起重机械论文范文篇1

【关键词】港口机械专业教学改革必要性方法

一、港口机械专业改革的必要性

（一）港口机械专业的特点

港口机械主要讲的是港口装卸机械，例如：门座起重机、轮胎吊、集装箱正面吊、卸船机、皮带输送机、集装箱专用桥吊、运输机、挖掘机、装载机以及一些专业货物的装卸设备。港口机械设备的种类对应着货物种类，可以说货种有多少，港口机械设备就有多少种。港口机械专业的学习包括对港口机械操作、保养、维护等方面知识的学习；港口装卸工组织与技术管理方面知识的学习；港口电气设备安装、维修方面知识的学习；机械制图基本知识的学习；电工、电子、机械传动、液压传动等技术在港口机械设备中应用基本知识的学习[1]。

港口机械专业面向的职业岗位是港口生产一线，即港口机械的操作、使用、维修和管理。根据职工的需求和职业能力，主要面向机械操作和港口机械设备维修、管理两个方向。

港口机械专业有着机械专业的特点，即：专业知识更新较快；材料和工艺制法不断创新，行业标准也在随着时代适时调整。这就证明了港口机械专业的教学方法和教学管理方式要与时俱进，不断革新。我们的教学思想不能被传统思想束缚，要发散思维，这就要从教师抓起。只有教师有真才实学，具有较强的动手能力，才能为港口机械行业培养人才。

（二）港口机械专业学生的自身情况

与其他专业相比，港口机械专业学生的基础文化知识相对较为薄弱。在进入高等学院之前，学生接受的大多只是书本上的知识，对港口机械设备的认识仅仅局限于书本的介绍等，知识的传授方式也大多是课堂讲授，导致学生的动手能力比较欠缺。但机械专业更注重的是动手实践能力，那么学校的教育侧重点就显而易见，必须在实践中学习，在学习中实践，切不可纸上谈兵。采用科学合理的教学模式才能让学生做到学以致用，努力创新，才能为机械行业输入积极创新、顺应时代的机械人才。

二、港口机械专业的教学改革方法

（一）注重更新

在现代的教育模式中，课本知识的更新速度慢，这样会造成学生教育和时代脱节的问题。尤其是机械专业，机械设备更新迅速，专业知识和规定标准也在不断更新，如果教学资料不能及时更新，学生在机械专业方面的知识不能够解决当前面临的机械问题，那么学校的教育和人才培养就名存实亡。

港口机械教育不仅要及时更新相关的专业知识和标准，还要更新设备。学生的动手能力不只体现在对某个机械或某种类型机械的掌握，而是面临更多状况的机械问题。培养他们接受新鲜事物的能力，才能培养他们的创新能力，才能保证他们踏入机械行业时是一股新鲜的血液。总之，港口机械专业教育的改革要做到知识、信息、设备、技术的及时更新、与时俱进。

（二）创建一个完善的、科学的实践教学系统

港口机械专业主要培养的是技术型人才，学生动手实践能力的培养才是教育的侧重点。为了能更好地提升学生的实际动手操作能力和对不同机械问题的解决能力，我们就必须改变传统的教育模式，实施港口机械专业教育的改革，创建一个更为完善、更为科学、更为合理的实践教学体系。在学生入学后，教师要根据当时的行业现状，制定学生培养计划，制定明确的教学步骤和教学侧重点。教学过程中，要根据行业和社会的需求，加强对学生实践意识的培养，努力寻求并为学生提供社会实践的机会。对教学中的实验、实习、社会实践等课外活动进行优化，明确整个教学中实践环节的重要性，改变传统的将分数作为衡量标准的评定模式。与此同时，也要注重基础理论知识的培养，将理论知识和实践教学进行有机结合[2]。

（三）加强学生素质的培养

职业教育主要是培养技术型和高级技能型的综合人才，主要是以面向基层、面向生产和服务管理为培养目标，将理论转化为实践，将设计转化为具体的流程。这股人才资源在社会的很多方面都起着举足轻重的作用，因此，他们不仅需要具备较强的动手操作能力，还要有较高的人文素质。

三、结论

港口机械行业的发展十分迅速，老套的教学方法和模式已经无法满足当今社会的需求，港口机械专业的教育改革，对人才的培养和推动社会的发展有着十分重大的意义。职业学校要根据材料、工艺制法、设备的更新，及时更新理论知识、技术教育和信息标准，从整体上降低学生的学习难度，注重实际操作能力的培养，从而满足社会的人才需求，推动社会的稳步前进。

