纺织科学研究范文1篇1

中纺联副秘书长、科技发展部主任、基金会副理事长彭燕丽在会上作了2016年“纺织之光”科技项目工作报告，对今年科学技术奖的申报、评选情况，重点科技成果现场推广活动进行了总结。其中，2016年度申报纺织科技奖项共181个，经形式审查和网评后，147个项目进行入会评。经专家组评审、奖励委员会审核、媒体公示，最后经中纺联批准，决定对“大褶裥大提花机织面料喷气整体织造关键技术研究及产业化应用”等116个项目授奖。值得关注的是，全新开发的“中国纺织工业联合会科学技术奖综合业务管理平台”采用公开、公平、公正的评审办法，不断提高科技奖励工作水平。

中国纺织服装教育学会会长、基金会副理事长倪阳生在会上作了2016年“纺织之光”教育项目工作报告。他主要介绍了“纺织之光”教学成果奖、教师奖和学生奖的评审情况，同时解读了《纺织类专业毕业生就业报告》的及意义。该报告梳理了纺织类专业毕业生岗位分布和职业生涯发展情况，将为人力资源、企事业单位、研究机构以及广大毕业生等提供有价值的参考。

中国针织工业协会副会长瞿静作了2016年“郑敏泰中国针织（内衣）基金”工作报告。她对本年度针织内衣创新贡献奖，应用基础研究项目和宣传推广情况进行了介绍。她指出，11个获奖项目对针织内衣行业的自主开发创新技术起到了示范和导向作用，有力地推动和促进了针织产品的调整升级和行业的技术进步。

纺织科学研究范文篇2

尊师重教，搭建平台

人才是建设纺织强国的第一资源。2012年，中国纺织工业联合会的《建设纺织强国纲要（2011—2022年）》中就指出：“建设纺织强国的决定性力量将是高素质人才，而不是廉价劳动力。”

教育肩负着培养人才、振兴行业的重要使命。而开展纺织行业教育奖励工作，是国家实施科教兴国战略和人才强国战略的重要举措，是科教兴纺的具体体现。倪阳生表示，对优秀教师、学生和教学成果进行奖励，充分体现了行业尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好发展氛围，对于充分调动和发挥教育工作者的积极性，加快高层次人才队伍建设，提高教育质量将产生积极影响。

多年来，中国纺织服装教育学会坚持立足行业实际，紧密围绕我国建设纺织强国的发展目标，积极为行业教育和高素质人才的培养搭建优质平台。如实施了卓越工程师培养计划，参与部级工程实践教育中心建设，全面推动和促进职业院校的发展，加强培训工作和继续教育，努力搭建产学研用联盟，持续主办各层次学生技能大赛，同时组织开展教学成果评审、纺织之光教师奖和学生奖评审、纺织之光教育奖的宣传推广工作等，在行业内树立了一批教书育人的典范，具有较高的行业影响力。据了解，截至2012年纺织之光教育奖共评选出优秀学生567名，优秀教师76名。

源于行业，回报行业

经过10多年的发展，我国高等教育已从精英化走向大众化，但前进中也出现了新的问题，市场化、平面化、项目化生存已然成为很多高校发展的缩影。在此背景下，如何专注于人才培养和教学工作对于教育工作者特别是一线教师来说是个不小的挑战。对此，倪阳生指出，教育改革是个潜移默化、循序渐进的过程，需要不断的实践和总结，这其中教师的职业素养至关重要，特别是在当下浮躁的社会大环境下，广大教师需要耐得住寂寞，经得住诱惑，专心于教学改革，与时俱进，以德治教，以身立教。

源于行业，回报行业。纺织之光科技教育基金会自成立以来得到了业内众多优秀企业和企业家的支持，而基金会也努力让获得的每一笔捐赠款项实现其行业价值，真正实现回报行业、服务社会的初衷。与科技类项目相比，教育工作需要长期的投入和精力，且可能无法在短期内产生看得见的经济效益，但毋庸置疑的是，开发利用人力资源已成为企业发展的最大潜力。目前教育学会关于人才培养和教育的工作主要围绕“质量”二字展开，希望这些工作能在用人单位“开花结果”，实现人才与企业的良性互动与和谐发展，进而促进行业的健康可持续发展。

目前，纺织之光教育奖在国内纺织类高等院校中已具有较高的知名度和影响力，学生和老师也因获此荣誉而备感荣耀。据悉，2013年中国纺织服装教育学会将协同纺织之光科技教育基金会启动对曾获纺织之光学生奖学生的追踪回访，以及时有效地帮助行业掌握人才培养的质量，同时为了解整个纺织服装行业就业市场的基本行情提供重要的参考依据。

教育兴业，任重道远

在全球经济一体化的背景下，各国的教育面对许多共同的难题，不同的教育体系之间需要相互交流，取长避短，倪阳生强调纺织行业的教育也应国际化。近年来，国内外纺织类院校间互动频繁，特别是在服装、新材料、技术纺织品等领域形成了良好的教学与科研合作氛围，为我国培养具有国际化意识和胸怀以及国际一流的知识结构，视野和能力达到国际化水准的行业人才提供了很多借鉴。

教育需要不断探索，与时俱进。针对目前行业内较为突出的就业供需矛盾，倪阳生呼吁高校毕业生和用人单位之间应该给予更多的理解。对于初入职场的毕业生来说，学习和积累是第一要务，切勿好高骛远；而作为用人单位来说，要给予毕业生更多的发展机会和良好的成长土壤，培养人才，留住人才。

2013年教育奖走访重点解读

教学成果奖的申报项目代表了当前我国纺织行业教育战线上教育工作者教学研究和实践的发展水平，目前该奖项采用本科教育和职业教育隔年申报制，其中，2012年教学成果的申报主要面向职业教育院校。经奖励评审委员会审定，中国纺织工业联合会批准，2012年纺织之光教学成果奖授奖项目共82项，成果覆盖面广，其中：教学成果一等奖12项；教学成果二等奖23项；教学成果三等奖47项。

与本科教育不尽相同，职业教育更加强调校企合作，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力，另外其对老师的要求也有所区别，“双师型”即兼具讲师与工程师特点的教学工作者更受欢迎。

据介绍，2013年“纺织之光”教育奖的走访重点将集中在教学成果的宣传上，走访的院校包括南通纺织职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、扬州职业大学、成都纺织高等专科学校、盐城纺织职业技术学院和山东科技职业学院等6所职业院校。通过加大教学成果的宣传力度，倪阳生期望能为纺织高校的交流提供平台，以更好地为纺织院校的教育教学研究服务，鼓励教学工作者特别是一线教师开展教育教学研究和实践活动，共同为促进纺织行业的发展培养高素质人才而努力。

链接

中国纺织服装教育学会简介

中国纺织服装教育学会（以下简称“教育学会”）成立于1992年，是经教育部批准，民政部登记注册，具有独立法人资格的由全国纺织行业的企事业单位和社会团体自愿组成的学术性、非营利性、全国性的社会团体。有团体会员150个。

教育学会以服务和自律为宗旨，遵守宪法、法律、法规和国家政策，贯彻党的教育方针，维护会员的合法权益，努力为基层服务，是纺织企事业单位、学校和政府之间的桥梁。该会下设4个分会（分支机构）：高等教育分会、高职高专教育分会、中等职业教育分会和职工教育分会；内设4个部门：秘书处、学术培训部、咨询联络部和教材编辑出版部。

