生从小就生活在农村，对植物病虫害的发生和危害有感性上的认识，加之植物保护课程实践性强，记忆性、操作性的内容较多，即使文化基础稍差，对学好该门课程也不会有太大的影响，这又为植物保护课教学奠定了较好的基础。针对学生的这些特点，结合中职教育的特性，确定较为适宜的教学目标，以够用、实用为原则，以培养生产、服务、管理、经营第一线高素质的劳动者，技术高超、手艺娴熟的高技能操作人员为目标，把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位，强化学生技能的培养。

2激发学生的学习积极性

中职学生普遍厌学，学习积极性不高。所以在确定合理教学目标后，教学中的首要任务就是激发学生的学习积极性。

2.1创设问题情境，激发学生的求知欲

在讲授教学内容之前提出一些具有启发性的问题，在教学内容与学生求知心理之间制造一种“不协调”，在他们心理上造成一种悬念，把他们引入一种与问题有关的情境中，使学生由此产生矛盾、困惑、惊讶，从而引起他们的求知欲和学习兴趣，产生学习的愿望和意向。学生产生问题后便进而渴望要解决这些问题，获得有关这些问题的知识，于是促进了他们学习积极性的高涨。

2.2改革考试制度，注重形成性评价

教育不光是一种知识积累的教育，更重要的是成长、成才，培养自信心，激发奋斗精神的教育。中职学生虽然是考试的失败者，但也希望得到老师的肯定和表扬，他们虽然学习成绩一般，但在其他方面往往有许多优点，教师不要仅仅关注期中期末的成绩，更重要的要看学生平时的表现，要注重对学生学习过程的评价。例如有的学生在昆虫病害标本的制作方面很优秀，教师一定要及时表扬，使每一位学生都有一定的成功感，从而产生积极的学习动机。

3合理运用案例教学法

植物保护课程从教学内容上看：农业害虫形态识别和植物病害症状观察等实验实训多，教学实习多，实际农事操作多。但植物保护教学往往不能与病虫害发生同步进行，当某一重要的病虫害没有发生，不能进行实践操作训练时，就可用案例教学法。案例教学法是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例组织学生进行学习，研究，锻炼能力的方法，案例教学的目的不是把学生培养成只会解释问题的“理论高手”，而是要培养学生成具有解决实际问题的“智慧高手”。在进行植物病害诊断的教学时，可以根据作物的被害状来推断发生病虫害的种类。尤其是一些被害症状相似的植物（如蚜虫和红蜘蛛的被害状，大豆食心虫和豆荚螟在豆荚部位的为害状等），应该怎样进行区别，让学生思考进行鉴别的方法。

4结合病虫害发生的特点实施现场教学

在3―5月不定期带学生走出校门，深入田间地头，观察识别病虫，采集病虫害标本，老师跟随指导解疑。理论联系实际，学以致用如针对小麦散黑穗病的发病特点，向学生提出问题：为什么黑穗在田间是成丛出现的，为什么非留种田在发病期不进行施药防治。最后让学生明白，小麦散黑穗病是种子带菌，系统浸染，所以发病是成丛的，因为该病只有初侵染，不发生再侵染，所以在非留种田不需要施药防治。通过此过程，学生认识了大量的常见病害和害虫，也掌握了常见病虫害的发生规律，大大提高了学生的学习兴趣。

5活跃课堂气氛，穿插讨论式教学

传统的课堂教学偏重于老师的“教”，忽视学生的“学”，课堂往往形成了教师的“一言堂”。这种费时、费力的教学方法是讲累了教师，听烦了学生。讨论式教学是以启发式教学思想为基础的，通过教师预先设计、组织，启发学生经过自学积极主动地思考问题，在教师指导下就某一问题在同学之间、师生之间进行相互讨论交流，发表自己的见解，主动探寻知识的一种互动式学习和思维方式，从而使学生掌握教学内容，提高认识的一种教学方法，有利于培养学生自主探究能力，使学生变“死记”为“活学”。通过讨论式教学提高了学生自主学习的层次，变“学会”为“会学”。课后学生还经常自发进行讨论，邀请老师参加“裁判”。

