计算机新媒体就业前景范文篇1

关键词网络教育教学技能重要性培养

计算机网络教学技能的建构不仅需要搞笑教师树立广泛运用新技术、新资源的技术信念,更需要新型教育教学理论的支持,还需要在教学实际中实践和锻炼。教学技能体现在多个方面,从时间上我们可以把计算机技术的辅助教学分为课前技能、课堂技能和课后技能。课前技能主要指教学设计技能、教具制作与课件制作技能;课堂技能是最主要的教学技能、也是保证一节课成败的关键,主要包括激发动机、确立目标、组织学习、监督学习、适度评价等;课后技能主要是教学反思和教学再设计技能。而这些教育层级的设计要求教师尽可能在计算机网络教育资源的背景下完成,这是信息化时代的必然要求,也是学生对于计算机资源广泛接触下的必然结果。

1有助于提高教师计算机辅助教学的技能

传统的教师培养方案重理论轻实践,重知识轻能力。要改变这种教育现状,就应以加强技能训练为突破口,尤其是注重将计算机辅助教学的功能应用到实践教学中去,提高高校教师在计算机辅助教学方面的实际操作方面的能力,把计算机辅助教学的教学技能训练列入高校教师的培训课程,引进高校教师的教育技能培养方案中,并做到合理有序的提高水平,并对教师的实际能力进行理论和实践操作的强化训练。加强教学技能训练是教师教育改革的题中之义和重要内容。

2有助于提升高校教师整体教学质量

教学技能是连接教学内容与教学对象的重要桥梁,也是传递教学信息的重要手段,21世纪是一个信息化的时代,信息化时代的显著特征即信息数字化流通,并且信息呈现巨量化趋势,而计算机的广泛应用以及网络经济型企业的蓬勃发展为这种情况的产生提供可能。原有的教学方法不能传承,新的教学手段又难以为续,教学就会处于无所适从的尴尬境地,教育就容易形成断层。因此,我们只有审慎地对待传统教学方法在新的技术背景下的发展创新才能有真正意义上教育的创新;只有在新的信息化背景下实现新的学科之间的交融和在计算机平台层面的发展,才能实现大学教育水平的继续发展。计算机网络辅助教学虽然有很多的优势,但是它不可能解决教学中的所有问题,无论多媒体技术多么先进,不管它的功能如何完善,它们都不可能完全取代传统教学手段。总之,教师只有将传统的教学方法和现代化的计算机辅助教学手段结合起来,才能适应时代的发展,探索出一条适合时展的教育之路。

3有助于促进高校教师的理论和实践的继续学习

技能训练和理论学习之间有密切联系。而在高校教育的现实情况下,许多高校教师多年处于教育的前线,实践经验增长的同时理论知识和实践技能方面却没有跟上经验的增长,许多老师多年处于教学岗位但是一直在使用多年的教育手段,在信息化的今天没有广泛运用计算机网络辅助教学的设施继续学习。理论和技能对于高校教师至关重要。理论和技能之间关系密切,学习理论可以为技能训练奠定深厚的基础与功底,训练技能又反过来又要求理论知识的学习,此外,教师理论和技术水平的提高有助于促进学生吸收知识。

计算机网络辅助教学有助于教师继续学习新的教育技术。例如计算机辅助教育中多媒体的使用便是一个很显著的例子,多媒体的应用有利于教师更好的传授知识,有利于学生更好的接受知识,有利于生动的展示知识。但是多媒体不应只是教师讲解演示的工具,更不是灌输式教学的工具。在计算机网络辅助技术的应用学习过程中,对于教师而言首先应转变应试教育的观念。传统的死板生硬的传授知识与目前社会的发展已然脱节,转变教师教育手段的观念应该是实现教育水平继续发展的前提,教师技术应用观念的转变不仅关系着自己技术水平的发展而且还关系学生的技术观念的形成和转变,以及对于知识的理解和接受效果。教师个人作为国家未来的工程师,大学教师更是如此,必须意识到自身教育技术水平的落后,懂得探索适应时展的素质教育手段。其次,提高教师使用计算机网络辅助教育技术的水平。学校政府和学校应加大投入,对教师队伍进行相关的培训,以提高教师应用多媒体技术的水平。教师个人也应该不断提高个人的现代化教育水平,学习多媒体课件的制作,锻炼个人使用多媒体教学的相关技术。不断在使用多媒体教的学过程中摸索传统教育与多媒体教育相结合的方法。

计算机新媒体就业前景范文篇2

人们逐渐的步入了信息化时代，计算机多媒体技术的发展速度非常快，应用范围也非常广，目前已经成为电子技术竞争中的热点。多媒体技术将图像、声音、视频、通信集于一身，在高速信息网的帮助下实现了全球的信息资源共享，因此被工业、教育、军事、医疗等行业广泛应用，我们的生活也因此发生了巨大的改变[1]。

2多媒体技术概述(Overviewofmultimediatechnology)

多媒体技术主要是指利用计算机人机交互式技术以及数字通信技术对信息进行处理的多种媒体的结合，它将文字、图像、视频等信息集中在一起表现出来，使用多种软件和硬件，在多种信息之间建立逻辑连接，成为一个交互式的系统[2]。在实际应用过程中它主要涉及多媒体数据处理技术、多媒体通信技术以及人工智能等技术。

3特征和分类(Featuresandclassification)

多媒体技术的特征主要体现在以下几点：(1)交互性，使用者利用多媒体技术可以与计算机进行各类媒体信息的交互。比如，银行大厅设置的触摸式计算机，就能够使客户与总机系统进行灵活的互动，不仅能够有效的减少银行人员的工作量，也有效的降低了管理成本，同时也能够更好地满足客户的不同需求。(2)多样性，这一特点主要体现在计算机信息载体方面。随着计算机对信息媒体的处理范围和种类的不断扩大和增加，信息的呈现也在不断突破语音和图像上的局限。比如，通过计算机技术的处理和加工，能够使信息呈现出意想不到的效果，从而能够为使用者提供更加精准、丰富的多媒体信息。(3)集成性，主要是指利用多媒体技术将一些文字、图片、视频等媒体信息进行科学合理的整合，从而为客户提供更加全面完整的多媒体信息。另外，多媒体技术的分类主要由感知、表示、存储和传输几个部分组成。感知主要是帮助使用者对当前计算机的图像、动画和声音等信息环境进行合理的感知；表示主要是使用者利用计算机技术输入、输出和处理一些信息数据，主要的表示设备由计算机显示器、打印机和键盘组成；存储主要是将一些处理过后的数据进行统一的整理后存入磁带、光盘等多媒体设备中；而传输主要是指使用者可以利用计算机技术将一些信息数据传递给客户。

4应用现状(Applicationstatus)

4.1通信系统中多媒体技术的应用现状

媒体通信的优点可以从以下几方面进行分析：首先，多媒体技术应用以后计算机就开始拥有同步处理视频、文本等信息的能力，工作质量和工作效率均可以得到保证，同时信息的多样性也得到了增加；其次，网络通信技术地域上的隔阂得到了突破，信息瞬时性也得到了完善。多媒体通信技术的产生将计算机的交互性、电视的真实性等方面充分结合在一起，成为当今社会的重要标志之一[3]。

4.2商业旅游中多媒体技术的应用现状

针对销售、广告等行业来说，多媒体技术的应用可以帮助其高质量的接受和信息，促进产品促销量的增加，进而使商家的营业效益得到最大限度的提高。在多媒体技术强大功能的帮助下，人们还可以不出户而对外界环境中的景色进行欣赏，这样能够在很大程度上刺激人们的眼球，丰富人们的精神世界。

4.3著作工具中多媒体技术的应用现状

多媒体中的创作工具是一种基于多媒体应用系统与电子出版物的软件开发工具，这种创作工具主要作用是为多媒体应用系统、电子出版物提供需要的框架。此外，它还具有制作工具的功能，对交互式的用户界面进行建立，通过屏幕对出版物作品进行展示等。

4.4医疗影像系统中多媒体技术的应用现状

各种医疗诊断在运用过程中都存在一定的相同点：从现代物理技术的角度开始出发，在计算机技术的帮助下，对医疗影像进行相应的重建以及数字化处理。其中，医疗成像的环节主要是通过计算机的功能得以运行的。随着临床治疗技术以及多媒体技术的不断发展，医疗诊断系统应运而生。多媒体技术的应用使得影像存储与管理的问题得到了根本上的解决，加上网络技术的配合，远程交流得到了实现，人类的医疗条件得到了极大的改善。

4.5教育教学中多媒体技术的应用

目前，在各大学校的教育教学中，也大量的应用了多媒体辅助教学，以此来提升教师的教学效率。在教学中运用多媒体辅助教学，能够有效的利用动画以及图片等感官刺激，吸引学生进行学习，同时也提升了学生的学习效率。对于教学中的一些难点知识，教师可以利用多媒体来进行分解教学，促进学生对难点以及重点知识的理解。并且教学中运用多媒体技术，能够开拓学生的视野，教师可以根据课文所讲的内容，选取一些与其相关的课外知识，这样可以让学生了解课程的相关背景，促进学生思维能力的提升。

5发展前景(Developmentprospect)

5.1多媒体技术在网络教学上的发展

多媒体教学技术是信息时代的主要教学媒体，与传统教学中的粉笔、黑板等传统媒体之间存在着本质上一些区别。将多媒体技术与网络技术充分结合在一起，并将其运用到教学领域中，不仅教学模式得到了改变，同时还对传统教学理念带来了严重的冲击。值得注意的是，随着信息技术的不断发展，通讯技术、计算机技术等与多媒体技术结合起来，为远程教育带来了重要的发展机遇，成为网络教学中的一种重要发展趋势。

5.2终端的嵌入化与智能化

计算机与多媒体充分结合到一起以后，将计算机芯片嵌入到一些电器装置中，就可以促进智能化家电的实现。现阶段各种多媒体计算机的软件和结构设计都在不断发生着变化，尤其是采用了计算机软件、硬件、算法等相结合的方案以后，多媒体计算机的各项性能都得到了增强，终端设备的智能化水平更高，还增加了文字识别、汉字输入、计算机视觉等众多智能。

5.3计算机多媒体技术的集成化发展

在传统的计算机应用当中，媒体信息一般都是用过文本形式来呈现的，这样的方式往往使得信息数据的表达过于枯燥和单一。而在多媒体技术环境下，可以将视觉、听觉、触觉等多方面的媒体信息进行科学的整合，并通过一定的加工和处理，从而将媒体信息更加完美的呈现给使用者[4]。比如：通过应用影视声响技术，可以将多媒体技术不同的时空进行合成，从而呈现出同步的效果；而多媒体交互技术的发展与创新，能够在原有的语音识别与合成的基础上，运用人的语音、表情、神情、动作等特点，通过信息传输和独特的表示方法，不断的提升使用者与计算机交互的真实性和自然性，从而实现虚拟现实。虚拟现实是使用者利用多媒体技术，对繁琐复杂的媒体信息进行可视化操作和交互的更加新颖的一种方式，与传统的操作和交互相比，虚拟现实在技术思维上取得了显著的提高。虚拟现实是通过将不同学科和技术进行科学整合而得出的技术，具有一定的研究难度。但是由于其应用范围较广，并且具有一定的发展前景，而且其在某些方面的应用也逐渐超过了技术自身的研究价值，从而使得虚拟现实这种技术的研究逐渐地引起了人们的重视。并且自从这种技术产生以来，已经广泛逐渐的应用到了军事演习、城市规划、医学研究等多个领域，并且在应用过程中取得了较为显著的成果。