【参考文献】

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【关键词】机械制图计算机绘图CAD教学改革

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）04－0033－02

一前言

在目前的高职院校中，机械制图与计算机绘图都是必须开设的重要基础课程。只有学好这两门基础课程，才能较好地提高学生自身的抽象思维能力，全面了解机械制图的一些基本原理，才能加强学生的识图和绘图以及通过计算机来辅助绘图的能力。在传统的教学当中，这两门课程并没有结合起来，这样分离的教学方式势必存在很多不足。比如这两门课程存在一些共同点，势必在教学过程中导致内容的重复，教学任务也加大，教学的效果也就相对减弱。如果将机械制图与计算机绘图教学的一体化结合来进行教学，将是从事相关教学工作者研究和探讨的重要课题，也是教学改革的需要。下面就这一问题并结合本人多年的教学经验来做一些探讨。

二机械制图与计算机绘图一体化的必要性

具体可以从以下两个方面来探讨其一体化的必要性。

1．机械制图与计算机绘图课程现状

为适应高职院校教学改革的需要，机械制图课程内容做了调整，一些原有的内容被削减，但相关的作图原理知识要求并没有降低。这样的教学内容很难提高学生的识图能力，致使学生对作图的空间思维能力下降，很难达到预计的教学效果。而目前使用教学的计算机绘图课程――CAD是一门计算机辅助设计软件。这款软件的功能强大，应用也相当广泛。相对手工绘图来说，它可以更加快速、精确、美观地绘制出多种机械图形，在绘图效率和质量方面都具有绝对的优势。

2．机械制图与计算机绘图教学一体化的必要性

在以往传统的教学模式当中，机械制图与计算机绘图是两门相对独立的课程。在机械制图教学当中，教师往往只注重手工绘图技能的培养，很少与计算机绘图结合。而在计算机绘图教学当中，教师往往只注重如何教学生使用CAD软件。机械制图是计算机制图的基础，只有培养学生的识图能力、空间思维能力及平面与空间形体的转换能力，才能利用计算机来绘制出各种符合要求的机械图纸。但是，如果只是具备了机械制图的基础，只是采用手工制图，这样的制图效率就很低，难以符合当前科学技术发展的需要。因此，必须将机械制图与计算机绘图这两门课程有效地结合起来教学，才能达到理想的教学效果。

3．机械制制图与计算机绘图课程一体化的优势

通过以上的分析，可以得出机械制图与计算机绘图课程一体化的优势。（1）可以避免机械制图与计算机绘图课程独立教学导致的缺陷；（2）可以丰富教师的教学方法和手段，有利于将机械制图与计算机制图有效地衔接，既可避免机械制图的枯燥乏味，又可降低计算机制图的学习难度，从而提高学生的学习兴趣；（3）有利于培养学生阅读、理解机械图样的基本知识，加强他们掌握绘图方法和技能的能力。

三实施械制制图与计算机绘图一体化教学的前提条件

1．充分了解机械制图与计算机绘图之间的关系

机械制图这门课程主要是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法。学习它的目的主要在于能有效地掌握阅读和绘制机械图样的一些基本技能，培养空间思维想象能力，养成严谨的思维方式。而计算机绘图主要是通过CAD制图软件，利用机械制图的基础知识，通过各种指令来绘制图样，它们有着紧密的联系，两者缺一不可。

2．相应的硬件设施

硬件设置主要是指具备足够的计算机及多媒体教师，这样才能为一体化教学提供保障。要将机械制图和计算机制图结合起来教学，就必须要求有具备一定机械制图理论和计算机绘图实践能力的优秀教师资源。

3．合理的教学大纲

合理制定教学大纲是一体化教学的理论基础。这要求教师必须从全局出发合理制定教学大纲与计划，才能实现预定的教学目标。教学大纲的制定可分为两个阶段。第一阶段，重点制定机械制图的基本知识、基本方法和技能的教学，以便培养学生的空间想象能力及手工绘图能力。可以适当介绍一些基本的绘图和编辑知识，将一些基本的简单图形用CAD代替手工绘图，这样在结合两者的同时，也降低了学习难度。第二阶段，机械制图把识读零件图和装配图作为重点，CAD则侧重于绘制零件图和装配图以及绘图技巧的应用。

四机械制图与计算机绘图一体化教学的实施探讨

1．将两门课程整合成一门课

要学习绘制和阅读机械图样的原理和方法，机械制图应该是最基础的一门课程，学生只有通过学好这门课程，才能为计算机制图提供重要保障。同样，计算机制图取代手工制图是科学技术发展的需要。所以，可以以实际应用为前提，将这两门课程整合成一门课，将原有的教材进行优化，同时教学大纲、教案等也要相应地做出调整。