6改进教学手段，采用多媒体教学

植物保护学是一门非常适合多媒体教学的课程，在该课程中要给学生讲授昆虫及天敌的形态、生物学特性、昆虫的分类、植物病害的症状、病原生物等等，涉及大量的挂图、标本和实物，尤其是病原生物属于微生物的范畴，传统板书形式的植物保护教学难以有效表达这些相关的内容，教学效果差。采用课件教学后，把抽象、微观的东西明了化，把书本上静止的插图动态化，使学生轻松理解，牢记在心。多媒体教学的关键是做好课件，老师必须亲自动手搜集素材，使课件的内容丰富，图像逼真。

植物保护培养方案范文篇9

关键词农林院校;植保专业;改革;培养模式

在我国农业发展的各个历史阶段,植物保护工作都发挥了重要的、不可替代的作用。尤其是改革开放以来,植保工作为粮食增产、农民增收和农业可持续发展做出了重要贡献。在新的形式之下创造了新的机遇,更提出了新的挑战。对植保工作者提出了更高的要求,不但需要懂得植保专业对植物病虫害防治的专业知识和专业技能,而且还要懂得运用生态学的观点,整体把握,制定环保、高效、全面、系统的防治策略,不能为了防虫而治虫,忽略了农业发展的生态效益,这不符合可持续发展的要求[1,2]。为此,要牢固树立“公共植保理念”和“绿色植保理念”,用新理念催生新思路,以新思路探索新举措,以新举措促进新发展,不断开创植物保护工作新局面[3]。

高等农业院校是培养农业类人才、促进农业发展的重要机构。仲恺农业工程学院经过专业重组,建立了由农学和植保2个专业组成的农学院,使本校的资源得到更加优化地配置,资源得到更充分地利用。在此背景之下,植保专业近年在各个方面均得到了长足的发展,为广东植保领域输送了大批人才。但近20年来,由于市场经济的发展,市场经济结构的调整,植物保护专业本科毕业生的就业形势发生了重大的变化,以农业部门、植保站为主要就业方向的传统就业单位需求由大变小,而非传统就业市场却在悄然兴起,本科教育由精英教育转变为大众教育,本科招生规模由萎缩转变为扩张,招生与就业的矛盾日益突出,特别是农业类毕业生面临的就业问题更加严峻。为了扩大学生知识面,提高学生专业技能,以便更好地适应就业市场,农业院校植保专业的方向设置,植保课程教学的课程体系、教学内容、教学方式、教学手段等都必须进行改革,以便更好地满足和适应新形势下农村经济改革和发展的需求。为此,根据仲恺农业工程学院的实际情况和植物保护专业的特点,对植保专业的方向进行延伸,并对课程的设置进行了改革探索。

1专业方向就近延伸

以往仲恺农业工程学校植保系培养的学生毕业后主要是到各地植保站和农业部门工作,就业方向比较固定,而且就业需求也比较大,一般不存在供过于求的情况,因此也没有必要再将专业进行细分。而且社会就业市场对仲恺农业工程学校植保系培养出来的学生的反映都比较满意,说明该校植物保护的课程设置和培养方案是可行的,符合当时的就业市场需求。

在大学教育从精英教育向大众教育发展和改革开放后中国特色社会主义市场经济制度的逐步完善的新形势下,传统专业农业类人才的需求逐渐饱和,毕业生面临的就业压力也逐渐加大。由于社会对人才的需求从本科水平向研究生水平更高级更专业人才转变,因此积极鼓励学生考研,一方面可以满足社会对高水平人才的需求,促进高科技的发展,另一方面也可以减轻毕业大潮所带来的就业压力。此外,本系在2000级专业方向设置上作出了调整,决定除保留一个传统的植物保护专业外,新增一个植物保护专业城市植物保护方向。

与传统植物保护专业相比,城市植物保护培养的目标有所改变,其目标在于培养具有城市植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能,能在城市园林绿化、高尔夫球场、公园及物业小区、文物及图书档案等部门或单位从事有害生物控制工作,具备城市植保技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研、植保企业经营管理等知识和技能的高级科学技术人才。通过专业方向的延伸,为城市绿化和卫生建设输送一批新型的专业技术人才,同时也拓宽了植保专业学生的就业面,为植保专业的学生提供了更多的就业选择。

自加入wto至今,中国市场正在逐步开放,与世界各国商品贸易变得更加频繁,跨国的货物运输将会增多,对各类有害生物的检查把关也将面临新的挑战,各地海关港口及动植检等有关部门所肩负的任务会加重,对于这方面人才的需求将会有所增加。同时为了使植物保护专业的生命线延续地更长,更好地适应社会对人才的需求,这两年,经过多方面的调查研究和实地考察,学校申报了2个新的专业方向:植物保护专业生物安全方向和植物保护专业动植物检疫方向。