6结论(Conclusion)

计算机新媒体就业前景范文1篇3

关键词：多媒体超媒体系统交互式多媒体英语教学素质教育

多媒体一词是英文MULTIMEDIA的中文译名，从英语教学的狭义角度来讲，是指计算机控制的交互式多媒体传送系统（INTEGRATEDLEARNINGSYSTEMS，简称ILSS）。事实上，其内涵和技术范围已超越了MULTIMEDIA一词，实质上是超文本信息（HYPERTEXT）和多媒体技术的综合，即超媒体系统（HYPER—MEDIASYSTEMS）。超媒体系统是一种非线性的多媒体信息综合使用的交互式大型数据库，其中包括文本文件、静止图像、实时电影及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体（张连仲，1998）。

一、

多媒体英语教学的必要性

教育的发展与教育媒体的使用是分不开的。以教育本身的规律、认知心理学的研究成果、艺术家、系统创意人员的创造性劳动和现代科学技术的综合而迅猛发展起来的交互式多媒体英语教学系统已经对我们的传统教育带来了强大的冲击波。一场教育的大变革已在孕育之中。

（一）

学生认知心理的必需

认知心理学的研究表明，人类一生中获知的信息有94%是通过视觉和听觉获得的，其中88%通过视觉，12%通过听觉。可见，视觉器官是人类最重要的获知器官。1990年，耶鲁大学教授EDWARDTUFTE在解释为什么最有效的信息传播媒介是可视图像而不单单是靠听觉时指出：“信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需要，使其能以各自不同的方式和各自不同的进度来对图象化的信息进行个别化与理性化的筛选和理解。图像化的信息本身就给学生提供了一个同步进行的可控宽频带通道。而单纯口授是无法达到这一点的”（张连仲，1998）。在目前情况下，只有多媒体教学系统才能充分调动学生的视听和其它感觉器官，从而获得最佳的认知效果。

（二）

变革传统教育的突破口

认知心理学对记忆率的研究发现：学习同样的材料，单用听觉，3小时后能记忆获知的70%，3天后降为10%；单用视觉，3小时后记忆中留存72%，3天后降为20%左右；如果视觉和听觉同时使用，则3小时后保存85%，3天后留存65%。可见，在英语教学环境中广泛使用使学生视听觉并用的教学媒体，就可以大幅度提高学生的学习效率和教师的教育效果。而今天计算机技术的发展，已实现了非常友好的交互式教学环境，即以网络为中心的计算机多媒体技术支持的教学环境。它是在目前的大教育环境下，能充分施行个别化教育的最有效途径，传统教育模式由此而将面临一场挑战，传统的教育模式也将由此而产生突破性变革。

（三）

多媒体英语教学的先天优势

在中学阶段，英语课教学和其他学科的教学相比，无论教材的设置、课堂的教学以及课余的活动等都是动态型的。它必须根据英美国家英语语言教学的理论和实践以及科研成果结合我国的具体情况不定期地对教材和教法进行修订和改革，以尽量和国际上的同行保持同步。

任何人文科学和自然科学都是以语言作基本描述载体的。世界范围内最重要的人文科学和自然科学的信息交流几乎都以英文作为首选的信息载体。我们的学生通过英语语言学习可以获得大量人文科学和自然科学领域的知识和最新信息，而反过来这些知识和信息的获得又大大强化了学生的语言水平。这就形成了英语学科有别于其他学科引进多媒体教学的先天优势。

二、

多媒体英语教学对素质教育能产生的深远影响

以多媒体计算机为核心的典型多媒体英语教学系统是多媒体计算机局部区域网络系统。该系统具有以下功能：1、教学演示功能；2、作业示范功能；3、练习自学功能；4、个别辅导功能；5、教学管理功能。它在中学英语教学中推广使用，对素质教育将产生深远的影响。

（一）

形象教学，提高质量

多媒体英语教学能以文字、符号、图形、图像、活动影像和声音等多种媒体信息，有效地重现事物的客观属性，使学生有身临其境的感觉。例如，可以用多媒体计算机的动画功能模拟英语教学中出现的一些语言知识的形象图片，如形容词的比较级的运用，又或是某一课文具体内容的发生场面的再现，从而解决了中学英语教学技术受时间、空间、条件等的限制的问题，表现了传统教学技术无法表现的内容。英语课中的许多课文的发生场景都可以用多媒体信息来表现或模拟。

多媒体英语教学可使学生在英语的学习过程中以多种感觉器官参与学习，多种媒体信息刺激学生的大脑皮层相应机能区，比单一媒体信息刺激所引起的反应要强得多，更有利于知识的理解和记忆，产生更好的学习效果。多媒体计算机集多种电教设备的功能于一体，教学时无需在多种设备中频频切换，降低了操作的复杂性和产生设备故障的机率，提高了课堂效率。

（二）面向全体，因材施教

在多媒体教室，教师在教师工作站上操作课件进行授课，所有的学生在各自工作站上观察课件的运行，同时可以听教师的讲解或课件的语音讲解，每个学生可获得同样的听课效果，避免了传统教室中靠后坐的学生听课效果差的弊端。

以现有的大多数学校的实际情况来看，采用的课堂练习模式仍未能彻底实现这一优势。原因就是多媒体课室中只有教师工作站而未能建成学生的工作站，所以教师不能向学生工作站发送课件让学生输入答案，然后直接反馈学生的学习情况，从而达到因材施教的教学效果。

而在正规的多媒体教室，由教师工作站向学生工作站发送练习课件让学生练习，学生输入答案后，计算机可立即评判，如果答案不正确，计算机直接给出报警，要求重新输入；也可由计算机直接给出正确答案；还可以由计算机给出文字或语音提示后让他重做。教师可以在自己的工作站上监视学生工作站的屏幕，了解学生的情况，从而进行个别辅导，如果某个学生能在规定时间内完成定量的练习，教师可以发送一批提高的练习题让他做。这种方式的课堂练习，面向每个学生，体现了全方位的个别化教学，提高了课堂练习效率，真正做到“因材施教”。

英语教学中，往往要通过大量的课外作业来巩固课堂所学知识，而作业要等到第二天交给老师，教师要用大量时间批改，一般要等到第三天才能在课堂上讲评，部分学生却已把作业中的错误当作正确经验纳入自己的认识结构，这就影响了下一阶段的学习。在多媒体教室的学生工作站上完成作业，可做到学习效果的迅速反馈弥补缺漏；教师通过网络当堂回收学生作业文件，发现问题，适时调整教学进度。

（三）自主学习，发展个性

传统教材都是以线性方式组织教学信息，而多媒体英语教学软件往往以超媒体结构方式组织教学信息，它把多个知识点（其载体可以是文字、图形、图像、声音或它们的组合）称为一个“节点”，从一个节点指向其它节点的指针称为“链”，由节点和链组成非线性网状结构，每个节点都有若干指向其它节点或从其它节点指向它的指针，学习者可以从任何节点进入学习过程。

例如英语课教学的多媒体软件，可向学生提供：1、课文情景再现（其中包括生动的配景画面）；2、课文译文；3、课文朗读及单词带读；4、课文重难点分析讲解；5、语法知识讲解；6、练习题库；7、各类与学习相关的知识竞赛或生动有趣的游戏设置；8、听、说、读写的各式强化训练等多种学习途径。学习时可根据教师的要求或学习的不同层次，向学生提供不同进度、不同方式的学习。

在英语教学中运用多媒体，可创设声、光、色、图俱佳的交互式教学环境，使学生们感到新鲜，产生兴趣和求知欲望。宽松、自主的学习氛围，可促进学习主观能动性的发挥和个性的发展。

（四）促进思维，培养能力

在英语多媒体教学中，使用多媒体软件中形象生动的实时动画、严谨准确的授课和悦耳动听的音乐，使学习内容达到了真正意义上的图文并茂、栩栩如生，使学生因此由被动学习者变成了始终保持高度学习兴趣的主动参与者，寓教于乐得以落到实处，学习的成功也成了自然而然的事了。

利用多媒体计算机的绘画、挎贝影像画面、视频、发声等功能，可以向学生展现全新的视听效果，把教材中的情景内容以更生动的形式展现于眼前，又或是把事件的整个起始、发生、发展乃至结果整过程一一再现。从而加深学生的认识理解，让学生投入当时的情景，有肋于培养学生的观察及创造思维及分析判断能力。

在英语课外活动中，还可以把多媒体计算机的使用作为学习内容，培养学习使用计算机的技能；也可以把多媒体计算机作为学习英语甚至其它各科知识的工具，配备辅助教学和普及各科知识的多媒体光盘软件，让学生通过人机交互，在完全自主的情况下进行个别化学习，培养学生观察、分析、综合能力及动手能力；学生在学习过程中可选择适当的学习进度和方法，并且不断调整，培养了自学能力和独立思考能力；还可以让学生玩一些有益的与课文知识相关的多媒体英语电脑游戏，促使学生各感官的快速反应，寓教于乐，培养思维的敏捷，使多种感官得以协调发展。

多媒体英语教学为实施素质教育提供了强有力的手段，也使英语教师业务素质问题及缺编状况可从不同程度得以缓减。随着教育事业的蓬勃发展，掌握多媒体英语教学手段是对世纪之交中学英语教师的要求，这也是时代的发展趋势和必然要求。为此，各校要加强计算机课和电教课的教学，对在职的英语教师更要加强多媒体教学技术的培训，全面提高中学英语教师素质，从而实现提高英语教学效果以促进素质教育的最终目的。

三、多媒体在当前英语教学实践中的运用

正如宣伟伯和余也鲁教授所说：“混合使用媒体，比只用一种媒体效果好。使用多种不同的媒体和方法让学生接触课题，要是接触的方法与媒体都选择得好的话，不仅增加学生学习兴趣，还可以充实要学习的课目（宣伟伯和余也鲁，1998）。

笔者经过两个学年的多媒体英语教学实践，证明了一个事实：多媒体英语教学的确可以全面提高学生的英语能力。从有采用多媒体英语教学手段的实验班的教学程序也能发现：由于使用多媒体，课堂教学内容相应增加；介入的媒体也比普通教室的传统英语教学要多；多通道的信息输入有利于学生从不同侧面理解和掌握教学内容。

实践证明，多媒体英语教学能使课堂教学生动形象。特别是在听力和阅读课堂，多媒体使学生对课堂内容的理解和接受实现了声音、文字、图像等方面的多通道、多元化。教师可以自行编辑制作比较适合我国国情及学生具体情况的其他视听材料。这种视听结合的教学方式可以吸引学生，激发他们的学习兴趣。而有声资料则比单一化的书本教材更加形象生动，纯正的语音更易为学生所喜欢并模仿。多媒体英语教学通过潜移默化来培养学生自学英语及运用英语的实际能力，达到真正的素质教育目的，反过来又激发学生的学习兴趣和求知欲。