2．多媒体授课与实验课相结合的教学模式

多媒体教室主要讲授机械制图的一些基本原理和理论知识，而实验室主要讲授CAD软件的使用和实践。通过这样的教学模式，可以将理论教学和实践教学有机地结合起来，不仅可以提高学生的理论水平，还可以加强学生的动手能力。因此，如何将学生所学的理论知识运用到实际当中去，就成了这种教学模式的关键所在。这就要求教学内容按照相应的知识模块来穿插讲授，使教学更加灵活。

3．手工绘图与计算机绘图相结合

随着计算机技术的不断发展，计算机绘图将取代手工绘图。但是，在学习的过程当中，并不能从一开始就使用计算机来绘图。手工绘图是基础，只有把手工绘图练习好，才能打下计算机绘图的基本功。再有，手工绘图也具有它相对的一些优势，比如在没有电脑的前提下，就需要通过手工绘图来解决一些实际问题。

4．通过训练提高学生的空间想象力

在学生掌握基本理论和CAD的大部分功能后，就可以让他们做一些难度适当的练习题。只有通过训练，才能提高学生的动手能力和创造能力，达到提高学生绘图、识图的能力的目的。这样不仅节省了学习时间，还加强了学生的空间想象力，让他们更加熟练地掌握计算机绘图的方法和技巧。将机械制图与CAD制图结合起来练习和讲解，不仅学生的学习兴趣浓厚，老师教学也变得轻松，从而可以达到事半功倍的效果。

五总结

总之，单一的机械制图是一门比较枯燥的课程，必须将其与计算机制图有效地结合起来教学，才能提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

参考文献

［1］章凤群.机械制图与CAD课程整合之我见［J］.科学之友，2010（18）

［2］王小政.谈机械制图与CAD绘图的模块化整合教学［J］.新课程学习，2010（4）

［3］杨军.浅谈机械制图与计算机绘图教学的有机融合［J］.科技信息，2009（32）

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关键词：电梯起重机械；检测检验；质量问题；检验技术；分析；

中图分类号：TH210文献标识码：A文章编号1672-3791（2016）08（b）-0000-00

现代化经济的发展使得起重机械逐渐成为了生产过程中提高生产效率的必备设备，电梯起重机械属于特种设备中关键的组成部分，它在广大人们的生产生活中的地位也是非常高的，电梯起重机械会根据载荷运载形式的不同而造成主体结构也是不同的，但是随着电梯起重机械的不断发展，我们从中发现了很多使用既管理上的不合理现象，这就很容易导致电梯出现故障，因此加强起重机械的安全管理、提高电梯起重机械的检验技术是减少故障的有效途径。

1.电梯起重机械检验前准备条件

1.1提交完整的电梯起重机械资料及文件

我们的电梯制造企业需要先提供装箱单，电梯出厂合格证，起重机械机房布置图，电梯的使用维护证明，电梯各个部件的详细安装图，电梯检验报告以及电梯使用单位提出的制造企业同意的变更设计文件等等资料及文件。上述资料及文件都要有生产单位和使用单位的签字盖章。

1.2要有符合要求的电源及电源控制装置

电梯的控制电源一定要确保是正式电源，供电的电压也要符合电梯工作的相关规定限制，电梯的电源箱一般来说都是安装在机房门口的，这样的一种设计可以让我们的工作人员非常容易接近，在进行接线的时候也非常的方便，除此之外还要求供电的容量要达到标准要求。

1.3电梯各个装置设备及部件

电梯设备与部件需要进行妥善固定处理，安装用的临时工艺孔口也需要全部封闭起来，并且要求所安装的装置一定要安全有效，并且还要对各个活动部件进行处理，我们的电梯生产企业在电梯生产出来之后还要对其进行检验和测验，保证电梯在出厂前自检合格并且正常运行3000次以上，这样才能够保证电梯设备的安全稳定。

2.对起重机检验技术的相关要求

一般来说起重机械的所有零部件，像吊钩、电磁铁、吸盘、集装箱等的都是不允许出现任何损伤的，甚至连裂纹都不能出现，而且各个机构在试验之后也不允许零部件出现损伤，一旦出现问题，那么这一零部件就不能够进行使用，而且像摩擦类部件，其磨损量也都是有非常严格的规定的，而像金属结构的原料钢板等这类部件对尺寸的要求也非常高，必须根据相应的技术要求对不同的检测对象来采取适当的检测方法和检测工艺对其进行检验检测。