由于扩招受到各方面的影响,目前植物保护专业生物安全方向和动植物检疫方向仍然在积极准备和筹办之中,还没有招生指标。根据学校的具体情况,2010年将实行分步走的战略,先集中精力筹建植物保护专业动植物检疫方向,并向学校提出了申报。

2教学内容更新与重组

为了配合专业方向设置的调整,对植保和城市植保2个专业方向课程的设置作出新的调整。2个专业方向的课程设置在宏观上不做调整,只是在主干学科和主要课程的设置上做出相应调整。

在专业课程设置上,传统植物保护专业继续按原教学计划进行教学,只在专业选修课设置上做些调整。为使毕业生能够更快适应农药厂家和销售部门的工作,提高竞争力,增加了一门农药销售学。考虑到果、蔬、花卉植物种植面积在不断扩大,且病虫种类多,从2001级开始增加了一门必修课园艺植物栽培学。同时要求本系的教师,尤其是农业昆虫学和农业植物病理学的原有教师要根据生产实际不断调整授课内容,以往以稻、麦、玉米等为主要农作物生产的农业局面已逐渐变成由果树蔬菜、花卉苗木、园林草坪以及经济油料作物与之并存的新的农业格局的转变,不断提高课程实用价值。

对城市植保方向,专业基础课设置了园林植物栽培学,专业课程开设了城市植物病理学、城市昆虫学、草坪病虫害及其防治、资源微生物及其应用、昆虫饲养技术与应用和资源昆虫及利用等一些与专业方向有关联的新的课程。

在院系重组的大背景下,应充分利用教学资源,将果树、蔬菜、园林草坪、观赏花木等植物的病虫害等内容充实和完善到植保教材中,并逐渐成为其主要教学内容,并且要配有完整的实验实训指导、实物标本、图示、多媒体教学等,不断提高学生学习的积极性,增强学生动手能力和实践操作能力。

通过不断的教学实践和市场调查,在完善两专业方向设置的同时,积极做出调整,以为正在申报的植物保护动植物检疫方向课程的开设做好充分准备。

3实践教学的适时调整

实践教学是高校教学体系的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要途径。搞好实践教学工作,首先要根据人才培养要求,对专业实践教学体系和运行机制进行总体筹划和设计,实现实践教学的整体优化。植物保护作为传统农业类专业要着眼市场经济和社会发展需要,坚持“能力本位”教育观念,在抓好通识教育的基础上,突出实践教学的地位,完善实践教学体系,深化实践教学改革,提高实践教学质量,着力培养高素质应用型人才。

根据学校制定的多元教学目标,及实践教学内容和环节的不同特点,采取多样化的教学方式,具体包括以下5个方面:①理论实践一体化模式。将理论教学与实践教学融为一体,在特定的专业教室或技术实训中心,讲中练,练中学,边讲边练,讲练结合,达到能力、素质同步培养的目的。②网络教学模式。围绕一定的教学目的,充分利用网络资源,采集生产或管理实践中的真实例子,加以典型化处理而形成特定的教学案例,以供学生分析、思考、讨论,有助于启发学生思维,提高分析问题和解决问题的能力,同时也可以提高学生自学的能力。③产、学、研结合模式。通过边生产、边教学、边科研,使实践教学更贴近社会、贴近市场、贴近生产,实现产、学、研一体化,有利于培养学生的实践能力和创造能力,增强学生的社会适应能力。④加大综合性、设计性实验的开设力度。目前各高校为培养实用型、创新型人才,都大力进行了实验教学改革,积极开设综合性实验,因为它能提高学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力,培养学生创新意识和创新能力,激发和调动学生学习的主动性和积极性,培养学生认真、严谨和科学的工作作风。综合性实验是对学生进行实验技能和方法的综合训练,其实验内容须满足下列条件之一:涉及本课程的多个知识点,涉及多门课程的多个知识点,多项实验内容的综合。针对综合性、设计性实验的特点,原来全系只开设1个综合性实验,现在要求每一门有实验课的必修课及重要的选修课都必需开设至少1个以上的综合性实验,使综合性、设计性实验的开出率达到90%以上。⑤积极推行开放性实验。特别是高年级学生,要积极鼓励他们根据课程设计要求,亲自设计实验,同时将实验时间延长,以使学生有自主选择权,自主完成实验过程,教师则可以进行必要的启发、引导和评价,充分体现以生为本的教学理念。在实施方式上,根据本专业实验室的条件和特点,选择了预约开放的方式,学生根据自己的实际情况,与实验教师协商,预约做实验的时间和项目内容。