自成立以来，教育学会组织健全，坚持从以下几个方面开展工作：

认真贯彻党和国家的教育方针政策，做好调查研究，了解纺织服装教育的现状，提出行业教育发展规划的建议，行业教育的信息；

对纺织服装教育新建专业、新建学校提供咨询建议，接受委托对纺织服装专业进行研究、咨询、评估和服务；

同有关部门、企事业单位及社会力量创办各类实体，开展联合办学、开办公司等；

组建和指导纺织服装类专业教学指导委员会的工作，组织教材编写规划的制定和教材编写、出版工作；

帮助企业建立现代企业教育制度，组织各类、各层次教育交流活动，组织开展各类人员培训及继续教育；

开展有关教育理论的研究，提高各个层次教育的领导干部和管理人员的业务水平，为基层工作提供服务，为有关领导部门提出建议；

开展国际学术交流，组织有利于纺织服装教育发展的各项社会服务活动；

纺织科学研究范文篇3

中国纺织工业联合会党委书记兼秘书长、纺织之光科技教育基金会理事长高勇，中国麻纺织行业协会会长董春兴，嘉鱼县委副书记、县长胡春雷，中央军委后勤保障部军需装备研究所科技处处长绳以健，中央军委后勤保障部军需装备研究所博士郝新敏，中国纺织工业联合会科技发展部科技推广处处长张放军，中国纺织工业联合会纺织人才交流培训中心主任冯国平，纺织之光科技教育基金会副秘书长陈思奇以及武汉汉麻生物科技有限公司总经理高明斋等有关领导、各成果推广单位专业院校和企业代表240多人出席了本次活动。会议由中国麻纺织行业协会副会长兼秘书长张承泽主持。

“当前，我国纺织工业已经全面进入了转型升级的调整期，较国民经济提前2年进入了‘新常态’，面对行业转型升级，全行业必须要加快科技创新，不断使新技术得到推广应用，为此中国纺织工业联合会科技发展部和纺织之光科技教育基金会做了大量的工作。”高勇表示：麻纺织行业虽然是纺织工业的小行业，但却是文化深厚、历史悠久的产业，尤其是在纺织服装消费方面，发挥着重要的影响力。受原材料、工艺技术等因素的限制，麻纺织作为天然纤维必须要加快结构性改革，不断加大混纺、交织力度，发力“三品战略”，像丝绸、羊毛、羊绒一样做成奢侈品。

董春兴表示：此次纺织之光“汉麻产业化关键技术及应用”重点科技成果现场推广活动，就是想使更多更好地先进技术得到推广应用，早日转化成创新成果，推向市场，通过科技创新带动全行业转型发展，让更多的消费者感受到麻纺织的舒适性。面对行业转型升级，今后麻纺织行业将紧紧围绕消费需求，以“三品战略”提升为重点，不断把麻纺织产品做成中高端产品。

会上，嘉鱼县委副书记、县长胡春雷，中央军委后勤保障部军需装备研究所科技处处长绳以健和武汉汉麻生物科技有限公司总经理高明斋先后致辞。中央军委后勤保障部军需装备研究所郝新敏博士、武汉汉麻生物科技有限公司总经理高明斋，吉玛良斯服饰设计有限公司董事长季国苗、雅戈尔集团股份有限公司王庆淼、丹东优耐特纺织品有限公司主管工程师张悦、孚日集团股份有限公司副总经理周文国，分别就近年来在汉麻产业纤维处理、纺织加工、清洁生产、产品开发等方面的六项科技创新成果进行了现场介绍。此外，孙吴县汉麻协会、明融国际（香港）还分别就寒地优质汉麻的纤维特性与机械化种植技术、激光细度仪在麻纺织行业的应用进行了交流与分享。

？纺织之光“汉麻产业化关键技术及应用”重点成果介绍

成果1汉麻高效可控清洁化纺织加工关键技术与设备

推广单位：中央军委后勤保障部军需装备研究所

成果介绍：针对麻纤维生产中污染重、能耗高、效率低、品质差等难题，研制了“机械―生物―高温漂洗”环保脱胶工艺技术，连续化带状分纤水洗、漂洗柔软和快速渗透工艺技术，预梳成条、牵切梳理、精梳分理、精细梳理等麻类前纺工艺技术，汉麻纤维双清双梳、紧密赛络和潮态等纺纱关键工艺和设备，汉麻混纺产品染色、柔软及抗皱等关键技术，开发了功能性汉麻系列纺织品。申请国家发明专利26项，授权15项，实用新型授权10项，美国专利授权1项。制订国标6项、行标2项、军标2项。项目获2016年度中国纺织工业联合会科学技术一等奖。

成果2

汉麻纺纱关键技术及高品质纺织品应用

推广单位：武汉汉麻生物科技有限公司

成果介绍：研发了双清双梳纺和紧密赛络纺关键工艺和设备，解决了高比例、高支混纺的技术难题；开发了潮态纺工艺和设备，实现了汉麻纯纺的高支化、高效节能生产；研究汉麻纤维染色及整理新技术和新工艺，实现汉麻纤维的综合利用，开发高档时装等高附加值功能性产品。申请国家发明专利10项，授权2项，实用新型授权10项，制订行标2项。在云南和湖北建成年产5000吨汉麻纤维和纱线专业生产厂，在军队和民品得到广泛应用。项目2013年获得中国纺织工业联合会科学技术奖三等奖；“汉麻纤维嵌入式混纺本色纱”被中国科技部等四部委认定为国家重点新产品。

成果3

汉麻生物脱胶技术研发与汉麻纺织品牌品牌建设

推广单位：绍兴吉玛良斯服饰设计有限公司

成果介绍：项目采用一种特殊的厌氧型微生物菌种进行脱胶，去除纤维素之外的木质素、多缩戊糖、多缩己糖及其杂聚多糖。微生物脱胶专一性强，作用条件温和，脱胶效果显著，可以提高汉麻的加工质量，降低生产成本，提高经济效益，减轻环境污染，工艺简单易行；项目重点研发“汉麻微生物脱胶”、“汉麻高支高配纱”及“汉麻面料印染后整理”技术，产品在抑菌性、舒适性等方面的特点显著。项目被列入2015年国家火炬计划示范项目。

成果4

高支汉麻双丝光针织天然多功能面料关键技术

推广单位：雅戈尔集团股份有限公司

成果介绍：采用纱线丝光以及面料圆筒丝光和平幅液氨处理新技术，极大改善汉麻面料的免烫、表面光泽、缩水率和手感柔软等性能；采用真空蒸纱处理，提高纱线的强力、均匀度和柔软度，工艺技术处于国内领先水平，针织织造效率提高2倍以上；采用重金属脱矿前处理技术、生物酶处理技术及氧-氯双漂技术，提高面料漂白的均匀性。获得发明专利2项，产品2013年被评为国家重点新产品。

成果5

汉麻杆芯改性材料的原创研发与功能性纺织品应用及汉麻织物抗皱功能整理技术

推广单位：中央军委后勤保障部军需装备研究所、丹东优耐特纺织品有限公司

成果介绍：本项目研究汉麻杆芯复合粉碎和预聚改性方法，研制出高反应性超细粉体添加剂；研发了高防水、高透湿改性聚氨酯涂层胶、有机硅/聚氨酯改性涂层胶等新产品；开发了耐低温防风透湿涂层织物；研究了汉麻秆芯超细粉体改性聚氨酯的耐老化机理，解决了聚氨酯材料老化降解难题。获国家发明专利4项，实用新型专利授权2项，制定标准6项。改性聚氨酯涂层织物已应用到军队、邮政、户外等行业。获2011年国家科技进步二等奖。

成果6

汉麻在家纺产品中的开发与应用

纺织科学研究范文篇4

>>对位芳纶纤维与莫代尔纤维混纺纱的生产实践菠萝叶纤维与大豆蛋白纤维混纺纱粘胶/竹纤维/醋酸长丝混纺纱的研发蚕蛹蛋白纤维混纺纱的生产实践开发多纤维混纺纱的生产实践高比例弹性短纤维混纺纱的开发与质量控制竹浆纤维/长绒棉/竹炭纤维混纺针织纱开发及性能测试大豆纤维/棉混纺纱线性能与混纺比关系的研究铜氨/PorelTM纤维涡流混纺纱生产实践混纺纱线中纤维的分布测试算法棉/芦荟纤维混纺纱线开发及性能测试负离子丙纶纤维／粘胶／棉混纺纱工艺的可纺性研究聚乳酸纤维的性能特点与产品开发前景聚乳酸(PLA)纤维/羊毛混纺产品定量化学分析方法的探讨多组分混纺纱线的开发与生产大麻混纺纱线的开发与生产竹炭纤维―新世纪的理想化工材料刻鹄类鹜:竹炭纤维行业难解的迷局竹炭纤维的性能及其应用探讨咖啡炭纤维混纺针织面料的开发与性能研究常见问题解答当前所在位置：,2007-4-20

[7][15]赵博.聚乳酸纤维的特性及开发应用展望[J]国外丝绸,2005,(03):51~53.