此外，多媒体英语教学能节省宝贵的课堂时间，增加课堂信息量，从根本上提高教学效率。在拥有多媒体教学设备的课室，教师通过计算机幻灯、实物投影等手段代替传统的板书，既节省了时间，又加大了单位时间的授课信息。从实际情况来看，多媒体英语教学不仅能保证教学大纲的贯彻实施，而且带动了教育思想的改革和教学观念的更新。中学英语教改的质量意识关键是提高学生英语实际运用能力。多媒体教室为英语教学摆脱“应试教育”，真正实现英语“素质教育”提供了理想的教学环境。

然而，就我们目前的使用情况来看，多媒体用于英语教学目前也存在着明显的不足之处。首先，就眼下教师的课件制作水平及多媒体教室硬件设备而言，多媒体英语教学目前仅能普遍实现大课示教型，无法全面实现学生自主型个别学习。其次，市场上与教材配套，能拿来就用的多媒体英语教学软件廖廖无几。这就正如有了（多媒体教室）这条信息“高速公路”，却缺乏性能良好的“车子”（配套教学软件）一样。最后一点并非多媒体教学本身的不足。多媒体教室中的教学对外语教师各个方面的能力提出了挑战，教师备课量和工作量显著加大。多媒体英语教学急须一专多能的多媒体英语教师。

四、

结语

总之，现代化教学手段的应用是英语教学现代化的重要标志之一。长期以来，我们的英语教学一直在以“chalk+talk”(粉笔+谈话)的方式进行。学生的参与感不强，教学效果不甚理想。多媒体教室能够处理和展示多种信息形式，能够最有效地吻合人类认知、思维的过程和特征。这就为提高教学效率、实现英语教学科学化创造了理想的条件。目前的不足决非技术保证上的问提，随着越来越多的人关心多媒体英语教学、投身多媒体英语教学实践，我们没有理由为多媒体英语教学的前景担忧。我们所应该做的就是继续努力使多媒体教室物尽其用，发挥其潜在的教学功能，全面提高英语教学水平。

主要参考文献

①

毕玉敏，1998年7月，试论多媒体技术在英语课堂教学中的应用，《广东教学研究》。

②

毛大威，1997年9月，关于外语多媒体课件设计的几点看法，《清华外语教育论丛》第2辑。北京：清华大学出版社。

③

吴子基著，1999年，推广多媒体教学促进素质教育，《福建教育》第1/2期。

④

张连仲主编，1998年，《基础教育现代化教学基本功》。北京：首都师范大学出版社。

⑤

杨芳，1999年6月，从《新英语教程·阅读》光盘版看多媒体在外语教学中的应用，《清华外语教育论丛》第1辑。北京：清华大学出版社。

⑥

赵栓科、杨宏，1999年6月，从教学实际看多媒体英语教学，《清华外语教育论丛》第2辑。北京：清华大学出版社。

计算机新媒体就业前景范文篇4

【关键词】计算机通信技术发展前景

随着计算机技术的发展，计算机通信技术也得到了较快的发展，不仅突破了过去的通信上的局限性，更是使得人们交流沟通的范围越来越大。因为计算机通信在信息处理以及记忆存储方面的能力较强，当前，多数人都是依靠计算机来进行通信的，使得计算机通信技术的应用越来越广泛。

1计算机通信技术的含义及类型

1.1含义

所谓计算机通信技术，是基于计算机这个信息传输的平台，利用数据传输的方式，在各计算机之间进行信息的传递，从而实现计算机和终端设备间的信息的传输。

1.2类型

根据不同的标准，计算机通信技术可以分为下面几种：

（1）根据传输的方式可以将计算机通信分为间接式和直接式两种。

（2）根据传播的领域可以将计算机通信分为广域式、局域式以及城域式三种。

2计算机通信技术的特点

2.1传输发效率比较高

计算机通信技术具有较高的传输效率，其信息的传输是依靠数字信息来进行的。一般情况下，计算机通信模拟可以传输1.8亿个字符/分，而数字信息则可以传输48万个字符/分。将两者进行对比，就可以清楚的了解到计算机通信技术其传输的效率明显比模拟信息的高出很多。

2.2适应范围广泛，支持各种媒体

从适用性上来说，计算机通信技术具有非常广泛的适用范围。从形式上来看，计算机通信技术的类型多样，并利用二值信号来对信息进行传输以及再现的功能，可以在图像以及文字等很多多媒体媒介中得以应用。此外，还可以利用计算机通信技术来进行电视剧、电影、歌曲的下载，视频通话、通信、语音聊天等等。

2.3传输快捷方便

由于计算机不同于模拟信号中所采用的脉冲进行数据传输，而是采用二进制的数字传输模式，因此其传输的速度较快。并且随着科学技术的不断发展，光纤技术的铺设，计算机通信的速度将更加的快速便捷。

2.4具有较强的抗干扰性能

通过采用二进制进行数据传输，不但使得计算机通信的速度较快，而且还能够有效的对噪音进行处理。在对信息进行交流时还可以确保信息传输的质量。此外，计算机通信技术还可以促进计算机运行效率和传输通道流通性的提升，从而使计算机的运行更加的高效快速。

3计算机通信技术的发展及应用现状

3.1计算机通信技术的发展

（1）微电子技术的运用。就微电子技术而言，其在通信领域中的应用非常的早，而且其在多媒体通信中的运用也非常的早，且获得了较好的发展和效果。目前来说，微电子技术拥有速率较高的分组交换设备（包括帧中继技术与异步传送模式两种。其中，前者更多的应用在图像传输和局域网内，后者则应用在广域网和局域网内。并且拥有非常简单的通信程序。

（2）光线通信技术的运用。光纤通信技术的运用，更好的促进了计算机通信技术的性能和传输的效率。但是随着计算机网络技术的不断发展，以及数据通信速率的极大提升，新型的数据接口在网络技术中的速率和可靠性则更高，且为分布式，不仅有利于将局域网的传输速率向数量级别上提升，同时还有利于实现远距离间的信息传输，并更好的将局域网和城域网间出现的问题很好的解决。

3.2计算机通信技术的应用

（1）在即时通信中的应用。随着计算机技术的发展，各种通信软件的开发，人们利用即时通信进行交流已经成为了生活当中不可或缺的一部分。不管是QQ、MSN、易信、微信、飞信，还是Email，微博等都改变了人们交流的方式，给人们之间的沟通带来了极大的方便。而这些软件的运行都是以计算机通信技术作为基础的，都是通过计算机通信技术，来实现手机或主机――终端手机或主机之间的信息的传输，进而实现通信，让人们能够及时的进行交流、沟通、办公、购物。

（2）在进行远程控制技术中的应用。随着高新技术的发展，和物联网技术的迅猛提升，智能家居行业更是得到了较快的发展。在未来的发展中，计算机、电视以及电话等都可以与家庭的终端设备实现互通互联。人们只要利用语音、指令等就可以对这些设备进行控制，极大的方便了人们的日常生活，而这些设备的控制则离不开计算机通信技术的发展，必须以其作为基础。

（3）在多媒体技术领域的应用。通过将计算机通信技术应用到多媒体技术当中，不仅使得传统工业中多媒体技术的限制被打破，还可以使得多媒体技术转化为多媒体化的通信技术，促进视频、音频、数据一体化的实现。同时，因为实现了多媒体化通信技术，而促进了其它领域，如视频教学以及网络电视技术的发展。例如，通过视频教学中多媒体通信技术的应用，不仅可以更好的激发学生对新的教学方法的喜爱，对知识的学习兴趣，还可以使教师使教学的质量得到极大的提高，并降低教学的成本。

（4）在企事业信息管理系统中的应用。近年来，各企事业单位中都开始重视计算机通信技术在信息管理系统中的运用和发展，依靠对信息的管理来促进企业内以及企业间信息的交流，以及业务和贸易的往来，打破了传统的面对面的业务经营方式，极大的促进了企业的发展，工作效率的提升，同时也减轻了员工的工作负担，提升了企业的市场竞争力。

4计算机通信技术的发展前景

经过计算机通信技术的不断发展，已经从有线向无线发展，并可以从计算机间的单一通信转向了计算机和各种其他的移动设备，如手机等之间的互通。伴随着移动3G、4G业务的发展和普及，计算机通信技术的应用在我国的发展前景非常的客观。有数据显示，具有较大潜力的智能手机、IPAD等手持终端设备给无线技术的发展创造了更大的发展空间，提供了更为巨大的发展动力，而这些都需要计算机通信技术的支持。因此，在未来的发展中，我们可以充分的利用移动终端对网络进行访问、视频通信聊天、播放多媒体软件等等，甚至还可能会出现在与对方进行视频聊天的过程中，呈现出立体的影像，让人感受到身临其境的体验。此外，很多企业都凭借计算机通信技术实现了高效的信息管理，利用无线数据的传输来获得重要信息，而这些也都是以计算机通信技术作为基础的，因此，计算机通信技术必将向着更安全、更高效、问快速的方向发展。

参考文献

[1]姜宁波.计算机通信技术的发展趋势分析[J].科技致富向导，2014（08）.

[2]杨亮.计算机通信技术的发展趋势[J].科学之友，2011（06）.

[3]刘运城.计算机通信技术的发展趋势分析[J].煤炭技术，2013（05）.