实习教学是十分重要的实践教学环节。根据就业市场的改变和专业方向变动,也对实习教学进行了相应的改革。以前植物保护专业本科生是面向农业推广部门,所以生产实习安排在县级植保站,实习内容是病虫监测预报和大面积防治,时间为2个月,分2次进行。2003年,分析毕业生就业形势,考虑到广州省农业推广部门5年内对植保专业毕业生不会有大的需求,而考研和在农药行业就业则是毕业生的主要出路,决定将实习地点改在科研单位和农药生产厂家及销售部门,应实习单位的要求,将生产实习和毕业实习合并,并将时间延长到24周。

时代在不断变化,社会对人才的需求也在不断改变,培养出符合社会要求的具有专业知识和专业技能的人才,将是高等教育工作者义不容辞的责任。科教兴农要靠科技进步,科技进步必须依靠农业教育。社会需要高素质的农业科技植保人才,仲恺农业工程学院应继续坚持本校的办学宗旨,弘扬仲恺精神,突出仲恺的农、工办学特色,不断提高植保专业的竞争力,而延续植物保护专业的生命线,唯一的出路将在于教学改革,不断调整专业方向,对教学内容进行改革、重组,加强学生的专业知识和专业技能的训练,以提高学生的实践操作能力,同时,增强学生的社会实践经验,争取做到一毕业就能适应本专业相应的工作,提高竞争力[4,5]。

可持续农业是未来农业的发展方向,有害生物可持续控制是可持续农业生产的一个重要组成部分,植保科技人员在其中起着非常重要的作用。高等农业院校作为培养高素质植保专业复合型人才的阵地,随着生物技术、信息产业等新技术在植保中的应用,有害生物可持续控制面临新的机遇和挑战,合理构筑高等农业院校植保专业人才素质,将使植保工作提高到一个新的境界。

4参考文献

[1]刘长江.植物保护保障粮食生产安全的关键[j].新农业,2009(7):4-6.

[2]肖国学,冯跃华,易勇.植物保护与农业可持续发展关系分析[j].广东农业科学,2009(7):143-145.

[3]蒲崇建.对做好新时期植物保护工作的思考[j].植物保护,2009(23):24.

[4]樊东,赵奎军,张伟新.世纪植物保护专业人才培养模式的研究[j].高等农业教育,2002,(3)41-44.

[5]李平.中学体育改革初探[j].新西部,2009(12):215.

3实践教学的适时调整

实践教学是高校教学体系的重要组成部分,是培养学生综合能力的重要途径。搞好实践教学工作,首先要根据人才培养要求,对专业实践教学体系和运行机制进行总体筹划和设计,实现实践教学的整体优化。植物保护作为传统农业类专业要着眼市场经济和社会发展需要,坚持“能力本位”教育观念,在抓好通识教育的基础上,突出实践教学的地位,完善实践教学体系,深化实践教学改革,提高实践教学质量,着力培养高素质应用型人才。

根据学校制定的多元教学目标,及实践教学内容和环节的不同特点,采取多样化的教学方式,具体包括以下5个方面:①理论实践一体化模式。将理论教学与实践教学融为一体,在特定的专业教室或技术实训中心,讲中练,练中学,边讲边练,讲练结合,达到能力、素质同步培养的目的。②网络教学模式。围绕一定的教学目的,充分利用网络资源,采集生产或管理实践中的真实例子,加以典型化处理而形成特定的教学案例,以供学生分析、思考、讨论,有助于启发学生思维,提高分析问题和解决问题的能力,同时也可以提高学生自学的能力。③产、学、研结合模式。通过边生产、边教学、边科研,使实践教学更贴近社会、贴近市场、贴近生产,实现产、学、研一体化,有利于培养学生的实践能力和创造能力,增强学生的社会适应能力。④加大综合性、设计性实验的开设力度。目前各高校为培养实用型、创新型人才,都大力进行了实验教学改革,积极开设综合性实验,因为它能提高学生综合运用所学理论知识分析和解决实际问题的能力,培养学生创新意识和创新能力,激发和调动学生学习的主动性和积极性,培养学生认真、严谨和科学的工作作风。综合性实验是对学生进行实验技能和方法的综合训练,其实验内容须满足下列条件之一:涉及本课程的多个知识点,涉及多门课程的多个知识点,多项实验内容的综合。针对综合性、设计性实验的特点,原来全系只开设1个综合性实验,现在要求每一门有实验课的必修课及重要的选修课都必需开设至少1个以上的综合性实验,使综合性、设计性实验的开出率达到90%以上。⑤积极推行开放性实验。特别是高年级学生,要积极鼓励他们根据课程设计要求,亲自设计实验,同时将实验时间延长,以使学生有自主选择权,自主完成实验过程,教师则可以进行必要的启发、引导和评价,充分体现以生为本的教学理念。在实施方式上,根据本专业实验室的条件和特点,选择了预约开放的方式,学生根据自己的实际情况,与实验教师协商,预约做实验的时间和项目内容。