[8]廖镜华.聚乳酸纤维[J]化纤与纺织技术,2003,(04)：23~27.

[9]邵敬党.聚乳酸(PLA)纤维的研究与开发利用[J].毛纺科技,2005,(05)：31.

[10][14]李义有,牛宇倩.聚乳酸纤维的性能特点与产品开发前景[A]2006中国国际毛纺织会议暨IWTO羊毛论坛论文集（上册）[C],2006：350~352.

[12]闫鸿敏，王朝生，邹瑜，王其.竹炭纤维的开发与应用[J].针织工业,2007(3):13.

[13]Ching-WenLou,Ching-WenLin,Chen-HwanLei,Kuan-HuaSu,Chan-HungHsu,Zheng-HorngLiu,Jia-HorngLin.PET/PPblendwithbamboocharcoaltoproducefunctionalcomposites[J].JournalofMaterialsProcessingTechnology.2007(192-193):428-433.

[16]单丽娟.聚乳酸混纺纱工艺及性能研究[D].天津工业大学,2006:2~4.

[17][24]刘广平,张雪晶,李瑞洲,张海燕,孙素志.竹炭纤维纺纱实践[J].棉纺织技术,2007,(04):34~36.

[18]李义有，蒋卫华，张绿英.聚乳酸纤维及其纱线的生产工艺[J].西安工程科技学院学报,2006,20(6):694.

[19][21][23][25]吕伟宏,李永丰,李志雄,唐明星.玉米纤维与竹纤维混纺纱工艺实践[J].棉纺织技术,2007,(04)：40~41.

纺织科学研究范文篇5

关键词：纺织工程；应用复合型人才；高技术；创新；就业需求

纺织工业是一个传统的工业，属于劳动密集型产业，但早从十一五规划开始就提出纺织业发展要强调科技贡献率和品牌贡献率。也就是说，在今后纺织工业发展过程中要把精力和有限的资本投向科技和品牌，即通过调整投资结构、产业结构和资源结构来实现增长方式的转变，而这些转变需要具有高技术和专业技能较高的人才[1]。我国是一个纺织工业大国，在与世界接轨的过程中，提高本国的纺织企业力量，对高级纺织人才的需求会更加迫切，因此纺织工程专业毕业生可能出现供不应求的情况。

为适应这些需求，纺织工程专业应确立纺织工程科技创新与纺织商贸实践能力综合培育的指导思想。专业应培养具备扎实的工程技术所需的基础理论知识，掌握纺织材料科学、现代纺织加工制造技术、纺织品设计与纺织产品检验等工程理论与实践知识，熟悉纺织品进出口贸易理论和操作技能，具有较强的计算机与英语应用能力，具有良好的实践和创新能力，具有综合分析、解决问题和组织管理能力，满足纺织生产一线和纺织贸易的岗位要求，从事纺织生产管理、纺织品设计与开发、纺织产品检验、纺织品进出口贸易等工作的工程应用复合型人才。人才培养的具体能力要求如下：

1.工程知识

具备从事工程技术工作所需的数学、物理、化学基础，掌握纺织品设计与加工的基本原理及工程实践知识，能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决纺织工程问题。

2.问题分析

能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析纺织工程问题，以获得有效结论；

掌握纺织品进出口贸易知识、方法和技能，能够综合运用纺织专业知识分析纺织品检验、纺织贸易业务中的工程问题。

3.设计/开发解决方案

能够设计针对纺织工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；

掌握纺织材料的性能及其测试方法，掌握纺织生产流程，掌握纺织品开发技术，具有纺织品工艺设计、纺织品产品设计、纺织产品检验和解决纺织品生产实际问题的能力；

具有创新的意识，掌握基本的创新方法，能够跟踪纺织工程领域最新技术发展趋势，提出解决纺织工程问题的创新思路和解决方案。

4.研究

能够基于科学原理并采用科学方法对纺织工程问题进行研究，能够独立进行实验设计、分析与评价，并通过信息综合得到合理有效结论。

5.使用现代工具

掌握数据处理技术和方法，能够针对纺织工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对纺织工程问题的预测与模拟。

6.工程与社会

具有工程实习和社会实践经历；

熟悉与纺织工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。能够客观评价纺织工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展

能够理解和评价针对纺织工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8.职业规范

树立正确的人生观、价值观，具有人文社会科学素养；

具有运用科学技术服务国家、奉献社会的责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9.个人和团队

具有组织管理、环境适应和团队合作能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10.沟通

能够就纺织工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达；

具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11.项目管理

理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

能够制定项目规划，并整合资源，组织实施。

12.终身学习

能够制定并实施自身职业发展计划，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

在纺织工程学生培养过程中，应重视采取将校内学习和校外工作实践结合在一起的教育模式，其目的是为了加强学习过程中理论与实践的联系，提高学生解决实际问题的能力，同时为学生及早接触社会提供机会，以便由此积累工作经验，为毕业后顺利就业做准备。

纺织工程专业在专业学科中属于工学类中的轻工纺织食品类，其中轻工纺织食品类共15个专业，纺织工程专业在轻工纺织食品类专业中排名第3。纺织工程专业的毕业生一般可以在纺织企业的技术和业务管理部门从事工艺设计、生产管理、产品开发等工作，到经营和外贸等部门从事经营管理和专业外贸等工作，也可以在科研单位、纺织学校从事科研、教学工作。同时，由于专业调整，毕业生就业面更广，越来越多的毕业生进入其他行业大型公司就业，不少毕业生被合资、独资企业录用，部分毕业生被国外企业录用，直接到境外就业。纺织工程专业毕业生从事的岗位主要有销售工程师、面料辅料采购、专业咨询技术人员、机械工程师、机电产品招标与进口业务经理、销售经理、储备干部、纺织助剂销售工程师、面料开发、产品检验工程师、验货员、研发工程师等[1]。据统计，纺织工程专业就业前景最好的地区有：1、上海、2、广州、3、杭州、4、深圳、5、苏州、6、北京、7、东莞、8、宁波、9、青岛、10、南京。

纺织科学研究范文篇6

[关键词]区域产业；竞争力评价；评价模型；实证研究

[中图分类号]F062.9［文献标识码］A

[文章编号]1673－0461（2008）11－0086－03

本文为河南省软科学研究项目《河南省现代服务业国际竞争力评价研究》（082400450960）；河南省教育厅自然科学研究计划项目《环境管制对煤炭企业国际竞争力影响的内在机制研究》（2008A790008）。

区域产业竞争力评价是竞争力评价理论的一个重要研究领域，区域产业竞争力评价旨在寻找影响区域产业发展的众多因素中，哪些是主要因素，哪些是次要因素，在此基础上研究优势地区保持先进的可持续能力和落后地区迎头赶上的现实基础，最终为区域经济协调发展、产业结构调整和产业升级提供理论依据和决策参考。国内学者对区域竞争力评价进行了大量的实证研究，但研究的区域相对较小，例如仅选取个别省份或同省内市县进行对比分析，评价范围的局部性决定了这些研究成果难以为更高层次的战略制定提供决策服务[1][2]。因此，在我国东――中――西产业转移的历史契机下，本文将以纺织产业为例，进行区域产业竞争力评价研究，以期这样的研究成果能够为我国纺织产业实施区位转移结构调整战略提供更加科学的决策依据。此外，本文的研究思路和评价模型也将对其他产业区域竞争力研究有所裨益。

一、区域产业竞争力评价理论

1.区域产业竞争力评价指标体系

区域产业竞争力评价指标体系的建立一定要坚持客观的、动态的、有效的原则，指标体系设置的合理与否也主要是从这些方面进行判断：第一，客观性是指，这些指标能否客观反映各区域的竞争优势和竞争弱势；第二，动态性是指，指标体系应反映优势区域的可持续性和弱势区域的可塑性；第三，有效性是指，指标体系的数据来源要稳定可靠，以确保评价资料的真实有效性。本文结合区域特征和纺织产业属性构建了一套包括三个层次15个指标的我国区域纺织产业竞争力评价指标体系（见图1）。