计算机新媒体就业前景范文篇5

关键词：计算机；多媒体；传统教学；影响；应用

中图分类号：TP37

简单来讲，传统的教学，就是教师利用讲台与粉笔教学的课堂。在科学技术快速发展的今天，多媒体教学活动的开展已经成为必然。多媒体对于传统教学的影响已经不能忽视，重视多媒体的创新性，是每一位教育人士的重要职责。

1计算机多媒体教学特点以及其对传统教学的影响

计算机多媒体教学对传统教学的影响是多方面的，下面，我们就来对计算机多媒体教学的特点与影响进行几点分析：

1.1计算机多媒体教学的特点分析

多媒体技术具有较大的综合性，多媒体实现了声音、文字、图形以及动画的完美结合，是可以交互处理信息的高新技术。计算机的多媒体不仅可以存储信息，更可以传播与处理信息，让信息的作用得到发挥。教师可以利用多媒体技术的诸多特点对其进行合理利用。通常，多媒体教学的特点可以总结如下：

第一，多媒体是以计算机为平台，对信息进行处理的一种技术，且具有交互性、通信性以及真实性。

第二，多媒体技术具有界面性，可以通过人机界面功能来加强信息的形象性与直观性。

第三，多媒休整可以于空间域中对信息进行处理。第四，多媒体技术包括了视频图像处理技术，通信技术、音频处理技术等。

1.2多媒体教学对传统教学的影响分析

利用多媒体进行教学，教师需要从自身的教学目标出发，考虑教学对象的特点，对教学活动进行设计，同时合理选择多媒体技术的应用方法。多媒体教学对传统教学的影响有以下几点：

第一，多媒体教学促进教师与学生课堂地位的变化。在传统的教学活动中，教师一直是课堂中说话最多的人，是课堂教学活动的主导者与支配者。而学生则成为了教师的配角，一直处于被动地位。利用多媒体进行教学，学生的主体地位被肯定，教学活动中有更多的师生互动活动。学生不再是单纯的知识接受者，而成为了知识的探索者。不再是教师的配合者，成为了学习活动中的积极份子。

第二，多媒体教学使得学生可以更多地获取直接经验。多媒体教学活动中，教师可以为学生创造一些探究学习的机会，让学生通过自己的操作获取新的知识，促进学生掌握更多的知识与内容。多媒体教学技术的应用，重在让学生参与课堂，找到主动探索知识的方法，而不是将书本上现成的理论教给学生。

第三，多媒体在教学中的应用，加强了教学工具的时代性。传统的教学活动往往较为重视老师的讲解，一些学科的知识是不能通过教师的单纯讲解明晰的，教学手段与教学工具的单一，大大影响了教学的提高。而多媒体教学活动中，教师可以利用多媒体为学生呈现丰富与直观的内容，不仅让学生在同样的时间内理解更多的知识，还可以以学生的学习兴趣进行调动。

2计算机多媒体教学应用方法

加强计算机多媒体技术在教学活动中的应用，是促进多媒体科学力量发挥的重中之重。

2.1利用多媒体，开展教学演示

在传统的教学活动中，教师一般会利用多媒体对教学内容进行呈现。加强教学演示，就是说教师可以根据学科的教学计划以及教学大纲的要求，将教学内容与材料，教学中所需要的数据利用多媒体显示在相关设备上，从而让多媒体成为教学辅助工具，促进教学质量的提高。在计算机课堂中，教师可以将多媒体与投影仪进行结合，针对教学内容的重难点呈现图片，或者有其它形式表现出来，促进学生理解能力的提高。

图1高中地理地形图

如图1所示，在讲解高中地理知识时，教师可以通过图片的展示让学生了解不同的地形，如1是山脊，2是陡崖，P点是盆地，Q点为山顶。在形象的图片面前，学生可以自主总结这些地形的特点，而不是从特点出发去想象地形。

2.2利用多媒体，开展模拟教学

在教学中，教师都会碰到一些只有描绘不能展示的场景与事物。在传统的教学中，教师会用尽全力用语言为学生解释实际中不存在的事物，但越解释，学生就越迷惑。多媒体在教学中的应用，可以模拟教学成功实施，教师可以将多媒体技术与仿真技术结合起来，为学生展示一些虚拟性的画面，促进学生理解学习内容。虚拟现实的理论是成立的，在多媒体的支撑使学生看到更多的事物。

图2电磁感应

如图2，在讲解物理课中的电磁感应知识的时候，教师可以为学生播放图片或影像，让学生清楚的看到电和磁之间的联系，并从中找到电磁感应所具备的基本条件。这种直观的教学法能够让学生从抽象的课本当中走出，直观的了解到知识点讲述的内容，并提高学生的物理学习兴趣。模拟教学，是多媒体为当代教学活动提供的一种新的教学模式。

2.3利用多媒体，创设情境教学

一场优秀的课堂教学活动是把课本中的知识充分的让学生得以吸收，也就是将书本中的知识传递到课堂当中，这样就需要教师创设合适的情境来进行教学活动。枯燥、乏味的课文往往让学生感到无趣，这时教师可以通过多媒体的利用，让学生迅速进入到知识点中。例如在语文课中，讲述《再别康桥》时，学生很难想象到诗中的美丽景色，就无法理解作者为何在离开康桥时依依不舍，那么教师可以为学生播放康桥的美景，让学生在惬意的环境中发挥想象力，把自己幻化成作者置身于康桥的美丽景色中，如此一来，就能够理解诗中的含义以及作者离别时的哀怨之情。

3结束语

综上所述，与传统教学相比，计算机多媒体教学是教学的发展，也是未来教育事业发展的重要方向。在现代化的教学工作中，教师需要关注计算机多媒体教学与传统教学的结合，将计算机多媒体作为促进教学质量提高的一个工具，利用正确的方法引导学生融入到课堂中，完成学生学习效率提高的目标。

参考文献：

[1]周宁.高校数字校园构建过程中教学改革的思考[J].防灾科技学院学报，2006（04）.

[2]黄培.网络教学改革和计算机教师专业化的协同发展[J].科技经济市场，2006（09）.

[3]曹文防.多媒体教学环境中的教师角色[J].文教资料，2006（23）.

计算机新媒体就业前景范文篇6

大数据时代的到来和发展，为云计算的进一步应用提供了数据基础，大数据时代背景下的云计算，是一种动静状态的结合，云计算重在计算，属于动态，而大数据作为计算对象，属于静态。在实际应用过程中，大数据主要强调信息存储的能力，而云计算则注重实际计算能力。大数据对数据处理能力的需求，在某种意义上也是一种计算能力；而云计算需要在数据的基础上进行计算，实际数据是其进行计算的前提。云计算的技术关键在于“云”，通过集中各个终端的非结构性、分散性的网络数据，在云平台中进行统一处理，利用云平台中的超大量服务处理器计算各种数据[2]。云计算技术的规模相对比较大，虚拟性比较强，根据实际需求提供服务，可靠性比较高。大数据与云计算技术，是一种相互作用的关系，在大数据背景下，海量数据的处理，必须依靠云计算的虚拟化、云存储、分布式数据库、分布式数据处理等技术来实现。

2云计算技术

（1）分布式文件系统。云计算中的分布式文件系统，是Google公司根据云计算处理海量数据的过程而设计的一个特定系统。一个分布式文件系统的集群，是由一个主节点与多个从属节点共同组成，用户访问系统的途径主要是通过客户端，利用该系统完成日常的文件处理工作。在云计算中，大量的数据文件被划分为固定大小的多个数据块，在相应的从属节点中进行存储，此外，这些数据块也会在多个节点进行备份存储，避免数据丢失等问题。（2）分布式并行数据库。云计算中的分布式并行数据库的设计，主要是为大规模结构化数据的管理提供服务，这种分布式的存储系统，能够实现PB级数据以及上千台服务器的扩展。在Google的许多项目中，都有分布式并行数据库的应用，而分布式并行数据库在Google项目中的应用，在规模、时延方面的要求也有进一步的提高。分布式并行数据库的应用，为Google产品提供了高性能、灵活、有效的解决方案。（3）分布式计算框架。Google公司于2012年推出了分布式计算框架大数据计算机技术处理框架，通过优化内部数据网络计算方式，实现计算机技术挖掘的革新和计算机设备数据海量处理性能的提高。计算机的工作水平越高，网络环境的可靠性就会越高。而在计算机操作过程中，影响计算机网络处理速度的因素，主要包括软件安全问题和硬件配置水平。光纤网络的铺设情况会对计算机网络的可靠性带来直接影响，通过分布式计算框架大数据软件处理方式的编写，完成复杂计算机函数算法的革新工作。

3大数据时代背景下云计算技术对媒介发展的影响

计算机新媒体就业前景范文篇7

（合肥学院艺术设计学院，安徽合肥230601）

摘要：近几年来，随着多媒体科技的不断发展，多媒体交互平台在各行各业中均得到广泛应用.对于建筑景观也不例外，在建筑景观设计中应用多媒体技术，可充分调动人们与建筑间的互动性、参与性，进而增加人们对建筑景观体验的趣味性.因此，本文特对建筑景观设计中多媒体交互平台的应用给予详细分析，以望对后期建筑景观设计工作提供参考借鉴.

关键词：建筑；景观设计；多媒体；交互平台；应用

中图分类号：TU986.2文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）01-0140-02

随着计算机技术的不断进步发展，网络已渗透到人们生活中的每一个角落，同样也为建筑景观设计带来了很多机遇.由于多媒体交互平台具有大容量信息整合、故事性讲述的特点，在建筑景观设计中结合多媒体交互技术，极大的改变了传统的展陈模式，带给人们一种真实的感官效应，同时也能看出建筑景观设计的不合理之处，在建筑景观展示中占着重要地位.

1多媒体交互技术概述

多媒体交互技术是指通过计算机的输出与输入设备终端，通过有效的方式来实现计算机与使用者之间对话的技术.主要包括机器应用输入或输出设备向外界传达相关信息及请示等内容.该技术具有的特点主要有交互性、临境感、构想性.其中交互性主要是指通过多媒体交互技术可想人们展示更为人性化及真实感的体验，通过主动选择及场景互动进而获得信息或审美感受.就当前来看，人们日常生活中所接触的电脑游戏大多是通过这种方式来实现的.而临境感则是指以计算机为基础，向人们展示更加真实的表现世界，通过空间投影技术进而产生真实的虚拟形象[1].如：西方的写实艺术，就是通过比例等技法及透视法在二维的平面上营造三维的空间.构想性是指利用虚拟现实技术创造出现实世界的想象空间，这种想象空间可以是过去的，也可以是未来的；可以是具体的，也可以是抽象的.能够帮助人们更好的认识这个世界，并在认识的过程中培养其超前思维，对人们的创造力培养具有重要意义.

2建筑景观设计中多媒体交互平台的应用

2.1突破时空限制

建筑景观设计展示在传统的展示中多是以图片、实物、视频等的方式进行，设计内容全部固定在依据局部的实体空间内，观众需要依照一定的顺序依次识别.传统展示的内容大多数都是一些建筑设计，表达的重点内容放在了建筑造型方面，在展示中甚至出现过过度追求独特视觉的展示，彻底忽略了展示的建筑景观信息.多媒体交互技术展示平台与传统模式不同，打破了之前单一的展示传播方式，不再是单一的诠释实体建筑物造型，而是借助计算机生成虚拟环境，保证参观人员能够通过多种传感通道了解建筑景观设计信息[2].

所谓虚拟显示情境展示是指借助计算机的功能衔接显示展示环境来创造虚拟世界，非物质化的表现通过数字和光进行创造，多媒体交互平台展示上的情境表现既可以包括实际环境的真实表现，同时也能体现出参观者想象中的情境，通过输出设备，参观者可以进行交流互动，为建筑景观设计提供很多灵感.在展会现场，参观者通过展台延展的情境，深度了解展示的文化内涵，使得展示更加具有开放性的特点，为参观者提供了一个人与人之之间交流的平台，也极大地扩展了设计者的思维.

2.2信息传播全面性

平台展示是一种借助艺术处理的信息传播活动，因此现代展示设计需要高效传递信息，充分体现出人们交流的意愿，平台展示就是企业设计者与参观者之间的信息桥梁，确保企业的信息能够高效有效的传送到参观者的心里.作为一个信息传播媒介，多媒体交互平台展示具有高度浓缩性、真实性以及专业性的优点[3].对于传统多媒体存在信息量少的缺陷，设计人员的思想难以得到很好地诠释，参观人员也只能被动的接受企业信息内容，数字交换技术很好的改变了这种现状，是展示的信息更佳全面化，参观人员能够更佳明白的了解信息.