实习教学是十分重要的实践教学环节。根据就业市场的改变和专业方向变动,也对实习教学进行了相应的改革。以前植物保护专业本科生是面向农业推广部门,所以生产实习安排在县级植保站,实习内容是病虫监测预报和大面积防治,时间为2个月,分2次进行。2003年,分析毕业生就业形势,考虑到广州省农业推广部门5年内对植保专业毕业生不会有大的需求,而考研和在农药行业就业则是毕业生的主要出路,决定将实习地点改在科研单位和农药生产厂家及销售部门,应实习单位的要求,将生产实习和毕业实习合并,并将时间延长到24周。

时代在不断变化,社会对人才的需求也在不断改变,培养出符合社会要求的具有专业知识和专业技能的人才,将是高等教育工作者义不容辞的责任。科教兴农要靠科技进步,科技进步必须依靠农业教育。社会需要高素质的农业科技植保人才,仲恺农业工程学院应继续坚持本校的办学宗旨,弘扬仲恺精神,突出仲恺的农、工办学特色,不断提高植保专业的竞争力,而延续植物保护专业的生命线,唯一的出路将在于教学改革,不断调整专业方向,对教学内容进行改革、重组,加强学生的专业知识和专业技能的训练,以提高学生的实践操作能力,同时,增强学生的社会实践经验,争取做到一毕业就能适应本专业相应的工作,提高竞争力[4,5]。

可持续农业是未来农业的发展方向,有害生物可持续控制是可持续农业生产的一个重要组成部分,植保科技人员在其中起着非常重要的作用。高等农业院校作为培养高素质植保专业复合型人才的阵地,随着生物技术、信息产业等新技术在植保中的应用,有害生物可持续控制面临新的机遇和挑战,合理构筑高等农业院校植保专业人才素质,将使植保工作提高到一个新的境界。

4参考文献

[1]刘长江.植物保护保障粮食生产安全的关键[j].新农业,2009(7):4-6.

[2]肖国学,冯跃华,易勇.植物保护与农业可持续发展关系分析[j].广东农业科学,2009(7):143-145.

[3]蒲崇建.对做好新时期植物保护工作的思考[j].植物保护,2009(23):24.

植物保护培养方案范文1篇10

关键词：园林绿化；养护管理；施工建设

1前言

当前，构建生态环保型社会的呼声愈高，民众对生态建设的期望值愈高。在生态文明建设中，园林始终扮演着重要的角色。在此，作为生态环境的重要组成部分，需要重视园林施工的质量管理。园林后期的养护工作也是保证园林质量的重要组成部分，对园林景观的长远话发展起到非常重要的作用。因此，有效的提升施工管理质量和施工措施，对后期的养护工作具有很重要的作用。

2园林施工管理与绿化养护管理

2.1园林施工管理

园林工程涉及内容范畴广，综合性要求高，同时要体现极高的艺术性。为此，在施工管理过程中，务必要多元化、多广度去了解施工节点要求，系统把握园林施工特点，发掘施工期可能存在的问题，并提前加以预控确保工期顺利进行。不同其他工程项目，园林施工具有这些特点：其一，初期准备更复杂。前期准备阶段，要求能熟练掌握图纸设计要求，要能根据场地实际，制定详细的施工技术方案。其二，工艺、技术要求高。园林施工体现的特点，施工难度大、技术要求高。为此，为确保达到预期园林绿化效果，对园林技术人员的专业工艺要求更高。另外，园林施工规模要大，需要不同技工的配合，共同完成园林绿化任务，确保园林工程建设的高质量。