2.区域纺织产业竞争力评价方法

从指标体系的构成不难发现，综合评价方法必须能够处理多指标、多维度等诸多复杂问题，而主成分分析法（PrincipalComponentsAnalysis，PCA）以其科学降维、客观赋权的突出优点，在多指标综合评价研究中被广泛使用[3][4]。

数学上已经证明，主成分的权重是根据各个主成分在n个样本间的方差大小来客观确定的，且主成分是按照其权重的大小依次排序的，即λ1≥λ2≥…λp，因此，在保证利用主成分代替原始指标所造成的信息损失尽可能少且又能满足问题分析要求时，可以只采用前p个主成分作为综合评价的依据。

二、区域产业竞争力评价模型

主成分分析的核心环节在于确定主成分的个数，显然，直接确定主成分的个数比较困难。但由于主成分相互独立，所以：

三、区域产业竞争力评价实证研究

本实证研究中，样本数据为31个，即n=31，分别代表全国31个省份的纺织产业，指标个数为m=15（见图1）[5][6]。由于主成分是根据方差的大小被依次提取的，即方差大的主成分被优先提取，因此，为了避免因指标数据的量纲差异对主成分提取产生影响，本文采用Z-Score法首先将原始指标数据进行了标准化处理。接下来，本文利用KMO检验对指标间的相关性进行了检验，检验值为0.791，大于0.5小于1，说明本样本数据适宜用主成分分析。另外，巴特尼特圆形检验值（Approx.Chi-Square）显示的P(Sig.)远低于0.05，同样也证实本样本适宜做主成分分析。

将检验过的样本数据在SPSS13.0软件上计算得出，前三个主成分的方差均大于1，且这三个主成分的累计方差贡献率已经达到94.629%（见表1），可见，前三个主成分能够反映原始指标的绝大多数信息，用前三个主成分对全国31个省份的纺织产业竞争力进行综合评价具有一定的代表性和合理性。

据此求得前三个主成分表达式中Xj所对应的各个系数（Lgj），如表2所示。

据此，求得前三个主成分的表达式为：

Fi1=0.277,5xi1+0.188,3xi2+0.282,6xi3+0.262,4xi4

+0.282,6xi5+0.281,1xi6+0.281,1xi7+0.267,2xi8

+0.240,4xi9+0.282,9xi10+0.283,5xi11+0.270,5xi12

+0.226,8xi13+0.217,2xi14+0.198,8xi15

Fi2=0.113,8xi1+0.122,7xi2+0.232,9xi3+0.235,1xi4

+0.229,2xi5+0.143,4xi6+0.147,1xi7+0.206,2xi8

+0.340,0xi9+0.225,5xi10+0.135,3xi11+0.077,6xi12

+0.365,9xi13+0.436,9xi14+0.458,3xi15

Fi3=0.202,6xi1+0.637,8xi2+0.112,1xi3+0.238,8xi4

+0.096,5xi5+0.123,3xi6+0.162,9xi7+0.243,1xi8

+0.212,9xi9+0.094,8xi10+0.101,7xi11+0.297,4xi12

+0.312,9xi13+0.224,1xi14+0.268,9xi15

各区域纺织产业竞争力的综合得分可由下式求得：

以2004年数据计算得到各区域纺织产业竞争力的综合得分，排名如下：

四、评价结果与分析

总之，主成分综合评价法通过对原始指标内部结构关系的研究，将多个实测变量转换为少数几个不相关的综合指标，进而对各区域产业竞争力进行综合评价与分析，该方法不仅简化了计算，而且能够从复杂的数据表中抽取绝大部分的有效信息，方便我们在研究问题时抓住主要矛盾。

区域纺织产业竞争力的实证研究结果显示，竞争力综合得分有正有负，这是由于对原始数据作标准化造成的，综合得分为正，说明该区域纺织产业的竞争力高于全国平均水平，且得分越大，其竞争力越强，综合得分为负，说明该区域纺织产业的竞争力落后于全国平均水平。从表3来看，首先，我国区域纺织产业竞争力整体呈现出东中西三级带状分布模式，东部最强，中部次之，西部最弱，且带状界限比较明显；其次，我国纺织产业的区域竞争力差距十分悬殊，区域发展不平衡现象非常严重，尤其是浙江、江苏、广东和山东这四个省的纺织产业竞争力最强，它们共集中了全国65.5%的纺织企业、汇集了全国57.6%的纺织工人、拥有全国66.5%的纺织资产总量、完成了全国72.1%的工业总产值、实现了全国72.9%的销售收入、创造了80.3%产业利润、形成了200多个纺织产业集群基地；最后，全国范围内几乎三分之二的省份纺织产业竞争力都在全国平均线之下，特别是西部地区的、青海和云南等地，区域纺织产业竞争力极其低下。

总之，区域产业竞争力评价模型定量分析了我国纺织产业的区域发展特征，深刻地揭示了我国纺织产业的区域不平衡发展现状，证实了我国积极发挥东部地区纺织产业竞争优势的理论基础，反映了努力提高我国中西部地区纺织产业竞争力的艰巨任务，为我国纺织产业顺利实现“区位转移”战略提供了决策参考。

[参考文献]

[1]金碚．中国工业国际竞争力――理论、方法与实证研究[M]．北京：经济管理出版社，1997．

[2]谢立新．区域产业竞争力论――以泉州、温州、苏州三个地级市为例[D]．博士学位论文，福州：福建师范大学，2003．

[3]胡永宏，贺思辉．综合评价方法[M]．北京：科学出版社，2000．

[4]林海明，林敏子．主成分分析法与因子分析法应用辨析[J]．数量经济技术经济研究，2004，（9）：155-160．

[5]中国纺织工业年鉴(1993-1999)．北京：中国纺织出版社，(1994，1995，1996，1997，2000).

[6]李创．中国纺织产业国际竞争力[M]．北京：中国轻工业出版社，2007.

RegionalIndustrialCompetitivenessEvaluationModelanditsApplication-ACaseStudyofTextileIndustry

LiChuang

(SchoolofEconomicsandManagement,HenanPolytechnicUniversity,Jiaozuo454000,China)

纺织科学研究范文

11月30日，由中国纺织工业联合会主办，中国纺织经济研究中心、河南工程学院、郑州宏大纺纱新技术咨询有限公司承办的第七届中国纺织经济论坛在河南工程学院召开。中国纺织工业联合会副会长兼秘书长高勇、顾问杨东辉、副秘书长孙淮滨，河南省纺织行业协会会长李书勤、河南省服装协会会长李刚、河南工程学院校长刘文锴等出席会议。来自全国各地的30多所院校、科研机构和重点企业的专家学者及大学生代表，共300多人参加了论坛。

据介绍，本届论坛的主题为“绿色纺织，协同发展”。会上，高勇针对纺织业的发展趋势指出，纺织工业面临转型升级，随着劳动力成本的提高，最突出的是技术装备升级，设备必须向自动化、智能化、少人化方向发展。产业结构面临调整，要努力向产业用纺织品方向转变。重点发展医疗卫生用纺织品、土工用纺织品、过滤用纺织品、结构增强用纺织品，随着工业领域更多材料的应用，碳纤维在汽车、高铁等方面会有很大的应用前景。节能减排绿色通道将成为今后纺织工业发展的难点、焦点，减排的重点在印染业。废旧纺织品的回收利用潜力巨大，目前，全国每年产生上千万吨的废旧服装等纺织品。另外，网销新模式将对纺织品消费市场产生重大影响。

杨东辉在会上宣读了“2013年中国纺织工业联合会经济研究成果奖”的表彰决定，共计42项。其中《基于投入产出分析的中国纺织品贸易隐含碳排放研究》等6项研究成果获一等奖；《技术与管理范式创新下的纺织精细化管理》12项研究成果获二等奖；《推进化纤行业节能减排，发展化纤低碳经济》等24项研究成果获三等奖。