多媒体交互技术的发展打破了原来的传统展示所固定的展陈的模式，它所展示产品不再是一种单一的、固定的的产品，信息的传达方式也不再局限在视觉来体现，而是涉及到人体的视觉、听觉以及触感等，使传达的信息更加具有真实化，易被人接受.在多媒体交互平台上，巨大且庞杂的信息依靠虚拟现实和互动游戏整合，再进行分类以及分层处理.参观者得到的信息不仅来自于建筑景观实物图，还依靠了多媒体界面有效识别建筑景观设计信息.多媒体交互平台的设计不仅符合了我国传统展示平台所具有的造型以及色调等特点，还在设计中增加了符号化设计，参观者能够非常轻松的识别信息[4].这种简单符号的设计极大的增加了参观者的识别能力，操纵上时更加生动化和简单化，参观者具有非常大的自主信息选择平台，尤其是一些具有触摸以及声控界面的平台，更加赋予了艺术气息，具有很强的感染了，有助于引发参观者对设计的思考.

2.3增加景观设计趣味性

多媒体交互平台展示能够有效的调动参观者的积极性和参与性，能够极大地提高参观者的兴趣，提高参观者对设计产品的可信度，通过一些产品以及生产扥功能，使观众有着切身体验，景观设计展览非常具有趣味性.

多媒体展馆设计的一个发展趋势是人机交互，使用多通道用户界面、三维人机交互以及计算机系统工作等提供参观人员一个全方位的互动天空，极大地提高了设计产品对参观者的感官刺激，不仅能够增加展览的展示效果，同时也增加了参观者的参与度，通过多媒体界面点击，参观者能够了解相关设计的信息，利用这个界面还可以调查参观者对景观设计的看法，为建筑景观设计提供良好建议.对于多媒体交互界面的的设计布局，要想吸引参与者的积极性，需要是界面的操作简单，富有美感，界面的文字、图片等与设计风格保持一致，还需要具有强烈的游戏性.最后多媒体交互平台展示突破了传统展示的局限，使参观者从多个角度进行观赏设计，赋予了传统建筑景观设计展示一些新的表现形式和特点，扩展了人的行为空间和意识空间，使设计人员能够不受约束的去想象、创作，也能促进参观者的体验，为设计人员提供宝贵的意见.

2.4微观极度细致表现

建筑景观设计中效果图一个及重要的组成部分，当一位设计师完成设计方案后，没有谁能够自信的说自己所完成的效果图已达到设计初衷，效果图毕竟是效果图，而不是实际图像.虚拟的建筑景观作品是一种交互的、体验的场景进而去丰富建筑景观设计内容，最终满足人们的生活需求及其艺术需求.就当前来看，人们所需要的建筑景观设计是令人兴奋的及刺激性.就当前来看建筑景观设计师在设计过程中都抱着极度细致的工作态度，且精益求精.并使建筑设计作品中的风格特点在景观设计中也能得到最大体现.从某种程度上来说，多媒体交互平台在建筑景观设计中的应用案例较多.如上海世博会、敦煌莫高窟.其中敦煌莫高窟作为我国艺术文化瑰宝，其影响力较大.在莫高窟景观整体设计中都给予了微观细致的虚拟现实展示，以此来缓解莫高窟内部壁画及佛造像的保护压力，通过应用该技术达到一种极度细致的表现[5].

2.5宏观多视角极性表现

在建筑景观设计中应实现宏观多视角的表现，通过应用多媒体交互平台，使建筑景观设计让人心灵振动.在建筑景观设计中，都体现着不同艺术特征的作品，并集中反映了这一时代的主题及其地域特色.从众多建筑景观来看，其中网上世博会法国馆是应用多媒体技术中细节元素最为宏观的场馆.通过应用环形走廊的空间设计，使用户能够依次浏览、画作及雕塑等，并配以运动感应的声效，进而向浏览者展示了不同的效果.同时，在模型中通过平行交错的地面铺装，应用不同装饰材质及光标，对空间给予区分或声效感应光标的位置，实现人机互动，最终使展馆看起来像随时间流逝的艺术电影.在该法国会馆中设置有五个感官室，包括味觉、视觉、嗅觉、触觉及听觉，细心的观察者能够感受到该环境变化所带来的光影变化，带给人不同的感受.同时在整个会馆中从内到外相互贯通，具有丰富的层次，且各个细节都得到明确清晰的表达，对游览者而言具有空间引导展示作用.

2.6增加建筑铺装的效果

随着多媒体技术的不断发展，在建筑景观设计中可提升建筑的节能型及其智能化.最为典型的建筑景观：北京奥林匹克公园的玲珑塔，是公园中最高的建筑，所采用的结构为钢结构，且有玻璃幕墙，并有彩色灯光照明.当黑夜降临时，散发着多彩的光色，成为公园中一道亮丽的风景线.在公园内散步的人群还可观看到达屏幕中播放着时事新闻及娱乐节目等，这些设置与建筑景观融为一体.此外，在建筑铺装中也可融入多媒体交互技术，进而增加铺装的形态及其色彩，最终产生梦幻般的效果.如：在铺装上可假设影像投射，向游览者传递趣味性，或在铺装样式中设置LED节能灯，进而使夜晚看起来更加活跃.如：德国柏林的大运河广场，就应用了该铺装及LED灯光，向来往的游览者展示了华丽的视觉效果.

3结束语

总而言之，随着信息技术的不断发展，其应用范围越来越广，在建筑景观设计中也具有重要意义.本文主要从多媒体交互平台的特点说明多媒体交互平台展示在建筑景观设计的应用.分别从突破时空限制、信息传播全面性、增加景观设计趣味性、微观极度细致表现、宏观多视角极性表现及其建筑铺装的华丽性几方面给予详细分析，旨在提高建筑景观设计水平.就当前来看，传统建筑景观设计仅仅属于一种单向传播模式，目的仅仅是传达建筑景观信息，并未充分考虑游览者需求，而多媒体交互平台展示很大的改善了这种现象，建筑景观设计展示中能够充分的体现出交流空间，为设计提供了很大的帮助，增加建筑与游客间的互动性.

参考文献：

〔1〕王宏信,赵月宁.虚拟现实技术在园林景观设计中的应用[J].河南科技（上半月）,2011(8):53-54.

〔2〕张世丽.多媒体技术在景观设计中的应用[J].现代园艺,2013(2):103.

〔3〕刘丹.探析多媒体技术在城市景观中的应用[J].大众文艺,2013(17):104.

计算机新媒体就业前景范文篇8

关键词：计算机多媒体；多媒体技术；发展趋势；发展研究

中图分类号：TP317文献标识码：A文章编号：1674-7712(2012)14-0054-01

一、多媒体技术简述

在现代科学技术高度发展的今天，信息的传输、信息处理和信息的共享已成为现代社会进步的关键，多媒体技术就是适应于这一需要的产物。多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体，借助日益普及的高速信息网，可实现计算机的全球联网和信息资源共享，因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业，并正潜移默化地改变着我们生活的面貌。由此可见，多媒体技术在信息社会中所处的重要地位。

多媒体（Multimedia），即为两种或者多种媒体的融合或集合使用所实现的人机信息交流以及信息传播的形式，使得人机交互形式和信息传播形式更加富有多样性、集成性、交互性、实时性以及数字化。其所运用的媒体形式具体可含有文本（Text）、图形（Graph）、图像（Image）、声频（Audio）、视频（Video）和动画（Animation）。

二、计算机多媒体技术的现有应用状况

（一）多媒体技术在通信领域的应用

1.数据压缩和数据编码技术。多媒体技术在通信领域中的重要应用之一即为数据压缩和编码技术。通信领域的视听业务中，若想达到渐趋完美的视听享受，需要数据的低延时、高压缩比率和良好的图像质量来实现，这也是实现良好视听视频压缩技术的衡量指标。多媒体视听业务正在不断发展中，在提高压缩比率和方面不断改进，陆续涌现出一些更为优良的数据压缩和数据编码的算法和标准。

2.数据传输同步。多媒体技术在通信领域中的另一重要应用是数据同步。在处理多媒体数据的过程之中，例如采集数据、传输数据和播放数据，实现如何维持数据的同步机制。

3.多媒体通信网络。多媒体数据由于其数据量大，形式复杂，在通信网络中的传输和交换，对通信网络的环境提出了更高的要求。因此，通信网络在带宽方面要求更高，除此之外，在通信协议和交换方式也有较高要求。

（二）多媒体技术在信息数据处理方面的主要应用

1.视频应用。多媒体在视频技术方面的应用，包括视频编码和数字化视频。视频数字化实现的是将视频信号转换成为数字视频文件后，将视频文件存储于存储设备中的过程，其中转换过程利用到视频采集卡。视频编码技术实现的是将数字化视频信号编码成视频信号。

2.音频应用。多媒体技术在音频应用中，主要包括数字化音频、语音合成、语音处理和识别等。目前，大部分的声像信息都是以数字化的形式进行存储和传输的，使得针对这些信息的使用更为便捷和快速。

3.动画制作。多媒体技术在动画方面的应用，包括二维动画和三维动画。目前大量利用Flash制作出的动画都是二维动画，而三维动画由于生动动感和逼真的效果等一系列优点，广泛被运用于动画制作、大型网游、电视电影预告片和广告片中。

4.虚拟现实。虚拟现实（VirtualReality）是近年来最为瞩目的研究方向之一，其建立的是一个虚拟的环境，使用户置身于计算机多媒体技术与计算机仿真技术相结合创造出的接近真实感受的模拟氛围。目前，这种技术正在广泛被引入军事、大型网游和医疗领域。

（三）人工智能领域的多媒体技术应用

人工智能（ArtificialIntelligence）是通过模拟类似人类智能的方式，来延伸和扩展人类智能的方法和技术而产生的一门新兴的交叉学科，其研究方面包括计算机辅助系统、智能信息系统和多媒体智能监控技术，研究领域包括智能机器人、图像和语言识别和专家系统等。

三、计算机多媒体技术未来的发展方向和趋势

（一）多媒体技术的发展更趋于多种业务融合和网络化

由于多媒体技术可以借助网络和通信系统环境，创造出更为真实生动的二维和三维景象，并且可以将摄像等其他设备连接起来，集合办公、娱乐、学习于一身，还可以基于计算机和通信网络实现地理上的无隔离优势，将多种业务融合使用，例如，召开计算机视频会议、手机视频会议、信息融合和虚拟现实等。因此，搭建更高速、更大带宽的网络基础，是促成多媒体技术更加网络化和多种业务融合的基础。

（二）多媒体终端设备的嵌入式和智能化

现在的计算机硬件系统，在视频和音频接口将不断的改善，辅之算法的改进，计算机性能指标会有更高的飞跃。除此之外，未来基于“云技术”的网络化趋势，使得多媒体终端设备将涉及到更广泛的方面，对智能化和嵌入式的要求更为严苛。

（三）多媒体技术在PC-TV融合方向的发展趋势

传统的电视机（TV）是单向接收电视网络信息，重在娱乐功能。而未来电视机将采用多媒体技术，基于双向接收-发送信息的模式，可以交互式的使用功能，也就是说未来的电视机将具备现有计算机的大部分功能，例如，家庭网上购物、家庭Office、家庭医疗和收发邮件等一系列功能，真正体现出PC-TV融合的发展趋势。

（四）多媒体在安全领域和军事方面的应用和发展

由于多媒体技术朝向更加趋于网络化、多种业务交融、智能化和嵌入式等方向发展，其对处理、传输数据的设备和网络环境的安全性要求更高，多媒体安全技术将成为信息安全领域的研究重点之一。

另外，多媒体技术在军事领域的应用也将是未来的趋势。例如，传统的军事信息管理系统、作战指挥和模拟系统、军事教育系统等都将融入多媒体技术，其前景将无限广阔。

参考文献：

[1]李晓静.计算机多媒体技术的应用现状与发展前景[J].科技情报开发与经济,2007(36).