2.2绿化养护管理

园林绿化养护，是建立在园林施工管理基础之上。初期的施工管理，是通过合理搭配花草树木，实现美化环境、生态养护的目的。而在施工建设后期，则需要绿化养护以维护这种时效性。此外，该项工作的执行，还需要大量的资金投入，需要详细的规划组织实施。

3园林施工管理与绿化养护管理的施工要点

园林施工与绿化管理，是园林施工建设的重点内容和关键环节。作为相辅相成，密切关联的两大技术体，在管理过程中，要能根据地形勘探、尺寸比例设计到图纸中放样，并因此作为科学施工管理的参考依据。总之，两者管理执行的出发点是一样的，根本上以保障选栽作物的高成活率，发挥其应有的绿化美观效果。自施工要点来看，主要有如下环节：第一，图纸会审、优化方案。工程执行初期，对图纸及设计方案进行会审。留意设计是否有立体感、是否曲线优美、是否有层次感、是否搭配合理、是否布局合理等等，会审过程中，以发现问题解决问题。第二，灵活栽培，优化施工。会审好图纸后，后期施工执行中，要能根据图纸与现场的相悖处，合理组织优化。比如：遇到管道或窖井较浅时，可根据观赏效果、作物价值等，根据现场灵活栽培。第三，选栽植物时，能根据气候特点而定，选择合适的苗木栽培。一般在施工初期，就要根据早期设计要求，筛选订购符合设计意图的植物，重点检查苗木的产地、检疫、规格、数量等参数指标，确保选栽植物满足绿化工程的设计要求。准备栽植时，要检查苗木质量，是否有病虫害，长势、外观等是否健康，以满足绿色施工的要求。4第四，栽培时能根据苗木特点而定，兼顾苗木的生长习性，比如：鸡蛋花、桂花等苗木，禁忌有积水，可尝试用高培种植的方法，避免积水而影响成活率。此外，施工做到，不假植、不隔夜，以确保高成活率。

4做好园林施工管理与绿化养护管理工作的思考

4.1完善管理体系，达到预期美化效果

完善的管护系统，是提升园林施工与绿化养护管理效力的关键。对此，在园林施工建设过程中，工作人员应对当地的城市规划及未来发展等方面进行全面了解，更加科学、合理地进行园林施工建设。工作人员要了解当地园林建设情况，制定一个完善的管理方案，使园林施工及绿化养护管理工作更加系统、统一。园林施工与绿化养护管理过程中，工作人员要对当地的气候条件进行详细了解，根据当地的气候条件选择不同的苗木，构建具有当地特色的园林。还应提高我国园林施工技术，及时更新相关设备，采用先进的科学技术进行施工，绿化养护时采用先进的设备对植物进行修整，以达到美化效果。

4.2做好技术培训，提升施工水平

施工与绿化养护。是技术性较强的工作。为此，前期要做好技术交底。组织所有技术人员会审图纸，将技术交底文件交付给施工项目单位，确保施工人员对施工意图、工艺要求、操作难点等等掌握具体。同时，能根据技术要求，配齐相应施工技术人员。对应做好技术人员的业务培训，确保员工专业技能达到施工要求。此外，利用好绩效考核制，设立业务考核奖，对工作中突出的工作人员给予奖励，对频繁出错的员工给予惩罚，以此警惕员工激发其潜在的责任心，提升其工作效率。

4.3明确园林主题，控好工程造价

只有主题明确，才能提升工程管理效益，将施工与养护结合起来。另外，该项工程投入量大，技术要求高，在执行过程中难免会有偏差，为此，必须在不偏离主题的前提下，反复做好复审工作，进一步编著审核报告，以控制工程造价。

参考文献

[1]园林施工和绿化养护的管理路径分析[J].郭升柳.四川建材.2019，（03）.

[2]当前园林施工管理与绿化养护管理探究分析[J].徐怀升.现代园艺.2018，（18）.

[3]房地产景观园林施工与绿化养护的管理探讨[J].季清韬.四川水泥.2018，（07）.