会议期间，北京航空航天大学科技学院院长蔡茂林作了《工业节能研究》的主题报告；中国标准化研究院环资分院主任陈亮分析了低碳管理标准化研究进展；巴特勒（上海）有限公司总经理夏晓罡介绍了节能型钢结构系统在纺织行业的应用；国家纺织产业节能减排技术支撑联盟副秘书长王伟民作了纺织工业清洁生产诊断的分析报告。由孙淮滨主持，协会、政府和企业负责人在台上精彩对话，博得与会代表的阵阵掌声。

（李继锋李秀明）

纺织科学研究范文篇8

企业有资金和市场，大学和科研院所有知识和技术，珠联璧合之后可谓相得益彰，正因如此，产学研合作才广受欢迎。

产学研合作的经典案例比比皆是，美国的“硅谷”，正是依托斯坦福大学等强大的科研实力而实现了地域经济腾飞；印度软件业叱咤全球就跟其以印度理工学院为龙头的产学研一体化模式关系密切；还有我国的中关村，其发达的IT产业，与“邻居”清华大学和北京大学的学术支撑也是不可分割的。

企业直接面对竞争激烈、瞬息万变的市场，也最了解市场和消费者需求，最能发现与把握技术创新的方向，可以弥补科研机构在把握市场脉动方面的不足，因此最应该成为技术创新的主体。

大学作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，蕴藏着巨大的创新潜力。高校集聚着各学科的大批优秀人才，沉淀着大量有价值的创新成果，一旦与需求紧密结合，将释放出巨大能量。

很多纺织企业对产学研都非常重视，像鲁泰与山东理工大学合作办学，成立山东理工大学鲁泰纺织服装学院。兰雁集团先后与山东大学、江南大学、青岛大学、山东理工大学共建技术开发中心和试验基地。

尽管产学研相结合的模式在纺织行业中已有多年的发展，但是，从我国纺织行业开展产学研结合的现状来看，我国纺织业产学研结合的过程中还存在一些亟须解决的问题。首先是合作动力不足；其次是合作层次较低，规模较小；三是产学研结合领导管理体制有待进一步完善；四是促进产学研结合的政策法规环境有待完善；五是产学研投融资体系仍未形成。

具体来说，科研院校的很多纺织研究成果仍束之高阁，不少中小企业却受困于技术支撑力度不够，信息的不对称造成产学研的脱节，纺织科技成果转化率低，从而阻碍了纺织产业的健康发展，这已经成为制约纺织业发展的一大瓶颈。有企业负责人表示，“必须促进企业与科研机构直接对话，这既有利于企业破解技术难题，也有利于科研机构更准确地把握市场需求，有针对性地进行研究，这无疑是一个双赢抉择。”

其次，产学研合作以短期项目为主，缺乏以中长期技术创新为目标的研究合作，基础研究活动缺少行政层面和应用层面的有效支持，这也造成了诸如对高性能及新型纤维材料、智能纺织品、新型环保加工技术、新型纺织机械等重点领域的基础理论及其应用研究重视不够，研究活动的开展程度和水平仍然不足等问题。

纺织科学研究范文1篇9

陈建华：恒力集团业“十二五”发展以做大做强做精为目标，以调优结构为方向，重点发展纺织主导业，积极开拓新型纺织业、纺织配套业及多元化业务。恒力精心布局苏州、宿迁、南通、大连四大业基地，综合利用四个地区各自的差异性优势，着力发展纺织业链上的相关业，形成合力共同托举集团的纺织业发展大局。

苏州地区业涵盖民用纺织品、业用纺织品、纳米级聚酯新材料以及新型材料等。到2015年末，吴江地区规划形成年200万吨民用差别化化纤品，5亿米高档纺织面料及深加工品，规划总值达到380亿元。

宿迁地区建成黄淮地区最大的纺织化纤和纺织面料品制造基地。宿迁是恒力集团积极相应江苏省委省政府“南北挂钩、业大转移”的重点投资地区，到2015年末，宿迁地区规划形成年40万吨化纤、8亿米纺织面料，总值达到150亿元。

南通地区发展新型聚酯纤维等业。南通地区是恒力集团发展纺织上游原材料业的新基地，规划到2015年底，完成投资100亿元，建成年120万吨新型聚酯生及配套项目，实现年值达到200亿元。

恒力石化(大连长兴岛)业园总投资250亿元，采用国际先进技术，主要生聚酯化纤配套品，具有“投资规模大、生能力强、工艺水平高、能源消耗低”等特点。项目全部投后，年销售收入超1000亿元。

记者：“十二五”，恒力集团将研发什么国际领先的新型纤维?如何完善和发展化纤品业链?

陈建华：恒力规划在“十二五”期间内建成国内领先、国际一流的纺织新材料研发及设计体系。到2012年底，建成江苏省工程技术研究中心，中心研究主要方向为新型化纤品及其生工艺，新型纺织面料品设计及其生工艺，以及特种纺织材料开发及其加工工艺。到2015年底，建立起一个部级新型纺织材料工程技术研究中心和一个国家认定企业技术中心，并设立相对独立的科技载体运行管理组织机构，全面负责企业科技发展事务。

2010年到2012年底，恒力集团完成新型功能性超亮光纤维开发、制造工艺及其新品的研发，形成一系列具有国际领先水平的超亮光系列新品；完成特种涤纶工业丝开发、制造工艺及其新品的研发，完成熔体直纺条件下聚酯改性的研究和工程化应用。

到2015年底，完成纳米级聚酯材料的开发、制造工艺及其新品的研发，形成一系列纳米级新型材料。解决目前纺织、化纤新材料开发和业化中存在的部分关键技术难题和共性技术难题。

记者：在“十二五”期间，恒力集团将用什么强有力的措施保证目标的实现?

陈建华：到2015年末，恒力将建成国内一流的纺织企业集团，并向跨国集团公司法人治理模式靠拢，推行扁平化和集团管控化管理模式，提升企业的综合经营能力和企业抗风险能力。

人才发展规划以“要引进、能培养、会使用”为基本原则，规划到2015年，在现有基础上集团科技人才和管理人才规模扩大2～3倍，组成一支覆盖化工、化纤、纺织、机电、信息化、经管、金融等专业，人员构成以中青年人才为主，老中青结合的人才队伍。在“十二五”期间，集团规划再引进外籍专家30～50名，引进和培养博士或博士后人才5～10名，硕士人才50～100名，大学本科生1000～1500名，大专生2000～3000名，高中专学历技术人员10000～15000名。

专利，目前已有各项专利近百项。到“十二五”末，申报各类专利达到500件，授权专利200件，其中授权发明专利达到20件，基本覆盖化纤、织造、纺织机械以及其它相关技术领域。

资本运作。在“十二五”期间内，恒力规划设立投资发展部，重点研究和管理企业资本运作事宜。计划在“十二五”期间内，江苏恒力化纤有限公司实施股份制改造，实现在国内主板证券市场上市，募集资金发展与纺织新材料相关的高新技术业，提高企业治理水平和经营效益。恒力集团将重点关注国内资优良、经营不善的纺织上游原材料、化纤制造、纺织后整理、纺织新材料及纺织配套企业，利用直接投资、并购、联合、重组等方式进一步拉长和延伸纺织业链，使集团纺织业经济趋于更加科学合理。

海外发展分两步走：先营销网络建设，后实业投资。海外营销网络建设，在化纤、面料品出口的主要国家和地区，建设自主营销网络，扩大企业在国际贸易中的地位和话语权，提升企业出口品的综合控制能力。海外实业投资：在东南亚地区政治经济稳定、社会资源丰富的国家和地区投资兴办中小型纺织品制造类企业，为企业未来的海外扩张作铺垫。

记者：在优化结构，循环经济，建设资源节约型和环境友好型企业方面有哪些构想?