[2]党卫红.多媒体技术的应用与发展[J].内江科技,2010(3):119-119.

计算机新媒体就业前景范文篇9

【摘要】在满足人们精神文明需要的进程中，文化创意产业的规模不断扩大，传统的绘画专业及视觉传达专业已经不能满足我省艺术类人才的培养需求，数字媒体艺术专业正是适应这种需求而发展的新专业，依托创意思维的表现和计算机技术的不断更新与发展。在高校建立数字艺术专业，大力开展交叉性学科建设，培养适合我省区域经济增长的人才，促进我省文化创意产业发展，已经是高校迫在眉睫的工作。

【关键词】高校；数字艺术；文化创意

一、文化创意产业的数字艺术现状分析

文化部原部长蔡武在第十二届全国人民代表大会上表示，文化建设纳入了经济社会发展总体规划中，要着力为文化产业的振兴创造更好的政策环境，使文化建设成为支柱型产业。

近几年教育部也大力倡导高校建设应用型专业，专业设置与地方经济建设紧密结合，尤其是在培养应用型人才的大学中。很多领域如生命科学、国防军事、地理信息等行业中，除了本身的专业知识，还需要借助数字艺术形成图像成果，于是产生了很多新的跨专业交叉学科。

在满足人们精神文明需要的进程中，文化创意产业的规模不断扩大，不论是报纸、书刊杂志、影视、音像制品等行业，还是戏剧舞蹈演出，或装潢、装饰、形象设计等，在国民经济中的地位都不断得到强化。其中电影业和动漫周边都保持年增速30%以上，2014年广告行业国内生产总值同比增长了8.9%。这些行业在向产业化发展的过程中都具有一个共同的特质，那就是依托创意思维的表现和计算机技术的不断更新与发展，数字媒体艺术专业顺应市场应运而生。

二、数字与艺术的关系

数字艺术是指运用计算机等数字设备，对艺术作品进行二维或三维的进一步创作，或再现艺术作品的一种创作手法，如数字图像、数字影音、三维引擎游戏等表现形式。

（一）艺术的表现离不开数字技术

计算机技术的不断开发，使得艺术家思维表现的手法更加无障碍，也为艺术获得更丰富多彩的表现形式提供了基础，以及提供源源不断的动力。举个例子，利用计算机将设计好的人物形象及场景立体化表现，突破了传统动画片仅能在平面上进行演绎，实现了三维立体空间效果的提升。大到场景的建模，小到游戏角色的动作设计制作，细到人物身上着装的质感，都可以利用计算机技术不断完善。大型场景的制作可以用三维建模，也可以利用360度全景照片进行缝合再现。遇到角色的复杂动作，完全用三维绑定骨骼不仅工作量比较庞大，而且不一定能做到动作的标准。早在十几年前法国就开发了运用动作捕捉设备进行三维动画制作的方法。舞蹈演员穿上动作捕捉设备，在演员的几处关键关节部位设置传感器，通过传感器可以把演员的运动关节分别用三维坐标数据采集记录下来，转而输出成骨骼动画。之后运用MotionBuilder软件导入，赋予已经设计好的角色蒙皮模型，即实现了游戏人物的精彩动画展现。

再如细节方面，徐迎庆老师在2002年就提出了用虚拟图像来实现Maya软件无法绘制的人物毛衣这样结构的材质对象制作。并且解决了羽毛的材质的表现手法，《射雕英雄传》中大鸟的羽毛就是运用此技术开发完成的。

由此可见，日新月异的计算机技术是艺术表现的保障，只有掌握了最新的软件操作能力，才能最大限度地用艺术语言表达心声，艺术的表现离不开数字技术。

（二）数字技术在表达人机交互时依靠艺术为向导

脱离艺术的表现一味地追求技术的发展，会使技术成为形而上学的炫技方式，而失去了生命力。不论是设计数字图像、数字音视频、影视特效，还是数字三维引擎游戏，设计的本质是一方面在视觉上、运动感官上、触觉上甚至心灵上获得满足审美的需要；另一方面也是更重要的方面，就是要满足使用对象的实用功能即舒适度。没有了艺术的升华，再多的数字技术都将失去意义，并且一定会失去再发展的动力，从而停滞不前。

三、高校开设数字媒体艺术专业的具体参数方针

（一）专业背景

数字媒体艺术专业，是科学、艺术与人文相融合而发展形成的一个新专业，涵盖了数字影像艺术、游戏美术设计、交互媒体设计等方面的新兴艺术形式。

（二）培养目标

数字媒体艺术专业对学生的综合素质要求较高，不仅要掌握艺术基本理论知识，还需具备熟练的计算机专业软件操作技能，同时具有良好的审美与科学素质，成为非凡创新精神的高级应用型设计人才。

（三）课程结构

1.基础课程。主要有《数字媒体概论》及与其他设计类专业相同的专业基础课。数字媒体艺术从根本上来讲是一门综合学科，其中包括艺术理论、人机交互学、人体工程学。美学与其他学科交叉产生了符号美学、信息美学、媒体艺术与科学等多个范畴，这些对艺术设计都有很重要的指导意义。

2.艺术理论是主干课程。主干课程包含《设计素描》《造型基础》《图案基础》《图形设计》《插画设计》等课程。《造型基础》课程相对较现代化，主要讲授对“点、线、面”形态的理解，以实践的形式从感性和理性两方面去灵活有效地把握视觉审美的形式及规律。《图案设计》课程主要研究原始文化和民族文化的特征，是学生体会图形从具象到抽象的无穷变化形成的韵律美，获得更加丰富的精神想象空间。

3.专业课程。将专业细分为几个方向：动画、数字影视艺术、互动媒体艺术、游戏美术四个方向，主要开设《动画原理》《影视艺术基础》《视频后期特效》《信息可视化设计》《网络（手机）游戏设计》《三维角色（场景）制作》等课程。其中《动画原理》课程主要培养学生学会理性观察、学会感性与理性的结合、掌握动画的制作方法、进行动画的表演创作，通过该课程使学生建立起在连续画面上制造运动幻像的能力，提高其动画创作方面的素质。《信息可视化设计》课程可以使学生掌握信息设计规律并恰当地运用图形、图像、色彩等语言符号去表现设计构想，从事相关信息设计创作。《网络（手机）游戏设计》课程要求学生的造型基础极强，掌握游戏角色、场景的造型规律、透视规律。

（四）数字媒体艺术毕业生的就业率最具话语权

国外已经有多所大学都开设了数字媒体艺术专业，如耶鲁大学艺术学院、纽约大学电影学院、俄亥俄州立大学艺术与设计高端运算中心、哥伦比亚大学等。通讯的发达使国际间的学术差异越来越小，我们可以学习国外的先进数字媒体艺术教育模式。目前BIIntelligence了《数字产业的未来》报告，公布全球互联网人口已近30亿，并且上网方式以新媒体终端“完胜”旧媒体终端，联网设备也在不断推陈出新，如智能手机走向巅峰，平板手机开始发展，智能电视取代传统电视，可穿戴设备也开始跃跃欲试。目前消费者的关注目标正在转向数字媒体领域，尤其是移动终端的使用率直线飙升。

目前我国的文化创意产业如雨后春笋，电视台、广告影视包装公司等从事数字媒体艺术设计方面的项目设计、娱乐游戏设计、互动媒体设计等工作，每年所需数字媒体艺术人才约达15万人，数字媒体艺术人才呈现出供不应求的状况，极具发展潜力。

四、结语

因此，从多方面角度考虑，仅有传统的绘画专业及视觉传达专业已经不能满足我省艺术类人才的培养需求，在高校建立数字艺术专业，大力开展交叉性学科建设，培养适合我省区域经济增长的人才，促进我省文化创意产业发展，已经是高校迫在眉睫的工作。

注释：

*基金项目：山西省教育科学“十二五”规划2011年度课题，课题名称：高校数字艺术专业人才培养服务于山西创意文化产业发展的研究（项目编号：GH-11177）。

参考文献：

[1]淮永建，王立臣，韩静华，黄心渊“.数字媒体艺术”专业实践教学体系建设[J].计算机教育，2009(19).

[2]肖永亮.美国的数字媒体学科发展[J].计算机教育，2006(5).

计算机新媒体就业前景范文

【关键词】多媒体计算机技术教学策略

前言

我国的教育部曾针对多媒体计算机技术在日常教学中的应用提出了相关要求：“要把教育信息化列入我国的重点工程，加大相关投入，用信息化带动教育的快速发展”。对此国家投入了大量的资金，加快了各学校相关硬件和软件的建设和更新。本文以老师和学生的角度，对多媒体计算机在教学中的应用进行分析，并对多媒体计算机技术在教学中的更好应用进行了思考。

一、多媒体计算机技术对老师的支持

1.作为学习工具对老师的支持

随着当前经济和社会的不断发展，老师原有的教学方式和教学理念已经很难跟上当前的教学需求，尤其随着新课改的不断推进，新的教学要求和教学形式对当前老师提出了更为严格的要求，老师需要通过不断地学习来更新自己的教学能力，并了解当前最新的教学方向和发展动态。在这里计算机技术便发挥了其独有的作用，老师可以利用电脑、平板电脑和手机等通讯工具，通过专业教育网站、论坛、微博，与全国的老师进行沟通，使老师之间形成一种互相学习的圈子，实现科研成果和教学经验的及时共享，从而使老师更好的进行日常教学。

2.作为教学工具对老师进行支持

在教学当中经常会出现一些较为抽象的知识，例如数学中的概念推导、计算机教学中的编程计算等，尤其对于一些属于刚入门阶段的学生来说，仅依靠老师的讲解和书本上的文字描述是很难理解的，而多媒体计算机技术则可以将这些抽象的内容具体化，从而使老师讲课中更加的方便。例如在讲语文课文中可以将课文中的内容用图片展示出来，在英语课上播放相关的音频使学生更加熟悉英语，在专业理论课上为学生打开形象的原理动画等等。