植物保护培养方案范文篇11

关于植树节活动策划方案范文精选  3月12是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力的进行生态建设，关系爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。为了使孩子们能够积极与周围环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，我园将在植树节当日组织孩子开展“种上爱的树苗”的植树节爱树、护树活动。

  一、活动时间：XX年3月12日

  二、活动地点：幼儿园大操场、藻溪镇灵沙公路富山村

  三、活动目标：

  1.通过3月12日植树节活动，激发幼儿种植植物的情感，培养环保意识。

  2.鼓励幼儿在集体劳动中学习与他人配合、协作，增强团队意识。

  3.给予幼儿亲近自然的机会，培养幼儿劳动技能。

  四、活动准备：

  1.亲子环保花盆制作比赛

  参加人员：全体家长及幼儿

  评比并展示时间：3月12日下午3:00

  评比并展示地点：幼儿园大操场

  奖项安排：最有创意奖10名，最具美观奖10名，最佳造型奖10名，环保小卫士奖10名。

  2.亲子植树活动

  地点：藻溪镇灵沙公路富山村

  人员安排：小、中班每班4组家庭

  注意事项：自带水桶

  3.园内认养“爱心树”，班级为单位，每个班级可认养一棵“爱心树”，在树干上挂上“爱心卡”。可以在“爱心卡”上写上：班级、树名、对树的美好愿望等。班级成员与所认养的爱心树松土、浇水并合影。

关于植树节活动策划方案范文精选  早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了洛城幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织中班小朋友进行了一次以“护绿行动从我做起”为主题的护绿活动。

  一、活动目标：

  1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

  2、自己动手，亲身体验护树活动。

  3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

  二、活动准备：

  本周区域中幼儿制作护树卡、心愿卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。制作白纸的横幅。

  三、活动流程：

  1、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗?(植树节)(把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生(3月12日是孙中山先生逝世纪念日)。

  另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。)你认识哪些树木?(引导幼儿说各种树木的名称)你知道树木有什么作用吗?(告诉幼儿树木可以制作家具、门窗、结水果;还可以美化环境，净化空气)如果没有树会怎样?观看“风沙的危害”多媒体课件，让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害，师生共同想办法解决风沙给人们带来的危害，多种树。用树林挡住风沙，减少风沙给人们带来的危害。

  2、植树节活动仪式开始：

  (一)教师组织幼儿给树系心愿卡，(在区域活动中制作好)并对小树说一句祝愿的话，老师拍照。

  (二)共同制作横幅：护绿行动，从我做起。教师请第一组幼儿把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

  教师请第二组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

  全体中班小朋友以绘画、粘贴、涂色等形式装扮横幅。

  关于植树节活动策划方案范文精选

  活动前言：春天来临，一年一度的植树节也随着春天的脚步走来，为了给大家亲近大自然，为我们的世界装点绿色的机会，我们为此举办意义重大的植树活动。

  一、主旨与主题：

  贡献力量，奉献绿色

  以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

  二、活动时间:xx年3月12日星期日

  三、活动对象:公司团体、各企事业单位

  四、活动意义

  为了创造蓝天碧水的绿色环境，开展本次志愿者绿色行动。以三月份植树节为契机，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令职员在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为“北京的后花园”增添绿色，净化、美化环境的目的。

  活动准备事宜：

  1、活动宣传：网站

  2、活动所需物品的准备:铁锹、锄头、尖头镐、水桶等由校提供

  3、活动的组织:通过由各公司宣传并统一进行协调安排

  活动经费预算：

  1、树苗的购置：杨树30/棵

植物保护培养方案范文1篇12

关键词：园林；实施；控制措施

中图分类号：TU986

文献标识码：A文章编号：16749944（2016）17003802

1引言

随着经济的蓬勃发展和社会意识形态的进步，城市园林绿化作为改善城市生活质量、美化市容市貌的重要手段之一，在人们心目中的地位也愈显重要，其生态性、景观性、文化娱乐性及防灾避险性，都与城市居民的生活密切相关。园林景观的外观与品质越来越受到人们的关注，这就对园林项目施工管理提出了更高要求。笔者以乌鲁木齐经济技术开发区（头屯河区）为例，分析了当前园林项目实施中存在的问题，并提出了相应的控制措施。

2园林项目实施中存在的问题

2.1设计方案缺乏科学性和前瞻性

对景观季节变化、生物多样性、不同植物应用存在的矛盾以及野生植物资源的利用方面缺乏相应的知识储备和理念。例如：为立竿见影，采取“高密植、看不透”的植物设计，不合理间距影响植物正常生长；未考虑植物生长特性、相生相克规律，把白榆和水蜡组合成绿篱，忽略了植物抗旱性和需水量特性；有的道路绿化设计只注重空间色彩，而无行道树遮阴，缺乏人性化；有的设计方案中的苗木因在市场上稀缺而在施工时临时更换树种，导致设计和造价变更，景观效果也不及预想；防护绿地树种单一，不利于病虫害的控制；整体缺乏本地野生植物的应用。