3.电梯起重机械检验方法

我国的电梯安装工程总体来说在质量上还是比较不错的，但是近几年接连出现的电梯吃人事件让人们对电梯这一便捷运输工具的安全性提出了质疑，我们的电梯维护人员也逐渐加大了电梯安装质量的检验频率。从总体上来看，我国的电梯起重机械安全性能与广大用户的需求之间还是存在较大差距的。像电梯安装工程质量检验标准不统一，电梯安装施工质量检验技术资料缺乏真实性等等，这些都是造成电梯安全运行存在隐患的主要原因，除此之外，电梯安全技术检验工作更是电梯安全控制的关键性环节，因此需要及时的予以处理，这样才能够真正达到人们对电梯运行的安全要求。

3.1视觉检测

视觉检测主要是为了检测电梯起重机械的整体质量状况以及各个功能部件的性能。其主要检测的内容有：起重机械部分，金属结构的几何尺寸测量，表面质量检查等等，而电气部分则主要分为电控装置，接地装置，照明检验装置等方面都是运用了机构试运行等检测手段。

3.2射线检测

电梯起重机械在制造和安装的过程中，对钢结构对接焊接所采取的检测方法是射线检测，由于现阶段我国所使用的设备很少会使用到起重设备，绝大多数的设备都是采用钢板材料进行制造的，这样的一种设备与承压设备相比较我们会发现，钢板材料的壁厚相对来说要薄很多，有电梯起重机械射线所检测的对象是厚度和形状都非常均匀的钢板，像人们常常会制造的成品片式吊钩片或者是悬挂夹板焊接等等。

3.3金属记忆检测与振动测试

金属记忆检测这一检测手段主要是针对金属结构的应力集中状况来进行检测的一种弱磁性检测方法，这一检测方法与其他的检测方法相比，这一检测方法不用对工件进行磁化处理，其应力集中部位在磁场的作用下可以显示出磁记忆信号，但是在采用这一检测方法的时候需要注意，当我们对工件进行磁粉检测的时候，如果没有对齐进行退磁操作，那么就会导致弱磁场中存在微弱的记忆信号，这一信号会被此话后的磁场信号说覆盖，所以说在对工件进行金属记忆检测的时候一定要将退磁操作放在前面。而我们所说的振动特性主要是指起重机的消振能力，一般以主梁自振周期或者是衰减实践来进一步衡量自振频率和振型。这两点也是综合分析结构刚度的关键性指标。在载荷起升离地或者下降的时候，很有可能会产生低频率大振幅的振动。从而影响到工作人员的心理和正常作业的，当振动测试开始的时候，我们可以在主梁跨中上盖板处任意一点作为垂直方向振动检测点，然后再把应变片粘在检测点上，粘好稳定之后在进行速降处理，这样我们就可以从示波器记录的时间曲线和振动曲线上测量出频率，这一频率就是起重机的动刚度。

3.4超声检测

超声检测这一方法还是相对比较常见的，它可以非常快速的检测出锻造吊钩内部的白点以及夹杂等缺陷，再比如说门座式起重机主要受力构件焊缝质量等。

4.结语

电梯起重机械的安全检查始终以行政审评以及定期检验等检测监督手段对起重机械的制造、安装和检验进行全方位的检验。电梯起重机械作为现在工业不可缺少的特种设备，在工业生产中起着重要的作用。目前我国的电梯起重机械在检验上还存在很多的漏洞，还需要我们不断地更新完善检测手段，针对不同状况下的电梯起重机械设备采用不同的检验技术，这样就可以从根本上解决电梯起重机械的检验检测问题，更好的提升我国电梯起重机械设备的整体质量，从而达到人们的生产生活需求。

参考文献：

[1]钟群鹏，田永江，张峥，武淮生，左尚志，王仁智，陈玉民，张栋；机电装备失效分析预测预防进展――失效学体系的形成和发展（二）[J]；理化检验.物理分册；2010年03期

[2]姜焕勇，董保胜，赵新伟，李鹤林，孟强；含缺陷压力容器的适用性评价技术及其进展[J]；石油化工设备技术；2005年05期

[3]李红昌；；简论起重机械金属结构安全技术与检测检验[A]；人才、创新与老工业基地的振兴――2004年中国机械工程学会年会论文集[C]；2004年

[4]李绪荧；武明霞；；建设工程领域安全生产责任体系框架结构的构建[A]；建设工程安全理论与应用――首届中国中西部地区土木建筑学术年会论文集[C]；2011年