二、多媒体计算机技术对学生的支持

1.作为学习工具对学生的支持

多媒体计算机技术在教学中最主要的是为了提高教学效率和质量，而学生作为其中的主体，如何更好的学习是最为重要的。尤其随着相关技术的发展，学生有了更为广阔的空间进行学习，例如当学生想要学习外语的时候，学生可以通过电脑登陆沪江网等外语学习网站，也可以通过手机下载外语学习的APP，用移动设备看美剧等，以达到随时随地的学习的目标。另外，随着网络的不断发展，网络学校成为一种新型的学习方式，学生可以通过电脑进行远程的学习和考试，以获得相关的学位证书，这种学习方式也减少了大量的人力物力和财力，使更多的学生获得更多的知识。

2.作为情景工具对学生的支持

在现代的教学思想当中，为学生搭建一定的情景能够有效的提高学生的学习兴趣及其学习效率，激发他们对该科目的学习欲望，从而提升他们的学习能力和学习成绩。而在情景的搭建上，计算机多媒体技术有着得天独厚的优势，通过利用其丰富的网络资源以及多元化的视频图像等表现方式，为学生搭建起一个立体化的情景。例如当学生学习OFFICE软件的时候，老师可以利用多媒体为其搭建一个实际应用的情景，将一个企业的数据交给学生，让学生将其整理成一个较为简洁明了的报告，这样学生就需要充分利用到Word、Excel、PPT等软件，而且和普通的学习不同，在学生真正的与实践相结合的时候，可以充分的认识到自己的不足。在学生设计完毕之后，学生可以利用多媒体将自己的成果展示给老师和学生，并在和其它学生的对比中认识到自己的不足和优点。

三、多媒体计算机技术对教学过程的支持

1.作为交流工具对教学过程的支持

在传统的教学方式中，老师和学生的交流大部分只能够在课堂上完成，但实际上老师除了授课之外留给和学生沟通的时间是十分有限的，而计算机和多媒体技术的加入打破了这种模式，在课堂外学生可以随时通过手机和老师进行电话沟通，或者通过IPAD随时将自己不懂的地方拍下来发给老师，请老师进行讲解，也可以通过电脑通讯软件在网络上搭建起一个交流平台，从而使学生和老师、学生和学生之间能够更好的沟通，从而促进师生间的感情并提高学生的学习效率和成绩。

2.作为教学环境对教学过程的支持

多媒体计算机技术的使用，对于教学过程来说并非是必要的，但是通过这种技术的使用却可以实现一些过去不能使用的教学模式，为老师和学生构建起一定的教学环境，使学生能够更加感性化的去学习去体会，同时老师也一定要认识到多媒体计算机技术并非是万能的，而是应当适当的去使用的，所以对此老师一定要多加注意。例如，有的老师非常执着于计算机教学，在每堂课都设置了丰富的教学软件，但是过多的使用反而转移了学生的注意力，不利于学生更深刻的去学习和理解教学内容。

四、结语

当今是一个信息化的时代，多媒体计算机技术在这个时代中得到了较为充分的发展，改变了人们的生活和学习的方式，也为课堂教学提供了更多的可能，无论是教师还是学生，都要充分的认识到这个技术的先进性和局限性，从而取其精华去其糟粕，从而更好的丰富课堂教学，达到最终的教学目标。

【参考文献】

[1]刘彦慈，王彩玲，任欢，高婕.多媒体技术教学的应用现状调查分析[J].保定职业技术学院.2009（01）

[2]马常青.多媒体技术在高中数学教学中的应用[J].现代阅读（教育版）.2012（22）

[3]崔静.多媒体技术在概率统计教学中的功能研究[J].科技信息.2012（05）

计算机新媒体就业前景范文

关键词虚拟现实技术；媒体传播；作用；应用

中图分类号G2文献标识码A文章编号1674-6708（2016）176-0082-02

虚拟现实技术起源于20世纪50年代到20世纪70年代，到20世纪80年代末后，该技术逐渐发展起来，并在近几年新兴于众多行业，其在媒体传播中的应用已经屡见不鲜。

1概述

虚拟现实技术（即VirtualReality，简称“VR”技术），又称作幻真或灵境技术，是一种运用计算机创造一种虚拟世界，让大家有一种身临其境的感觉。这种技术用计算机打造一个模拟现实的虚拟环境，再通过传感器让使用者进行听觉、视觉以及触觉等多方面的情境体验，使人真正而且直接地参与其中，真实感受这个模拟世界。

虚拟现实体验者仅仅需要戴上一些技术装备，头盔和眼镜等均可，就能够亲自置身于这项技术创造的各式场景中。这项技术主要由控制、仿真反馈、处理和信息显示系统构成，其中控制系统能够监测人的运动还包括键盘、鼠标等装备，仿真反馈系统用于反映人的感觉例如视觉、听觉以及触觉等，信息显示系统包括显示器、音响以及三维座椅等。

2特点

1）沉浸感。是指利用计算机，借助相关设备用户可以亲自置身于模拟环境中，能切实感受真实的虚拟世界。参与者能够真实感受到这个虚拟世界中发生的所有事情，让体验者有一种在现实生活中的感觉，因此能够完全沉浸在这个虚拟环境中。

2）交互性。是指用户可以使用专业的设备，比如电脑键盘和鼠标等对虚拟环境中的情景进行交互，从而对该环境中的事物进行主观操作，并且计算机能够通过用户的肢体、语言还有运动对虚拟环境中的图像和声音等进行调整，使用户能够跟随自己的意愿控制虚拟环境中的对象，使得用户的感受更加逼真形象。

3）自主性。是指处于虚拟环境中的事物依照现实生活中的运动规律进行活动，是客观而且真实的。

4）多感知性。是指这些技术不仅让用户有视觉、听觉感受，还有触觉、味觉、嗅觉等感受。

3虚拟现实对媒体传播的影响

1）创新媒体传播途径。虚拟现实技术改变了传统的媒体传播途径。利用报纸、电视新闻、互联网报道等，读者可以了解所播报新闻的详细情况，但只能凭借想象来知晓整个事件的发展，而虚拟现实技术可以将读者带到模拟的现实情境中，全方位的感受事件的发生发展，并从多个角度感受事件，体验事件的真实场景。例如，2016年的两会上，《人民日报》就采用了虚拟现实技术以及360度相机来进行会议的全程播放。利用这项技术，全国网友仅仅通过打开客户端，再戴上专业眼镜，就可以看到整个会议期间的多维空间动态，就像自己也在会议现场一样，可以全方位的感受到会议过程中各个角度的现场情况，包括任意一个座位，任何一位代表的神情，都可以看得清清楚楚。除此之外，好多其他省市的融媒体也开始使用VR技术播放会议内容，受到了网友们的一致好评。

2）提高热点新闻事件的关注程度。媒体传播使用VR技术以后，受众者对新闻事件的关注度上升。人们更青睐于用这种新颖的方式来全方位多角度的感受事件的发生发展过程，增加自己对事件的理解和感受，增加了网友们的吸引力，激发了兴趣，一定程度上提高了人们对热点事件的关注度，更有利于会议内容和会议精神的传播和领会。此外，通过这项技术，网友们更能强化人民当家作主的信念，对会议内容有更加清晰细致的理解，同时身临其境感受会议现场，对参会代表起到了监督作用，也能对舆论进行有效引导，有利于国家政策措施的有效实施。

3）推动媒体传播和科学技术的融合发展。VR技术的有效利用，能加快相关科技的发展，促进相关科技产业的不断进步，同时加快媒体传播速度，有利于媒体行业与高科技相结合，增加了媒体行业的竞争力。如今在国内，已经超过90家公司开发利用了VR技术，而像腾讯和阿里巴巴等互联网巨头也相继开发了VR体系。2016年的两会中，乐视网利用乐视手机VR应用开设了两会VR直播专区，使两会直播更加权威和全面[1]。《纽约时报》在去年创建了NYTVR虚拟现实平台，给每个读者免费赠送了GoogleCardboard眼镜。该报不仅与当代科技接轨创新自己的平台，并且也在创新自己的商业模式[2]。

4虚拟现实技术在媒体传播中的应用

1）在电影中的应用。（1）环幕电影。环幕电影的银幕呈现360度环形，多台摄影机和放映机同步工作，是利用VR技术产生的一种新型电影。观看环幕电影时，观众随意站在整个场所的中央，不仅有360度全景式画面播放时的视觉效果，还有全方位的立体声音效，会让观众有一种置身其中的感觉。（2）球幕电影。球幕电影使用的是超广角鱼眼镜头，银幕是半球形的，演播厅是圆顶的。观众站在演播厅中，银幕就像苍穹一样，因而又称为“穹幕电影”或“圆穹电影”。这种电影也有立体声音效，因此，观众在观看的时候，也有一种真实的现场感觉。（3）4D电影。它是在3D电影的基础上，将影片场景中的震动，吹风、气味、下雨、下雪等融入其中，使观众能真实感受影片中的各种场景效果，使观众有一种身临其境的感觉。

2）在电视中的应用。（1）对虚拟场景进行建模。利用相关软件比如CAD、3DMax软件等，对场景中的每个物体进行虚拟建模，并进行渲染，使建模在各个方面都更加真实形象。（2）对摄像机机位进行跟踪。有机械传感器法和图形识别法。前者是利用传感器机械式的收集图像，后者是对摄入的视频进行图形识别处理，根据影像上的有关变化对机位进行有效确定，还能利用超声波、激光和红外线等测定机位的具置[3]。（3）生成虚拟背景。三维虚拟场景中，处理运动和再生背景图像序列要许多计算工作。要想收获满意的虚拟背景，不仅要完成图像的合成并跟踪色键控制器，而且要确保广播级的图像质量。（4）合成虚拟图像。先将前景图像中的人物和背景分离出来，将其与三维背景合成起来。

5结论

虚拟现实技术与媒体传播的相融合，带给人们不一样的全方位体验，吸引了大众的眼球，也让更多的媒体行业开始创新蟮婪绞剑推动了媒体传播行业的发展，也进一步加快了科技发展的进程。但是由于该项技术自身的一些局限性，比如制作成本过高，媒体报道的题材较少，使用者使用相关设备会感到不舒服等等，这些原因在一定程度上对这项技术的发展有制约作用，如何打破发展瓶颈，最终普及应用，还需要我们更加努力。

参考文献

[1]李文君.虚拟现实技术给新闻媒体业带来的尝试与思考――以2016年全国“两会”报道为例[J].新闻研究导刊，2016，7（9）：58-59.