2.2施工水平良莠不齐

许多素质不高的个体队伍涌入绿化施工行业，出现“挂靠”现象，其技术水平往往与所接工程不符，专业人员配备不足，不能严格按照规范标准施工与维护[1]。园林绿化工程集中在春、秋两季，园林工程施工队伍多为临时组建，施工人员素质参差不齐，缺乏相互配合的经验，很难保证施工队伍的技术水平保持一致。一个良好的景观工程需要“三分设计，七分施工”。但很多施工单位把园林工程建设当作简单的栽花种树，一方面为了降低施工成本、追赶进度，出现不合格苗木入场、树穴规格过小、换土深度不够、病虫害防控不到位等问题，导致植物生长不良。另一方面，施工粗糙不注重细节，出现绿地高于路沿石，灌溉时泥水四溢；水泥残渣清理不干净，影响植物生长等问题。

2.3监管部门责任不到位

开发区（头屯河区）实行项目法人责任制，但项目法人对工程的行政监督仍存在漏洞和不足，对绿化工程设计、监理与施工市场还没有很有效的监督管理。项目实行代建制，通过委托、授权、招标等方式确定具有专业化水平的项目管理单位进行项目管理，但因为春秋两季工程密集，往往出现人少活多的情况，导致监管不到位。同时很多监理单位缺乏相应的资质和经验，对工程的认识不足，不能起到监督质量风险的作用。

2.4后期管护工作滞后

绿化项目一般有1～2年的养护期，后期养护管理工作是否到位关乎苗木成活率及项目景观效果。但施工单位常“重建轻养”，人员安排及资金投入极少，仅定期安排浇水，而忽略了支撑、修枝、施肥、除草、病虫害防控等工作。常导致树木倾斜倒伏、林带杂草丛生、植物缺素症、土壤板结、病虫害泛滥等问题，影响绿化景观的效果。

3控制举措

3.1尊重自然规律，把控基本原则，科学制定设计方案

园林设计要坚持“适用、经济、美观”的原则，就是要以人为本、因地制宜，打造具有观赏价值的作品。在植物选择上，设计人员应充分了解现地条件，掌握苗木市场信息，充分利用本土野生植物资源，发挥生物多样性，增强植物群落对病虫害的自我防控性和稳定性。通常设计方案由建设方决定意图，由设计者经过技术和艺术的加工完成，其中建设方在方案审查、完善或更改过程中起到决定作用。因此建设方要坚持正确的设计理念，以利于制定出科学的设计方案。

3.2完善行业竞争机制和培训制度，不断提高施工队伍技能水平

建立企业信誉登记，通过公开、公正、透明的竞争机制，引进口碑好、信誉佳的企业，激发园林施工行业的竞争，以质量求生存，优胜略汰，屏弃那些技术低、水平差的游击“挂靠”、临时组队现象。园林绿化施工企业要加大人员培训力度，通过培训与工程实践提升中青年的业务技术水平，为企业发展壮大做好相应的人才储备[2，3]。

3.3加强工程监管，落实好各环节责任

政府应建立一套行之有效的权责制度，加强对建设方、项目代管方、设计单位、监理公司、施工单位的责任分解和监督。特别是监理工作，它是保证园林绿化工程质量的重要环节，直接对施工中的苗木、树穴规格、换土质量、管线、铺装材料等具体工作进行质量把关。因此监理人员要具有较高的职业道德、技能水平和责任心[4]。

3.4提高认识，科学开展绿化成果管护工作

加强绿化工程的后期养护管理是园林工程的重要组成部分，其养护质量决定植物成活率和景观效果，因此建设方应严格落实项目质保期后的质量验收标准，提高施工单位的重视。参照现有的绿地养护管理办法，通过健全的养护制度和高素质的养护人员来提高绿化成果养护质量。后期养护管理最重要的是水分管理、苗木的施肥管理、苗木的病虫害防治，以及适当的修剪等。

参考文献：

[1]朱宝珍.关于园林绿化工程施工管理中存在的问题及管理措施[J].科技创新导报：工程技术，2009（18）：115～116.

[2]李小良，金惠明，黄力琼.园林绿化工程施工管理中存在的问题及管理措施[J].现代园艺，2012（12）：98.