陈建华：“十二五”，恒力集团将坚持纺织主导业品结构优化原则，逐步向差别化、功能性化纤品、业用化纤品以及特种化纤品调整，提高化纤品科技含量和附加值；逐步向高档面料品调整，提高高密、宽幅、复合、功能、特种纺织面料生比例，提高纺织面料品单价和附加值；新增上游原材料PTA及新型聚酯品的生能力，拉长和延伸纺织业链，加强差别化、功能化化学纤维、高技术纤维生等新材料研发及业化能力，提高集团高新技术业发展能力。

坚持发展循环经济原则：建设资源节约型和环境友好型企业，按照循环经济的减量化原则，在纺织工业生过程中，从源头开始系统地减少资源消耗，减少废物的生，实现多种资源的综合利用。以再生纤维和生态纺织品为突破口，积极开发和生绿色、环保纺织新材料。

纺织科学研究范文

人才总量不足创新能力亟待提高

《纲要》中指出，“十一五”期间我国纺织服装行业人才总量不足，人才结构不够合理，创新能力亟待提高。与纺织工业由大变强的战略要求不相适应，与我国其他加工工业也有很大差距。

纺织行业有国际水准的高级管理人才匮乏，高等学校的学科带头人、科研的领军人物、优秀的企业管理者能达到国际水平的少；国际学术活动与交流不够，参与国际合作人数少、频次低：教师从事基础研究的能力和工作积极性不够。

高等学校的学科建设亟待提高，多数学校工程专业的学生动手能力不足，坚持工程方向不够。学校的学历、学位、工程师的资格国际认可程度低，严重影响我国的对外交流和改革开放事业的发展。全国性的人才协调、管理体制尚未建立。学校与企业缺乏沟通，联系不紧密，信息流通不畅，人才流动盲目，技术工人培养能力削弱、分散。

人才供求关系不平衡，纺织专业的大学毕业生就业率虽高，但是到纺织行业的人数少，到基层企业的人数更少，中西部更为明显。纺织行业大学生工资待遇过低。经费投入不足，特别是职业教育，致使相当多的学校的校内实验实训设施与场所满足不了教学需要。此外，成人教育、继续教育缺乏明确的法律保障与监督。行业、企业特别是民营企业对工学结合、校企合作办学模式积极性不高，难以培养出更高素质和水平的学生。

学科设置从源头解决人才问题

基于中国纺织人才的发展现状，中国纺织服装教育学会秘书长纪晓峰告诉记者，在“十二五”期间中国纺织服装教育学会将把重点放在调整高等学校的专业目录和实施卓越工程师、卓越设计师培训计划上。

中国纺织企业面临的共同问题――缺少人才，不仅仅指的是一线的纺织工人，高技能人才和管理人才的缺乏，形势也颇为严峻。但承担着为社会输送人才这一主要职能的院校，却从人才的源头扼制了纺织人才的发展。目前，院校专业学科的设置中很难见到纺织专业的身影。对此，《纲要》中在“十二五”的重点发展任务中指出要调整高等学校的专业目录，加强实用人才的培养。结合国家教育部规范专业目录的要求，将纺织科学与工程列为国家一级学科，在一级学科目录下设立纺织工程、服装设计与工程并设法增设纺织材料、纺织高分子材料、印染与整理等二级学科。

纪晓峰表示，中国纺织企业认为中国高校本科毕业生所学内容不能满足企业要求：另一方面，对大学纺织、服装本科毕业生就业也产生了一定影响。

目前中国设有纺织本科专业的高校有32所，设有与服装有关专业的高校近200所。2008年纺织工程专业和非织造材料与工程专业共招生3203人，毕业2694人；轻化工程专业(染整工程)招生1317人，毕业1242人：服装设计与工程，32校招生2783人，毕业3635人。纺织类专业在校本科生1万余人，服装类专业在校本科生1万余人。从在职2200万人的产业规模每年补充量仅占在职人员的0.03％，实不为多。但纺织服装企业反映：大学本科毕业生在校学习专业范围过分宽泛，专业课程学时过少，实践性环节过弱，导致大学本科毕业生到企业后需继续学习一至二年，才能基本适应工作。这种状况既阻碍了企业对高校本科毕业生的信心，也损害了大学本科学生到企业就业的环境。

纪晓峰还提出，“近十年来，中国高等教育纺织、服装类专业的专业课时压缩太多，应适当增加。”在培养学生创新能力中启发创新思路离不开具体依托的实际对象。学科交叉亦应互相联系，形成具体的交叉融合点，以免空泛概念，形不成观念、思路和模式。这不仅对大学生本科学生在校学习有利，而且对大学本科学生毕业后就业有利，并对后续提高有利。

纪晓峰认为，在专业设置方面，除了应该考虑本科专业目录、研究生(硕士、博士)目录协同外，还应考虑到理学各科与中国科学院学科目录协同，工学、农学、医学、管理学各学科与中国工程院学科目录协同，哲学、经济学、法学学科目录与中国社会科学院学科目录协同。在此情况下，中国纺织服装教育学会建议恢复“纺织科学与工程”一级学科。在此基础上，建议调整一些原属纺织科学与工程一级学科的二级学科调归纺织科学与工程一级学科下属。

同时，中国纺织服装教育还建议增设“纺织科学与工程”为一级学科与研究生学科专业目录协同，并与中国工程院学科目录协同。

卓越工程师计划培养创新人才

从我国纺织行业的人才结构可以看出，目前我国纺织行业人才总量不足，人才结构不够合理，创新能力亟待提高。与纺织工业由大变强的战略要求不适应，与我国其他加工工业也有很大差距。纺织行业中具有国际水准的高级管理人才匮乏，高等学校的学科带头人、科研领军人物、优秀的企业管理者能达到国际水平的少；国际学术活动与交流不够。参与国际合作人数少、频次低；教师从事基础研究的能力和工作积极性不够。

纺织科学研究范文篇11

关键词：纺织服装实验室；教学；管理

加强实验室管理模式的改革与创新，是贯彻落实教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程》，促进优质资源整合和共享，推动高等学校加强学生实践能力和创新能力培养，提升教育质量和管理水平的重要举措。在纺织服装实验室管理中，除实验仪器设备等硬件设施的建设和管理外，还要制订一个正确对待实验技术人员的政策，营造积极向上的团队氛围，要鼓励他们，加强培养。实验室队伍中。

一、纺织服装实验室积极服务于教学、学科建设和科研工作

纺织服装实验室根据教学计划，合理安排实验教学任务，明确职责。按照实验教学大纲要求认真落实执行，对学生严格要求，高质量的守成实验教学任务。积极参与和配合实践教学环节的教学。实验室人员参加指导实践教学活动，使实践教学环节得以顺利进行。各实验室日常开放以满足教学要求，实验室人员不辞辛苦认真指导学生实验。同时，实验室人员积极参与教师的课题和科研工作。

二、建设一个积极向上的纺织服装实验室管理团队

“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”的指导思想和原则。在教学中就是以学生的发展为本，在实验室队伍的建设与管理中，则也应该以实验技术人员为本。即营造融洽而积极向上的团队氛围，人性化地进行实验室队伍建设与管理。

纺织服装专业实验室，应注意加强实验技术人员的培训，包括校内培训和校外的企业以及行业举办的各种培训，以不断提高其专业知识和技能，从而正确认识自身的价值，避免产生自卑的心理。在工作安排上，资深的实验技术人员由于实验技术比较好，工作认真仔细、负责，工作作风严谨。因此，实验技术的工作一般安排资深的实验技术人员负责，但同时带领年轻的人员练好技术；而设计等方面的工作则主要由年轻的人员负责，他们将纺织服装方面先进的设计理念和时尚元素引入实验教学与管理中，进而形成了资深员工带新员工，新员工影响资深员工，既分工明确又相互协作、相互帮助的团队氛围。另外，实验室主任在努力做了本实验室各项管理工作的同时，经常与学校、系、所领导和理论课教师交流与沟通，了解学校的最新动态和发展方向。让实验技术人员以主人翁的姿态尽职尽责、心甘情愿地在实验室工作，保持了纺织服装专业实验室队伍的稳定和健康发展[。

服装专业由于从大一开始就开设有“缝纫基础训练”、“立体裁剪”、“设计素描”、“表现色彩”、“制衣工艺实践”等专业基础课，这些课程不像其他理工科或文科的基础课程可以在教室或者公共实验室就能完成教学，而必面进入专业实验室进行教学，课后作业也必须在专业实验室才能完成，且教师和学生经常参加各种设计大赛，这就要求必须加强实验室开放。及时发现问题，合理安排工作进度，根据实验人员的时间安排轮流值班，同时让实验室技术人员和全体教师都参与实验室开放工作。既保证了实验室开放，使学生能充分利用实验室资源进行设计创作，培养其动手能力和创新能力，又不至于使实验技术人员工作负荷过大，有利于实验室的工作秩序趋于正常，有利于纺织服装专业实验室队伍的稳定和健康发展。