计算机新媒体就业前景范文1篇12

关键词：数字技术艺术艺术设计

艺术的发展，依赖于社会和科技的发展，技术的进步将带来艺术的变革，艺术家的臆想获得科学技术的推助，就会发出绚丽的光彩。数字艺术便是随着计算机的发展和普及而诞生和发展的。数字艺术又称数码艺术，是使用数字、信息技术制作、传播的各种形式的艺术作品，包括数字影像、数字音乐、多媒体动画和网络游戏等。

数字化时代计算机介入越来越多的领域，使人类生活发生了显著变化。数字技术在艺术领域的应用，是艺术和科技之间的革命，几乎波及所有艺术领域。计算机将人从许多复杂的、重复性的、繁琐的体力劳动中解放出来，把精力集中于创意和设计本身，同时，艺术的概念也发生了改变。

一、计算机数字技术在艺术设计领域的发展历程

自1949年麻省理工学院开发出旋风计算机，人们就一直试图使用计算机来进行绘画、设计、作曲等艺术创作，并取得了令人瞩目的成就。如贝尔实验室以字母、标志的集散、叠印创作了“计算机”。东京大学艺术研究室创作了计算机艺术图和计算机动画的单体。1967年，GTG计算机艺术家小组创作了“返回正方形”等许多作品。但这些都是基于实验室的艺术探索，直至1980年苹果电脑公司推出Macintosh电脑桌面排版系统（DTP），计算机才面向个人，在艺术设计领域迅速发展，并衍生出计算机数字艺术与设计。苹果电脑也因高科技创新而获得尊重。1990年英国皇家艺术学院开设计算机艺术设计系（CRD），主要学习和研究互动设计（interactiondesign），努力使艺术与技术协同发展。现在，数字艺术已涉及艺术的各个领域，艺术的形式和内涵都发生着变化。

二、计算机数字艺术的特点

1.解放了手工时代对思想的束缚

计算机不但可以高仿真模仿传统的艺术效果，也比传统方式节省时间，提高效率。如艺术设计，计算机随意缩放观察等优势，使设计更加精细，无需尺规等工具，比手工精确、规范。手工绘图需要纸笔、尺规等工具，勾形、渲染等过程，更改设计，修改起来比较困难。计算机则有多样修改方式，如photoshop中的“历史记录”和“快照”面板，可随意双向一步步撤消或重做，退或进到任一点，3DsMax的“堆栈”则可从已完成的设计中的任意一点介入，增加新命令或删除、更改旧命令，影响最终效果。传统绘图需要较强的绘画功底，而计算机辅助设计则更注重设计思想和修养，对绘画功夫要求不是很高。计算机解放了手工时代对思想的束缚，为创作提供了宽裕的自由发挥空间，使作品最大程度地完美。

2.丰富了艺术的传达形式

计算机的应用创造了全新的交流方式，及时交互是数字艺术独有的技术，广泛应用在各种形式数字艺术中，如Flash角色动画、网页、互动游戏等。交互功能改变了传统艺术中受众的被动角色，受众也可以参与到艺术的“创作过程”，让受众判断选择，不同的选择将出现不同的过程和结局，加强受众参与感，提高兴趣。

3.表现传统艺术无法企及的效果

数字艺术是一种全新的艺术形式。多媒体技术将图像、声音、文本、动画、音频甚至是气味等多种传达形式集合在一起，丰富了艺术语言和表现形式，提高了作品的感染力。

虚拟现实是高级人机界面，模拟人的视觉、听觉、触觉等感官功能，使人沉浸在计算机生成的能看、能听、可触、可嗅等感受的虚拟世界里，能通过语言、手势、肢体动作、视线移动等方式与计算机实时交互，一切都与现实的感觉一样。它不仅可以模拟现实，也可重建古迹，甚至是虚幻的世界，让人感受真实世界中无法亲身经历的体验。虚拟现实可充分满足艺术创作对感受的表现，给艺术家和设计师的创造提供更多的创作自由。目前常见的虚拟现实软件有QuickDraw3D、VRML、Metastream、3DDreams、QTVR、Cult3D等。如苹果的QuickDraw3D能在视窗中对三维几何体实施拖拽而进行任意角度的观察，还能变换灯光、材质等，展示三维物体极为方便。

三、数字艺术主要涉及领域及内容

计算机数字艺术在很多方面是交叉的应用关系，比如动画，在影视、环境艺术设计、工业模型等方面应用都很广泛，所以不能孤立对待。数字艺术的发展促进学科融合。

1.计算机辅助设计应用较早，比较成熟。如视觉传达设计，计算机已牢牢占据了高档彩色输出、印刷等领域。环境艺术设计，AutoCAD、3DsMax已成了建筑等行业计算机辅助设计的代名词，基于CAD开发的软件多如繁星。工业设计，Pro/ENGINEER具有模拟实体造型功能，能缩短产品开发的时间并简化开发的流程。它的三维创作过程是确定有关物体属性的具体数据，计算机由屏幕实时、准确地展现物体的三维效果，最终可将数据传送至数控机床，制作实体模型、成品模具。计算机的介入，改变了传统的生产模式。

2.计算机绘画，是较新、较热门的艺术门类。可感压力的数字笔使用起来接近于传统的画笔，在电子画布上，可以选取任意种类、形状、大小的“画笔”，沾上“水墨”或“颜料”，在不同质地的“纸”上绘画，笔迹表现出颜色和不同质地纸面的肌理效果，“笔触”会随手的压力大小和移动快慢而做粗细、深浅、虚实、飞白等变化，模拟现实产生的效果，将传统的绘画艺术从纸和笔中解放出来，达到所需的艺术效果。油画、雕塑、版画等也有使用计算机进行创作的。及时交互等优势使计算机超越了传统工具被动的地位，2D插画和概念艺术广泛应用于商业广告插画、出版物插图、游戏美术中。

3.计算机多媒体动画是目前应用非常广泛的一门艺术形式，门类很广。按制作方法，可分为二维动画和三维动画；按长短，可分为动画短片、动画电影（电视剧）；按剧种，可分为故事片、儿童剧、科教片等。

①二维动画（2D）。目前二维动画制作软件可分为日本派和欧美派，有矢量和点阵两种图形模式。Flash是一款不错的面向个人的二维动画软件，已成为网页上的标准，许多个人爱好者加入到“闪客”行列，制作出了非常经典的作品，一些电视台也播放网上经典的Flas。但它对于生产型的动画力不从心。RetasPro最早开发于苹果平台，现已占领了日本动画界95%以上的市场，制作出了许多我们熟悉的电影，如《鲁宾三世（LupinThe3rd）》《蜘蛛人（Spider-Man）》等。我国也有不少单位使用，上海美术电影制片厂用其制作了《我为歌狂》等卡通片。二维动画的制作主要分为前期创作和后期加工两大部分。以前前期创作主要靠手工完成，包括规划、剧本、造型设计、构图设计、背景、原画、动画等。计算机主要介入后期加工，包括摄影表录入、动画扫描、背景扫描、色指定、描线上色、背景修图、特效制作、动画渲染、输出录制等。随着计算机软硬件的发展，传统的前期创作也引入了计算机，二维动画的生产过程已经完全进入了全数字、无纸化时代。RetasPro的制作过程与传统的动画制作过程十分相近，它由模块替代了传统动画制作中描线、上色、特效处理、拍摄合成等全部过程。②三维动画（3D）。三维动画用途非常广泛，是数字娱乐时代的新兴产业，具有不可估量的前景。许多电影、电视和游戏特技，多媒体演示、产品设计使用计算机三维动画来表现。三维软件比较复杂，目前还没有统一标准，也没有占绝对优势的软件，各家软件的理念也不相同。往往几秒钟的精彩镜头，要花数月时间制作。三维图像主要还是显示在平面上的二维图像，还不是真正空间上显示的三维图像，只是用三维方式建立模型。三维动画制作可分为动画规划、建模、贴图、灯光和场景设置、动画设置、渲染、后期合成7个阶段。常见软件有PC的3DMax-Studio、Maya、Softimage等，苹果的Infini-D、StrataStudioPro、Poser、AnimationMaster、Form-Z、ElectricImage、Lightwave、Cinema4D等。

4.数字视频。数字视频就是先用摄像机之类的视频捕捉设备，将影像信息转变为视频信号，记录到储存介质。播放时，将视频信号转变为帧信息并显示出来。数字信息还可以解码成模拟信号在普通电视机上观看。QuickTime是国际标准化组织选定的MPEG-4视频标准，可以在电脑上编辑和播放数字视频，将视频、音频、三维动画和虚拟现实在基于苹果和PC的电脑之间自由扩展。目前有FinalCut（非线性编辑）、Shake（高级特效合成）、CinemaTools（电影剪辑）、DVDStudioPro（DVD制作）等专业软件。

5.电子书

①电脑上阅读的电子书，充分利用电脑的优势，功能最强大。其动态的多媒体信息，有更好的交互性，集多种感官刺激于一体，避免了静态的文字和图片的单一，调动读者的兴趣。世界上许多著名报纸、杂志纷纷推出电子版，如《NewWebPick》《摩托车杂志电子版》《动客电子杂志》以及中国的《Z-com》等。

②手机电子书。随着智能手机的普及，用手机阅读的电子书越来越多。现代人上班节奏紧张，利用上下班的一点空余时间读一些轻松的带音乐、动画的手机电子书是实在的消遣，携带方便。许多网站提供基于WindowsMobile、Linux、Symbian等智能手机的电子书下载，用户自己也可以非常方便地创建电子书。

③实物电子书，是拿在手上阅读的外型像传统书籍的电子书，这是传统书籍的延伸。这种新形式的电子书外观和普通书籍接近，可以拿在手上，但是带有多媒体视听等新功能，它甚至能听到读者的说话、心跳等声音。

6.游戏美术。游戏美术近年发展迅猛，包括游戏片头、场景、人物、服装、道具等。现在游戏美术发展成了围绕游戏开发的产业，它以实物的形式再现游戏中的人物、服装、道具等，深受游戏“粉丝”喜爱，每当一个新游戏，就会有大量的与游戏相关的玩偶在网上交易、市场上出售。

四、计算机数字艺术的发展趋势

计算机对艺术的影响不仅表现在它能更有效率地创作，也给艺术与设计带来了新的风格和形式，艺术表现形式越来越丰富。数字媒体技术的发展，多种传达方式的综合应用，为视觉艺术的创新提供了新的条件和机遇，新的热点不断涌现。应用视频、动画、交互等综合手段创造的艺术作品，丰富了艺术门类，逐渐演变成为一个新的领域。互联网促进了信息的传递，给人们提供了一种新的传达媒体，同时也创造了一种新的交流方式。艺术家可以在互联网上跨地域协同创作，艺术的创作和欣赏不再受地域的制约。艺术是创新过程，融合了人工智能技术的计算机甚至有可能根据设定条件自行进行艺术创作。

结语

计算机数字艺术与设计如此蓬勃的发展，是技术与艺术完美结合的体现。计算机技术的发展和多媒体的开发为艺术创作提供新的机遇、新的表达方式、新的艺术语言和风格，艺术的概念有了显著变化。同时，艺术的创新也对计算机有了更高的要求，反过来促进了计算机软硬件的开发。艺术家创造精神财富，应关注新技术的发展，以开放的姿态迎接新事物，自由地进行创作。海纳百川才能适应新时期的需要。计算机毕竟是工具，艺术的价值应是设计师富有的艺术才华和设计思想。只有重视创造性思维的拓展与能力的提高，才能设计出富有艺术魅力的有意义的作品。

参考文献：

王受之著《世界现代设计史》.广州：新世纪出版社，1995年版。

迪尚著《电脑图形设计》.杭州：浙江人民美术出版社，1995年版。