认真做好日常的纺织服装实验教学及管理工作。在每学期结束前，将下学期的实验教学任务落实到人，新学期开学根据理论教学的情况安排实验教学课表，从而保证了实验教学的有序进行。随着适应“卓越工程师”的培养，不断提高了实验室管理水平。在不断整合不断学习的过程中，自觉提高管理水平。按照要求，进一步细分了职责和目标，分工不断合理。随着学科知识的不断交叉渗透，要求实验技术人员学习新知识新技能，本年度纺织服装实验室人员按照培训计划进行了学习和交流。在日常纺织服装实验教学中克服人手紧缺的困难，相互配合，保证了各个实验的进行。

全面提高实验室开放和管理水平，学生可以根据实验室开放的管理办法进行开放性实验、在实验室做论课题。教师随时可以预约搞科研。大大提高了实验室仪器设备利用率和学生动手能力、理论结合实际的能力。

三、聘请高层次理论课教师充实和管理纺织服装实验室

聘请高层次的专业理论课教师做实验室兼职教育，充实专业实验室队伍，缓解专业实验教学的压力。同时，高层次的优秀教师兼职参与专业实验教学，可以将其在课题研究中的最新成果或最新设计应用于专业实验教学。比如把制成的半成品或成品直接用于专业实验教学，并结合科研课题，启发学生运用所学的理论知识进行分析讨论，引导学生向产品开发的方向思考，将比较简单的验证性实验向综合性实验扩展。同时，理论课教师做实验室兼职教师，还可以对学生进行及时有效的指导。实验技术人员在与理论课教师合作的过程中，可以学到更多的新知识，进一步提高业务水平。通过几年的实践，纺织服装实验室的技术人员的专业知识和技术都得到了很大程度的提高，队伍也得到不断壮大。

四、培养实验技术人员科学研究能力，强化实验室管理

在聘请高层次的理论课教师和优秀研究生加入专业实验队伍的同时，让实验技术人员参加科研工作，这是提高实验技术人员全面素质的有效途径之一。专业实验教学应坚持教学与科研相结合的原则，要求实验技术人员不仅要有过硬的专业基础知识、很强的动手能力，还应该在专业知识方面不断更新，在专业实验教学中要反映科研的新成果，向学生介绍科研新方法。因此，实验技术人员必须参与科研工作，以提高其科学研究的能力。实验室主任在组织专业实验教学方面就应该合理地安排时间，尽可能创造条件，使实验技术人员在完成教学任务的同时，尽力参与科研课题。使其业务水平不断提高，增强自信心，更好地融入学校及系、所的大团队中，其经济与社会地位也相应地得到提高。纺织服装专业实验室的技术人员分别参加到染整、化学纤维、纺织材料、纺织品设计等多个科研小组，均取得不错的

纺织科学研究范文篇12

关键词：纺织服装院校图书馆；特色数据库；现状分析

中图分类号：G251.5文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）35-0105-03

近些年来，高校图书馆随着高校事业的大发展，馆藏数量和规模都有了非常大的提高，基本能够满足读者的常规文献需求。在这种情况下，图书馆如何更大程度地发挥文化传播功能，而不仅仅只是数量的增长，特色化和数字化已成为当代图书馆发展的两大主流。众所周知，每一所高校都有着自己独特的办学风格和特点，同时也拥有不同的重点学科，那么相应的图书馆也会根据本校的专业特色来进行收藏文献，从而形成本校特有的资源体系。高校图书馆如何利用自身优势，更好地发挥本馆的馆藏优势，为本校的教学、科研以及读者提供更好的服务；怎样将本馆拥有的特色资源数字化等等，都是目前高校图书馆所面临的问题。因此，走特色化办馆之路，大力建设特色数据库已是大势所趋。[1]目前，我国许多高校图书馆都在对本馆拥有的特色馆藏资源进行数字化处理，可其中关于纺织服装方面的特色馆藏资源开发与利用报道甚少。根据各纺织高校图书馆网站公布的资料得知，有一些图书馆已经建立了相应的特色数据库。[2]例如，天津工业大学图书馆曾在2002年建立了外文期刊目次数据库；东华大学图书馆曾在2003年建立了《纺织特色文摘库》；武汉科技学院图书馆在2004年也建立了《纺织外文期刊文摘数据库》；北京服装学院图书馆于2007年10月开通了《服装数字图书馆》；浙江理工大学图书馆在2008年底也开始建立《浙江纺织服装特色数据库》等等。这些特色数据库的建设已经取得了良好的效果，因此，各大纺织服装院校图书馆也纷纷重视这方面特色资源的开发与利用，并且成为其图书馆建设和发展的工作重点之一。

一、数量统计

纺织服装类特色数据库的建设其实主要集中在有纺织服装优势学科的高校图书馆，即原隶属于国家纺织工业部的高校，但随着我国高校教育事业的发展，好多纺织服装类院校在发展过程中被一些综合类大学合并，成为了综合型大学，基本上失去其原有的特色和优势。例如，原山东纺织工学院于1993年和原青岛大学、青岛医学院、青岛师范专科学校合并组建成青岛大学；1995～2000年苏州蚕桑专科学校、苏州丝绸工学院先后并入到苏州大学。我们这里调查的纺织服装类高校主要以全国纺织服装信息研究会网站公布的高校为研究对象。截至2013年7月底，根据各高校图书馆网站公布的资料，现将我国纺织服装高校特色数据库的建设情况统计如右表：

从表1我们可以看出，北京服装学院图书馆建立了12个特色数据库，位居第一；东华大学图书馆建立9个特色数据库，位居第二；天津工业大学图书馆也建立了6个特色数据库，位居第三；武汉纺织大学图书馆建立了3个特色数据库；西安工程大学建立了2个特色数据库；建立一个特色数据库的有：盐城工学院图书馆、浙江理工大学图书馆；没有建立特色数据库的图书馆有：大连工业大学、青岛大学、苏州大学、太原理工大学轻纺工程与美术学院、中原工学院、河南工程学院。

二、资源分析

各大高校图书馆基本都是在自己特有馆藏基础上建设特色资源库，并且将其进行数字化处理，最终以网页的形式呈现。资源的类型通过表1我们可以看出其具有多样性，主要有全文、图片、文摘、题录，还有多媒体、超链接等。在这里我们重点解析几所在这方面建设比较成功的图书馆。北京服装学院图书馆在建设特色资源数据库方面属于行动较早的馆，早在2003年就建立了服装艺术图片数据库，主要由服装图片库和艺术图片库2个大库组成。每个库又根据不同的专业分为不同的部分。即艺术图片库包括广告、摄影和艺术设计图片；服装图片库包括服装设计大师作品、各类型服装款式、师生获奖作品、中外重要奖项作品艺术和中外著名模特。[3]其中比较有影响力的特色数据库是2007开通的服装数字图书馆，主要包括服饰文化、服装结构工艺、服装设计基础、服装生产及营销、服装专业设计、服装材料、时尚传媒、艺术设计栏目；资源类型包括文章、图库、馆藏资源、相关人物、网络资源等。目前推出的特色资源包有服装设计师、苗族服饰、刺绣工艺，这些资源包对相关内容进行专业报道，并展示大量的图片。服装数字图书馆的特点是提供比较系统的服装特色资源。东华大学是一所以纺织、服装为特色的国家重点大学，其图书馆作为全国纺织文献中心，承担了教育部CALIS“十五”期间专题数据库建设项目，以纤维及其制品、纤维材料、服装工程与人体功能三个重点学科为中心，于2003年建立了纺织特色文献数据库。现将所有自建的9个特色数据库整合在现代纺织信息参考平台，均在Apabi数字资源平台上，以纺织服装二次文献为主。其特点是纺织服装中文资源比较丰富。[4]天津工业大学图书馆通过申请天津市教委项目，建立了外文期刊目次数据库，于2002年实现全国原纺织高校馆藏纺织外文期刊目录免费共享。[5]其中纺织特色外文文献全文库是TALIS的天津市高校特色资源数据库建设项目。是在其馆馆藏外文期刊资源、学位论文资源的基础上，建立外文期刊、学位论文、特种文献等全文数据库，同时对网络资源进行全面搜索，高效而有机地将纺织方面的网络外文资源组织在一起，建立纺织学科网络导航系统，为本校的重点学科“纺织学科”的建设服务，同时为全国的纺织行业信息化做出贡献。其特点是纺织服装外文资源比较丰富。西安工程大学图书馆自建了两个关于纺织服装方面的特色数据库。（1）中国国际毛纺织会议论文数据库是西安工程大学图书馆收集整理了历次会议约700余篇参会论文，涉及不同时期国内外毛纺织业发展现状与趋势、技术与管理等领域的热点问题，是各国毛纺织专家和技术人员在该领域的研究成果。（2）服装专题文献数据库涉及的内容主要是：1989年以来，所有与服装领域相关的2000余种中文期刊刊载的29000余篇文献的题录信息，并且每年都进行更新。其内容涵盖了服装与自然科学、社会科学、军事经济、文化艺术等学科。该数据库又分为5个专辑，分别为：社会科学、经济文化、自然科学、工业技术和服装工业，同时还可以按照题名、作者、机构、刊名、年度等进行检索查询。[6]2004年武汉纺织大学图书馆建成了纺织外文期刊文摘数据库，该库大概收录了1.9万条记录；[7]服装图文影像数据库主要包括各种服装、服饰配件等资料。盐城工学院的纺织机械专题数据库，也是比较有特色的，主要针对某一纺织机械收集整理特色资源。

三、存在的问题

目前，我国高校图书馆已经将建设本校特色数据库作为一项重要的任务来抓，虽然已取得了可喜的成绩，但通过访问一些高校图书馆网站发现，各高校图书馆在建设特色数据库中都存在着这样或那样的问题。纺织服装类高校也不例外，存在着与其他高校图书馆特色数据库建设的通病。

1.数据库建设不系统。通过对各纺织服装高校图书馆自建特色数据库的调查发现，存在很多问题。我们这里提到的建设不系统，主要包括两个方面的内容：首先在整体建设体系上，各图书馆都自行建设，呈现分散状态，没有整体规划和布局。虽然建设特色数据库应该充分利用本馆的特色馆藏，并且结合本校学科的发展，从各高校图书馆本身来说是毋庸置疑的，但从整个纺织服装类高校图书馆来说，由于特色库的重复建设，这在一定程度上造成了人力、物力、财力的浪费。比如关于服装类的特色数据库，有几个图书馆都在建设。其次在建设内容上，例如北京服装学院图书馆建设的服装数字图书馆，主要包括服装专业设计、服装材料、服饰文化、服装设计基础、服装结构工艺、服装生产及营销、艺术设计、时尚传媒栏目，可以说几乎全部囊括了关于服装艺术的内容，而与此同时，东华大学建设的中国服装史图文库，天津工业大学建设的馆藏时装图库，武汉纺织大学建设的服装图文影像数据库等等，在数据库内容上都与前者有很多的重复。通过调查我们可以看出，纺织服装类高校建设的特色数据库，一部分资源存在严重的充分建设，而有的资源几乎无人问津。比如关于布料染色等方面，各图书馆都没有建设。

2.忽略后期维护，更新缓慢。建立一个有生命力的特色数据库是一项长期性的工程。建立特色数据库只是这项工程的开始，就像盖房子一样，刚把地基打好，其后期的维护与更新也是一项非常艰巨的任务。一个数据库之所以存在生命力，就是因为数据库的内容不断地更新、修正等，所以特色库建好后需要长期不断地进行维护。[8]通过调查发现，许多纺织服装院校图书馆在特色库建好后，就不再投入精力开展维护工作，并且很少及时更新特色数据库的内容。多数特色数据库的建立都是在特定条件下的，在完成任务后，由于各种原因，数据不能及时追加、更新，滞后于信息资源建设的进程。还有一些特色数据库显示的最新数据为两三年前的数据，然而也有部分特色库的数据虽然仍在更新，但更新的量很少。例如，北京服装学院图书馆建设的重塑裘皮材料特色数据库，从建成后就没有再更新过；服装艺术图片数据库虽然会有更新，但更新的数据也很少；服装数字图书馆可以说是一个做得相当不错的特色数据库，但由于经费、人力等原因，现在也是举步维艰。

3.开放范围受限，平台不稳定。从一定层面上讲，各高校图书馆建设特色数据库是为了充分发挥各馆特色资源的优势，最大限度地满足用户的需求。但是，在现实中由于受“版权意识”和“共享意识”的影响，各高校图书馆特色数据库通过IP限制或账号限制，仅为本单位服务。一般只有通过校园网才可以登录使用，校外用户很难进入高校图书馆的特色数据库，即使检索到了，许多数据库也没有访问权限。其实这在一定程度上违背了建设特色数据库的初衷，无法实现资源共享。其实对于纺织服装院校图书馆来说，由于其建立的特色数据库多是图片，一般情况下，如果不提供原图的大图，仅用“缩率图”建立索引库是比较安全的。[9]通过访问各特色数据库的体验来看，数据库的平台很重要，它是保证用户能否正常访问的重要因素。例如，如果后台数据库的设计或者平台的搭建等存在问题，都有可能导致用户检索不到资源。

4.检索途径单一。在调查中发现，许多纺织服装院校图书馆建设的特色数据库检索途径过于单一，例如缺少检索词的查找和选择功能，并且缺乏适当的人机交互界面。许多数据库不提供检索算符，用户只能进行简单检索，而不能利用检索算符构造检索式，进行复杂检索。在调查中还发现，许多特色数据库用户的操作界面也不怎么好用，并且许多数据库都没有简介，这对读者在查找资源以及对数据库的认知上都造成了一定的困难。例如，东华大学自建的特色数据库，在2009年曾各自独立呈现在图书馆的网站上，后来由于资源整合，将各个小数据库都统一放在了一个平台上――现代纺织信息参考平台。并且将这个平台放在本校图书馆网站电子资源下的特色资源里面，同图书馆购买来的特色数据库混淆在一起，很难区分出哪些是自建的数据库，哪些是购买的。好多图书馆都存在这样的问题，没有把“自建”和“购买”的特色数据库分开。

通过对纺织服装院校图书馆自建的特色数据库调查得知，目前这些自建的数据库涉及纺织服装的多个方面，虽然没有形成一定的体系，但也都有各自一定的资源基础。基于目前现状，各纺织服装院校图书馆在建设特色数据库的时候，应加强合作，实现共享；深层次开发特色资源；建设紧贴地方纺织服装产业的特色数据库。

参考文献：

[1]刘毅力，秦静.高校图书馆特色数据库建设的研究[J].现代情报，2009，（12）：95-96.

[2]隋秀芝等.纺织服装特色资源的数字化开发研究[J].图书馆工作与研究，2008，（1）：39-41.

[3]李晓玲，张海波.基于网络的艺术图片数据库建设[J].现代情报，2004，（6）：58-59.

[4]胡朝明，刘茜.高校图书馆纺织服装特色资源库建设现状分析[J].图书馆工作与研究，2010，（2）：67-70.

[5]周秀会，王志辉，等.网络环境下高校资源共享纺织特色数据库建设[J].天津工业大学学报，2002，21（6）：82-84.

[6]王琛，王芙蓉.西安工程大学图书馆特色馆藏建设浅析[J].科技情报开发与经济，2009，19（13）：19-21.

[7]潘黎明，刘诚.纺织特色数据库的建设[J].武汉科技学院学报，2004，17（3）：30-32.

[8]张丽静.高校图书馆特色数据库建设中存在的各种矛盾现象分析[J].大学图书馆学报，2011，（1）：54-57.

[9]谷秀洁.国内高校图书馆数字馆藏现状扫描[A]//西安：全国纺织服装信息研究会馆长论坛暨学术研讨会论文集[C].2009：41-50.